[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/lilienthal-gymnasium-berlin-lichterfelde-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/lilienthal-gymnasium-berlin-lichterfelde-wikipedia\/","headline":"Lilienthal-gymnasium (Berlin-lichterfelde) -Wikipedia","name":"Lilienthal-gymnasium (Berlin-lichterfelde) -Wikipedia","description":"before-content-x4 Lilienthal-gymnasium type d’\u00e9cole Gymnase Num\u00e9ro d’\u00e9cole 06y10 fondation 1896 Emplacement Berlin-lichterfelde Atterrir Berlin Des stands Allemagne Coordonn\u00e9es 52 \u00b0","datePublished":"2019-12-13","dateModified":"2019-12-13","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/6\/60\/Ringstra%C3%9Fe_2-3_%28Berlin-Lichterfelde%29.JPG\/300px-Ringstra%C3%9Fe_2-3_%28Berlin-Lichterfelde%29.JPG","url":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/6\/60\/Ringstra%C3%9Fe_2-3_%28Berlin-Lichterfelde%29.JPG\/300px-Ringstra%C3%9Fe_2-3_%28Berlin-Lichterfelde%29.JPG","height":"224","width":"300"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/lilienthal-gymnasium-berlin-lichterfelde-wikipedia\/","wordCount":13013,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Lilienthal-gymnasium  type d’\u00e9cole Gymnase Num\u00e9ro d’\u00e9cole 06y10 fondation 1896 Emplacement Berlin-lichterfelde Atterrir Berlin Des stands Allemagne Coordonn\u00e9es 52 \u00b0 26 \u2032 9 \u2033 N , 13 \u00b0 18 \u2032 44 \u2033 O 52 43595 13.312149 Coordonn\u00e9es: 52 \u00b0 26 \u2032 9 \u2033 N , 13 \u00b0 18 \u2032 44 \u2033 O  transporteur Terre Berlin \u00c9l\u00e8ves 708 (2017\/2018) [d’abord] Professeur 75 (2017\/2018) [d’abord] Gestion Thorsten Beyer [d’abord] Site Internet www.lienthal-gymnasium-ivelin.de  Le Lilienthal-gymnasium est un lyc\u00e9e dans le sud de Berlin en mettant l’accent sur la communication et les m\u00e9dias. [2] Il est situ\u00e9 dans le district de Lichterfelde (district de Steglitz-Zlendorf) sur Ringstra\u00dfe 2\u20133 et comprend les classes 7 \u00e0 12.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4L’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 renforc\u00e9e \u00e0 la construction de la colonie de Villa de Lichterfelde. Avec l’afflux rapide de la population riche, le besoin d’\u00e9coles sup\u00e9rieures a \u00e9galement augment\u00e9. En 1896, le Realschule Zu Gro\u00df-Lichterfelde a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 comme une \u00e9cole de gar\u00e7ons purs. L’\u00e9cole a ensuite \u00e9t\u00e9 augment\u00e9e dans une \u00e9cole secondaire. \u00c0 partir de 1930, elle portait le nom Hindenburg OberRealschule. Le pionnier du vol Otto Lilienthal est son homonyme depuis 1938. Le b\u00e2timent de l’\u00e9cole a surv\u00e9cu \u00e0 la Seconde Guerre mondiale sans dommages majeurs. \u00c0 partir de 1951, les filles ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 accept\u00e9es dans le cadre de la co-okation en Allemagne. En 1985, la prolongation de l’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 achev\u00e9e. Au cours de l’ann\u00e9e scolaire 2017\/2018, environ 700 \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 enseign\u00e9s par 74 enseignants.  L’homonyme de l’\u00e9cole est le pionnier de l’aviation allemand Otto Lilienthal (1848\u20131896) depuis 1938. Auparavant, des cours d’aviation ont \u00e9t\u00e9 dispens\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole depuis que les nationaux-nationaux ont \u00e9t\u00e9 pris en charge et la mise \u00e0 niveau. [3] L’Aviation faisait partie int\u00e9grante du programme scolaire, d’abord les mati\u00e8res correspondantes ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9es en tant que mati\u00e8res volontaires suppl\u00e9mentaires. Plus tard, ils faisaient partie de la le\u00e7on. [3] Bien que Otto Lilienthal ait travaill\u00e9 et v\u00e9cu \u00e0 Lichterfelde et le Flyberg artificiellement vers\u00e9, \u00e0 partir duquel Lilienthal a fait ses tentatives de vol, se trouve \u00e0 quelques kilom\u00e8tres de l’\u00e9cole, il n’y a pas de lien entre lui et l’\u00e9cole. L’\u00e9cole, qui portait auparavant un nom diff\u00e9rent, n’a \u00e9t\u00e9 ouverte que peu de temps apr\u00e8s sa mort. [4] Le fils de Lilienthal, Fritz Hans Lilienthal, a \u00e9t\u00e9 l’un des premiers \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole. [4] [5] Apr\u00e8s la Seconde Guerre mondiale, l’homonyme a de plus en plus perdu de l’importance pour l’\u00e9cole. L’enseignement sur le sujet de l’a\u00e9rospatiale n’est plus accord\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole. Cependant, l’\u00e9nonc\u00e9 de mission de l’\u00e9cole est bas\u00e9 sur des citations d’Otto Lilienthal. [6]        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4En plus du lilienthal-gymnasium \u00e0 Berlin-lichterfelde, il y a aussi six autres \u00e9coles avec cette nomment: Table of ContentsDes plans [ Modifier | Modifier le texte source ]] Realschule Zu Gro\u00df-lichterfelde (1896 \u00e0 1930) [ Modifier | Modifier le texte source ]] Hindenburg OberRealschule (1930 \u00e0 1938) [ Modifier | Modifier le texte source ]] \u00c9cole secondaire Lilienthal pour gar\u00e7ons (1938 \u00e0 1951) [ Modifier | Modifier le texte source ]] Lilienthal-gymnasium (depuis 1951) [ Modifier | Modifier le texte source ]] terrain [ Modifier | Modifier le texte source ]] Composants [ Modifier | Modifier le texte source ]] Zone int\u00e9rieure [ Modifier | Modifier le texte source ]] Profil scolaire [ Modifier | Modifier le texte source ]] Comit\u00e9 [ Modifier | Modifier le texte source ]] Ameublement [ Modifier | Modifier le texte source ]] Groupes de travail [ Modifier | Modifier le texte source ]] \u00c9v\u00e9nements [ Modifier | Modifier le texte source ]] Num\u00e9ro d’enseignant et d’\u00e9l\u00e8ve [ Modifier | Modifier le texte source ]] Nombre d’\u00e9tudiants (historique) [ Modifier | Modifier le texte source ]] Ancien directeur [ Modifier | Modifier le texte source ]] Coop\u00e9ration [ Modifier | Modifier le texte source ]] \u00c9coles partenaires [ Modifier | Modifier le texte source ]] Admission de r\u00e9fugi\u00e9s [ Modifier | Modifier le texte source ]] Participation au projet Elan Energy [ Modifier | Modifier le texte source ]] Professeur [ Modifier | Modifier le texte source ]] \u00c9l\u00e8ves [ Modifier | Modifier le texte source ]] Des plans [ Modifier | Modifier le texte source ]] En 1865, l’entrepreneur Johann Anton Wilhelm von Carstenn a acquis les marchandises situ\u00e9es pr\u00e8s de Berlin, dans le but de cr\u00e9er une colonie de villa pour la bourgeoisie haut de gamme. Les villages de Lichterfelde et Giesensdorf existent en tant que communaut\u00e9 d’unit\u00e9s depuis 1877. [7] \u00c0 Lichterfelde et Giesensdorf ont r\u00e9ussi les \u00e9coles du village. [8] Cependant, ceux-ci \u00e9taient en mauvais \u00e9tat et ne r\u00e9pondaient pas aux demandes des nouveaux r\u00e9sidents. [8] [9] Le d\u00e9but \u00e9tait avec celui fond\u00e9 par Adelheid Kramer en 1872 \u00c9cole sup\u00e9rieure de Krahmerschen (Goethe-gymnasium d’aujourd’hui). Cette \u00e9cole a \u00e9galement enseign\u00e9 quelques gar\u00e7ons jusqu’\u00e0 la fondation du lyc\u00e9e.Apr\u00e8s que l’\u00e9cole sup\u00e9rieure de gar\u00e7ons fond\u00e9e en 1881 ait \u00e9t\u00e9 mise \u00e0 niveau vers un lyc\u00e9e (Schiller-Gymnasium), la communaut\u00e9 en croissance constante de Gro\u00df-Lichterfelde avait besoin