Lilienthal-gymnasium (Berlin-lichterfelde) -Wikipedia

Lilienthal-gymnasium
type d’école	Gymnase
Numéro d’école	06y10
fondation	1896
Emplacement	Berlin-lichterfelde
Atterrir	Berlin
Des stands	Allemagne
Coordonnées	52 ° 26 ′ 9 ″ N , 13 ° 18 ′ 44 ″ O 52 43595 13.312149 Coordonnées: 52 ° 26 ′ 9 ″ N , 13 ° 18 ′ 44 ″ O
transporteur	Terre Berlin
Élèves	708 (2017/2018) [d’abord]
Professeur	75 (2017/2018) [d’abord]
Gestion	Thorsten Beyer [d’abord]
Site Internet	www.lienthal-gymnasium-ivelin.de

Le Lilienthal-gymnasium est un lycée dans le sud de Berlin en mettant l’accent sur la communication et les médias. ^[2] Il est situé dans le district de Lichterfelde (district de Steglitz-Zlendorf) sur Ringstraße 2–3 et comprend les classes 7 à 12.

L’école a été renforcée à la construction de la colonie de Villa de Lichterfelde. Avec l’afflux rapide de la population riche, le besoin d’écoles supérieures a également augmenté. En 1896, le Realschule Zu Groß-Lichterfelde a été fondé comme une école de garçons purs. L’école a ensuite été augmentée dans une école secondaire. À partir de 1930, elle portait le nom Hindenburg OberRealschule. Le pionnier du vol Otto Lilienthal est son homonyme depuis 1938. Le bâtiment de l’école a survécu à la Seconde Guerre mondiale sans dommages majeurs. À partir de 1951, les filles ont également été acceptées dans le cadre de la co-okation en Allemagne. En 1985, la prolongation de l’école a été achevée.

Au cours de l’année scolaire 2017/2018, environ 700 élèves ont été enseignés par 74 enseignants.

L’homonyme de l’école est le pionnier de l’aviation allemand Otto Lilienthal (1848–1896) depuis 1938. Auparavant, des cours d’aviation ont été dispensés à l’école depuis que les nationaux-nationaux ont été pris en charge et la mise à niveau. ^[3] L’Aviation faisait partie intégrante du programme scolaire, d’abord les matières correspondantes ont été proposées en tant que matières volontaires supplémentaires. Plus tard, ils faisaient partie de la leçon. ^[3] Bien que Otto Lilienthal ait travaillé et vécu à Lichterfelde et le Flyberg artificiellement versé, à partir duquel Lilienthal a fait ses tentatives de vol, se trouve à quelques kilomètres de l’école, il n’y a pas de lien entre lui et l’école. L’école, qui portait auparavant un nom différent, n’a été ouverte que peu de temps après sa mort. ^[4] Le fils de Lilienthal, Fritz Hans Lilienthal, a été l’un des premiers élèves de l’école. ^{[4] [5]} Après la Seconde Guerre mondiale, l’homonyme a de plus en plus perdu de l’importance pour l’école. L’enseignement sur le sujet de l’aérospatiale n’est plus accordé à l’école. Cependant, l’énoncé de mission de l’école est basé sur des citations d’Otto Lilienthal. ^[6]

En plus du lilienthal-gymnasium à Berlin-lichterfelde, il y a aussi six autres écoles avec cette nomment:

Des plans [ Modifier | Modifier le texte source ]]

En 1865, l’entrepreneur Johann Anton Wilhelm von Carstenn a acquis les marchandises situées près de Berlin, dans le but de créer une colonie de villa pour la bourgeoisie haut de gamme. Les villages de Lichterfelde et Giesensdorf existent en tant que communauté d’unités depuis 1877. ^[7] À Lichterfelde et Giesensdorf ont réussi les écoles du village. ^[8] Cependant, ceux-ci étaient en mauvais état et ne répondaient pas aux demandes des nouveaux résidents. ^{[8] [9]} Le début était avec celui fondé par Adelheid Kramer en 1872 École supérieure de Krahmerschen (Goethe-gymnasium d’aujourd’hui). Cette école a également enseigné quelques garçons jusqu’à la fondation du lycée.
Après que l’école supérieure de garçons fondée en 1881 ait été mise à niveau vers un lycée (Schiller-Gymnasium), la communauté en croissance constante de Groß-Lichterfelde avait besoin d’une autre école supérieure. Après de longues négociations sur le lieu et le type d’école, il a été décidé le 3 novembre 1894 par le conseil municipal et par la Commission de l’école et de la construction pour proposer le conseil municipal pour construire une école secondaire à l’ouest de la communauté. Le Conseil municipal a accepté la proposition le 19 novembre 1894.

