École Albert-Schweitzer Alsfeld-Wikipedia
| École Albert-Schweitzer | |
|---|---|
 |
|
| type d’école | Gymnase |
| fondation | 1861 |
| Adresse |
Schillerstrasse 1 |
| Emplacement | Alsfeld |
| Atterrir | Hesse |
| Des stands | Allemagne |
| Coordonnées | 50 ° 44 ′ 52 ″ N , 9 ° 16 ′ 0 ″ O |
| transporteur | Vogelsbergkreis |
| Élèves | 888 (2015) |
| Professeur | changement. 80 |
| Gestion | Christian Bolduan |
| Site Internet | www.ass-analsfeld.info |
Le École Albert-Schweitzer Alsfeld (ASS) est l’une des deux lycées du district de Vogelsberg. Historiquement, elle a été la première école secondaire de cette région. Elle avait 888 étudiants en 2015 [d’abord] , qui viennent presque toutes les petites villes qui proviennent d’une zone mince et fortement rurale.
L’école a été fondée le 8 janvier 1861. Il a été largement exploité par Gerhard Jakob Ramspeck, le maire d’alors d’alsfeld et les députés du terrain du Grand-Duché de Hesse-Darmstadt, après une nouvelle école secondaire dans les zones rurales depuis quelques décennies.
L’école a lancé son entreprise en tant que lycée de 5 ans avec 52 élèves. À la fin de la première année, elle comptait environ 100 étudiants et cinq enseignants. Le nombre d’élèves est passé à 200 après avoir été converti en un lycée de 6 ans et est resté à peu près à ce niveau au début du 20e siècle.
En 1907/08, l’école a été convertie en lycée. Le premier examen d’échéance à Alsfeld a eu lieu le 11 mars 1909. Dans le même temps, l’école a reçu un nouveau bâtiment scolaire qui est toujours utilisé (l’ancien bâtiment “à Schillerstrasse). En 1928, l’école a été fusionnée avec la plus haute école citoyenne (fille).
Le lycée a reçu le nom de l’école Albert-Schweitzer en 1956 après une enquête avec Albert Schweitzer à Lambaréné était positivement. La lettre de réponse de Schweitzer est l’un des trésors de l’école.
En 1981, le bâtiment de niveau supérieur externalisé à l’emplacement “In The Krebsbach” a été inauguré.
En 2006, une nouvelle extension à l’emplacement de Schillerstrasse a été achevée. [2]
Aujourd’hui, l’école est distribuée sur deux emplacements – à environ un kilomètre l’un de l’autre -:
- 1) L’ancien bâtiment de 1909 à l’emplacement de Schillerstrasse, qui a maintenant été complété par une extension secondaire (appelée “nouveau bâtiment” à l’école). Cette extension a été réalisée comme une maison à faible énergie et utilisée en 2006. Il y a essentiellement les étudiants du niveau secondaire inférieur I
- 2) Le bâtiment utilisé pour le niveau secondaire II depuis 1981 à l’emplacement du Krebsbach.
Les deux emplacements ont une aile scientifique, une bibliothèque de médias et un auditorium, ainsi qu’une cafétéria pour le déjeuner.
L’école Albert-Schweitzer est une école modèle pour les tableaux blancs interactifs de Smart Technologies nommé “Smartboard” depuis le milieu de la seconde moitié de l’année scolaire 2008/09. La société parraine les appareils qui ont été installés à l’emplacement de “Schillerstraße”, mais en retour, l’école doit répondre à une certaine considération, comme la présentation des possibilités pour d’autres écoles intéressées ou la conception de nouveaux supports d’apprentissage pour les conseils.
L’école est désormais organisée sous la forme d’une école avec des soins aux lunch pédagogiques. La tentative de la part de la gestion de l’école, certains enseignants, parents et élèves de postuler pour la conversion en école ouverte de tous les jours, a été clairement rejetée malgré une planification intensive dans les enquêtes distinctes pour les parents, les enseignants et les élèves.
Le rejet des parents peut résulter des conditions spécifiques des zones rurales avec un total de 19 grandes municipalités avec le nombre correspondant de districts. Plus de la moitié d’entre eux appartiennent au bassin versant potentiel de l’école. L’approvisionnement en transports publics n’est que suffisamment garanti aux heures de pointe le matin et à midi, de sorte que les services de livraison et de ramassage organisés en privé seraient nécessaires en dehors de cette fenêtre, mais cela est presque impossible compte tenu de la durée terrestre allant jusqu’à 45 minutes. De plus, de nombreux étudiants doivent se rabattre sur les connexions du train, ce qui provoque des temps de déplacement de plus d’une heure.
