[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/joseph-gottler-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/joseph-gottler-wikipedia\/","headline":"Joseph G\u00f6ttler – Wikipedia","name":"Joseph G\u00f6ttler – Wikipedia","description":"before-content-x4 Joseph G\u00f6thel (N\u00e9 le 9 mars 1874 \u00e0 Augustenfeld, \u2020 le 14 octobre 1935 \u00e0 Munich) \u00e9tait un th\u00e9ologien","datePublished":"2019-08-05","dateModified":"2019-08-05","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","url":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","height":"1","width":"1"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/joseph-gottler-wikipedia\/","wordCount":924,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Joseph G\u00f6thel (N\u00e9 le 9 mars 1874 \u00e0 Augustenfeld, \u2020 le 14 octobre 1935 \u00e0 Munich) \u00e9tait un th\u00e9ologien catholique allemand et un scientifique de l’\u00e9ducation. Il est consid\u00e9r\u00e9 comme l’un des les \u00e9ducateurs catholiques les plus importants du 20e si\u00e8cle [d’abord] .        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4G\u00f6ttler est n\u00e9 en tant que deuxi\u00e8me fils a\u00een\u00e9 des agriculteurs Johann et Maria G\u00f6ttler, n\u00e9s Widmann. Pigueur dans le condamn\u00e9 et \u00e0 l’\u00e9cole latine de Scheyern, les parents ont retir\u00e9 la pr\u00e9occupation d’une \u00e9ducation scolaire appropri\u00e9e au gar\u00e7on talentueux. Il a fr\u00e9quent\u00e9 le lyc\u00e9e \u00e0 Freising. Il a ensuite \u00e9tudi\u00e9 la philosophie et la th\u00e9ologie \u00e0 Freising et Munich et a \u00e9t\u00e9 ordonn\u00e9 pr\u00eatre en juin 1898 dans la cath\u00e9drale de Freising. Apr\u00e8s un doctorat en 1902 et l’habilitation en 1904, \u00e0 partir de 1909, il a \u00e9t\u00e9 professeur de dogmatiques \u00e0 la Freinging de l’Universit\u00e9 th\u00e9ologique philosophique et de 1911 professeur de p\u00e9dagogie et de cat\u00e9ch\u00e9tique \u00e0 l’Universit\u00e9 de Munich. G\u00f6ttler a d\u00e9velopp\u00e9 le So-Salled in Catechetics M\u00e9thode Munich Cela comprenait une red\u00e9finition de l’emplacement th\u00e9orique scientifique de la cat\u00e9ch\u00e8tique: Jusqu’\u00e0 pr\u00e9sent, les cat\u00e9ch\u00e9tiques, bien que … s’int\u00e9ressent depuis longtemps \u00e0 p\u00e9dagogiquement, avait toujours compris comme une th\u00e9ologie, plus pr\u00e9cis\u00e9ment la th\u00e9ologie pastorale. \u00c0 son avis, G\u00f6ttler, en revanche, prend de plus en plus de d\u00e9cisions au point de vue que les cat\u00e9ch\u00e9tiques ne sont plus une discipline th\u00e9ologique, mais une discipline p\u00e9dagogique sous la direction d’une science de l’\u00e9ducation chr\u00e9tienne, o\u00f9 elle s’\u00e9tend \u00e0 l’\u00e9ducation religieuse. [2] . Le th\u00e9ologien \u00e9tait \u00e9galement impliqu\u00e9 dans Association de l’\u00c9tat de Bavarian des \u00e9coles catholiques pour enfants et tout-petits pour enfants , dans le comit\u00e9 de lequel il a \u00e9t\u00e9 \u00e9lu en 1917. En cons\u00e9quence, il avait \u00e9galement trait\u00e9 de l’\u00e9ducation