d’une autre \u00e9cole sup\u00e9rieure. Apr\u00e8s de longues n\u00e9gociations sur le lieu et le type d’\u00e9cole, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 le 3 novembre 1894 par le conseil municipal et par la Commission de l’\u00e9cole et de la construction pour proposer le conseil municipal pour construire une \u00e9cole secondaire \u00e0 l’ouest de la communaut\u00e9. Le Conseil municipal a accept\u00e9 la proposition le 19 novembre 1894. Cage d’escalier au deuxi\u00e8me \u00e9tage En f\u00e9vrier 1895, les emplois d’un directeur, d’un enseignant auxiliaire scientifique et de trois enseignants pr\u00e9scolaires ont \u00e9t\u00e9 soumis. Le choix du r\u00e9alisateur est tomb\u00e9 sur Richard Schr\u00f6der, qui \u00e9tait \u00e0 la t\u00eate du Realgymnasium \u00e0 Naumburg de 1887 \u00e0 1895 (aujourd’hui: Alexander-Von-Humboldt School Naumburg). [dix] Le Royal Provincial School College a permis la construction d’un b\u00e2timent scolaire avec des villa et des d\u00e9pendances de r\u00e9alisateur ainsi que la construction d’une salle de sport et d’une aire de jeux. Le 2 juillet 1895, le conseil municipal a commenc\u00e9 un concours pour la construction d’un b\u00e2timent scolaire avec 12 salles de classe et un auditorium. Une parcelle de terrain au coin de Ringstra\u00dfe \/ Stra\u00dfe IX (Ringstra\u00dfe \/ Hindenburgdamm) a \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9e comme chantier de construction au bord de l’ancien Lichterfeld Dorfaue. Les co\u00fbts de construction de 225 000 points n’ont pas \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9s \u00e0 \u00eatre d\u00e9pass\u00e9s et un b\u00e2timent d’expansion a d\u00fb \u00eatre facilement connect\u00e9, car la municipalit\u00e9 n’a pas pu exclure l’\u00e9cole bient\u00f4t. Au total, 22 mod\u00e8les ont \u00e9t\u00e9 re\u00e7us avant le 6 ao\u00fbt 1895. Il y avait l\u00e0 un avis d’expert, qui a \u00e9valu\u00e9 les conceptions des architectes Heinrich Theing et Reinhold Richard Hintz comme les meilleurs. Les deux architectes ont re\u00e7u la moiti\u00e9 du prix annonc\u00e9 de 1500 points.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Le 1er octobre 1895, le Conseil municipal et la Commission de l’\u00e9cole et de la construction d\u00e9cident de construire selon le projet de Heinrich Theising, mais ils lui ont demand\u00e9 au pr\u00e9alable lorsque le b\u00e2timent serait achev\u00e9. Le 7 octobre 1895, Theising a r\u00e9pondu qu’il avait entrepris d’avoir termin\u00e9 le projet de construction le 20 septembre 1896. Le 19 d\u00e9cembre, le Royal Provincial School College a donn\u00e9 son approbation. Realschule Zu Gro\u00df-lichterfelde (1896 \u00e0 1930) [ Modifier | Modifier le texte source ]]  L’\u00e9cole \u00e9tait initialement comme Realschule zu gro\u00df-lichterfelde Fond\u00e9e et a d’abord \u00e9t\u00e9 une pure \u00e9cole de gar\u00e7ons. Le homologue \u00e9tait que Lyceum et Oberlyzeum de la municipalit\u00e9 de Berlin-Lichterfelde , qui porte aujourd’hui le nom Goethe-gymnasium. Selon le niveau de l’\u00e9l\u00e8ve, les frais de scolarit\u00e9 devaient \u00eatre pay\u00e9s. En 1896, les frais de scolarit\u00e9 \u00e9taient de 100 points par trimestre pour chaque \u00e9cole maternelle; 80 points pour chaque \u00e9l\u00e8ve du premier cycle du secondaire et 100 points par trimestre pour chaque \u00e9l\u00e8ve du premier cycle du secondaire \u00e9tranger. Les r\u00e8glements de l’\u00e9cole ont d\u00e9clar\u00e9 que les nouveaux \u00e9l\u00e8ves ne sont admis \u00e0 P\u00e2ques ou autour de Michaelistag. Les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00fb \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s au directeur au pr\u00e9alable et des documents tels que le certificat de naissance, le certificat de bapt\u00eame, le laissez-passer de vaccination et les possibles certificats de d\u00e9part ant\u00e9rieurs ont d\u00fb \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s. En cas de d\u00e9part de l’\u00e9cole, le p\u00e8re ou un d\u00e9put\u00e9 du p\u00e8re a d\u00fb donner une confirmation \u00e9crite avant la fin de l’ann\u00e9e scolaire. Sinon, les frais de scolarit\u00e9 devaient \u00eatre pay\u00e9s pour un autre trimestre d’un an. Le certificat de d\u00e9part n’a \u00e9t\u00e9 d\u00e9livr\u00e9 que si les frais de scolarit\u00e9 \u00e9taient pay\u00e9s en totalit\u00e9. [11] En plus de l’allemand, l’anglais et le fran\u00e7ais ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 enseign\u00e9s en tant que langues \u00e9trang\u00e8res suppl\u00e9mentaires. [douzi\u00e8me] Au cours de la premi\u00e8re ann\u00e9e, l’\u00e9cole a d’abord utilis\u00e9 la construction de la 2e \u00e9cole communautaire \u00e0 D\u00fcrerstrasse, mais l’\u00e9cole a pu emm\u00e9nager dans le nouveau b\u00e2timent de l’\u00e9cole dans le Ring Road \u00e0 la fin de 1896. \u00abLe directeur a prononc\u00e9 un discours aux \u00e9tudiants r\u00e9unis \u00e0 10 heures du matin au tribunal, dans lequel il a soulign\u00e9 le bon accord, dans lequel les deux \u00e9coles ont v\u00e9cu ensemble pendant 1 1\/2 ans. Ses remerciements vont aux \u00e9tudiants, aux enseignants et en particulier au chef de la 2e \u00e9cole communautaire, M. Rector Hillger, \u00e0 l’h\u00e9bergement que la jeune institution a toujours trouv\u00e9 de la part de l’\u00e9cole municipale et de ses proches. En ce qui concerne l’expression de l’espoir que ce gang amical ne se d\u00e9tendrea pas \u00e0 l’avenir, l’orateur a conclu la demande aux \u00e9l\u00e8ves du secondaire et \u00e0 leurs enseignants, la deuxi\u00e8me \u00e9cole communautaire. En termes chauds, M. Rector Hillger a remerci\u00e9 la reconnaissance pour les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole secondaire et a \u00e9voqu\u00e9 un d\u00e9veloppement tr\u00e8s favorable de l’\u00e9cole secondaire. Maintenant, l’ensemble du Coetus a mis en mouvement avec le batteur et Pfeiferkorps nouvellement form\u00e9s et sous les sons de la marche de Torgau tir\u00e9s devant le magnifique b\u00e2timent du nouveau secondaire \u00e0 Ringstrasse. Le r\u00e9alisateur a annonc\u00e9 le gar\u00e7on de se r\u00e9unir ici le 13 octobre, puis a laiss\u00e9 la municipalit\u00e9 de Gro\u00df-Lichterfelde vivre, qui a fond\u00e9 la merveilleuse maison. Dans le m\u00eame temps, il a annonc\u00e9 que la c\u00e9r\u00e9monie d’inauguration n’aura lieu que plus tard que lorsque tout aurait \u00e9t\u00e9 mis en place dans le nouvel ordre. \u00bb – Rapport d’un t\u00e9moin contemporain [13] En 1896, 76 \u00e9l\u00e8ves ont d’abord fr\u00e9quent\u00e9 l’\u00e9cole, en 1897, le nombre a doubl\u00e9 \u00e0 153. [14] Au cours des ann\u00e9es suivantes, le nombre d’\u00e9tudiants a augment\u00e9 en raison de la cr\u00e9ation de nouvelles notes. Apr\u00e8s la cr\u00e9ation du premier Quarta au cours de l’ann\u00e9e scolaire 1897\/1898, le nombre d’\u00e9l\u00e8ves a continu\u00e9 de passer \u00e0 246. 