[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2es\/wiki30\/teoria-integrada-de-amenazas-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2es\/wiki30\/teoria-integrada-de-amenazas-wikipedia\/","headline":"Teor\u00eda integrada de amenazas – Wikipedia","name":"Teor\u00eda integrada de amenazas – Wikipedia","description":"before-content-x4 “\u00a1Una amenaza que tenemos que derrotar!” \u00bb\u00bb , “\u00a1Necesitamos tu metal para luchar contra U-Boat!” \u00bb\u00bb Desarrollado en la","datePublished":"2019-05-02","dateModified":"2019-05-02","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2es\/wiki30\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2es\/wiki30\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/f\/fd\/%22A_menace_we_must_beat%22_-_NARA_-_513738.jpg\/220px-%22A_menace_we_must_beat%22_-_NARA_-_513738.jpg","url":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/f\/fd\/%22A_menace_we_must_beat%22_-_NARA_-_513738.jpg\/220px-%22A_menace_we_must_beat%22_-_NARA_-_513738.jpg","height":"276","width":"220"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2es\/wiki30\/teoria-integrada-de-amenazas-wikipedia\/","wordCount":15197,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4 “\u00a1Una amenaza que tenemos que derrotar!” \u00bb\u00bb , “\u00a1Necesitamos tu metal para luchar contra U-Boat!” \u00bb\u00bb Desarrollado en la d\u00e9cada de 2000 por Walter G. Stephan y Cookie White Stephan, el Teor\u00eda integrada de amenazas prejuicios, tambi\u00e9n llamados Teor\u00eda de amenazas intergrupales , destaca los procesos que entran en juego cuando un grupo se siente amenazado por un segundo. Los dos autores argumentan que la amenaza se siente dentro de un grupo cuando sus miembros perciben que otro grupo est\u00e1 en condiciones de causarlos mal. Estos mismos autores consideran las amenazas como una de las principales causas de prejuicios. La teor\u00eda tambi\u00e9n se centra en las condiciones que conducen a percepciones de amenazas, que a su vez tienen un impacto en las actitudes y el comportamiento de las personas, as\u00ed como en las de los grupos.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4La teor\u00eda de la amenaza integrada, en su versi\u00f3n inicial, incluye cuatro tipos de amenazas: amenaza realista, amenaza simb\u00f3lica, ansiedad intergrupal y estereotipos negativos. Esta teor\u00eda ha sido revisada varias veces y ha sufrido varias modificaciones. En particular, el n\u00famero de tipos se ha reducido a dos, a saber, amenazas realistas y simb\u00f3licas. De hecho, Stephan y sus colaboradores consideraron la ansiedad intergrupal como consecuencia de la percepci\u00f3n de la amenaza y los estereotipos negativos como una historia de esta percepci\u00f3n. En 2002, Stephan y Renfro introdujeron una distinci\u00f3n entre amenazas vinculadas a Endogroup como entidad (amenaza intergrupal) y los sentimientos de amenazas llevaron a uno de los miembros de este mismo grupo (amenaza individual). La teor\u00eda de la amenaza integrada se ha modificado para comprender mejor las actitudes intergrupales y prever los m\u00e9todos de intervenci\u00f3n destinados a mejorar las relaciones intergrupales. Esta teor\u00eda sugiere intervenciones concretas que pueden ser efectivas para reducir los sentimientos de amenaza intergrupal.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4  El inter\u00e9s que Walter Stephan y Cookie Stephan tienen para el papel de la percepci\u00f3n de las amenazas en actitudes negativas hacia otros grupos ya data de antes de la d\u00e9cada de 2000. En el pasado, el trabajo llevado a cabo por Stephan y Stephan se ha centrado principalmente en la ignorancia y la ansiedad intergrupa como causas de prejuicios [ primero ] , [ 2 ] . De los resultados de sus estudios, comienzan a pensar que el miedo y las amenazas en la vida cotidiana son responsables de las actitudes negativas experimentadas por los miembros de un grupo con respecto a los miembros de otro grupo. La literatura cient\u00edfica sobre las relaciones intergrupales ya ha estado interesada en el factor de amenaza y sus consecuencias. Bobo y sus colaboradores [ 3 ] Por ejemplo, han estudiado amenazas realistas, mientras que Sears [ 4 ] , o estos [ 5 ] han llevado a cabo trabajo sobre creencias y amenazas simb\u00f3licas. Sin embargo, Stephan y Stephan estaban insatisfechos con las teor\u00edas existentes sobre los prejuicios. Los investigadores todav\u00eda examinaron solo una parte de la amenaza al estar interesado en la dimensi\u00f3n simb\u00f3lica o en la amenaza realista. Seg\u00fan Stephan y Stephan, este es un error porque estos dos tipos de amenazas tambi\u00e9n pueden ser complementarios. Adem\u00e1s, los estudios tuvieron lugar aislados el uno del otro, sin que haya una verdadera colaboraci\u00f3n o conceptualizaci\u00f3n de la amenaza. En consecuencia, los dos han asumido una gran parte del trabajo sobre este tema que luego integraron en un modelo te\u00f3rico, el Teor\u00eda de la amenaza integrada del prejuicio . En otras palabras, muchos cient\u00edficos se han preguntado sobre el papel de la amenaza en t\u00e9rminos de conflictos intergrupales o actitudes negativas, pero nadie antes que ellos hab\u00edan tratado de integrar varios conceptos de la amenaza en uno y un modelo te\u00f3rico \u00fanico que tambi\u00e9n es aplicable en el campo.         (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Modelo causal de teor\u00eda integrada de amenazas En 2000, Stephan y Stephan ofrecieron una primera versi\u00f3n de la teor\u00eda de la amenaza integrada. Postulan la idea de que la percepci\u00f3n de amenaza promueve la aparici\u00f3n de prejuicios, as\u00ed como la degradaci\u00f3n de las relaciones y el contacto intergrupales. La teor\u00eda ofrece cuatro tipos diferentes de amenazas que los miembros de un grupo sobre otros grupos perciben y sienten los miembros de un grupo sobre otros grupos. Estas son la amenaza realista, la amenaza simb\u00f3lica, la ansiedad intergrupal y los estereotipos negativos [ 6 ] . Las amenazas percibidas a menudo no son realistas o exageradas [ 7 ] . En la teor\u00eda de Stephan y Stephan, la percepci\u00f3n de estas diferentes formas de amenazas puede conducir a la formaci\u00f3n de prejuicios, no importa si estas amenazas son reales o no [ 8 ] . Allport (1954) define los prejuicios como “Un conjunto de actitudes o creencias negativas asociadas con la expresi\u00f3n de afectos negativos o la manifestaci\u00f3n del comportamiento hostil y discriminatorio hacia los miembros de un grupo social” [ 9 ] . Esta definici\u00f3n incluye reacciones emocionales como el odio y el desprecio, as\u00ed como las reacciones evaluativas como la desaprobaci\u00f3n o la devaluaci\u00f3n. Table of ContentsAmenazas realistas [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Amenazas simb\u00f3licas [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Ansiedad intergrupal [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Estereotipos negativos [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Intergrupes de relaciones [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Dimensiones culturales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Factores situacionales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Diferencias individuales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Respuesta cognitiva [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Respuesta emocional [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Respuesta conductual [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Predictor de actitudes intergrupales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Citas originales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Referencias [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Bibliograf\u00eda [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Art\u00edculos relacionados [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Enlace externo [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Amenazas realistas [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] El primer tipo de amenaza es un amenaza realista Presentado por el otro grupo, conocido como Exogrup. Constituye un peligro para la existencia de su propio grupo, descrito como endogrupo: una amenaza para el poder econ\u00f3mico o pol\u00edtico, o una amenaza para el bienestar f\u00edsico o material del endogrupo o los miembros del mismo grupo [ 6 ] .El concepto de amenaza realista se deriva de la teor\u00eda del conflicto real, tambi\u00e9n llamado teor\u00eda de conflictos realistas (en) , seg\u00fan lo cual la competencia entre grupos por recursos limitados puede causar la aparici\u00f3n de prejuicios hacia el otro grupo [ diez ] , [ 11 ] . Los recursos para los cuales los grupos luchan pueden ser tangibles (por ejemplo, dinero) o no tangibles (por ejemplo, poder de toma de decisiones, control).Sin embargo, la amenaza realista vista por Stephan y Stephan difiere en dos puntos de la amenaza propuesta en la teor\u00eda del conflicto real. Primero, la visi\u00f3n del concepto de amenaza es mucho m\u00e1s amplia entre los primeros, incluida cualquier amenaza para el bienestar del grupo o sus miembros. En segundo lugar, Stephan y Stephan se centran en la percepci\u00f3n subjetiva del conflicto entre los grupos. Hacen hincapi\u00e9 en la percepci\u00f3n de la amenaza realista porque puede conducir a prejuicios, y eso, ya sea efectivo o no [ 6 ] . Amenazas simb\u00f3licas [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Segundo, el amenaza simb\u00f3lica En peligro el sistema de valores y creencias, as\u00ed como la forma de percibir el mundo del endogrupo [ diez ] . Por lo tanto, este tipo de amenaza se refiere a las diferencias percibidas entre grupos, como las diferencias en los valores, la moral, los est\u00e1ndares, las creencias o las actitudes. La amenaza simb\u00f3lica aparece, en parte, porque el endogrupo cree en la precisi\u00f3n moral de su propio sistema de creencias. [ 6 ] Y temen que los nuevos est\u00e1ndares y creencias reclamados por el otro grupo est\u00e9n poniendo en peligro su forma de vida [ 8 ] . Muchos estudios han demostrado que cuando un grupo percibe la amenaza dirigida hacia sus valores de un grupo minoritario, esto lo lleva a optar por actitudes negativas hacia este grupo. Este es particularmente el caso con las teor\u00edas del racismo simb\u00f3lico y el racismo moderno, que usan la noci\u00f3n de la amenaza simb\u00f3lica y seg\u00fan la cual la hostilidad presentada por los blancos de Am\u00e9rica del Norte frente a los estadounidenses negros es una respuesta a la creencia de que la creencia de que la creencia de que la creencia es la creencia de que la creencia de que la creencia de que la creencia es que la creencia de que la creencia es que la creencia de que la creencia de que la Este \u00faltimo viole los valores tradicionales compartidos por muchos blancos [ 4 ] , [ 6 ] , [ duod\u00e9cimo ] . Ansiedad intergrupal [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Entonces el tercer tipo de amenaza es el Ansiedad intergrupal (en) . Spielberger (1976) propone definir la ansiedad como un sentimiento que aparece cuando el estr\u00e9s se combina con la presencia de una situaci\u00f3n percibida como peligrosa o amenazante. A diferencia del miedo, la ansiedad no debe dirigirse a un objeto y la intensidad de las emociones negativas que se sienten a menudo es desproporcionada. Juega un papel importante en las relaciones intergrupales. [ 13 ] . Seg\u00fan los autores de la teor\u00eda [ 2 ] , esta amenaza se refiere al hecho de que las personas se sienten personalmente amenazadas durante las interacciones entre los grupos porque est\u00e1n preocupados por los efectos negativos de estos [ 6 ] . Los desencadenantes de ansiedad intergrupal amplifican las respuestas cognitivas y conductuales, que est\u00e1n de acuerdo con los sentimientos negativos causados \u200b\u200bpor la interacci\u00f3n [ 14 ] .Una interacci\u00f3n con un grupo o con uno de sus miembros puede generar un efecto psicol\u00f3gico negativo, como la sensaci\u00f3n de verg\u00fcenza, un efecto negativo del tipo de comportamiento, como ser explotado o lesionado f\u00edsicamente, una evaluaci\u00f3n negativa de la parte del exogrupo hacia nosotros o una evaluaci\u00f3n negativa por parte de nuestro propio grupo hacia nosotros [ diez ] . Por lo tanto, la ansiedad es un sentimiento que influye en nuestra capacidad de interactuar de manera efectiva con los miembros de otro grupo. La teor\u00eda de la ansiedad y el manejo de la incertidumbre (en) De Gudykunst, va en la misma direcci\u00f3n, ya que supone que nuestra capacidad para manejar nuestra ansiedad y nuestra incertidumbre es un proceso central que influye en nuestra capacidad de comunicarse de manera efectiva con los dem\u00e1s. [ 13 ] . Esta relaci\u00f3n entre la ansiedad intergrupal y las actitudes negativas hacia los exogrupos se puede observar en una multitud de contextos [ 15 ] . Estereotipos negativos [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Finalmente, el cuarto tipo de amenaza es el Estereotipos negativos . Los dos autores citan a Aarts y sus colegas, en su art\u00edculo, que definen el estereotipo como un conjunto de caracter\u00edsticas, incluidas caracter\u00edsticas, actitudes, comportamientos y objetivos asociados con miembros de una determinada categor\u00eda social [ diecis\u00e9is ] . Los estereotipos tienen una serie de funciones. Ellos permiten: Simplifique la complejidad del mundo social en el que vivimos; Proporcionar l\u00edneas de acci\u00f3n para interacciones sociales; Traer explicaciones al comportamiento del exogrupo; ser utilizado para justificar la superioridad del endogrupo; Mejorar la autoestima. Los estereotipos act\u00faan autom\u00e1ticamente y escapan de nuestro control. De hecho, Blair y Banaji demostraron, en 1996, que estar en presencia de un grupo estereotipado, ya sea o no ser consciente o no, provoca la activaci\u00f3n autom\u00e1tica de los estereotipos que consideramos para este grupo [ 17 ] . Adem\u00e1s, casi todos los estereotipos frente a los exogrupos de visualizaci\u00f3n constituyen una amenaza para el endogrupo [ 6 ] .De hecho, los estereotipos sirven como base para constituir expectativas hacia un grupo y estas expectativas a menudo conducen a prejuicios. Cuando estos estereotipos sobre un grupo son negativos, los individuos esperan que los miembros del grupo estereotipado se comporten de acuerdo con ellos, atribuy\u00e9ndolos