• 
• 

  Cage d’escalier au deuxième étage

• 
• 
• 

En février 1895, les emplois d’un directeur, d’un enseignant auxiliaire scientifique et de trois enseignants préscolaires ont été soumis. Le choix du réalisateur est tombé sur Richard Schröder, qui était à la tête du Realgymnasium à Naumburg de 1887 à 1895 (aujourd’hui: Alexander-Von-Humboldt School Naumburg). ^[dix] Le Royal Provincial School College a permis la construction d’un bâtiment scolaire avec des villa et des dépendances de réalisateur ainsi que la construction d’une salle de sport et d’une aire de jeux. Le 2 juillet 1895, le conseil municipal a commencé un concours pour la construction d’un bâtiment scolaire avec 12 salles de classe et un auditorium. Une parcelle de terrain au coin de Ringstraße / Straße IX (Ringstraße / Hindenburgdamm) a été sélectionnée comme chantier de construction au bord de l’ancien Lichterfeld Dorfaue. Les coûts de construction de 225 000 points n’ont pas été autorisés à être dépassés et un bâtiment d’expansion a dû être facilement connecté, car la municipalité n’a pas pu exclure l’école bientôt. Au total, 22 modèles ont été reçus avant le 6 août 1895. Il y avait là un avis d’expert, qui a évalué les conceptions des architectes Heinrich Theing et Reinhold Richard Hintz comme les meilleurs. Les deux architectes ont reçu la moitié du prix annoncé de 1500 points.

Le 1er octobre 1895, le Conseil municipal et la Commission de l’école et de la construction décident de construire selon le projet de Heinrich Theising, mais ils lui ont demandé au préalable lorsque le bâtiment serait achevé. Le 7 octobre 1895, Theising a répondu qu’il avait entrepris d’avoir terminé le projet de construction le 20 septembre 1896. Le 19 décembre, le Royal Provincial School College a donné son approbation.

Realschule Zu Groß-lichterfelde (1896 à 1930) [ Modifier | Modifier le texte source ]]

L’école était initialement comme Realschule zu groß-lichterfelde Fondée et a d’abord été une pure école de garçons. Le homologue était que Lyceum et Oberlyzeum de la municipalité de Berlin-Lichterfelde , qui porte aujourd’hui le nom Goethe-gymnasium. Selon le niveau de l’élève, les frais de scolarité devaient être payés. En 1896, les frais de scolarité étaient de 100 points par trimestre pour chaque école maternelle; 80 points pour chaque élève du premier cycle du secondaire et 100 points par trimestre pour chaque élève du premier cycle du secondaire étranger. Les règlements de l’école ont déclaré que les nouveaux élèves ne sont admis à Pâques ou autour de Michaelistag. Les élèves ont dû être présentés au directeur au préalable et des documents tels que le certificat de naissance, le certificat de baptême, le laissez-passer de vaccination et les possibles certificats de départ antérieurs ont dû être présentés. En cas de départ de l’école, le père ou un député du père a dû donner une confirmation écrite avant la fin de l’année scolaire. Sinon, les frais de scolarité devaient être payés pour un autre trimestre d’un an. Le certificat de départ n’a été délivré que si les frais de scolarité étaient payés en totalité. ^[11] En plus de l’allemand, l’anglais et le français ont également été enseignés en tant que langues étrangères supplémentaires. ^[douzième] Au cours de la première année, l’école a d’abord utilisé la construction de la 2e école communautaire à Dürerstrasse, mais l’école a pu emménager dans le nouveau bâtiment de l’école dans le Ring Road à la fin de 1896.

En 1896, 76 élèves ont d’abord fréquenté l’école, en 1897, le nombre a doublé à 153. ^[14] Au cours des années suivantes, le nombre d’étudiants a augmenté en raison de la création de nouvelles notes. Après la création du premier Quarta au cours de l’année scolaire 1897/1898, le nombre d’élèves a continué de passer à 246. 1898 La première tertia a été ouverte, le nombre d’élèves est passé à 289. ^[15] En 1899, 355 élèves ont fréquenté l’école. Au cours de l’année scolaire 1900/1901, le premier examen d’inscription a été passé. En 1902, l’établissement d’un mûr supérieur supérieur a été approuvé. La même année, une prolongation a été achevée avec trois autres salles.

La première équipe d’aviron de l’école a été créée en 1910 par le professeur senior Wüllenweber. Les deux premiers bateaux constitués d’école ont été utilisés Prusse (Construit en 1911) et le Kurbrandenburg (1913). En 1925, le double deux est venu Allemagne et 1929 le double quatre Friedrich Schubotz En outre.

