Armin Löwe – Wikipedia Wikipedia
Armin Löwe (Né le 17 octobre 1922 à Meißen, † 23 octobre 2001 à Heidelberg) est considéré comme le père de Pediatra en Allemagne et pionnier de l’éducation auditive-verbale.
Pendant la Seconde Guerre mondiale, Löwe a été capturé de 1945 à 1947.
Après sa libération, il s’est formé en tant que professeur d’école primaire à Heidelberg. Quelques mois de pratique en tant que professeurs d’école primaire ont suivi de 1949 à 1951 une formation supplémentaire de deux ans au séminaire pour les enseignants sourds et muets, qui était alors en lien avec l’Université de Heidelberg.
1951-1959 Il était enseignant à l’école pour les sourds à Heidelberg. En 1959, Löwe a fondé le premier centre de conseils pédiatriques pour les parents d’enfants endommagés à Heidelberg, qu’il a dirigée jusqu’en 1966. Dans le même temps, il était rédacteur en chef d’une newsletter annuelle dans le domaine de l’éducation précoce et du travail des parents. 1959-1990 Il était le rédacteur en chef du magazine “Hearing-Impaired Children”.
De 1966 à 1970, il a enseigné en tant que professeur à l’Université de l’éducation de Heidelberg et à partir de 1969 en tant que professeur à l’Institut d’alors pour l’audition, la langue et la pédagogie. En 1970, il a été nommé professeur de pédagogie à l’Université de l’éducation de Heidelberg et en 1973 pour la pédagogie sourde.
Il a consacré toute sa carrière à la promotion parlante des sourds et du mal à entendre. Löwe était un partisan de l’intégration scolaire des enfants et des adolescents à audition. Il a jeté les bases de la promotion de l’audition de la petite enfance et du développement des langues d’enfants malentendants en Allemagne et a été particulièrement attaché au soutien précoce des enfants malentendants.
Löwe a écrit de nombreux livres et essais spécialisés sur le sujet de la perte auditive de l’enfance qui se traduisait dans de nombreuses langues européennes. Il était actif à l’international et a tenu des conférences invitées dans le monde entier dans plus de trente pays.
- En 2002, il (a posté) la «médaillée de Sonnenschein ensemble» a été décernée à la Fondation Théodor Hellbrügge pour le travail de sa vie [d’abord] .
- Éducation à la maison pour les tout-petits malentendants . Une nouvelle façon dans la promotion précoce des enfants impairs en audition. 2e édition. Berlin 1965
- Discours – Propromation de jeux pour les tout-petits à entendre . 2e édition. Berlin 1967
- Aide à l’enseignement technique moderne et à la réhabilitation pour sourds et malentendants . Neubiberg 1972
- Heidelberger Hörprüf-Picture Test (HHBT) pour les débutants de l’école : Matériel de test. Villingen-Schwenningen 1972
- Audiométrie des enfants . Une introduction d’un point de vue éducatif. Berlin 1974
- Acceptez du choc à constructif . Dans: “Enditer -Ilfaired Children” 20/1983
- Histoire de l’éducation des sourds . Dans: History of Special Education, Solarová, Svetluse [Ed.], Kohlhammer Stuttgart 1983 [2]
- Apprendre dans le jeu . Instructions pratiques pour les exercices d’audition avec des tout-petits à audition. 5e édition. Berlin 1990
- Éducation entendant pour les enfants malentendants . Historique – Méthodes – Possibilités. Un document pour les parents, les éducateurs et les thérapeutes. 2. Édition nouvellement modifiée et élargie. Heidelberg 1991
- Pédagogie contre les malentendants International: Histoire – Pays – Personnes – Congrès . Heidelberg 1992
- Tests auditifs en pratique pédiatrique . Une introduction pour les pédiatres, les assistants médicaux techniques, les assistants médicaux et les orthophonistes. Heidelberg 1996
- Aide pédagogique pour les enfants malentendants dans les écoles ordinaires . Un document pour les enseignants ainsi que pour les parents et les thérapeutes des élèves des écoles régulières des sourds et de l’audition (4e édition nouvellement modifiée et élargie). Heidelberg 1996
- Apprendre dans le jeu . Instructions pour les exercices d’audition avec des troubles auditifs et avec des enfants perceptifs. Berlin 1997
- Anciennes écoles sourd-allemandes en Pologne d’aujourd’hui – leur origine et leur histoire . Frankenthal 2001
- Enregistrement précoce, détection précoce, éducation précoce des enfants à audition (3e, édition complètement nouvellement modifiée). Berlin 2002
- Christiane Hartmann-Börner: Tâches et possibilités de l’audiologie pédagogique dans les soins aux aides auditives pour les nourrissons et les tout-petits . Dans: Ursula Horsch (éd.): Early Dialogues. Éducation précoce des nourrissons et des tout-petits malades. Hambourg 2004
- Gottfried Diller: Une vie pour la promotion parlante des enfants sourds. Dans: Language Voice Heard 26, 2002.
- Werner Salz: Apprenez de l’écoute et de la parole. Un symposium sur les aspects neurophysiologiques et le développement de dialogues antérieurs chez les nourrissons et les tout-petits affaiblir les auditeurs . Dans: Période d’audience pédagogie 56, 2002.
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