caracter\u00edsticas negativas y amenazantes [ 8 ] . El grupo luego constituye una amenaza para el bienestar del endogrupo [ diez ] . En 2002, Stephan y Renfro revisaron la teor\u00eda y propusieron reducir el n\u00famero de amenazas a dos: la amenaza realista y la amenaza simb\u00f3lica [ 18 ] . Los dos autores se basan en la distinci\u00f3n que Tajfel hace entre los procesos que tienen lugar a nivel individual y aquellos que tienen lugar a nivel grupal para argumentar el hecho de que se puede hacer una distinci\u00f3n entre las amenazas dirigidas hacia el individuo y eso dirigido al grupo [ 8 ] . De hecho, en la versi\u00f3n original de la teor\u00eda, las diferentes amenazas act\u00faan en diferentes niveles: las amenazas realistas y simb\u00f3licas act\u00faan a nivel grupal, mientras que la ansiedad intergrupal interviene m\u00e1s bien a nivel individual.En el \u00faltimo caso, son las personas las que sienten ansiedad cuando interact\u00faan con los miembros de otro grupo, incluso si es el grupo mismo el que probablemente pierda el poder o modifique su sistema de creencias. Del mismo modo, los estereotipos negativos pueden verse tanto desde el punto de vista del grupo como desde el punto de vista del individuo; Todo depende del contexto y el que los percibe. Un estereotipo se considerar\u00e1 una amenaza para el grupo cuando las caracter\u00edsticas negativas atribuidas a un exogrupo se consideren una amenaza para el grupo mismo. Mientras que el estereotipo se considera una amenaza para el individuo cuando las caracter\u00edsticas negativas atribuidas al otro grupo se consideran una amenaza para los miembros del grupo [ diez ] . Stephan y Renfro argumentan que a nivel grupal, la amenaza puede experimentarse tanto como una amenaza realista o una amenaza simb\u00f3lica. Es lo mismo en el nivel de la persona que tambi\u00e9n puede conocer los dos tipos de amenaza. Las amenazas que emanan de un endogrupo condujeron al bienestar f\u00edsico y material de un individuo pueden calificarse como amenazas individuales realistas, mientras que las amenazas que apuntan al sistema de valores, creencias o la identidad de un individuo se describir\u00e1n como amenazas simb\u00f3licas individuales . Por lo tanto, los autores proponen mantener las amenazas simb\u00f3licas y realistas, y clasificarlas en dos subgrupos. La teor\u00eda sab\u00eda en el mismo a\u00f1o, en 2002, un cambio en el estado de los estereotipos negativos y la ansiedad intergrupal. Algunos estudios cuestionan estereotipos negativos en su funci\u00f3n como una amenaza independiente. Stephan y sus colegas proponen conceptualizar los estereotipos como un anti -end de la amenaza [ 19 ] . Del mismo modo, la ansiedad intergrupal no se considera una amenaza intergrupal como tal, porque tambi\u00e9n puede ser consecuencia de otros tipos de amenaza [ 19 ] . Por lo tanto, la \u00faltima versi\u00f3n revisada de la teor\u00eda de la amenaza integrada incluye dos formas de amenaza (realista y simb\u00f3lica), as\u00ed como dos tipos o niveles diferentes (individuo y grupo). En otras palabras, hay cuatro tipos de amenazas que pueden empujar al individuo a actuar, la amenaza individual simb\u00f3lica o realista y la amenaza intergrupal simb\u00f3lica o realista [ 20 ] . La amenaza individual se siente cuando un individuo piensa que sus propios recursos o su identidad son atacados. Este tipo de amenaza a veces se llama “amenaza autodirigida”. Por lo tanto, las personas est\u00e1n motivadas para proteger su identidad y recursos. La amenaza intergrupal es similar a la amenaza individual, excepto que es todo el grupo que est\u00e1 involucrado y no el individuo. Es una amenaza experimentada por el individuo pero que se siente a trav\u00e9s de todo el grupo social al que pertenece. Emerge cuando las acciones, creencias o caracter\u00edsticas de un grupo compiten u se oponen al logro de un objetivo o bienestar de otro grupo.  La historia de las amenazas en la teor\u00eda de la amenaza integrada seg\u00fan Stephan y Renfro, 2002. La percepci\u00f3n y el grado de amenaza percibido por las personas de un grupo hacia otro dependen de una multitud de factores. Las relaciones previas entre los grupos, los valores culturales de los miembros de cada grupo, las situaciones en las que interact\u00faan los grupos, as\u00ed como la individualidad diferencial de cada persona, son la historia de la percepci\u00f3n de la amenaza. Intergrupes de relaciones [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Stephan y Stephan definen las relaciones intergrupales como actitudes y comportamientos dirigidos a los miembros de un exogrupo [ 7 ] . Las relaciones intergrupales est\u00e1n influenciadas por caracter\u00edsticas espec\u00edficas de cada grupo que a su vez influyen en la percepci\u00f3n de la amenaza. Poder grupal: en la teor\u00eda