L’école a agi comme une école à deuxtières depuis 1896. Cela signifie qu’il y avait deux classes à chaque étape. Cependant, les années scolaires n’ont pas commencé en parallèle, mais le premier train a commencé à Pâques et le deuxième train autour de Michaelistag. À partir de 1913, ce système a été lentement dissous, de sorte que les années scolaires ont commencé en parallèle. En 1912, le nouveau réalisateur Moritz Weinberg a remplacé le premier réalisateur Richard Schröder. ^[16]

De 1914 à 1918, comme dans la plupart des autres écoles de la Première Guerre mondiale, il y avait une occasion volontaire de passer un examen de maturité d’urgence afin de pouvoir entrer dans l’armée plus tôt. Une grande partie des étudiants, principalement des classes supérieures, a profité de cette occasion. Au cours de l’année scolaire 1914/1915, le nombre d’élèves est passé de 460 à 408. Pendant la guerre, un total de 97 étudiants et environ la moitié du personnel enseignant ont volontairement contacté l’armée. Environ 90 étudiants sont documentés qui sont morts dans les combats pendant la Première Guerre mondiale. Le professeur principal Ludwig Fuhrmann est également tombé. ^[17] Au cours des derniers mois de guerre et dans les années post-guerre, les maladies et la malnutrition se sont toujours produites. 73 étudiants sont documentés qui ont pris des vacances médicalement certifiées au cours des années suivantes de la guerre. Le nombre d’étudiants est tombé à moins de 500 en 1929 dans les années d’après-guerre à partir de 630 en 1920. Les locaux du Lilienthal-Gymnasium d’aujourd’hui, du Schillergymnasium, de l’école primaire Clemens-Brentano d’aujourd’hui, et deux autres ont été utilisés en 1918 comme logements de masse pour le retour des soldats. En conséquence, les leçons ont été significativement restreintes. De décembre 1918 à février 1919, les élèves de l’école secondaire de l’époque ont été enseignés trois jours par semaine dans les locaux du Realgymnasium. ^[17]

En 1920, l’école est devenue Berlin en raison de l’incorporation de Groß-Lichterfelde à Berlin OberRealschule à Berlin-Lichterfelde. Le 2 septembre 1921, le souvenir des étudiants et des enseignants est décédé pendant la Première Guerre mondiale. ^[18] Au cours de l’année scolaire 1928/1929, l’anglais est devenu la première langue étrangère et français la deuxième langue étrangère.

Hindenburg OberRealschule (1930 à 1938) [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Réplique de l’appareil d’équipement normal dans l’auditorium du bâtiment

Le directeur Moritz Weinberg a annoncé le renommée renouvelée de l’école le jour de 1930. En l’honneur du président du Reich Paul von Hindenburg, alors Hindenburg-Oberrealschule renommé. À cette époque, l’école a connu une baisse massive du nombre d’élèves, il était donc nécessaire de combiner certaines classes. Peu de temps après le premier Parent Et le premier Administration des étudiants Fondée qui ressemble au représentant étudiant habituel. Les tâches de cette représentation étaient principalement la planification des festivals, des événements et des célébrations.

Le directeur à long terme Moritz Weinberg a pris sa retraite en mars 1933, la cérémonie de sortie a eu lieu le 31 mars 1933. Par la suite, l’école a d’abord été transférée au conseiller étudiant principal Erich Leick, qui, cependant, a dû remettre le bureau à l’enseignant Wilhelm Bahrdt en raison d’une maladie. ^{[19] [20]} En fin de compte, la gestion provisoire a été remise au Conseil d’étude de Haintz par nomination du 17 novembre 1933. Le poste de directeur a été décerné au directeur de l’étude principal Franz Braun le 18 août 1935, qui dirigeait auparavant une école à Lauenburg à Pomerania. ^[21] Le nombre d’étudiants est resté constant à ce moment-là. Au cours de l’année scolaire 1936/37, 432 étudiants ont été enseignés dans 15 cours, en 1937/38/38 447 élèves en 16 classes et en l’année scolaire 1938/1939 418 étudiants en 15 classes. Le nouveau directeur a reçu l’ordonnance du ministère pour susciter l’intérêt de l’aviation parmi les étudiants. Par exemple, des leçons volontaires dans la construction du modèle d’avion et plus tard également des cours d’aviation et de la construction du modèle d’avion ont été accordés en tant que sujets obligatoires. ^{[22] [3]}

En 1938, certains enseignants ont commencé à reproduire le célèbre appareil de niveau normal d’Otto Lilienthal. La réplique du planeur a été suspendue dans l’auditorium de l’école. La réplique a été endommagée au fil du temps, de sorte qu’elle a dû être supprimée plus tard. Une nouvelle réplique du planeur est suspendue à l’auditorium de l’immeuble depuis 2016. ^[23]

École secondaire Lilienthal pour garçons (1938 à 1951) [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Le 13 juin 1938, l’école était solennelle École secondaire Lilienthal pour garçons renommé. Le pionnier allemand de l’aviation Otto Lilienthal était le nom de cela. Le lendemain, il y a eu un grand festival d’été dans le Bäkepark. Le nombre d’élèves a augmenté vers le 100e en un an. Au début de la Seconde Guerre mondiale, quatre enseignants et le directeur ont été immédiatement appelés au service militaire. Le réalisateur Franz Braun est décédé de la nuit du 7 au 8 octobre 1939. En conséquence, Rudolf Kiekeben est devenu un chef temporaire de l’école. ^[24]

