[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/albert-ziegler-psychologique-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/albert-ziegler-psychologique-wikipedia\/","headline":"Albert Ziegler (psychologique) – Wikipedia","name":"Albert Ziegler (psychologique) – Wikipedia","description":"before-content-x4 Albert Digler (* Le 4 juillet 1961 \u00e0 Siebelinden) est propri\u00e9taire du pr\u00e9sident de la psychologie p\u00e9dagogique et de","datePublished":"2019-07-08","dateModified":"2019-07-08","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","url":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","height":"1","width":"1"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/albert-ziegler-psychologique-wikipedia\/","wordCount":1129,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Albert Digler (* Le 4 juillet 1961 \u00e0 Siebelinden) est propri\u00e9taire du pr\u00e9sident de la psychologie p\u00e9dagogique et de l’excellence \u00e0 la recherche de l’Universit\u00e9 Friedrich Alexander Erlangen-Nuremberg.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Ziegler a acquis l’Abitur au Max Slevogt-Gymnasium, a \u00e9tudi\u00e9 \u00e0 l’Universit\u00e9 de Landau, puis a travaill\u00e9 au Max Planck pour la recherche psychologique \u00e0 Munich, o\u00f9 il a \u00e9galement fait son doctorat. Ziegler a habilit\u00e9 en 1998 \u00e0 l’Universit\u00e9 Ludwig Maximilians de Munich. Le contenu de son travail \u00e9tait le d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e logique. Par la suite, il a \u00e9t\u00e9 professeur invit\u00e9 \u00e0 l’Universit\u00e9 Columbia de New York. Plus tard, il a tenu d’autres professeurs invit\u00e9s \u00e0 l’Acad\u00e9mie chinoise des sciences de P\u00e9kin, \u00e0 l’Universit\u00e9 de Vienne et \u00e0 l’Universit\u00e9 de la Colombie-Britannique \u00e0 Vancouver. En 2017, il a re\u00e7u une professeure honoraire de l’Universit\u00e9 pontificale catholique du P\u00e9rou \u00e0 Lima [d’abord] . Ziegler a repris une chaire de professeur pour la psychologie p\u00e9dagogique \u00e0 l’Universit\u00e9 Johann-Wolfgang Goethe de Francfort en 2000, avant de d\u00e9m\u00e9nager \u00e0 une profession pour la psychologie p\u00e9dagogique \u00e0 l’Universit\u00e9 d’Ulm en 2001. \u00c0 partir de 2011, Ziegler sera \u00e0 l’Universit\u00e9 Friedrich Alexander \u00e0 Erlangen-Nuremberg.L’objectif de l’attention de Ziegler pendant son temps a \u00e9t\u00e9 la promotion talentueuse. Il a donc fond\u00e9 et dirig\u00e9 le Nationwide Advisory and Research Center for Gifted (LBFH) \u00e0 l’Universit\u00e9 d’Ulm, qui se poursuivra d\u00e9sormais \u00e0 l’Universit\u00e9 Friedrich Alexander \u00e0 Erlangen-Nuremberg apr\u00e8s son d\u00e9part. Jusqu’en 2007, Ziegler a dirig\u00e9 une \u00e9quipe internationale d’experts pour d\u00e9velopper un \u00abplan directeur national pour la promotion dou\u00e9e\u00bb dans une coop\u00e9ration entre l’Universit\u00e9 d’Ulm et les \u00c9mirats arabes unis. En raison de difficult\u00e9s internes, le projet s’est termin\u00e9 par les donateurs arabes pr\u00e9matur\u00e9ment.