1898 La premi\u00e8re tertia a \u00e9t\u00e9 ouverte, le nombre d’\u00e9l\u00e8ves est pass\u00e9 \u00e0 289. [15] En 1899, 355 \u00e9l\u00e8ves ont fr\u00e9quent\u00e9 l’\u00e9cole. Au cours de l’ann\u00e9e scolaire 1900\/1901, le premier examen d’inscription a \u00e9t\u00e9 pass\u00e9. En 1902, l’\u00e9tablissement d’un m\u00fbr sup\u00e9rieur sup\u00e9rieur a \u00e9t\u00e9 approuv\u00e9. La m\u00eame ann\u00e9e, une prolongation a \u00e9t\u00e9 achev\u00e9e avec trois autres salles. La premi\u00e8re \u00e9quipe d’aviron de l’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 1910 par le professeur senior W\u00fcllenweber. Les deux premiers bateaux constitu\u00e9s d’\u00e9cole ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s Prusse (Construit en 1911) et le Kurbrandenburg (1913). En 1925, le double deux est venu Allemagne et 1929 le double quatre Friedrich Schubotz En outre. L’\u00e9cole a agi comme une \u00e9cole \u00e0 deuxti\u00e8res depuis 1896. Cela signifie qu’il y avait deux classes \u00e0 chaque \u00e9tape. Cependant, les ann\u00e9es scolaires n’ont pas commenc\u00e9 en parall\u00e8le, mais le premier train a commenc\u00e9 \u00e0 P\u00e2ques et le deuxi\u00e8me train autour de Michaelistag. \u00c0 partir de 1913, ce syst\u00e8me a \u00e9t\u00e9 lentement dissous, de sorte que les ann\u00e9es scolaires ont commenc\u00e9 en parall\u00e8le. En 1912, le nouveau r\u00e9alisateur Moritz Weinberg a remplac\u00e9 le premier r\u00e9alisateur Richard Schr\u00f6der. [16] De 1914 \u00e0 1918, comme dans la plupart des autres \u00e9coles de la Premi\u00e8re Guerre mondiale, il y avait une occasion volontaire de passer un examen de maturit\u00e9 d’urgence afin de pouvoir entrer dans l’arm\u00e9e plus t\u00f4t. Une grande partie des \u00e9tudiants, principalement des classes sup\u00e9rieures, a profit\u00e9 de cette occasion. Au cours de l’ann\u00e9e scolaire 1914\/1915, le nombre d’\u00e9l\u00e8ves est pass\u00e9 de 460 \u00e0 408. Pendant la guerre, un total de 97 \u00e9tudiants et environ la moiti\u00e9 du personnel enseignant ont volontairement contact\u00e9 l’arm\u00e9e. Environ 90 \u00e9tudiants sont document\u00e9s qui sont morts dans les combats pendant la Premi\u00e8re Guerre mondiale. Le professeur principal Ludwig Fuhrmann est \u00e9galement tomb\u00e9. [17] Au cours des derniers mois de guerre et dans les ann\u00e9es post-guerre, les maladies et la malnutrition se sont toujours produites. 73 \u00e9tudiants sont document\u00e9s qui ont pris des vacances m\u00e9dicalement certifi\u00e9es au cours des ann\u00e9es suivantes de la guerre. Le nombre d’\u00e9tudiants est tomb\u00e9 \u00e0 moins de 500 en 1929 dans les ann\u00e9es d’apr\u00e8s-guerre \u00e0 partir de 630 en 1920. Les locaux du Lilienthal-Gymnasium d’aujourd’hui, du Schillergymnasium, de l’\u00e9cole primaire Clemens-Brentano d’aujourd’hui, et deux autres ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s en 1918 comme logements de masse pour le retour des soldats. En cons\u00e9quence, les le\u00e7ons ont \u00e9t\u00e9 significativement restreintes. De d\u00e9cembre 1918 \u00e0 f\u00e9vrier 1919, les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole secondaire de l’\u00e9poque ont \u00e9t\u00e9 enseign\u00e9s trois jours par semaine dans les locaux du Realgymnasium. [17] En 1920, l’\u00e9cole est devenue Berlin en raison de l’incorporation de Gro\u00df-Lichterfelde \u00e0 Berlin OberRealschule \u00e0 Berlin-Lichterfelde. Le 2 septembre 1921, le souvenir des \u00e9tudiants et des enseignants est d\u00e9c\u00e9d\u00e9 pendant la Premi\u00e8re Guerre mondiale. [18] Au cours de l’ann\u00e9e scolaire 1928\/1929, l’anglais est devenu la premi\u00e8re langue \u00e9trang\u00e8re et fran\u00e7ais la deuxi\u00e8me langue \u00e9trang\u00e8re. Hindenburg OberRealschule (1930 \u00e0 1938) [ Modifier | Modifier le texte source ]]   R\u00e9plique de l’appareil d’\u00e9quipement normal dans l’auditorium du b\u00e2timent Le directeur Moritz Weinberg a annonc\u00e9 le renomm\u00e9e renouvel\u00e9e de l’\u00e9cole le jour de 1930. En l’honneur du pr\u00e9sident du Reich Paul von Hindenburg, alors Hindenburg-Oberrealschule renomm\u00e9. \u00c0 cette \u00e9poque, l’\u00e9cole a connu une baisse massive du nombre d’\u00e9l\u00e8ves, il \u00e9tait donc n\u00e9cessaire de combiner certaines classes. Peu de temps apr\u00e8s le premier Parent Et le premier Administration des \u00e9tudiants Fond\u00e9e qui ressemble au repr\u00e9sentant \u00e9tudiant habituel. Les t\u00e2ches de cette repr\u00e9sentation \u00e9taient principalement la planification des festivals, des \u00e9v\u00e9nements et des c\u00e9l\u00e9brations. Le directeur \u00e0 long terme Moritz Weinberg a pris sa retraite en mars 1933, la c\u00e9r\u00e9monie de sortie a eu lieu le 31 mars 1933. Par la suite, l’\u00e9cole a d’abord \u00e9t\u00e9 transf\u00e9r\u00e9e au conseiller \u00e9tudiant principal Erich Leick, qui, cependant, a d\u00fb remettre le bureau \u00e0 l’enseignant Wilhelm Bahrdt en raison d’une maladie. [19] [20] En fin de compte, la gestion provisoire a \u00e9t\u00e9 remise au Conseil d’\u00e9tude de Haintz par nomination du 17 novembre 1933. Le poste de directeur a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cern\u00e9 au directeur de l’\u00e9tude principal Franz Braun le 18 ao\u00fbt 1935, qui dirigeait auparavant une \u00e9cole \u00e0 Lauenburg \u00e0 Pomerania. [21] Le nombre d’\u00e9tudiants est rest\u00e9 constant \u00e0 ce moment-l\u00e0. Au cours de l’ann\u00e9e scolaire 1936\/37, 432 \u00e9tudiants ont \u00e9t\u00e9 enseign\u00e9s dans 15 cours, en 1937\/38\/38 447 \u00e9l\u00e8ves en 16 classes et en l’ann\u00e9e scolaire 1938\/1939 418 \u00e9tudiants en 15 classes. Le nouveau directeur a re\u00e7u l’ordonnance du minist\u00e8re pour susciter l’int\u00e9r\u00eat de l’aviation parmi les \u00e9tudiants. Par exemple, des le\u00e7ons volontaires dans la construction du mod\u00e8le d’avion et plus tard \u00e9galement des cours d’aviation et de la construction du mod\u00e8le d’avion ont \u00e9t\u00e9 accord\u00e9s en tant que sujets obligatoires. [22] [3] En 1938, certains enseignants ont commenc\u00e9 \u00e0 reproduire le c\u00e9l\u00e8bre appareil de niveau normal d’Otto Lilienthal. La r\u00e9plique du planeur a \u00e9t\u00e9 suspendue dans l’auditorium de l’\u00e9cole. La r\u00e9plique a \u00e9t\u00e9 endommag\u00e9e au fil du temps, de sorte qu’elle a d\u00fb \u00eatre supprim\u00e9e plus tard. Une nouvelle r\u00e9plique du planeur est suspendue \u00e0 l’auditorium de l’immeuble depuis 2016. [23] \u00c9cole secondaire Lilienthal pour gar\u00e7ons (1938 \u00e0 1951) [ Modifier | Modifier le texte source ]] Le 13 juin 1938, l’\u00e9cole \u00e9tait solennelle \u00c9cole secondaire Lilienthal pour gar\u00e7ons renomm\u00e9. Le pionnier allemand de l’aviation Otto Lilienthal \u00e9tait le nom de cela. Le lendemain, il y a eu un grand festival d’\u00e9t\u00e9 dans le B\u00e4kepark. Le nombre d’\u00e9l\u00e8ves a augment\u00e9 vers le 100e en un an. Au d\u00e9but de la Seconde Guerre mondiale, quatre enseignants et le directeur ont \u00e9t\u00e9 imm\u00e9diatement appel\u00e9s au service militaire. Le r\u00e9alisateur Franz Braun est d\u00e9c\u00e9d\u00e9 de la nuit du 7 au 8 octobre 1939. En cons\u00e9quence, Rudolf Kiekeben est devenu un chef temporaire de l’\u00e9cole. [24] L’\u00e9cole n’a gu\u00e8re \u00e9t\u00e9 d\u00e9truite pendant la Seconde Guerre mondiale. Seul le gymnase de l’\u00e9cole a br\u00fbl\u00e9 apr\u00e8s qu’il a probablement \u00e9t\u00e9 frapp\u00e9 par une bombe. Dans les derniers jours de la guerre, le b\u00e2timent a servi, entre autres, comme un travail du bureau des dommages de guerre et en tant qu’h\u00f4pital auxiliaire pour les soldats bless\u00e9s du Volksturm, mais aussi pour les \u00e9l\u00e8ves bless\u00e9s dans le combat. Les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole ont \u00e9t\u00e9 largement \u00e9vacu\u00e9s dans la banlieue de Berlin, \u00e0 moins qu’ils ne soient utilis\u00e9s comme soldats. Environ 60 enseignants et \u00e9tudiants sont document\u00e9s qui sont morts au combat au combat entre 1939 et 1945. Fin mai \/ d\u00e9but juin 1945, les parents des \u00e9l\u00e8ves, dont la plupart \u00e9taient encore \u00e0 Berlin, ont \u00e9t\u00e9 invit\u00e9s \u00e0 enregistrer \u00e0 nouveau les \u00e9l\u00e8ves de l’\u00e9cole. Le lundi 4 juin 1945, la le\u00e7on a repris. L’ancien Lichterfeld Realgymnasium \u00e9tait uni \u00e0 l’\u00e9cole Lilienthal. L’\u00e9ducation physique a eu lieu dans le gymnase de Tietzenweg. Initialement, 57 \u00e9tudiants ont fr\u00e9quent\u00e9 l’\u00e9cole et le coll\u00e8ge \u00e9tait compos\u00e9 de 10 personnes. Au d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire, le nombre d’\u00e9l\u00e8ves est pass\u00e9 \u00e0 316, en octobre 1945 404, les \u00e9l\u00e8ves ont fr\u00e9quent\u00e9 l’\u00e9cole et 450 \u00e9l\u00e8ves en f\u00e9vrier 1946. Le premier directeur est devenu le politicien de l’\u00c9tat de Berlin, Kurt Landsberg, qui \u00e9tait \u00e0 la t\u00eate d’une \u00e9cole juive avant la guerre et n’a pas \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9 \u00e0 pratiquer la profession d’enseignant depuis 1940. De juillet 1946 \u00e0 juillet 1951, Walter S. Muchal \u00e9tait \u00e0 la t\u00eate de l’\u00e9cole. En 1950, l’\u00e9cole \u00e9tait en \u00c9cole secondaire Lilienthal (lyc\u00e9e) renomm\u00e9. Les jeunes \u00e9taient dans les ann\u00e9es de 1945, influenc\u00e9s par une mauvaise nutrition, des blessures et des troubles mentaux dans une mauvaise condition physique. De plus, une grande partie des installations sportives a \u00e9t\u00e9 d\u00e9truite et il y avait un manque de v\u00eatements de sport, de balles et de gymnastique. Une d\u00e9cision du Conseil de contr\u00f4le stipulait que l’\u00e9ducation physique devrait \u00eatre accord\u00e9e dans les \u00e9coles de Berlin pendant deux heures. Avec l’aide des \u00e9tudiants, des \u00e9quipements de fortune peuvent \u00eatre obtenus pour l’\u00e9ducation physique. Aucune comp\u00e9tition crois\u00e9e-\u00e9cole n’a eu lieu en 1949. Pour la premi\u00e8re fois, un tournoi de handball pour les \u00e9coles de Berlin-Ouest a eu lieu en 1949. \u00c0 partir de 1951, l’\u00e9cole Lilienthal a \u00e9galement particip\u00e9 \u00e0 des tournois de football et \u00e0 des comp\u00e9titions d’athl\u00e9tisme. Les premiers jeux de paris pour filles ont eu lieu en 1956. Le gouvernail de l’\u00e9cole, qui a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 en 1910, a \u00e9galement souffert des cons\u00e9quences de la Seconde Guerre mondiale. Les bateaux constitu\u00e9s de l’\u00e9cole ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9s comme bois de chauffage par des r\u00e9fugi\u00e9s h\u00e9berg\u00e9s dans le hangar \u00e0 bateaux. De plus, la Gro\u00dfe Wannsee a initialement explos\u00e9 pour les sports nautiques. En 1948, l’aviron a repris. En 1950, le double de l’\u00e9cole Friedrich Schubotz (Namer \u00e9tait un ancien enseignant) restaur\u00e9. Plus tard, il est \u00e9galement devenu le double plateau Allemagne restaur\u00e9 et achet\u00e9 un autre et baptis\u00e9 avec le nom “Lilienthal”. En 1955, l’\u00e9quipe d’aviron a compt\u00e9 35 membres. L’aviron \u00e9tait un bon ajout aux pauvres et restreints sport scolaire apr\u00e8s la Seconde Guerre mondiale. Lilienthal-gymnasium (depuis 1951) [ Modifier | Modifier le texte source ]]  L’entr\u00e9e principale du lilienthal-gymnasium (juin 2017) – Le portail d’entr\u00e9e a \u00e9t\u00e9 r\u00e9nov\u00e9 apr\u00e8s le blocage en 2015 sur la base du mod\u00e8le historique. \u00c0 partir de 1951, les filles ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 accept\u00e9es dans le cadre de la co-okation en Allemagne. [4] Devant l’\u00e9cole en 1956, un buste de bronze Otto Lilienthal, cr\u00e9\u00e9 par Olaf Lemke, a \u00e9t\u00e9 devant l’\u00e9cole en 1956, qui a \u00e9t\u00e9 install\u00e9 \u00e0 l’origine au pied de la Fly Mountain en 1932. [25] [26] Le b\u00e2timent scolaire est sous la protection des monuments depuis 1980. [27] [28] Le gymnase de l’\u00e9cole a \u00e9t\u00e9 construit \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1960 et l’extension a \u00e9t\u00e9 achev\u00e9e en 1985. Le gymnase a obtenu une pr\u00e9sence m\u00e9diatique en d\u00e9cembre 2014 parce que les conditions de l’\u00e9cole en ce qui concerne le manque de r\u00e9novations et de nettoyage ont rendu l’\u00e9ducation physique difficile \u00e0 rendre l’\u00e9ducation physique difficile et parfois m\u00eame impossible. [29] Certaines classes devaient d\u00e9placer leur \u00e9ducation physique dans les \u00e9coles voisines. [29] Peu de temps apr\u00e8s, une manifestation \u00e9tudiante a eu lieu dans le district de Steglitz-Zehlendorf, qui a \u00e9t\u00e9 dirig\u00e9e contre le bourrage de circulation de la r\u00e9novation et a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e par des \u00e9tudiants du Lilienthal-Gymnasium. [30] La r\u00e9novation des vestiaires et des installations sanitaires a commenc\u00e9 fin 2016. Pendant ce temps, la salle de sport est rest\u00e9e compl\u00e8tement ferm\u00e9e. [trente et un] Les travaux ont \u00e9t\u00e9 achev\u00e9s au d\u00e9but de 2017. [32] D’autres d\u00e9fauts structurels ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 montr\u00e9s dans les salles de classe. Des plaques de plafond saines ont \u00e9t\u00e9 install\u00e9es dans de nombreuses salles de classe. Ces lacunes ont \u00e9t\u00e9 corrig\u00e9es en 2015, bien qu’il y ait eu des retards et des restrictions consid\u00e9rables sur les le\u00e7ons. [33] [34] En avril 2015, l’entr\u00e9e principale de l’\u00e9cole a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9e en raison du risque d’effondrement. [35] [36] La r\u00e9novation amicale de la protection du monument de l’entr\u00e9e a commenc\u00e9 en septembre 2016 et s’est termin\u00e9e en juillet 2017. [37] [38] Les co\u00fbts s’\u00e9levaient \u00e0 environ 280 000 euros. [39] Il y a \u00e9galement eu des retards consid\u00e9rables dans la modernisation des salles de biologie. Apr\u00e8s une demande de modernisation des salles de biologie en 2006, la r\u00e9novation n’a commenc\u00e9 qu’\u00e0 l’\u00e9t\u00e9 2014. Les le\u00e7ons \u00e9taient partiellement restreintes. [40] En mai 2016, le Lilienthal-Gymnasium a lanc\u00e9 certains r\u00e9fugi\u00e9s dans une classe d’accueil sp\u00e9ciale depuis 2014 en raison de la crise des r\u00e9fugi\u00e9s en Europe. [41] \u00c9tant donn\u00e9 que le 125e anniversaire de l’\u00e9cole en 2021 n’a pas pu \u00eatre c\u00e9l\u00e9br\u00e9 en raison de Corona Pandemic, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 de c\u00e9l\u00e9brer “125 + 1 an Lilienthal-Gymnasium” en 2022. Le 5 juillet 2022, le festival d’\u00e9t\u00e9 anniversaire a eu lieu avec des discours festifs du s\u00e9nateur pour l’\u00e9ducation, la jeunesse et la famille Astrid-Sabine Busse et le maire du district de Steglitz-Zehlendorf Maren Schellenberg. [42] De plus, la publication comm\u00e9morative “125 + 1 an lilienthal-gymnasium” est apparue \u00e0 l’occasion. [43]  Plan de construction du lilienthal-gymnasium Bleu = vieux b\u00e2timent Rouge = nouveau b\u00e2timent Vert = ancienne r\u00e9alisateurs Villa Jaune = gymnase terrain [ Modifier | Modifier le texte source ]] La propri\u00e9t\u00e9 est limit\u00e9e par les b\u00e2timents r\u00e9sidentiels sur le Tietzenweg au nord, \u00e0 travers le Hindenburgdamm \u00e0 l’est, \u00e0 travers la route du ring au sud et \u00e0 travers le W\u00fcllenweberweg \u00e0 l’ouest. La propri\u00e9t\u00e9, qui s’\u00e9tend autour de 11 000 m\u00e8tres carr\u00e9s, contient le b\u00e2timent, un football et une colline de basket, une carri\u00e8re de 100 m\u00e8tres et une salle de sport. Le mobilier de la cour comprend \u00e9galement des tables de tennis de table, une zone m\u00e9diatique ainsi que des si\u00e8ges et la “classe verte” si appel\u00e9e. Composants [ Modifier | Modifier le texte source ]] L’ancien b\u00e2timent comprend la partie principale construite de 1895 \u00e0 1896 et de 60 m\u00e8tres de long, de nombreuses ailes lat\u00e9rales prolong\u00e9es. La partie principale du b\u00e2timent peut \u00eatre atteinte via l’acc\u00e8s principal sur la route du ring. L’aile lat\u00e9rale de l’ancien b\u00e2timent peut \u00eatre atteinte via l’acc\u00e8s sur le W\u00fcllenweberweg. L’ancienne directrice Villa, qui contient aujourd’hui des salles de classe et la propre biblioth\u00e8que de l’\u00e9cole, est \u00e9galement li\u00e9e \u00e0 la partie principale. Le nouveau b\u00e2timent, construit dans les ann\u00e9es 1980, ressemble \u00e0 l’ancien b\u00e2timent de l’apparence externe et y est directement connect\u00e9. Le nouveau b\u00e2timent contient des salles de classe et des salles sp\u00e9cialis\u00e9es pour la chimie, la physique, la musique et l’art. Le gymnase du b\u00e2timent construit par le gymnase de l’\u00e9cole \u00e9tait ind\u00e9pendant du b\u00e2timent. Il est situ\u00e9 de l’autre c\u00f4t\u00e9 de la cour de l’\u00e9cole sur Hindenburgdamm et a \u00e9t\u00e9 r\u00e9nov\u00e9 de 2016 \u00e0 2019. En outre, le district pr\u00e9voit de d\u00e9molir le nouveau b\u00e2timent et de reconstruire afin d’accueillir des changements fonctionnels. Zone int\u00e9rieure [ Modifier | Modifier le texte source ]] Vous atteignez la partie principale via les escaliers jusqu’\u00e0 l’entr\u00e9e principale de la route du cycle. Vous atteignez d’abord le hall d’entr\u00e9e. De l\u00e0, un passage vers certaines salles administratives de la partie principale et une marche dans l’aile lat\u00e9rale transmettent la propre caf\u00e9t\u00e9ria de l’\u00e9cole et l’espace de niveau sup\u00e9rieur pour de nouvelles salles de classe. Au premier \u00e9tage, il y a le conseil de m\u00e9moire des \u00e9tudiants et des enseignants qui sont morts pendant la Premi\u00e8re Guerre mondiale. Un \u00e9quipement m\u00e8ne \u00e0 l’administration et aux salles de classe, l’autre dans d’autres salles de classe de l’aile lat\u00e9rale. Au deuxi\u00e8me \u00e9tage, il y a une salle de musique et l’auditorium de l’\u00e9cole. Profil scolaire [ Modifier | Modifier le texte source ]] Le profil scolaire existe depuis 2003 Communication et m\u00e9dias . Au d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire 2016\/2017, le sujet des deux heures a \u00e9t\u00e9 renforc\u00e9 pour la 7e ann\u00e9e pour la 7e ann\u00e9e Communication, m\u00e9dias et informatique (Comit) introduit. Dans ce sujet, les m\u00e9dias traditionnels et modernes sont expliqu\u00e9s et trait\u00e9s sur les r\u00e9seaux sociaux. L’\u00e9cole le consid\u00e8re comme une responsabilit\u00e9 particuli\u00e8re de rapprocher les \u00e9l\u00e8ves de la gestion des m\u00e9dias. Des projets li\u00e9s au profil sont \u00e9galement r\u00e9alis\u00e9s au coll\u00e8ge. [2] La premi\u00e8re langue \u00e9trang\u00e8re est l’anglais. Le fran\u00e7ais ou le latin est le deuxi\u00e8me \u00e0 choisir. De la 8e ann\u00e9e, le latin (si le fran\u00e7ais a \u00e9t\u00e9 choisi comme deuxi\u00e8me langue \u00e9trang\u00e8re) dans le cadre des le\u00e7ons \u00e9lectifs comme troisi\u00e8me langue \u00e9trang\u00e8re (si le latin a \u00e9t\u00e9 choisi comme deuxi\u00e8me langue \u00e9trang\u00e8re) ou italien est \u00e9galement propos\u00e9. Il se trouve dans le cadre du Delf-at Aussi possible le dipl\u00f4me de langue fran\u00e7aise DELF scolaire acqu\u00e9rir. [44] Il est \u00e9galement possible pour tous les \u00e9tudiants d’acqu\u00e9rir le certificat linguistique pour les conf\u00e9renciers non-m\u00e8res de l’Universit\u00e9 de Cambridge. [2] Au niveau sup\u00e9rieur, il est possible pour tous les \u00e9tudiants latins d’acqu\u00e9rir le Latinum. [45] [2] L’\u00e9cole n’a pas de profils typiques et s\u00e9lectionnables, mais \u00e0 partir de la 8e ann\u00e9e, il peut y avoir un accent sur les sujets \u00e9lectifs. L’\u00e9cole conseille les \u00e9l\u00e8ves. Il peut \u00eatre choisi entre cinq orientations diff\u00e9rentes: COMME ( M Athematik, je nformatik, N ATUR SCIENCES, T echnik); Langues; Art \/ Musique \/ Th\u00e9\u00e2tre; Havre (Sciences sociales). Les priorit\u00e9s peuvent \u00eatre modifi\u00e9es chaque ann\u00e9e par \u00e9lection des \u00e9lections obligatoires. L’avantage de l’accent mis sur les sujets \u00e9lectifs est que l’accent peut \u00eatre modifi\u00e9 individuellement sans avoir \u00e0 changer la classe. [2] COMME: En 8e ann\u00e9e, le sujet de connexion NAWI (sciences naturelles) est offerte. Lors du choix de ce sujet, un lien des sujets scientifiques est enseign\u00e9 pendant trois heures par semaine. \u00c0 partir de la 9e ann\u00e9e, les sujets de sujets \u00e9lectifs se voient \u00e9galement proposer la biologie, la physique, la chimie et l’informatique. En 10e ann\u00e9e, une math\u00e9matique \u00e9lective est \u00e9galement propos\u00e9e. [2] Langues: Il y a un train bilingue dans lequel la langue anglaise est plus enseign\u00e9e. En plus de la deuxi\u00e8me langue \u00e9trang\u00e8re obligatoire, il est \u00e9galement possible de choisir le fran\u00e7ais (si le latin a \u00e9t\u00e9 choisi comme deuxi\u00e8me langue \u00e9trang\u00e8re) ou italien. Il est souvent coop\u00e9r\u00e9 avec les \u00e9coles voisines. Un voyage scolaire en Grande-Bretagne est \u00e9galement propos\u00e9 pour les cours bilingues. En 9e et 10e ann\u00e9e, un \u00e9change d’\u00e9tudiants en Italie a \u00e9galement lieu pour les \u00e9l\u00e8ves italiens. [2] [quarante-six] Wi: De la 8e ann\u00e9e, il est possible de Sciences sociales Pour choisir les sujets dans lesquels l’histoire et la g\u00e9ographie sont combin\u00e9es. Ce sujet est enseign\u00e9 trois heures par semaine. De la 9e ann\u00e9e, les sujets viennent politique et soci\u00e9t\u00e9 et G\u00e9ographie De plus, qui peut ensuite \u00eatre s\u00e9lectionn\u00e9 individuellement. Au niveau sup\u00e9rieur, les cours de base de la philosophie, de l’histoire, de la g\u00e9ographie et des sciences politiques ainsi que les cours de performance, la g\u00e9ographie, l’histoire et les sciences politiques sont offertes. [47] Art \/ Musique \/ Th\u00e9\u00e2tre: En 8e ann\u00e9e, le sujet connect\u00e9 de la musique \/ de l’art est propos\u00e9. Ce sujet relie les sujets de l’art et de la musique et est enseign\u00e9 trois heures par semaine. \u00c0 partir de la 9e ann\u00e9e, les deux sujets sont propos\u00e9s individuellement. En 10e ann\u00e9e et en tant que cours au niveau sup\u00e9rieur, le sujet devient Repr\u00e9sentant le jeu offert. Les cours effectuent leurs pi\u00e8ces chaque ann\u00e9e. [2] [48] Sport: Aucun