L’école n’a guère été détruite pendant la Seconde Guerre mondiale. Seul le gymnase de l’école a brûlé après qu’il a probablement été frappé par une bombe. Dans les derniers jours de la guerre, le bâtiment a servi, entre autres, comme un travail du bureau des dommages de guerre et en tant qu’hôpital auxiliaire pour les soldats blessés du Volksturm, mais aussi pour les élèves blessés dans le combat. Les élèves de l’école ont été largement évacués dans la banlieue de Berlin, à moins qu’ils ne soient utilisés comme soldats. Environ 60 enseignants et étudiants sont documentés qui sont morts au combat au combat entre 1939 et 1945. Fin mai / début juin 1945, les parents des élèves, dont la plupart étaient encore à Berlin, ont été invités à enregistrer à nouveau les élèves de l’école. Le lundi 4 juin 1945, la leçon a repris. L’ancien Lichterfeld Realgymnasium était uni à l’école Lilienthal. L’éducation physique a eu lieu dans le gymnase de Tietzenweg. Initialement, 57 étudiants ont fréquenté l’école et le collège était composé de 10 personnes. Au début de l’année scolaire, le nombre d’élèves est passé à 316, en octobre 1945 404, les élèves ont fréquenté l’école et 450 élèves en février 1946. Le premier directeur est devenu le politicien de l’État de Berlin, Kurt Landsberg, qui était à la tête d’une école juive avant la guerre et n’a pas été autorisé à pratiquer la profession d’enseignant depuis 1940. De juillet 1946 à juillet 1951, Walter S. Muchal était à la tête de l’école. En 1950, l’école était en École secondaire Lilienthal (lycée) renommé.

Les jeunes étaient dans les années de 1945, influencés par une mauvaise nutrition, des blessures et des troubles mentaux dans une mauvaise condition physique. De plus, une grande partie des installations sportives a été détruite et il y avait un manque de vêtements de sport, de balles et de gymnastique. Une décision du Conseil de contrôle stipulait que l’éducation physique devrait être accordée dans les écoles de Berlin pendant deux heures. Avec l’aide des étudiants, des équipements de fortune peuvent être obtenus pour l’éducation physique. Aucune compétition croisée-école n’a eu lieu en 1949. Pour la première fois, un tournoi de handball pour les écoles de Berlin-Ouest a eu lieu en 1949. À partir de 1951, l’école Lilienthal a également participé à des tournois de football et à des compétitions d’athlétisme. Les premiers jeux de paris pour filles ont eu lieu en 1956.

Le gouvernail de l’école, qui a été créé en 1910, a également souffert des conséquences de la Seconde Guerre mondiale. Les bateaux constitués de l’école ont été utilisés comme bois de chauffage par des réfugiés hébergés dans le hangar à bateaux. De plus, la Große Wannsee a initialement explosé pour les sports nautiques. En 1948, l’aviron a repris. En 1950, le double de l’école Friedrich Schubotz (Namer était un ancien enseignant) restauré. Plus tard, il est également devenu le double plateau Allemagne restauré et acheté un autre et baptisé avec le nom “Lilienthal”. En 1955, l’équipe d’aviron a compté 35 membres. L’aviron était un bon ajout aux pauvres et restreints sport scolaire après la Seconde Guerre mondiale.

Lilienthal-gymnasium (depuis 1951) [ Modifier | Modifier le texte source ]]

L’entrée principale du lilienthal-gymnasium (juin 2017) – Le portail d’entrée a été rénové après le blocage en 2015 sur la base du modèle historique.

À partir de 1951, les filles ont également été acceptées dans le cadre de la co-okation en Allemagne. ^[4] Devant l’école en 1956, un buste de bronze Otto Lilienthal, créé par Olaf Lemke, a été devant l’école en 1956, qui a été installé à l’origine au pied de la Fly Mountain en 1932. ^{[25] [26]} Le bâtiment scolaire est sous la protection des monuments depuis 1980. ^{[27] [28]} Le gymnase de l’école a été construit à la fin des années 1960 et l’extension a été achevée en 1985.

Le gymnase a obtenu une présence médiatique en décembre 2014 parce que les conditions de l’école en ce qui concerne le manque de rénovations et de nettoyage ont rendu l’éducation physique difficile à rendre l’éducation physique difficile et parfois même impossible. ^[29] Certaines classes devaient déplacer leur éducation physique dans les écoles voisines. ^[29] Peu de temps après, une manifestation étudiante a eu lieu dans le district de Steglitz-Zehlendorf, qui a été dirigée contre le bourrage de circulation de la rénovation et a été organisée par des étudiants du Lilienthal-Gymnasium. ^[30] La rénovation des vestiaires et des installations sanitaires a commencé fin 2016. Pendant ce temps, la salle de sport est restée complètement fermée. ^{[trente et un]} Les travaux ont été achevés au début de 2017. ^[32] D’autres défauts structurels ont également été montrés dans les salles de classe. Des plaques de plafond saines ont été installées dans de nombreuses salles de classe. Ces lacunes ont été corrigées en 2015, bien qu’il y ait eu des retards et des restrictions considérables sur les leçons. ^{[33] [34]} En avril 2015, l’entrée principale de l’école a également été fermée en raison du risque d’effondrement. ^{[35] [36]} La rénovation amicale de la protection du monument de l’entrée a commencé en septembre 2016 et s’est terminée en juillet 2017. ^{[37] [38]} Les coûts s’élevaient à environ 280 000 euros. ^[39] Il y a également eu des retards considérables dans la modernisation des salles de biologie. Après une demande de modernisation des salles de biologie en 2006, la rénovation n’a commencé qu’à l’été 2014. Les leçons étaient partiellement restreintes. ^[40]