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Albert Ziegler est un secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l’International Talent Resources Association (IRATDE) depuis 2008, vice-pr\u00e9sident du Conseil europ\u00e9en pour les capacit\u00e9s de grande envergure (ECHA) depuis 2016. En 2016, il a \u00e9t\u00e9 \u00e9lu premier pr\u00e9sident du European Talent Support Network [2] , \u00e0 laquelle plus de 300 institutions europ\u00e9ennes ont rejoint actif dans les talents et la promotion dou\u00e9e. [3] (1994). Le d\u00e9veloppement de la pens\u00e9e concluante . Francfort: Peter Lang-Verlag. -Mit Gruber, H.- (\u00e9d.) (1996). Recherche d’expertise: fondations th\u00e9oriques et m\u00e9thodologiques . Opladen: Westdeutscher Verlag. -Mit Ziegler, R.- (1997). Violence dans l’\u00e9cole (de base): analyses et cons\u00e9quences \u00e9ducatives . Aix-un: Shaker. (2000). L’effet de conviction dans la pens\u00e9e logique des jeunes . Regensburg: rongeur. -Mit Gruber, H. et Mack, W.- (Ed.) (1999). Pens\u00e9e et connaissance . Opladen: Deutscher Universit\u00e4tsverlag. (\u00c9d.) (2001). Th\u00e9ories implicites comme des ant\u00e9c\u00e9dents de la motivation et du comportement [Probleme special]. Contributions psychologiques, 43, 1-199. (2008). Cadeau \u00e9lev\u00e9. Munich: UTB. -Mit Schober, B.- (2001). Contexte th\u00e9orique et mise en \u0153uvre pratique de la formation r\u00e9cente . Regensburg: rongeur. -Mit St\u00f6ger, H.- (Ed.) (2004). Identification des \u00e9tudiants dou\u00e9s [Probleme special]. Psychology Science, 46. -Mit St\u00f6ger, H.- (2005). Manuel de formation de l’apprentissage auto-r\u00e9gul\u00e9: apprentissage des strat\u00e9gies \u00e9cologiques pour les \u00e9l\u00e8ves de la 4e ann\u00e9e pour am\u00e9liorer les comp\u00e9tences math\u00e9matiques . Lengerich: Pabst. -Mit St\u00f6ger, H.- (2007). Connaissances compactes p\u00e9dagogiques pour les parents d’\u00e9coliers . Lengerich: Pabst. -Mimez soit, K.A.- (2007). \u00catre dou\u00e9 en Allemagne . M\u00fcnster: Lit-Verlag -Mit St\u00f6ger, H.- (2008). MANUEL DE FORMATION AUTO-R\u00c9GULEMENT APPRENTISSAGE II: compr\u00e9hension de base de la compr\u00e9hension du texte pour les \u00e9l\u00e8ves de la 4e \u00e0 la 8e ann\u00e9e . Lengerich: Pabst. -Mit St\u00f6ger, H.- (\u00e9d.) (2008). \u00c9valuation de haute capacit\u00e9 . \u00c9dition sp\u00e9ciale de Psychology Science Quarterly, 50. -Mit Stoeger, H.- (2009). Promotion syst\u00e9mique des talents . \u00c9dition sp\u00e9ciale du Journal for Gadeed Promotion, 9, (2). -Mit St\u00f6ger, H.- (\u00e9d.). (2009). Cadeau [Book de sujet]. Halewed Education Online, 8 (2), 3-184. -Mit St\u00f6ger, H. et Schimke, D.- (2009). Mentorat: contexte th\u00e9orique, r\u00e9sultats empiriques et applications pratiques . Lengerich: Pabst. -Mit Perleth, Chr.- (2011). Excellence . M\u00fcnster: Lit-Verlag (Ed.), Avec Elisabeth Zwick (\u00e9d.), Perspectives th\u00e9oriques de la p\u00e9dagogie moderne (= r\u00e9forme et innovation, contributions p\u00e9dagogicales Research, volume 26) Lit Verlag, M\u00fcnster 2014, ISBN 978-3-643-12527-9. \u2191  Programme. R\u00e9cup\u00e9r\u00e9 le 23 avril 2017 .   \u2191  Comit\u00e9 scientifique | ECHA 2018. R\u00e9cup\u00e9r\u00e9 le 25 avril 2017 (Anglais am\u00e9ricain).   \u2191  Haute capacit\u00e9 en Europe. R\u00e9cup\u00e9r\u00e9 le 25 avril 2017 (Anglais britannique).         (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/albert-ziegler-psychologique-wikipedia\/#breadcrumbitem","name":"Albert Ziegler (psychologique) – Wikipedia"}}]}]