[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/matthew-effect-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/matthew-effect-wikipedia\/","headline":"Matthew Effect-Wikipedia","name":"Matthew Effect-Wikipedia","description":"before-content-x4 Le Effet Matthieu est une th\u00e8se de la sociologie sur le succ\u00e8s. Lorsque cet effet se produit, les succ\u00e8s","datePublished":"2019-12-17","dateModified":"2019-12-17","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","url":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","height":"1","width":"1"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/matthew-effect-wikipedia\/","wordCount":2475,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Le Effet Matthieu est une th\u00e8se de la sociologie sur le succ\u00e8s. Lorsque cet effet se produit, les succ\u00e8s actuels d\u00e9coulent davantage des succ\u00e8s ant\u00e9rieurs et moins des services actuels. Une des raisons r\u00e9side dans les attentions plus fortes qui cr\u00e9ent du succ\u00e8s. Cela ouvre \u00e0 son tour des ressources avec lesquelles de nouveaux succ\u00e8s deviennent plus probables. Les petits avantages initiaux des acteurs individuels peuvent devenir de grandes protub\u00e9rances, et un tr\u00e8s petit nombre d’acteurs peuvent combiner la partie principale de tous les succ\u00e8s tandis que la majorit\u00e9 reste infructueuse. [d’abord]        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Ce ph\u00e9nom\u00e8ne est discut\u00e9 dans certains proverbes, par exemple B. “Qui a, il est donn\u00e9”, “il pleut toujours l\u00e0 o\u00f9 il est d\u00e9j\u00e0 mouill\u00e9”, “Le diable brille toujours sur le plus gros groupe”, “o\u00f9 les pigeons sont, les pigeons volent”. Le terme “Matth\u00e4us-Effect” fait allusion \u00e0 une phrase de l’\u00c9vangile de Matthieu de la parabole des talents confi\u00e9s: \u00abParce que celui qui y a est qu’il a l’abondance; Mais si vous n’avez pas, ce que vous avez est \u00e9galement pris. ” La signification originale de la parabole n’a rien en commun avec sa compr\u00e9hension commune. Le malentendu lui-m\u00eame confirme le sens parabolique de la parabole: celui qui accepte la foi s’ouvre \u00e0 une perspicacit\u00e9 toujours croissante. Si vous ne l’avez pas, vous ne comprenez pas ce qu’il a initialement obtenu de Dieu comme un investissement \u00e0 la foi. Il comprend mal la langue de parabole de J\u00e9sus et ne les voit que des d\u00e9clarations absurdes ou les comprend litt\u00e9ralement parce qu’il manque son sens spirituel. [2] [3]        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Le sociologue am\u00e9ricain Robert K. Merton (1910-2003) a op\u00e9rationn\u00e9 l’effet Matthieu (comme Effet Matthieu ) Dans le contexte de ses consid\u00e9rations sociologiques scientifiques, principalement sur la fr\u00e9quence de citation des publications scientifiques: les auteurs connus sont cit\u00e9s plus souvent que des \u00e9trangers et sont donc m\u00eame connus ( Le succ\u00e8s engendre le succ\u00e8s – Le succ\u00e8s m\u00e8ne au succ\u00e8s ).Ce ph\u00e9nom\u00e8ne vise \u00e0 suivre le principe de la r\u00e9troaction positive. Malgr\u00e9 l’effet Matthew, selon les analyses de citation, le nombre de citations d’une publication apr\u00e8s une courte augmentation diminue \u00e9galement m\u00eame parmi les auteurs bien connus avec une demi-vie relativement constante. Il est souvent m\u00eame le cas que les articles les plus fr\u00e9quemment cit\u00e9s par la plupart cit\u00e9s ont une diminution plus rapide de la citation. Entre autres choses, cela peut s’expliquer par le fait que les informations g\u00e9n\u00e9ralement connues ne sont plus cit\u00e9es, mais n’apparaissent que dans un texte avec le nom de l’auteur ou comme simple fait. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9 par Eugene Garfield comme une forme de Injection trait\u00e9. M\u00eame les classiques et les \u0153uvres standard ne sont g\u00e9n\u00e9ralement pas cit\u00e9s pour toujours car ils seront r\u00e9\u00e9dit\u00e9s \u00e0 un moment donn\u00e9 et se r\u00e9f\u00e9reront \u00e0 la derni\u00e8re \u00e9dition. Cela indique \u00e9galement que l’effet Matthew se produit plus chez les auteurs que dans les articles individuels. Si l’effet Matth\u00e4us est provoqu\u00e9 ou renforc\u00e9 par des citations de plaisir mutuelles de plusieurs auteurs, on parle d’un cartel de citation. L’effet Matthew est discut\u00e9 de mani\u00e8re critique dans le contexte de la science ouverte, o\u00f9 les hi\u00e9rarchies (\u00e9galement des hi\u00e9rarchies de publication) doivent \u00eatre d\u00e9mantel\u00e9es et remplac\u00e9es par des mod\u00e8les de partage.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Dans la recherche d’enseignement-apprentissage, le principe (gravement raccourci) indique que les connaissances ant\u00e9rieures sont un pr\u00e9dicteur essentiel de la r\u00e9ussite de l’apprentissage. Plus les connaissances sont ant\u00e9rieures, plus l’apprenant peut tirer un avantage plus \u00e9lev\u00e9 dans une offre d’apprentissage fournie. Knut Schwippert, Wilfried Bos et Eva-Maria Lankes, ont pu d\u00e9montrer un effet Matthieu. [4] Selon leurs observations des le\u00e7ons, les \u00e9tudiants \u00e0 haute performance acqui\u00e8rent une plus grande connaissance des connaissances en tant qu’\u00e9tudiant \u00e0 faible performance. Les diff\u00e9rences de performance existantes sont renforc\u00e9es par les le\u00e7ons. D\u00e9j\u00e0 avec les \u00e9l\u00e8ves du primaire, il existe des diff\u00e9rences de performance entre les enfants de l’\u00e9ducation et les enfants de familles qui ne sont pas \u00e9duqu\u00e9es; En r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, celles-ci augmentent au cours de l’\u00e9cole.Par rapport aux enfants de 15 ans, l’effet entre les \u00e9l\u00e8ves du primaire est relativement faible. Dans tous les pays qui ont particip\u00e9 \u00e0 la fois \u00e0 PISA et Pirls \/ Iglu, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que les diff\u00e9rences de performance entre les enfants de diff\u00e9rentes classes \u00e0 l’adolescence sont plus importantes que dans l’enfance. Cela affecte les \u00c9tats de la Nouvelle-Z\u00e9lande, de l’Allemagne, de la France, de la Hongrie, de la Norv\u00e8ge, des \u00c9tats-Unis, de la Su\u00e8de, du Canada, de la Gr\u00e8ce, de la R\u00e9publique tch\u00e8que, de l’Islande, des Pays-Bas, de l’Italie, de la Lettonie et de la F\u00e9d\u00e9ration de Russie. [4] Dans d’autres domaines, des effets similaires que riche -PRINC. Riche devient plus riche ) d\u00e9sign\u00e9. En r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale, cela se traduit par des distributions de Pareto ou une autre forme de lois sur l’\u00e9chelle. Dans les sciences des m\u00e9dias, une tentative est \u00e9galement faite pour \u00e9tablir l’effet Matthew et utiliser le ph\u00e9nom\u00e8ne m\u00e9diatique \u00e0 utiliser. [5] Tout comme la sociologie, du point de vue des sciences des m\u00e9dias, l’approche traite de l’in\u00e9galit\u00e9 et de l’inconv\u00e9nient de la soci\u00e9t\u00e9. Mais il n’essaie pas d’expliquer l’in\u00e9galit\u00e9 avec l’effet, mais de montrer comment la propagation ou l’information \/ la connaissance de l’in\u00e9galit\u00e9 est transport\u00e9e par les m\u00e9dias et contribue \u00e0 consolider ces structures. [6] Heinz Bonfadelli et Thomas N. Friemel