En mai 2016, le Lilienthal-Gymnasium a lancé certains réfugiés dans une classe d’accueil spéciale depuis 2014 en raison de la crise des réfugiés en Europe. ^[41]

Étant donné que le 125e anniversaire de l’école en 2021 n’a pas pu être célébré en raison de Corona Pandemic, il a été décidé de célébrer “125 + 1 an Lilienthal-Gymnasium” en 2022. Le 5 juillet 2022, le festival d’été anniversaire a eu lieu avec des discours festifs du sénateur pour l’éducation, la jeunesse et la famille Astrid-Sabine Busse et le maire du district de Steglitz-Zehlendorf Maren Schellenberg. ^[42] De plus, la publication commémorative “125 + 1 an lilienthal-gymnasium” est apparue à l’occasion. ^[43]

Plan de construction du lilienthal-gymnasium
Bleu = vieux bâtiment
Rouge = nouveau bâtiment
Vert = ancienne réalisateurs Villa
Jaune = gymnase

terrain [ Modifier | Modifier le texte source ]]

La propriété est limitée par les bâtiments résidentiels sur le Tietzenweg au nord, à travers le Hindenburgdamm à l’est, à travers la route du ring au sud et à travers le Wüllenweberweg à l’ouest. La propriété, qui s’étend autour de 11 000 mètres carrés, contient le bâtiment, un football et une colline de basket, une carrière de 100 mètres et une salle de sport. Le mobilier de la cour comprend également des tables de tennis de table, une zone médiatique ainsi que des sièges et la “classe verte” si appelée.

Composants [ Modifier | Modifier le texte source ]]

L’ancien bâtiment comprend la partie principale construite de 1895 à 1896 et de 60 mètres de long, de nombreuses ailes latérales prolongées. La partie principale du bâtiment peut être atteinte via l’accès principal sur la route du ring. L’aile latérale de l’ancien bâtiment peut être atteinte via l’accès sur le Wüllenweberweg. L’ancienne directrice Villa, qui contient aujourd’hui des salles de classe et la propre bibliothèque de l’école, est également liée à la partie principale. Le nouveau bâtiment, construit dans les années 1980, ressemble à l’ancien bâtiment de l’apparence externe et y est directement connecté. Le nouveau bâtiment contient des salles de classe et des salles spécialisées pour la chimie, la physique, la musique et l’art. Le gymnase du bâtiment construit par le gymnase de l’école était indépendant du bâtiment. Il est situé de l’autre côté de la cour de l’école sur Hindenburgdamm et a été rénové de 2016 à 2019. En outre, le district prévoit de démolir le nouveau bâtiment et de reconstruire afin d’accueillir des changements fonctionnels.

Zone intérieure [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Vous atteignez la partie principale via les escaliers jusqu’à l’entrée principale de la route du cycle. Vous atteignez d’abord le hall d’entrée. De là, un passage vers certaines salles administratives de la partie principale et une marche dans l’aile latérale transmettent la propre cafétéria de l’école et l’espace de niveau supérieur pour de nouvelles salles de classe. Au premier étage, il y a le conseil de mémoire des étudiants et des enseignants qui sont morts pendant la Première Guerre mondiale. Un équipement mène à l’administration et aux salles de classe, l’autre dans d’autres salles de classe de l’aile latérale. Au deuxième étage, il y a une salle de musique et l’auditorium de l’école.

Profil scolaire [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Le profil scolaire existe depuis 2003 Communication et médias . Au début de l’année scolaire 2016/2017, le sujet des deux heures a été renforcé pour la 7e année pour la 7e année Communication, médias et informatique (Comit) introduit. Dans ce sujet, les médias traditionnels et modernes sont expliqués et traités sur les réseaux sociaux. L’école le considère comme une responsabilité particulière de rapprocher les élèves de la gestion des médias. Des projets liés au profil sont également réalisés au collège. ^[2]