catholique des enfants publics. Sur le Fondateur Le jardin d’enfants, Friedrich Fr\u00f6bel, et son syst\u00e8me de jeu et d’emploi, G\u00f6ttler n’\u00e9tait pas exactement positif. Il croyait que le Succession tr\u00e8s primitive, strictement ordonn\u00e9e des cadeaux et traitant des cadeaux individuels, mais quelque chose de li\u00e9 et donc forc\u00e9 [et] malgr\u00e9 toute la suppression des le\u00e7ons d’\u00e9cole r\u00e9elles, afin de ne pas dire quelque chose de ma\u00eetrise de l’\u00e9cole [a] [3] . De 1909 \u00e0 1930, le th\u00e9ologien a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dacteur Feuilles cat\u00e9ch\u00e9tiques . Il a \u00e9galement dessin\u00e9 de 1919 \u00e0 1929 en tant que r\u00e9dacteur Annuaire de l’Association pour les sciences de l’\u00e9ducation chr\u00e9tienne Responsable et \u00e0 partir de 1926 appartenait au groupe de r\u00e9daction du magazine mensuel catholique tr\u00e8s respect\u00e9 LUMI\u00c8RE \u00e0. G\u00f6ttler est d\u00e9c\u00e9d\u00e9 le 14 octobre 1935. Il a \u00e9t\u00e9 victime d’un grave accident de la circulation.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4L’effet du sacrement des amendes selon l’enseignement de St. Thomas Aquin, 1903 (th\u00e8se) La rue Thomas Aquin et les Thomistes de Vortridentin sur les effets du sacrement des amendes, Freiburg 1904 (th\u00e8se d’habilitation) Un plan d’enseignement de la religion unitaire. Contributions et propositions pour la conception uniforme de l’\u00e9ducation folklorique religieuse des jeunes catholiques, Munich 1908. Le s\u00e9minaire p\u00e9dagogique-cat\u00e9ch\u00e9tique, Munich 1911 Syst\u00e8me de p\u00e9dagogie dans le contour, Kempten 1912 Notre objectif \u00e9ducatif. Consid\u00e9rations p\u00e9dagogiques-t\u00e9l\u00e9ologiques pour l’\u00e9ducation, la communication et la collecte, Munich 1909 De l’esprit des tout-petits dans le pass\u00e9 et le pr\u00e9sent, dans: Pharus 9 1918, pp. 531\u2013549 Histoire de la p\u00e9dagogie dans les principes de guidage des conf\u00e9rences. Avec une consid\u00e9ration particuli\u00e8re de l’histoire de l’\u00e9cole bavaroise, Munich 1921 \u00c9ducation religieuse et morale. Fundri\u00df de la cat\u00e9ch\u00e9tique contemporaine, M\u00fcnster 1923 \u2191  VGL. Grell 1991, S. 219  \u2191  Grell 1991, S. 231 F  \u2191  G\u00f6ttler 1918, p. 542  Frithjof Grell: Joseph G\u00f6ttler (1874\u20131935), dans: Winfried B\u00f6hm \/ Walter Eykmann (\u00e9d.): Great Bavarian Educator, Bad Heilbrunn 1991, pp. 219-240 Rainer Albert M\u00fcller: Gillemens, Josef. Dans: Karl Bosl (\u00e9d.): Biographie bavaroise de Bosl. Pustet, Regensburg 1983, ISBN 3-7917-0792-2, p. 262 ( Num\u00e9ris\u00e9 ). Wilhelmine Sayler: Josef G\u00f6ttler et la p\u00e9dagogie chr\u00e9tienne, Munich 1960 Wilhelmine Sayler: Gillemens, Josef. Dans: Nouvelle biographie allemande (NDB). Volume 6, Duncker & Humblot, Berlin 1964, ISBN 3-428-00187-7, p. 579 f. ( Num\u00e9ris\u00e9 ).       (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/joseph-gottler-wikipedia\/#breadcrumbitem","name":"Joseph G\u00f6ttler – Wikipedia"}}]}]