Règlements sur la formation – Wikipedia

Règlements sur la formation En Allemagne, les normes nationales de formation opérationnelle dans le cadre de la double formation professionnelle pour les professions d’apprentissage reconnues sont déterminées. En plus du titre de poste et de la période de formation, le règlement de formation réglemente les exigences spécifiques de contenu de formation et d’examen.

Les réglementations de formation sont publiées sous forme de commandes de droit fédérales dans la Gazette de la loi fédérale. La base du règlement de formation est la loi sur la formation professionnelle (BBIG).

Si le contenu d’un apprentissage doit être modernisé ou si une nouvelle profession doit être créée, l’initiative provient généralement des associations spécialisées, des organisations d’employeurs, des syndicats ou de l’Institut fédéral de formation professionnelle ou de l’Institut d’État. Après avoir entendu tous les participants, le ministère fédéral responsable décide de cela en coordination avec les États fédéraux. ^[d’abord]

L’élaboration de nouveaux règlements de formation ou l’adaptation des réglementations de formation existantes à une pratique professionnelle modifiée se déroule selon une procédure réglementée dans laquelle le gouvernement fédéral, les États fédéraux, les employeurs, les syndicats et la recherche professionnelle sont impliqués. ^[2]

En tant que base de la formation professionnelle, le ministère fédéral des affaires économiques et de la technologie ou le ministère par ailleurs responsable en accord avec le ministère fédéral de l’Éducation et de la Recherche § 4 Acte de formation professionnelle ou § 25 Artisanat (hwo) le Règlements sur la formation . Ce sont des ordonnances légales qui ne nécessitent pas l’approbation du Conseil fédéral. Pour un apprentissage reconnu, ce n’est qu’en fonction du règlement de formation. Les jeunes de moins de 18 ans ne peuvent pas être formés à d’autres professions de formation approuvées.

Après § 5 Bbig et § 26 HWO doit inclure un règlement de formation au moins les cinq points suivants:

1. La désignation de l’apprentissage reconnu,
2. La durée de la formation; Il ne devrait pas être supérieur à trois et pas moins de deux ans,
3. Les compétences, les connaissances et les compétences professionnelles qui font au moins l’objet de la formation professionnelle (profession de formation),
4. Instructions pour la structure factuelle et temporelle de la transmission des compétences, des connaissances et des compétences professionnelles (plan de cadre de formation),
5. Les exigences d’examen.

Il y a aussi des points “Can”.

En ce qui concerne les réglementations de formation nouvelle / modernisée, les experts des États fédéraux élaboreront un programme d’études pour le nouvel / modifié d’apprentissage dans le cadre de la Conférence des ministres de l’éducation (KMK). Le programme d’études du cadre donne au ministère de la Culture du pays respectif une recommandation pour le développement de la liaison du programme d’études pour l’école professionnelle ^[3] Et sert ainsi la comparabilité nationale des programmes.

Le plan de cadre de formation doit être distingué du programme d’études du cadre. En tant qu’attachement aux réglementations de formation, le plan de cadre de formation contient une grande structure temporelle et factuelle du contenu de formation de l’entreprise et sert l’instructeur et le stagiaire comme un plan de formation de l’entreprise.

• Base légale et didactique
• Base de la planification de la formation de l’entreprise
• Sécuriser les normes de formation à l’échelle nationale et les exigences d’examen
• Contrôle de la formation professionnelle de l’entreprise

• Deux, trois ou trois et trois ans et demi de monise
• Former des professions avec des différenciations selon les disciplines ou les concentrations ou
• Formation des professions avec des différenciations selon les qualifications de base et électorales

1. ↑ Entraînement double assurance qualité. Ministère fédéral de l’économie et de la protection du climat, consulté le 3 septembre 2022 .
2. ↑ Ordre de l’État-apprentissage reconnu, Hermann Benner, éd. De l’Institut fédéral de formation professionnelle, Berlin 1982 [2. Éd. 1996]. ISBN 978-3-8855-167-6
3. ↑ Secrétariat de la Conférence de la Culture Ministres Enseignement professionnel et éducation continue (2007): Handout pour le développement des programmes de cadre de la Conférence des ministres de la culture pour les leçons liées à l’emploi dans l’école professionnelle et leur coordination avec les réglementations de formation fédérales pour les apprentissages reconnus, p. 34.