La première langue étrangère est l’anglais. Le français ou le latin est le deuxième à choisir. De la 8e année, le latin (si le français a été choisi comme deuxième langue étrangère) dans le cadre des leçons électifs comme troisième langue étrangère (si le latin a été choisi comme deuxième langue étrangère) ou italien est également proposé. Il se trouve dans le cadre du Delf-at Aussi possible le diplôme de langue française DELF scolaire acquérir. ^[44] Il est également possible pour tous les étudiants d’acquérir le certificat linguistique pour les conférenciers non-mères de l’Université de Cambridge. ^[2] Au niveau supérieur, il est possible pour tous les étudiants latins d’acquérir le Latinum. ^{[45] [2]}

L’école n’a pas de profils typiques et sélectionnables, mais à partir de la 8e année, il peut y avoir un accent sur les sujets électifs. L’école conseille les élèves. Il peut être choisi entre cinq orientations différentes: COMME ( M Athematik, je nformatik, N ATUR SCIENCES, T echnik); Langues; Art / Musique / Théâtre; Havre (Sciences sociales). Les priorités peuvent être modifiées chaque année par élection des élections obligatoires. L’avantage de l’accent mis sur les sujets électifs est que l’accent peut être modifié individuellement sans avoir à changer la classe. ^[2]

• COMME: En 8e année, le sujet de connexion NAWI (sciences naturelles) est offerte. Lors du choix de ce sujet, un lien des sujets scientifiques est enseigné pendant trois heures par semaine. À partir de la 9e année, les sujets de sujets électifs se voient également proposer la biologie, la physique, la chimie et l’informatique. En 10e année, une mathématique élective est également proposée. ^[2]

• Langues: Il y a un train bilingue dans lequel la langue anglaise est plus enseignée. En plus de la deuxième langue étrangère obligatoire, il est également possible de choisir le français (si le latin a été choisi comme deuxième langue étrangère) ou italien. Il est souvent coopéré avec les écoles voisines. Un voyage scolaire en Grande-Bretagne est également proposé pour les cours bilingues. En 9e et 10e année, un échange d’étudiants en Italie a également lieu pour les élèves italiens. ^{[2] [quarante-six]}

• Wi: De la 8e année, il est possible de Sciences sociales Pour choisir les sujets dans lesquels l’histoire et la géographie sont combinées. Ce sujet est enseigné trois heures par semaine. De la 9e année, les sujets viennent politique et société et Géographie De plus, qui peut ensuite être sélectionné individuellement. Au niveau supérieur, les cours de base de la philosophie, de l’histoire, de la géographie et des sciences politiques ainsi que les cours de performance, la géographie, l’histoire et les sciences politiques sont offertes. ^[47]

• Art / Musique / Théâtre: En 8e année, le sujet connecté de la musique / de l’art est proposé. Ce sujet relie les sujets de l’art et de la musique et est enseigné trois heures par semaine. À partir de la 9e année, les deux sujets sont proposés individuellement. En 10e année et en tant que cours au niveau supérieur, le sujet devient Représentant le jeu offert. Les cours effectuent leurs pièces chaque année. ^{[2] [48]}

• Sport: Aucun sujet supplémentaire n’est proposé dans la zone sportive. Cependant, l’école participe régulièrement à des compétitions sportives. Au niveau supérieur, il est également possible de choisir des sujets sportifs tels que le patinage, l’aviron, la forme physique ou la natation comme cours. Cependant, l’établissement de ces cours dépend du comportement électoral des étudiants. ^[2]

Un stage est obligatoire pour tous les étudiants, qui est effectué en 9e année. Les élèves et les parents peuvent librement choisir le lieu du stage. Le stage est auparavant préparé en 8e année. ^[6]

Comité [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Au début de l’année scolaire, deux représentants de classe et huit porte-parole de classe (11e et 12e année) sont élus dans chaque classe. Ensemble, les représentants élus forment le représentant étudiant (court: SV). Le SV représente le corps étudiant et s’engage dans les intérêts et les projets internes. ^[49]

En plus du représentant des étudiants, il existe également une agence parlementaire totale (GEV). Les représentants des parents sont choisis comme les représentants de classe dans les classes individuelles. Le représentant parent est responsable de l’échange avec le personnel de l’école, mais aussi de la planification, de la gestion des conflits et de l’organisation. ^[50]

Le SV, le GEV et les enseignants sélectionnés (y compris la gestion de l’école généralement) forment la conférence de l’école, le corps de décision la plus élevée de l’école. Chacune des trois partis de la conférence scolaire a le même nombre de membres définis. Tous les membres ont le droit de voter. Lors des réunions régulières, l’avenir de l’école est discuté, décidé du budget financier de l’école, coordonné avec des changements réguliers et d’autres questions organisationnelles clarifiées.