original de la amenaza integrada, los dos autores enfatizaron la percepci\u00f3n de la amenaza mutua entre grupos [ 6 ] . Posteriormente, Stephan y sus colaboradores dijeron que los grupos de baja potencia ten\u00edan m\u00e1s probabilidades de sentir experiencias de amenazas, mientras que los grupos de alta potencia reaccionaron de una manera m\u00e1s virulenta [ 18 ] . Conflicto hist\u00f3rico del grupo: los grupos que son m\u00e1s capaces de percibir las amenazas intergrupales son aquellos que creen que tienen un largo pasado de conflicto con el exogrupo en cuesti\u00f3n [ diez ] . Las razones de este conflicto son m\u00faltiples y a menudo son ideol\u00f3gicas, como es particularmente el caso de la religi\u00f3n. Tama\u00f1o del grupo: influye claramente en la amenaza percibida por el grupo. Los estudios han demostrado que el tama\u00f1o del exogrupo puede promover la apariencia de sentimientos o prejuicios negativos. Sin embargo, no es el tama\u00f1o real lo que m\u00e1s cuenta, sino el tama\u00f1o percibido del exogrupo por el endogrupo [ 21 ] . No la conexi\u00f3n de los valores culturales: las diferencias grupales en el nivel de los valores culturales pueden influir en las relaciones intergrupales, incluida la percepci\u00f3n de amenazas. El simple hecho de leer un extracto sobre un grupo que adopta diferentes valores culturales de otro grupo influye en la percepci\u00f3n de la amenaza (simb\u00f3lica). Sobre este tema, los estudios sobre la aculturaci\u00f3n han indicado que las preferencias para la aculturaci\u00f3n de los inmigrantes tienen un efecto en la percepci\u00f3n de los miembros de la sociedad anfitriona. En este caso, si los dos grupos no comparten la misma estrategia de aculturaci\u00f3n, esto puede promover relaciones negativas intergrupales o formas de prejuicio [ 22 ] . Dimensiones culturales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Las dimensiones culturales sobre creencias, valores, reglas y est\u00e1ndares de los grupos sociales pueden contribuir a la percepci\u00f3n de la amenaza. Hay ciertas dimensiones culturales, como la colectivismo [ 23 ] , la Distancia jer\u00e1rquica al poder [ 24 ] , y el Evitar incierto [ 25 ] que est\u00e1n m\u00e1s asociados con la percepci\u00f3n de las amenazas. Algunas culturas predisponen a las personas a sentirse amenazadas por los exogrupos. En particular, las culturas que destacan las reglas, la jerarqu\u00eda, los enlaces del endogrupo y que son la base de las culturas contenidas o aisladas. Estas dimensiones explican las diferencias psicol\u00f3gicas que puede haber entre los individuos en el mismo grupo. Seg\u00fan Stephan y sus colaboradores, los valores culturales afectan las amenazas simb\u00f3licas m\u00e1s que las amenazas realistas. Factores situacionales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Los contextos como el trabajo o la escuela dan un marco en el que pueden tener lugar las interacciones entre grupos. Estas mismas situaciones van acompa\u00f1adas de est\u00e1ndares que estructuran e influyen en las relaciones intergrupales. Las caracter\u00edsticas espec\u00edficas de la situaci\u00f3n, como la relaci\u00f3n de los miembros del endogrupo y el exogrupo, las razones o la naturaleza de la interacci\u00f3n, as\u00ed como el poder de cada grupo influyen en la percepci\u00f3n de las amenazas. Los factores situacionales est\u00e1n principalmente a nivel interpersonal. Adem\u00e1s, cada situaci\u00f3n es singular y, por lo tanto, los grupos pueden verse afectados de manera diferente dependiendo del contexto en cuesti\u00f3n [ 18 ] . Las situaciones en las que es m\u00e1s probable que adquieran un sentimiento de amenaza son aquellas donde los miembros: sentirse incierto en su forma de comportarse; no est\u00e1n familiarizados con el marco; percibir digitalmente m\u00e1s bajo; est\u00e1n en competencia con el otro grupo; no son respaldados por las autoridades. Diferencias individuales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] En la versi\u00f3n inicial de la teor\u00eda de la amenaza integrada, las diferencias individuales se debieron a tres factores [ 6 ] , [ 18 ] : Identificaci\u00f3n del endogrupo: una fuerte identificaci\u00f3n por parte de un individuo con su grupo de pertenencia favorece los sesgos intergrupales, por ejemplo, queriendo tener una identidad m\u00e1s positiva en comparaci\u00f3n con otro grupo. Hay una literatura completa sobre este fen\u00f3meno cuya teor\u00eda de la identidad social est\u00e1 en el origen. Es l\u00f3gico que una persona identifique mucho con su endogrupo, este \u00faltimo es m\u00e1s sensible a los posibles peligros que enfrenta el grupo. Contacto intergrupal: los cient\u00edficos han interesado mucho en los beneficios de contacto y sus procesos. Sin embargo, el contacto negativo puede verse como una historia significativa de la amenaza. El contacto tambi\u00e9n predice la percepci\u00f3n de amenaza mejor que otras historias [ 19 ] . Stephan y Stephan piensan que el contacto negativo es una causa directa de estereotipos, prejuicios y discriminaci\u00f3n [ 7 ] .  “Si el miedo es el padre del prejuicio, entonces la ignorancia es su abuelo [ Trad 1 ] , [ 6 ] . \u00bb W. G. Stephan Conocimiento del exogrupo: la ignorancia de los miembros de un grupo con respecto a las caracter\u00edsticas espec\u00edficas (por ejemplo: pr\u00e1cticas culturales) de los miembros de un exogrupo puede promover una cascada completa de procesos psicol\u00f3gicos, como estereotipos o prejuicios tambi\u00e9n que sentimientos de amenaza. Una contribuci\u00f3n a la nueva informaci\u00f3n, es decir, el conocimiento sobre un exogrupo puede mejorar las actitudes hacia este \u00faltimo [ primero ] . En la versi\u00f3n revisada, Stephan y sus colaboradores agregaron los siguientes conceptos: Teor\u00eda del dominio social: las personas que apoyan firmemente la ideolog\u00eda de una sociedad jer\u00e1rquica de dominantes y dominadas tendr\u00e1n m\u00e1s probabilidades de percibir una amenaza intergrupal; Personalidad del tipo ” autoritarismo ;; Autoestima (individual y colectiva): las personas que desean tener una autoestima positiva se comparan con los dem\u00e1s. Las personas con baja autoestima estar\u00edan m\u00e1s predispuestas a percibir una amenaza intergrupal. Con respecto, la autoestima colectiva, el individuo siempre tiende a mejorar su grupo y devaluar al otro grupo, pero aquellos con alta autoestima colectiva est\u00e1n m\u00e1s inclinadas a percibir una amenaza del exogrupo; Desigualdades en los recursos: desigualdades en recursos tangibles y simb\u00f3licos que los grupos viven reales. Esto sucede cuando un grupo solo tiene el poder y los recursos subyacentes, y los otros grupos no pueden beneficiarse de \u00e9l. Las necesidades de todos los miembros de la empresa no son respetadas. En conclusi\u00f3n, las personas con m\u00e1s probabilidades de sentirse amenazadas por los exogrupos son aquellos que est\u00e1n preocupados, sospechosos, inexpertos, muy apegados a su grupo, ansiosos por una sociedad ordenada y jer\u00e1rquica que tambi\u00e9n apoya la desigualdad social. Stephan y sus colaboradores, por lo tanto, ofrecen 5 condiciones que promueven la percepci\u00f3n de la amenaza intergrupal: valoraci\u00f3n del endogrupo; la relaci\u00f3n de poder (baja contra la fuerte); Relaciones negativas intergrupales (pasado, presente y futuro); desconfianza o sospecha de miembros del exogrupo; La valoraci\u00f3n de la estructura jer\u00e1rquica de la sociedad, leyes y est\u00e1ndares de los miembros del endogrupo. En la versi\u00f3n original de la teor\u00eda de la amenaza integrada, la principal consecuencia de la amenaza percibida por un grupo frente a otro es la aparici\u00f3n de prejuicios. Los procesos involucrados en la percepci\u00f3n de la amenaza grupal generan respuestas cognitivas, emocionales o conductuales [ 18 ] . Respuesta cognitiva [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Las respuestas cognitivas, que ocurren despu\u00e9s de la percepci\u00f3n de una amenaza, generalmente incluyen un cambio en la forma de percibir el exogrupo. Este cambio se refleja en particular en una modificaci\u00f3n de los estereotipos, el etnocentrismo, la intolerancia y una deshumanizaci\u00f3n del exogrupo. Tambi\u00e9n resulta en un cambio en la atribuci\u00f3n del comportamiento del exogrupo o incluso una creciente probabilidad de percibir las emociones negativas en los dem\u00e1s, como el odio. La amenaza tambi\u00e9n puede causar o amplificar los sesgos cognitivos en la percepci\u00f3n del endogrupo. Estas respuestas negativas surgen m\u00e1s para fortalecer el grupo, en lugar de tratar de excluir el exogrupo. Turner argumenta en la misma direcci\u00f3n, avanzando que el sesgo endogrupo tiene el objetivo de distinguir positivamente endogrupo, en lugar de devaluar al otro grupo [ 26 ] . La amenaza puede en particular aumentar la existencia del error fundamental de la asignaci\u00f3n. Ross define el error fundamental de la asignaci\u00f3n como el hecho de que, desde el punto de vista de un grupo, las acciones negativas del exogrupo se explican por las caracter\u00edsticas de los miembros del grupo, mientras que las acciones positivas se atribuir\u00e1n a factores situacionales [ 27 ] . El error fundamental de atribuci\u00f3n actuar\u00e1 en la otra direcci\u00f3n para el endogrupo, ya que los miembros tender\u00e1n a atribuir los hechos positivos a los factores internos, mientras que atribuir\u00e1n los hechos negativos a los factores situacionales. Miller y Rorer (1982) especifican que este error no ocurre por la falta de comprensi\u00f3n por parte de los individuos, sino porque tienden a basarse en sus percepciones