De plus, dans de nombreux villages et municipalités, la structure sociale avec le club offre toujours intacte et que de nombreux parents devraient également être préservés.
Au cours de l’année scolaire 2010/2011, l’idée est revenue pour convertir l’école en une école ouverte de tous les jours. Un AG de gestion scolaire, des enseignants, des parents et des élèves a développé un concept qui devrait provoquer moins de changements dans la vie scolaire quotidienne que dans la première tentative. Cette fois, cette fois a été accepté par tous les groupes de la communauté scolaire, de sorte que depuis l’année scolaire 2012/2013, l’agrandissement du programme de soins de l’après-midi commence jusqu’à ce qu’un soutien sécurisé et qualitatif puisse être garanti à 17 heures.
L’objectif des leçons est les sciences et les langues naturelles. En plus des langues habituelles de l’anglais, du latin et du français, l’espagnol est également proposé ici, bien qu’il n’y ait souvent pas assez d’enseignants pour l’espagnol et le latin, afin d’offrir à toutes les parties intéressées la possibilité d’apprendre davantage cette langue ou de commencer en premier lieu.
Les classes d’entrée du niveau secondaire supérieur sont généralement de cinq à six. Il est donc possible de former des classes individuelles qui offrent des heures dans un sujet lié à l’inclinaison sur plusieurs années en plus de la circonférence normale. Cela affecte les cours de sport déjà établis ou les classes à cordes au cours des dernières années scolaires, qui est l’objectif d’apprendre un instrument à cordes par le biais de tous les élèves et utilise également l’aide des professeurs d’école de musique.
En tant qu’école avec une lunch pour lunch, il existe également une vaste gamme de groupes de travail volontaires pour un large éventail de domaines et d’intérêts, qui sont bien reçus malgré les problèmes de conduite.
L’école organise des projets pour générer des fonds à des fins sociales. Le Run-for-Help, régulièrement organisé par les athlètes, fournit toujours jusqu’à 20 000 euros par événement, qui sera ensuite donné pour un projet actuel (par exemple, l’UNICEF pour l’Afrique, les victimes d’inondation, etc.). Le théâtre de cours électif et le jeu de spectacle participe également régulièrement aux campagnes de collecte de fonds.
Il y a des échanges d’étudiants réguliers avec des écoles partenaires en Angleterre, en France, en Russie et en Pologne. Selon une décision actuelle de la conférence scolaire, ces échanges devraient également être étendus vers l’Espagne et les États-Unis. Dans le cadre du programme Comenius, un échange d’étudiants avec la ville de HJO en Suède a lieu depuis l’année scolaire 2008/09.
L’extension au niveau secondaire en 2006 a été conçue par l’autorité scolaire en tant que bâtiment moderne à faible énergie. Cependant, dans la pratique, il s’est avéré difficile pour le personnel de l’école de réglementer le système de ventilation, car le système fermé réagit très lentement en raison du principe.
Il a fallu quelques mesures de formation et des corrections jusqu’à ce que le règlement du système ait atteint l’état final prévu. À partir de ce moment, les avantages souhaités de cette climatisation économe en énergie dans la pratique et les valeurs de consommation ont également été montrés.
En 2007/2008, dans deux études du Fresenius Institute, l’air de la salle dans le nouveau bâtiment a été vérifié pour une variété de polluants et s’est avéré bon. Il y a eu des améliorations significatives du climat par rapport aux pièces de l’ancien bâtiment, par ex. B. Dans la zone du CO 2 -Valeurs.
- Rapport annuel du Grand Ducal Realschule à Alsfeld sur l’année scolaire 1884-1907 . Alsfeld 1884-1907 ( Numérisé )
- ↑ Le Parlement de l’État de Hesse. Quels relais fournissent-elle pour l’attribution des centres fonctionnels de l’éducation générale et des écoles professionnelles? – PDF Téléchargement gratuit. 15 juillet 2015, S. 17 , Consulté le 29 janvier 2021 .
- ↑ L’histoire de l’école Albert Schweitzer. (PDF; 501 kb) dans: Ass-alsfeld.info. ALBERT-SCHWEITZER SCHOOL GYMNASIUM ALSFELD, 2013, Récupéré le 22 avril 2019 .
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