sujet suppl\u00e9mentaire n’est propos\u00e9 dans la zone sportive. Cependant, l’\u00e9cole participe r\u00e9guli\u00e8rement \u00e0 des comp\u00e9titions sportives. Au niveau sup\u00e9rieur, il est \u00e9galement possible de choisir des sujets sportifs tels que le patinage, l’aviron, la forme physique ou la natation comme cours. Cependant, l’\u00e9tablissement de ces cours d\u00e9pend du comportement \u00e9lectoral des \u00e9tudiants. [2] Un stage est obligatoire pour tous les \u00e9tudiants, qui est effectu\u00e9 en 9e ann\u00e9e. Les \u00e9l\u00e8ves et les parents peuvent librement choisir le lieu du stage. Le stage est auparavant pr\u00e9par\u00e9 en 8e ann\u00e9e. [6] Comit\u00e9 [ Modifier | Modifier le texte source ]] Au d\u00e9but de l’ann\u00e9e scolaire, deux repr\u00e9sentants de classe et huit porte-parole de classe (11e et 12e ann\u00e9e) sont \u00e9lus dans chaque classe. Ensemble, les repr\u00e9sentants \u00e9lus forment le repr\u00e9sentant \u00e9tudiant (court: SV). Le SV repr\u00e9sente le corps \u00e9tudiant et s’engage dans les int\u00e9r\u00eats et les projets internes. [49] En plus du repr\u00e9sentant des \u00e9tudiants, il existe \u00e9galement une agence parlementaire totale (GEV). Les repr\u00e9sentants des parents sont choisis comme les repr\u00e9sentants de classe dans les classes individuelles. Le repr\u00e9sentant parent est responsable de l’\u00e9change avec le personnel de l’\u00e9cole, mais aussi de la planification, de la gestion des conflits et de l’organisation. [50] Le SV, le GEV et les enseignants s\u00e9lectionn\u00e9s (y compris la gestion de l’\u00e9cole g\u00e9n\u00e9ralement) forment la conf\u00e9rence de l’\u00e9cole, le corps de d\u00e9cision la plus \u00e9lev\u00e9e de l’\u00e9cole. Chacune des trois partis de la conf\u00e9rence scolaire a le m\u00eame nombre de membres d\u00e9finis. Tous les membres ont le droit de voter. Lors des r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res, l’avenir de l’\u00e9cole est discut\u00e9, d\u00e9cid\u00e9 du budget financier de l’\u00e9cole, coordonn\u00e9 avec des changements r\u00e9guliers et d’autres questions organisationnelles clarifi\u00e9es. Ameublement [ Modifier | Modifier le texte source ]] L’\u00e9cole est \u00e9quip\u00e9e de nombreuses salles de classe et de salles sp\u00e9cialis\u00e9es. Il y a un total de trois chambres pour les cours de physique. Deux d’entre eux sont utilis\u00e9s pour l’exercice avec 33 lieux de travail et une pi\u00e8ce comme salle de conf\u00e9rence avec 33 lieux de travail. Il y a aussi trois salles pour les cours de biologie, qui sont tous con\u00e7us pour l’exercice. Il y a 33 emplois dans deux des trois salles, et il y a 20 emplois dans un. Les chambres ont \u00e9t\u00e9 modernis\u00e9es en 2014. [51] Il y a aussi trois chambres pour le d\u00e9partement de chimie: deux salles de pratique avec 24 lieux de travail et un auditorium avec 33 lieux de travail. Dans la zone artistique musicale, il y a quatre chambres, deux salles de musique et trois espaces d’art avec 33 emplois chacun. Dans l’ancienne r\u00e9alisatrice Villa, il y a trois salles g\u00e9ographiques, qui sont \u00e9galement utilis\u00e9es pour d’autres sujets. Il y a aussi trois salles informatiques avec 16 emplois chacune. \u00c0 la suite du prochain renouvellement du nouveau b\u00e2timent, de nombreuses pi\u00e8ces seront temporairement perdues, par exemple, tous les espaces d’art. Une grande partie des chambres est avec des tableaux blancs interactifs si appel\u00e9s (\u00e9galement appel\u00e9s noms de marque comme Tableau intelligent ) ajust\u00e9. [6] Groupes de travail [ Modifier | Modifier le texte source ]] L’\u00e9cole propose un large \u00e9ventail de groupes de travail qui peuvent \u00eatre per\u00e7us apr\u00e8s des le\u00e7ons r\u00e9guli\u00e8res. Ces groupes de travail incluent le journal de l’\u00e9cole Brochure , un groupe scolaire, un groupe musical, une chanson-AG, un AG technologique de sc\u00e8ne et une \u00e9quipe de rameuse. Le Lili-lotsen sont un AG qui s’occupe des r\u00e9fugi\u00e9s des cours de bienvenue qui ont \u00e9t\u00e9 suivis \u00e0 l’\u00e9cole depuis 2016. [52] [53] Le d\u00e9bat-AG existe depuis 2014, dans lequel des bases linguistiques importantes en anglais et en contenu sont transmises pour une discussion. Les \u00e9tudiants AG participent \u00e0 des concours de d\u00e9bats annuels. [54] \u00c9v\u00e9nements [ Modifier | Modifier le texte source ]] La liste suivante r\u00e9pertorie une s\u00e9rie d’\u00e9v\u00e9nements qui se d\u00e9roulent \u00e0 l’\u00e9cole depuis de nombreuses ann\u00e9es: March\u00e9 \u00c9t\u00e9 journ\u00e9e \u00e0 porte ouverte Th\u00e9\u00e2tre annuel des cours au choix repr\u00e9sentant les cours au choix Num\u00e9ro d’enseignant et d’\u00e9l\u00e8ve [ Modifier | Modifier le texte source ]] Au cours de l’ann\u00e9e scolaire 2017\/2018, 708 \u00e9l\u00e8ves ont fr\u00e9quent\u00e9 l’\u00e9cole. 50 \u00e9tudiants (7%) n’avaient pas la citoyennet\u00e9 allemande et 110 \u00e9tudiants (15,5%) \u00e9taient une langue d’origine non allemande. 662 Les \u00e9tudiants avaient leur lieu de r\u00e9sidence dans le district de Steglitz-Zedorf, 31 autres dans les districts voisins Spandau, Tempelhof-Sch\u00f6neberg et Charlottenburg-Wilmersdorf. Neuf \u00e9tudiants avaient leur lieu de r\u00e9sidence dans d’autres districts de Berlin et six \u00e9tudiants \u00e0 l’ext\u00e9rieur de Berlin. Parmi les 708 \u00e9tudiants, 379 \u00e9tudiants (54%) et 329 \u00e9tudiants (46%) hommes. De l’ann\u00e9e scolaire 2001\/2002 \u00e0 l’ann\u00e9e scolaire 2016\/2017, le nombre total d’\u00e9l\u00e8ves a continu\u00e9 d’augmenter. [d’abord] Au cours de l’ann\u00e9e scolaire 2017\/2018, un total de 75 enseignants \u00e9taient employ\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole. 68% d’entre eux \u00e9taient des femmes et 32% d’hommes. Sur les 75 enseignants, douze stagiaires d’\u00e9tude et candidats au poste d’enseignant \u00e9taient. [d’abord] ann\u00e9e scolaire Professeur \u00c9l\u00e8ves 2001\/2002  606 2002\/2003  609 2003\/2004 59 616 2004\/2005 54 643 2005\/2006 soixante-et-un 644 2006\/2007 58 629 2007\/2008 59 672 2008\/2009 52 708 2009\/2010 54 741 2010 2011 63 762 2011\/2012 71 765 2012\/2013 soixante-treize 729 2013\/2014 69 719 2014\/2015 75 701 2015\/2016 74 723 2016\/2017 74 731 2017\/2018 75 708 2018\/2019 69 715 2019\/2020 soixante-sept 702 2020\/2021 70 712 2021\/2022 63 720 Source: r\u00e9pertoire scolaire des \u00e9coles de Berlin Nombre d’\u00e9tudiants (historique) [ Modifier | Modifier le texte source ]] La liste suivante montre le nombre historique d’\u00e9l\u00e8ves depuis la fondation de l’\u00e9cole. Il convient de noter qu’\u00e0 partir de 1896 \u00e0 la lente dissolution de ce syst\u00e8me en 1913, une ann\u00e9e scolaire a commenc\u00e9 \u00e0 P\u00e2ques et une autour de Michaelistag. Cela signifie que le nombre d’\u00e9tudiants a chang\u00e9 plusieurs fois par an. 02.1896: 76 [14] 02.1897: 153 [14] 1898: 289 [15] 01.1900: 359 09.1901: 389 1904: 533 1905: 619 1905\/1906: 659 1906\/1907: 637 1907\/1908: 639 1908\/1909: 619 1909\/1910: 568 1910\/1911: 596 1911\/1912: 555 1914\/1915: 460 (apr\u00e8s le d\u00e9but de la Premi\u00e8re Guerre mondiale: 408) 1917: 547 (dont 519 \u00e9vang\u00e9lique; 19 catholique; 7 juifs) [17] 1920: 630 1921\/1922: 628 1924\/1925: 560 1925\/1926: 544 1926\/1927: 540 1927\/1928: 