Ameublement [ Modifier | Modifier le texte source ]]

L’école est équipée de nombreuses salles de classe et de salles spécialisées. Il y a un total de trois chambres pour les cours de physique. Deux d’entre eux sont utilisés pour l’exercice avec 33 lieux de travail et une pièce comme salle de conférence avec 33 lieux de travail. Il y a aussi trois salles pour les cours de biologie, qui sont tous conçus pour l’exercice. Il y a 33 emplois dans deux des trois salles, et il y a 20 emplois dans un. Les chambres ont été modernisées en 2014. ^[51] Il y a aussi trois chambres pour le département de chimie: deux salles de pratique avec 24 lieux de travail et un auditorium avec 33 lieux de travail. Dans la zone artistique musicale, il y a quatre chambres, deux salles de musique et trois espaces d’art avec 33 emplois chacun. Dans l’ancienne réalisatrice Villa, il y a trois salles géographiques, qui sont également utilisées pour d’autres sujets. Il y a aussi trois salles informatiques avec 16 emplois chacune. À la suite du prochain renouvellement du nouveau bâtiment, de nombreuses pièces seront temporairement perdues, par exemple, tous les espaces d’art. Une grande partie des chambres est avec des tableaux blancs interactifs si appelés (également appelés noms de marque comme Tableau intelligent ) ajusté. ^[6]

Groupes de travail [ Modifier | Modifier le texte source ]]

L’école propose un large éventail de groupes de travail qui peuvent être perçus après des leçons régulières. Ces groupes de travail incluent le journal de l’école Brochure , un groupe scolaire, un groupe musical, une chanson-AG, un AG technologique de scène et une équipe de rameuse.

Le Lili-lotsen sont un AG qui s’occupe des réfugiés des cours de bienvenue qui ont été suivis à l’école depuis 2016. ^{[52] [53]}

Le débat-AG existe depuis 2014, dans lequel des bases linguistiques importantes en anglais et en contenu sont transmises pour une discussion. Les étudiants AG participent à des concours de débats annuels. ^[54]

Événements [ Modifier | Modifier le texte source ]]

La liste suivante répertorie une série d’événements qui se déroulent à l’école depuis de nombreuses années:

• Marché
• Été
• journée à porte ouverte
• Théâtre annuel des cours au choix représentant les cours au choix

Numéro d’enseignant et d’élève [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Au cours de l’année scolaire 2017/2018, 708 élèves ont fréquenté l’école. 50 étudiants (7%) n’avaient pas la citoyenneté allemande et 110 étudiants (15,5%) étaient une langue d’origine non allemande. 662 Les étudiants avaient leur lieu de résidence dans le district de Steglitz-Zedorf, 31 autres dans les districts voisins Spandau, Tempelhof-Schöneberg et Charlottenburg-Wilmersdorf. Neuf étudiants avaient leur lieu de résidence dans d’autres districts de Berlin et six étudiants à l’extérieur de Berlin. Parmi les 708 étudiants, 379 étudiants (54%) et 329 étudiants (46%) hommes. De l’année scolaire 2001/2002 à l’année scolaire 2016/2017, le nombre total d’élèves a continué d’augmenter. ^[d’abord]

Au cours de l’année scolaire 2017/2018, un total de 75 enseignants étaient employés à l’école. 68% d’entre eux étaient des femmes et 32% d’hommes. Sur les 75 enseignants, douze stagiaires d’étude et candidats au poste d’enseignant étaient. ^[d’abord]

Source: répertoire scolaire des écoles de Berlin

Nombre d’étudiants (historique) [ Modifier | Modifier le texte source ]]

La liste suivante montre le nombre historique d’élèves depuis la fondation de l’école. Il convient de noter qu’à partir de 1896 à la lente dissolution de ce système en 1913, une année scolaire a commencé à Pâques et une autour de Michaelistag. Cela signifie que le nombre d’étudiants a changé plusieurs fois par an.

Ancien directeur [ Modifier | Modifier le texte source ]]

• 1896–1912 Richard Schröder ^[dix]
• 1912-03.1933 Moritz Weinberg ^[16]
• 03,1933 Ériger comme ^[19]
• 03.1933–11.1933 Wilhelm Bahrdt ^[20]
• 11.1933–08.1935 Haintz (provisoire)
• 08.1935–10.1939 Franz Braun ^[21]
• 10.1939–05.1945 Rudolf Kiekeben (provisoire) ^[24]
• 06.1945–07.1946 Kurt Landsberg
• 07.1946–07.1951 Walter S. Muchall
• 07.1951 à 1956 Erich Wurche
• 1974–1996 Freimut Fitzek
• Avant 2005 Eberhard Ninow
• 2005-2010 Angela Drewek
• 2010-2011 Gunter Barnickel (provisoire)
• 2011-2018 Ingrid Sturm
• Thorsten Beyer depuis 2018

Coopération [ Modifier | Modifier le texte source ]]

L’école coopère avec Deutsche Bahn et avec «Senior Partner à l’école» Berlin E. V. qui travaille comme médiateur à l’école. En coopération avec ceux-ci, une équipe d’organisations de conflit a été formée comme l’une des premières écoles de Berlin sur l’initiative d’Alwine Bonjer. Dans ce contexte, l’école est venue au centre de l’intérêt public lorsqu’un enseignant de l’école secondaire Nikolaus-August-Otto a reçu des menaces de meurtre. Les pilotes de conflit formés par «partenaire senior à l’école» ont dû admettre leur évanouissement dans une telle situation. ^[55]