para establecer un juicio [ 27 ] . Ybarra (2000) agrega que estos errores de atribuci\u00f3n son asimilados por individuos y contribuyen a la creaci\u00f3n de recuerdos err\u00f3neos. Los recuerdos err\u00f3neos, de acuerdo con el error fundamental de la asignaci\u00f3n, har\u00e1n que una persona recordar\u00e1 los comportamientos negativos de un grupo cuando se explican por factores internos y un comportamiento positivo cuando se atribuye a factores externos. Esto contribuye al aumento en el sesgo de enfermer\u00eda estereotipo, seg\u00fan el cual es m\u00e1s dif\u00edcil negar el estereotipo con respecto al exogrupo a diferencia de un estereotipo que se refiere a su propio grupo [ 28 ] . Los individuos tambi\u00e9n pueden responder a la amenaza mediante la oposici\u00f3n de medidas que promueven el exogrupo o incluso ignoran las pr\u00e1cticas extremas que normalmente no habr\u00edan aceptado [ 29 ] . Seg\u00fan la investigaci\u00f3n basada en el paradigma de los grupos m\u00ednimos (en) , promocionar su propio grupo desaparece cuando tiene un estado bajo [ 26 ] . Respuesta emocional [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Las respuestas emocionales vinculadas a la amenaza son generalmente negativas. Este tipo de respuesta est\u00e1 directamente relacionada con la interacci\u00f3n con otro grupo y se manifiestan por miedo, ansiedad, rabia, asco o incluso indignaci\u00f3n o p\u00e1nico. La amenaza tambi\u00e9n puede disminuir la empat\u00eda que se siente por el exogrupo y aumentarla para su propio grupo. Seg\u00fan algunos autores, la reacci\u00f3n emocional es un mejor predictor de la aparici\u00f3n de prejuicios que los estereotipos. De hecho, las emociones juegan un papel m\u00e1s importante en las actitudes entre grupos que las cogniciones [ 14 ] . La amenaza act\u00faa de manera diferente al nivel emocional dependiendo de si el grupo o el individuo est\u00e1n atacados. De hecho, una amenaza dirigida hacia un miembro del grupo da a luz emociones que se refieren a una preocupaci\u00f3n por uno mismo, como la seguridad o la autoimagen, como el miedo o el sentimiento de vulnerabilidad. Mientras que una amenaza que apunta m\u00e1s al grupo en su totalidad preferir\u00e1 dar a luz a las emociones relacionadas con el bienestar del grupo, como la ira, el resentimiento o la culpa colectiva. En el mismo sentido, se puede agregar que diferentes tipos de amenazas conducen a diferentes tipos de emociones. Una amenaza realista llev\u00f3 al grupo, que podr\u00eda poner en peligro los bienes y recursos econ\u00f3micos del grupo, conduce a la ira, mientras que una amenaza realista para el individuo preferir\u00eda indicar miedo. Stephan y sus colegas explican esta diferencia en el tipo de respuesta dada mediante el uso de la noci\u00f3n de respuesta m\u00e1s o menos adecuada de Smith. De hecho, seg\u00fan este \u00faltimo, cuando un individuo se siente amenazado por otro grupo, generalmente es m\u00e1s adecuado responder por miedo en lugar de enojo porque el primero conducir\u00e1 a la evitaci\u00f3n m\u00e1s. Por otro lado, cuando es el grupo que est\u00e1 dirigido por la amenaza, la ira ser\u00e1 m\u00e1s adecuada como respuesta porque causar\u00e1 la movilizaci\u00f3n del grupo y le permitir\u00e1 enfrentarla. [ 18 ] . Respuesta conductual [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Otra forma de responder a la amenaza es hacerlo a trav\u00e9s del comportamiento. Las diferentes formas de comportamiento de responder a la amenaza pueden ser el retiro, la sumisi\u00f3n, la discriminaci\u00f3n, la mentira, el acoso o cualquier otra forma de comportamiento que conduzca al desencadenante de un conflicto entre los grupos. La amenaza tambi\u00e9n puede conducir a hostilidad directa o indirecta. En el primer caso, el exogrupo se puede conectar directamente a la fuente de la amenaza. Por ejemplo, Maass, Cadinu, Guarinieri y Grasselli (2003) han demostrado que los hombres que sienten su identidad sexual amenazada tendr\u00e1n m\u00e1s probabilidades de acosar a las mujeres. [ 30 ] . En el segundo caso, la hostilidad ser\u00e1 indirecta cuando el exogrupo no pueda identificarse como directamente relacionado con la amenaza. Esto puede ilustrarse mediante el estudio de Cadinu y Reggiori (2002), que demuestra que cuando el estado profesional de un grupo, aqu\u00ed psic\u00f3logos, est\u00e1 amenazado por un grupo con mayor estatus, a saber, los m\u00e9dicos, los psic\u00f3logos del grupo denigran a un grupo con un grupo m\u00e1s bajo estatus para los suyos, los trabajadores sociales. El dise\u00f1o de este estudio se llev\u00f3 a cabo de acuerdo con el paradigma de los tres grupos, seg\u00fan el cual los miembros de un grupo con un estado d\u00e9bil responder\u00e1n a la amenaza de un grupo con un estatus m\u00e1s alto atacando un 3 Es Incluso grupo inferior. Los