547 1928\/1929: 505 1929\/1930: 497 1930\/1931: 494 1932\/1933: 449 1933\/1934: 441 1936\/1937: 432 1937\/1938: 447 1938\/1939: 418 1939\/1940: 518 06.1945: 57 10.1945: 404 02.1946: 450 Ancien directeur [ Modifier | Modifier le texte source ]] 1896\u20131912 Richard Schr\u00f6der [dix] 1912-03.1933 Moritz Weinberg [16] 03,1933 \u00c9riger comme [19] 03.1933\u201311.1933 Wilhelm Bahrdt [20] 11.1933\u201308.1935 Haintz (provisoire) 08.1935\u201310.1939 Franz Braun [21] 10.1939\u201305.1945 Rudolf Kiekeben (provisoire) [24] 06.1945\u201307.1946 Kurt Landsberg 07.1946\u201307.1951 Walter S. Muchall 07.1951 \u00e0 1956 Erich Wurche 1974\u20131996 Freimut Fitzek Avant 2005 Eberhard Ninow 2005-2010 Angela Drewek 2010-2011 Gunter Barnickel (provisoire) 2011-2018 Ingrid Sturm Thorsten Beyer depuis 2018 Coop\u00e9ration [ Modifier | Modifier le texte source ]] L’\u00e9cole coop\u00e8re avec Deutsche Bahn et avec \u00abSenior Partner \u00e0 l’\u00e9cole\u00bb Berlin E. V. qui travaille comme m\u00e9diateur \u00e0 l’\u00e9cole. En coop\u00e9ration avec ceux-ci, une \u00e9quipe d’organisations de conflit a \u00e9t\u00e9 form\u00e9e comme l’une des premi\u00e8res \u00e9coles de Berlin sur l’initiative d’Alwine Bonjer. Dans ce contexte, l’\u00e9cole est venue au centre de l’int\u00e9r\u00eat public lorsqu’un enseignant de l’\u00e9cole secondaire Nikolaus-August-Otto a re\u00e7u des menaces de meurtre. Les pilotes de conflit form\u00e9s par \u00abpartenaire senior \u00e0 l’\u00e9cole\u00bb ont d\u00fb admettre leur \u00e9vanouissement dans une telle situation. [55] \u00c9coles partenaires [ Modifier | Modifier le texte source ]] Le lilienthal-gymnasium entretient des relations \u00e9troites avec les deux autres \u00e9coles secondaires du district de Lichterfelde, le Goethe-gymnasium et le willi-graf-gymnasium. Les trois \u00e9coles coop\u00e8rent dans le domaine de l’enseignement \u00e9lectif obligatoire et dans le domaine du lyc\u00e9e, qui est consid\u00e9rablement favoris\u00e9 par la courte distance entre les \u00e9coles. [56] Le lilienthal-gymnasium soutient l’\u00e9cole des partenaires depuis 2009 Coll\u00e8ge de l\u2019amiti\u00e9 \u00e0 Benoy\u00e9 Im Chad. Au Lilienthal-Gymnasium, des campagnes de collecte de fonds sont men\u00e9es chaque ann\u00e9e qui b\u00e9n\u00e9ficieront \u00e0 l’\u00e9cole du Tchad. [57] Le lilienthal-gymnasium maintient \u00e9galement un partenariat amical avec le Michelangelo Grigoletti Scientific High School en pord\u00e9none en Italie. Un \u00e9change d’\u00e9tudiants est effectu\u00e9 plusieurs fois par an avec cette \u00e9cole. [quarante-six] Admission de r\u00e9fugi\u00e9s [ Modifier | Modifier le texte source ]] En mai 2016, en raison de la crise des r\u00e9fugi\u00e9s en Allemagne, une classe de bienvenue pour les r\u00e9fugi\u00e9s et autres migrants a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e \u00e0 partir de 2015. Les \u00e9tudiants sont \u00e0 travers le AG Lili-Lotsen accompagn\u00e9 de la vie scolaire quotidienne. Avant cela, il y avait d\u00e9j\u00e0 eu un don r\u00e9ussi de dons en nature pour les r\u00e9fugi\u00e9s. [58] Une campagne de collecte de fonds \u00e0 grande \u00e9chelle a eu lieu au printemps 2022 apr\u00e8s que les troupes russes ont march\u00e9 en Ukraine: avec les \u00e9coles coop\u00e9ratives, pr\u00e8s de 100 bo\u00eetes de dons ont \u00e9t\u00e9 collect\u00e9es pour des r\u00e9fugi\u00e9s internes en Ukraine. [59] Participation au projet Elan Energy [ Modifier | Modifier le texte source ]] En coop\u00e9ration avec un bureau d’ing\u00e9nierie, le bureau de district de Steglitz-Zehlendorf a commenc\u00e9 l’enthousiasme du projet \u00e9nerg\u00e9tique en 2014. L’objectif du projet est de minimiser la consommation d’\u00e9nergie dans les \u00e9coles. En 2015, le Lilienthal-Gymnasium a re\u00e7u un prix de participation. [60] [soixante-et-un] Professeur [ Modifier | Modifier le texte source ]] \u00c9l\u00e8ves [ Modifier | Modifier le texte source ]] Friedrich W\u00fcrzbach (1886\u20131961), dipl\u00f4m\u00e9 du secondaire 1908 Robert Potoni\u00e9 (1889-1974), \u00e9l\u00e8ves Joachim Schr\u00f6der (1891\u20131976), \u00e9tudiant Friedrich Schultze-Rhonhof (1892\u20131951), dipl\u00f4m\u00e9 du secondaire 1910 Richard Sorge (1895-1944), \u00e9tudiant [soixante-quatre] Alfred Kantorowicz (1899\u20131979), ABH19 [65] Walter Nickel (1902\u20131973), Abiturient 1921 Gerhard John (1908-1963), dipl\u00f4m\u00e9 du secondaire Karl Hans Janke (1909-1988), abiturien 1932 Helmut Wick (1915-1940), abutient 1935 Winfried von Wedel-Parlow (1918\u20131977), dipl\u00f4m\u00e9 du secondaire Manfred Roeder (1929-2014), abutient 1947 Rainer Albertz (* 1943), Abiturient 1962 Axel Reimann (* 1951), \u00e9tudiant Andreas Korbmacher (* 1960), dipl\u00f4m\u00e9 du secondaire 1978 Sven-Hendrik Vo\u00df (* 1978), dipl\u00f4m\u00e9 du secondaire 1997 Richard Kropf (* 1979), dipl\u00f4m\u00e9 du secondaire 1998 Kasimir1441 (* 2001), \u00e9tudiant Les feuilles d’annonce irr\u00e9guli\u00e8res de l’\u00e9cole: Lili-POST , irr\u00e9gulier, depuis 2014 Comm\u00e9morations publi\u00e9es: 1896-1956. \u00c9cole Lilienthal. Publication comm\u00e9morative. Berlin-lichterfelde 1956. Alwine Bonjer (\u00e9d.), Lilienthal Secondary School (Berlin): Publication comm\u00e9morative pour le 100e anniversaire de l’\u00e9cole secondaire Lilienthal: nous c\u00e9l\u00e9brons le 101e anniversaire de l’\u00e9cole et notre 100e b\u00e2timent scolaire du 16 au 19 octobre 1996; En m\u00eame temps, nous comm\u00e9morons le centi\u00e8me retour de la mort d’Otto Lilienthal. 1996. Lilienthal-Gymnasium Berlin, Public Team (Ed.): 125 + 1 an lianthal-gymnasium Berlin. 1896-2022. Publication comm\u00e9morative pour l’anniversaire en 2022. R\u00e9dacteur en chef: Viola Pruss, Florian Urschel-Soczewski, Miriam V\u00f6ssing (\u00e9quipe publique du lilienthal-gymnasium). Berlin 2022. Rapports annuels de l’OberRealschule Zu Gro\u00df-Lichterfelde: Rapport annuel de l’OberRealschule Zu Gro\u00df-Lichterfelde , \u00e9dit\u00e9 par Richard Schr\u00f6der, scolaires 1902 \/ 03\u20131910 \/ 11 Rapports annuels du realschule zu gro\u00df-lichterfelde: Rapport annuel du Realschule Zu Gro\u00df-Lichterfelde , \u00e9dit\u00e9 par Richard Schr\u00f6der, scolaires 1895\/96\u20131901 \/ 02 \u2191 un b c d C’est  Lilienthal-gymnasium. Dans: Berlin.de. D\u00e9partement du S\u00e9nat pour l’\u00e9ducation, les sciences et la recherche, 19 septembre 2008, Consult\u00e9 le 28 octobre 2016 .   \u2191 un b c d C’est F g H je  Profil scolaire Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium  \u2191 un b c  Erika Reinhold: Lichterfelde: du village \u00e0 la banlieue de Berlin , S. 65  \u2191 un b c  Otto-lienthal-gymnasium a 100 ans … , Dans: Berliner Zeitung , 15 octobre 1996.  \u2191  Fritz Hans Lilienthal (1885-1978) est en Rapport annuel du Realschule Zu Gro\u00df Lichterfelde Inscrit dans le r\u00e9pertoire des \u00e9tudiants alphab\u00e9tiques en tant qu’\u00e9tudiant du Sexta de l’\u00e9cole secondaire.  \u2191 un b c  Programme scolaire du lilienthal-gymnasium \u00e0 partir du 30 octobre 2015 (PDF)  \u2191  Erika Reinhold: Lichterfelde: du village \u00e0 la banlieue de Berlin , S. 32  \u2191 un b  Erika Reinhold: Lichterfelde: du village \u00e0 la banlieue de Berlin. S. 34.  \u2191  La colonie de Villa de Lichterfelde: sur l’histoire d’une banlieue de Berlin (1865-1920) . S. 75  \u2191 un b  Feuille de personnel de Richard Schr\u00f6der dans le dossier du personnel du BIL Expert Office Dans la base de donn\u00e9es des archives de la Biblioth\u00e8que pour la recherche en histoire \u00e9ducative (BBF)  \u2191  Rapport annuel du Realschule Zu Gro\u00df Lichterfelde 1895\/96 , S. 39  \u2191  Richard Schr\u00f6der: Rapport annuel de l’OberRealschule Zu Gro\u00df-Lichterfelde, ann\u00e9e scolaire 1902-1903 , S. 2\u20133  \u2191  1896-1956. \u00c9cole liilienthal Festschrift, Berlin-lichterfelde 1956, p. 4  \u2191 un b c  Rapport annuel du Realschule Zu Gro\u00df Lichterfelde 1895\/96, S. 39  \u2191 un b  Rapport annuel du Realschule Zu Gro\u00df Lichterfelde 1898\/99, S. 14  \u2191 un b  Feuille de personnel de Moritz Weinberg dans la carte du personnel du Bil Expert Office Dans la base de donn\u00e9es des archives de la Biblioth\u00e8que pour la recherche en histoire \u00e9ducative (BBF)  \u2191 un b c  Rapport administratif de la municipalit\u00e9 de Berlin-Lichterfelde 1919; S. 23\u201326  \u2191  Plaques Sur les pages de \u00c9coles sous national-socialisme. Un aper\u00e7u des \u00e9coles secondaires de Steglitz-Zedorf.  \u2191 un b  Feuille de personnel d’Erich Leick dans le dossier du personnel du bureau d’experts du BIL Dans la base de donn\u00e9es des archives de la Biblioth\u00e8que pour la recherche en histoire \u00e9ducative (BBF)  \u2191 un b  Feuille de personnel de Wilhelm Bahrdt dans le dossier du personnel du BIL Expert Office Dans la base de donn\u00e9es des archives de la Biblioth\u00e8que pour la recherche en histoire \u00e9ducative (BBF)  \u2191 un b  Feuille de personnel par Franz Braun dans la carte du personnel du Bil Expert Office Dans la base de donn\u00e9es des archives de la Biblioth\u00e8que pour la recherche en histoire \u00e9ducative (BBF)  \u2191  Erika Reinhold: Lichterfelde dans l’ombre des guerres mondiales , S. 62.  \u2191  Notre festival d’\u00e9t\u00e9 2016: Sun – Joy – Communaut\u00e9 . Site Web du Lilienthal-Gymnasium, consult\u00e9 le 25 janvier 2017.  \u2191 un b  Feuille de personnel de Rudolf Kiekeben dans le dossier du personnel du Bil Expert Office Dans la base de donn\u00e9es des archives de la Biblioth\u00e8que pour la recherche en histoire \u00e9ducative (BBF)  \u2191  Le m\u00e9morial sur le Flyberg. ( M\u00e9mento \u00e0 partir du 21 janvier 2015 Archives Internet )  \u2191  Hans Joachim Reichhardt, Archives d’\u00c9tat Berlin: Gustav Lilienthal 1849\u20131933: Baumeister, r\u00e9formateur de vie, technicien en vol. Stapp, 1989, ISBN 3-87776-902-0, S. 31.  \u2191  Entr\u00e9e dans la liste Berlin Landesdekmall  \u2191  Michael Bolle: Manuel des monuments d’art allemands. 2e \u00e9dition. Berlin 2000, p. 480.  \u2191 un b  Bonjour, cher froid, cher bruit, cher moule! Dans: Le tagesspiegel , 4 d\u00e9cembre 2014, consult\u00e9 le 3 janvier 2017.  \u2191  Les \u00e9l\u00e8ves de Berlin d\u00e9montrent contre les \u00e9coles bris\u00e9es . Dans: Le tagesspiegel , 24 juin 2015, consult\u00e9 le 3 janvier 2017.  \u2191  Halage 07\/2016 , Juillet 2016, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  Halage 03\/2017 , Mars 2017, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  \u00c9cole secondaire du chantier de construction: volley-ball entre les murs de moisissure . Dans: Le tagesspiegel , 3 d\u00e9cembre 2015, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  Halage 09\/2015 Septembre 2015, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  Entr\u00e9e bloqu\u00e9e, eau froide et murs moisines . Dans: Berliner Morgenpost , 8 juillet 2015, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  Halage 04\/2015 , Avril 2015, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  Halage 09\/2016 Septembre 2016, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  R\u00e9ouverture solennelle de l’entr\u00e9e principale . Site Web du Lilienthal-Gymnasium, consult\u00e9 le 19 juillet 2017.  \u2191  Portail d’entr\u00e9e du gymnase Lilienthal \u00e0 nouveau ouvert . Dans: Semaine de Berlin , consult\u00e9 le 19 juillet 2017.  \u2191  Halage 07\/2014 , Juillet 2014, consult\u00e9 le 25 mai 2017.  \u2191  AG Lili-Lotsen . Site Web du Lilienthal-Gymnasium, le 8 avril 2016, consult\u00e9 le 3 janvier 2017.  \u2191  Lilienthal -Gymnasium Berlin – Festival d’\u00e9t\u00e9 le 5 juillet 2022 – Invitation chaleureuse! Consult\u00e9 le 10 juillet 2022 .   \u2191  Lilienthal -Gymnasium Berlin – 125 + 1: Premi\u00e8res informations sur la publication comm\u00e9morative. Consult\u00e9 le 10 juillet 2022 .   \u2191  Delf-at Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium  \u2191  Sujet latin Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium , consult\u00e9 le 24 mai 2017  \u2191 un b  Compartiment italien Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium , consult\u00e9 le 24 mai 2017  \u2191  Sciences sociales au lilienthal-gymnasium Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium , consult\u00e9 le 24 mai 2017  \u2191  Jeu de performance Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium , consult\u00e9 le 24 mai 2017  \u2191  Repr\u00e9sentant complet des \u00e9tudiants Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium , consult\u00e9 le 24 mai 2017  \u2191  Repr\u00e9sentant total Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium , consult\u00e9 le 24 mai 2017  \u2191  Halage 07\/2015 , publi\u00e9 en juillet 2015, consult\u00e9 le 25 mai 2017  \u2191  AG Lili-Lotsen Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium  \u2191  Journal scolaire AG Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium  \u2191  D\u00e9bat Sur le c\u00f4t\u00e9 du lilienthal-gymnasium  \u2191  Sabine Sang: Offre Internet: “Pilote de conflit” \u00e0 l’\u00e9cole secondaire Lilienthal veut argumenter les arguments . Dans: Le tagesspiegel , 11 juillet 2000.  \u2191  \u00c9coles de coop\u00e9ration Sur le c\u00f4t\u00e9 du goethe-gymnasium  \u2191  Lili hilft: Coll\u00e8ge de l\u2019amiti\u00e9 im Tschad . Article sur le site Web de l’\u00e9cole; Consult\u00e9 le 3 janvier 2017  \u2191  Lili aide: collection de dons pour l’h\u00e9bergement des r\u00e9fugi\u00e9s \u00e0 Berlin , Article sur le site Web de l’\u00e9cole, publi\u00e9 le 1er octobre 2015, consult\u00e9 le 3 janvier 2017  \u2191  Lili + Willi + Goethe Help Ukraine: Massonage Campaign of the Coop Schools , Article sur le site Web de l’\u00e9cole, publi\u00e9 le 29 juin 2022, consult\u00e9 le 27 octobre 2022  \u2191  Elan Climate Project-Award pour le lilienthal-gymnasium , consult\u00e9 le 8 juin 2017  \u2191  Elan-Energy projette dans les \u00e9coles de Steglitz-Zedorf  \u2191  Wolfgang Jacob Le livre d’histoire de l’\u00e9cole allemande 1700-1945 S. 1497  \u2191  Christoph K\u00f6nig (\u00e9d.), Avec la collaboration de Birgit W\u00e4genbaur U.: Internationales Germanistenlexikon 1800\u20131950. Bande 2: H – Q. Beunincher, Greple 2003, 31155-45, SO4. 924.  \u2191  M. Sorge s’est assis \u00e0 la table . Dans: Le miroir . Non.  24 , 1951 ( en ligne ).   \u2191  Christoph K\u00f6nig, Birgit W\u00e4genbaur: Internationales Germanistenlexikon: 1800\u20131950; R\u2013Z. Walter The Gruryter, 2003, ISBN 3-11-0154485-4, bande 3 p. 885.       (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/lilienthal-gymnasium-berlin-lichterfelde-wikipedia\/#breadcrumbitem","name":"Lilienthal-gymnasium (Berlin-lichterfelde) -Wikipedia"}}]}]