Écoles partenaires [ Modifier | Modifier le texte source ]]

• Le lilienthal-gymnasium entretient des relations étroites avec les deux autres écoles secondaires du district de Lichterfelde, le Goethe-gymnasium et le willi-graf-gymnasium. Les trois écoles coopèrent dans le domaine de l’enseignement électif obligatoire et dans le domaine du lycée, qui est considérablement favorisé par la courte distance entre les écoles. ^[56]
• Le lilienthal-gymnasium soutient l’école des partenaires depuis 2009 Collège de l’amitié à Benoyé Im Chad. Au Lilienthal-Gymnasium, des campagnes de collecte de fonds sont menées chaque année qui bénéficieront à l’école du Tchad. ^[57]
• Le lilienthal-gymnasium maintient également un partenariat amical avec le Michelangelo Grigoletti Scientific High School en pordénone en Italie. Un échange d’étudiants est effectué plusieurs fois par an avec cette école. ^{[quarante-six]}

Admission de réfugiés [ Modifier | Modifier le texte source ]]

En mai 2016, en raison de la crise des réfugiés en Allemagne, une classe de bienvenue pour les réfugiés et autres migrants a été fondée à partir de 2015. Les étudiants sont à travers le AG Lili-Lotsen accompagné de la vie scolaire quotidienne. Avant cela, il y avait déjà eu un don réussi de dons en nature pour les réfugiés. ^[58] Une campagne de collecte de fonds à grande échelle a eu lieu au printemps 2022 après que les troupes russes ont marché en Ukraine: avec les écoles coopératives, près de 100 boîtes de dons ont été collectées pour des réfugiés internes en Ukraine. ^[59]

Participation au projet Elan Energy [ Modifier | Modifier le texte source ]]

En coopération avec un bureau d’ingénierie, le bureau de district de Steglitz-Zehlendorf a commencé l’enthousiasme du projet énergétique en 2014. L’objectif du projet est de minimiser la consommation d’énergie dans les écoles. En 2015, le Lilienthal-Gymnasium a reçu un prix de participation. ^{[60] [soixante-et-un]}

Professeur [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Élèves [ Modifier | Modifier le texte source ]]

• Friedrich Würzbach (1886–1961), diplômé du secondaire 1908
• Robert Potonié (1889-1974), élèves
• Joachim Schröder (1891–1976), étudiant
• Friedrich Schultze-Rhonhof (1892–1951), diplômé du secondaire 1910
• Richard Sorge (1895-1944), étudiant ^{[soixante-quatre]}
• Alfred Kantorowicz (1899–1979), ABH19 ^[65]
• Walter Nickel (1902–1973), Abiturient 1921
• Gerhard John (1908-1963), diplômé du secondaire
• Karl Hans Janke (1909-1988), abiturien 1932
• Helmut Wick (1915-1940), abutient 1935
• Winfried von Wedel-Parlow (1918–1977), diplômé du secondaire
• Manfred Roeder (1929-2014), abutient 1947
• Rainer Albertz (* 1943), Abiturient 1962
• Axel Reimann (* 1951), étudiant
• Andreas Korbmacher (* 1960), diplômé du secondaire 1978
• Sven-Hendrik Voß (* 1978), diplômé du secondaire 1997
• Richard Kropf (* 1979), diplômé du secondaire 1998
• Kasimir1441 (* 2001), étudiant

Les feuilles d’annonce irrégulières de l’école:

• Lili-POST , irrégulier, depuis 2014

Commémorations publiées:

• 1896-1956. École Lilienthal. Publication commémorative. Berlin-lichterfelde 1956.
• Alwine Bonjer (éd.), Lilienthal Secondary School (Berlin): Publication commémorative pour le 100e anniversaire de l’école secondaire Lilienthal: nous célébrons le 101e anniversaire de l’école et notre 100e bâtiment scolaire du 16 au 19 octobre 1996; En même temps, nous commémorons le centième retour de la mort d’Otto Lilienthal. 1996.
• Lilienthal-Gymnasium Berlin, Public Team (Ed.): 125 + 1 an lianthal-gymnasium Berlin. 1896-2022. Publication commémorative pour l’anniversaire en 2022. Rédacteur en chef: Viola Pruss, Florian Urschel-Soczewski, Miriam Vössing (équipe publique du lilienthal-gymnasium). Berlin 2022.

Rapports annuels de l’OberRealschule Zu Groß-Lichterfelde:

• Rapport annuel de l’OberRealschule Zu Groß-Lichterfelde , édité par Richard Schröder, scolaires 1902 / 03–1910 / 11

Rapports annuels du realschule zu groß-lichterfelde:

• Rapport annuel du Realschule Zu Groß-Lichterfelde , édité par Richard Schröder, scolaires 1895/96–1901 / 02