voient l’effet Matthew dans les m\u00e9dias en tant qu’amplificateur de tendance: \u00abLes m\u00e9dias contribuent au renforcement des in\u00e9galit\u00e9s sociales et \u00e0 la consolidation des structures de pouvoir existantes et ne sont donc pratiquement aucun agent de changement social. Une gamme croissante d’informations – par exemple \u00e9galement via Internet – ne conduit pas automatiquement aux informations de tout le monde, mais entra\u00eene plut\u00f4t une surcharge d’informations. Bien que la majorit\u00e9 de la population soit bien inform\u00e9e de certains \u00e9v\u00e9nements exceptionnels, ces connaissances restent plut\u00f4t superficielles dans de nombreux cas et ne se compose souvent que de d\u00e9tails plus ou moins non pertinents. \u00bb Les auteurs dirigent des campagnes de politique de sant\u00e9 (comme contre le tabac) \u00e0 titre d’exemple. Ici, il est souvent difficile de savoir si les campagnes \u00e9quilibraient ou m\u00eame renforcaient les inconv\u00e9nients existants. [7] Barbara H\u00f6nig, Effet Matthieu . Dans: Christian Fleck et Christian Day\u00e9, Jalons de la sociologie . Campus, Frankfurt AM Main 2020, ISBN 978-3-593-51102-3, S. 456\u2013462. Mark Lutter: Qui est donn\u00e9? Matthew Effets et in\u00e9galit\u00e9s sp\u00e9cifiques au genre sur le march\u00e9 du travail pour les acteurs du cin\u00e9ma. Document de discussion MPIFG 12\/8, Cologne: Max Planck Institute for Social Research, 2012. Robert K. Merton: L’effet Matthew en science . Dans: R. K. Merton (\u00e9d.): D\u00e9veloppement et changement dans les int\u00e9r\u00eats de la recherche . Suhrkamp, \u200b\u200bFrankfurt 1985, ISBN 3-518-57710-7, S.  147  F .  Robert K. Merton: L’effet Matthew en science . Dans: Science . Groupe  159 , Non.  3810 . Washington DC 1968, S.  56\u201363 ( UPENN.edu [PDF; 2.5  Mb ]).  Robert K. Merton: L’effet Matthieu en science, II . Dans: Isis . Groupe  79 , 1988, S.  600\u2013623 ( UPENN.edu [PDF; 2.3  Mb ]).  Harriet Zuckerman: Dynamique et distribution de l’effet Matthieu. Un petit enseignement sociologique. Dans: Berlin Journal for Sociology. Vol. 20, 2010, pp. 309\u2013340 [d’abord] . \u2191  Mark Lutter: Structures sociales du succ\u00e8s: les processus gagnants dans tous les industries cr\u00e9atives. Document de discussion MPIFG 12\/7. Cologne: Max Planck Institute for Social Research, 2012, p. 11.  \u2191  Matthieu 25:29 Commentaires: \u00abPour tous ceux qui en ont, plus seront donn\u00e9s, et il aura une abondance; Mais de celui qui n’a pas, m\u00eame ce qu’il a, il sera enlev\u00e9. \u00bb Consult\u00e9 le 13 mai 2018 .   \u2191  Marc 4:25 Commentaires: \u201eCar quiconque l’a, pour lui, plus sera donn\u00e9; Et quiconque n’a pas, m\u00eame ce qu’il a lui sera enlev\u00e9. ” Consult\u00e9 le 13 mai 2018 .   \u2191 un b  Schwippert, Bos, Lankes (2003): H\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 et \u00e9galit\u00e9 des chances \u00e0 la fin de la quatri\u00e8me ann\u00e9e en comparaison internationale , S. 295. Dans Bos et al. (2003) Premier r\u00e9sultat de l’IGLU: performance des \u00e9tudiants \u00e0 la fin de la quatri\u00e8me ann\u00e9e en comparaison internationale . M\u00fcnster: Waxmann, ISBN 978-3-8309-1200-2  \u2191  Joachim-Felix Leonhardt (\u00e9d.) Science des m\u00e9dias. 1. Volume partiel. De Gruyter, 1999, S. 115F  \u2191  Betz \/ K\u00fcbler (\u00e9d.) Gouvernance Internet- Springer, 2013, S. 207  \u2191  Heinz Bonfadlli & Thomas N. Foreg: Recherche sur les activit\u00e9s des m\u00e9dias. UVK Verlagsgesellschaft MBH, 2015, p. 548f        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/matthew-effect-wikipedia\/#breadcrumbitem","name":"Matthew Effect-Wikipedia"}}]}]