resultados van en la direcci\u00f3n de la teor\u00eda de la comparaci\u00f3n m\u00e1s baja que argumenta que las personas que pertenecen a un grupo con bajo estatus responder\u00e1n a la amenaza bajando a otro grupo que es inferior a \u00e9l. [ 26 ] . A pesar del hecho de que la amenaza a menudo conduce a la hostilidad hacia el exogrupo, en algunos casos, a veces puede estar en la fuente de comportamiento positivo. Este tipo de comportamiento parece aparecer cuando las personas no quieren aparecer como una persona llena de prejuicios y quieren mantener una imagen positiva de s\u00ed mismas o su grupo de pertenencia. Un estudio sobre prejuicios con respecto a los negros ilustra esto. De hecho, las conclusiones hacen posible resaltar el hecho de que los estadounidenses blancos que muestran prejuicios con respecto a los negros cuando llenen un cuestionario, se sentir\u00e1n culpables y escr\u00fapulos. Los autores explican esta reacci\u00f3n avanzando que los blancos sienten un conflicto entre los valores de la igualdad que abogan y los prejuicios que manifiestan [ Treinta primeros ] . Las respuestas conductuales tambi\u00e9n pueden seguir el estr\u00e9s causado por la amenaza. Esto ha sido ilustrado por el hecho de que el rendimiento acad\u00e9mico de un grupo estigmatizado como los estadounidenses negros disminuye cuando piensan que otros ven a su grupo negativamente o cuando temen confirmar los estereotipos negativos que generalmente est\u00e1n asociados a su grupo. Finalmente, la amenaza puede influir en la din\u00e1mica del grupo. De hecho, poner en peligro los estatutos de nuestro grupo o el sistema de valores puede hacer que el grupo sea m\u00e1s tolerante con los miembros desviados. En algunos casos, la amenaza puede conducir a la desafiliaci\u00f3n de los individuos a su grupo, mientras que en otros, la capacidad de las personas para influir en la mayor\u00eda disminuye a favor del pensamiento colectivo [ 18 ] .  Mejorar las relaciones intergrupales Predictor de actitudes intergrupales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Las cuatro amenazas propuestas por Stephan y Stephan contribuyen a la comprensi\u00f3n de las actitudes negativas sobre los exogrupos. Este modelo te\u00f3rico ya se ha aplicado con \u00e9xito a varios grupos sociales y en varios contextos. Entre otras cosas, predijo actitudes raciales (blanco vs negro) [ 32 ] , Grupos \u00e9tnicos y nacionales (entre la sociedad de acogida e inmigrantes), as\u00ed como las actitudes de g\u00e9nero o las actitudes negativas hacia los pacientes con c\u00e1ncer o SIDA [ 33 ] . Un estudio en los Estados Unidos sobre amenazas planteadas por inmigrantes mexicanos, asi\u00e1ticos y cubanos ha demostrado que los cuatro tipos de amenazas predicen en gran medida los prejuicios sobre los inmigrantes. Otro estudio de Stephan y Renfro (2001) postula que los inmigrantes se eval\u00faan negativamente cuando las amenazas realistas y simb\u00f3licas son altas o de otro tipo cuando se asocian con estereotipos negativos. [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] Comprender el papel de la amenaza para las relaciones intergrupales hace que sea posible desarrollar intervenciones entre grupos adecuadas para reducir los efectos negativos de la amenaza para las relaciones intergrupales. Los autores de la teor\u00eda de amenazas integradas sugieren programas centrados en la diversidad cultural, la educaci\u00f3n multicultural o el aprendizaje cooperativo, pero sin atacar directamente la percepci\u00f3n de la amenaza [ 7 ] , [ diez ] . El postulado subyacente de esta idea es que surge la percepci\u00f3n de amenaza debido a la ignorancia de las personas sobre los exogrupos. Stephan y Stephan piensan que estos programas pueden ser efectivos para reducir las amenazas realistas y simb\u00f3licas. Adem\u00e1s, la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n relevante en este tipo de programas puede contribuir a reducir la amenaza y la colaboraci\u00f3n mutua. Sin embargo, esto no es suficiente para mejorar las actitudes intergrupales. Otros medios han demostrado ser efectivos, incluida en particular la hip\u00f3tesis de contacto sobre la reducci\u00f3n de la ansiedad intergrupal y los estereotipos negativos. El contacto promueve la empat\u00eda y la transmisi\u00f3n de informaci\u00f3n. La amistad entre dos personas de dos grupos diferentes es un buen ejemplo para ilustrar el efecto positivo del contacto en la percepci\u00f3n, las actitudes y el comportamiento hacia el grupo de pertenencia de este amigo. Citas originales [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] \u2191 (en) ‘ Si el miedo es el padre del prejuicio, la ignorancia es su abuelo. \u00bb  Referencias [ modificador | Modificador y c\u00f3digo ] \u2191 a et b (en) W. G. Stephan y C. 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