[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/mutismus-wiwikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/mutismus-wiwikipedia\/","headline":"Mutismus – wiwikipedia","name":"Mutismus – wiwikipedia","description":"before-content-x4 Classification selon la CIM-10 F80 Troubles du d\u00e9veloppement \u00e9crit de la parole et de la langue F80.0 Trouble d’articulation","datePublished":"2020-09-09","dateModified":"2020-09-09","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/0\/03\/P_medicine_caution.svg\/25px-P_medicine_caution.svg.png","url":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/0\/03\/P_medicine_caution.svg\/25px-P_medicine_caution.svg.png","height":"29","width":"25"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/mutismus-wiwikipedia\/","wordCount":4513,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Classification selon la CIM-10 F80 Troubles du d\u00e9veloppement \u00e9crit de la parole et de la langue F80.0 Trouble d’articulation F80.1 Trouble du langage expressif F80.2 Trouble du langage r\u00e9ceptif F80.3 Aphasie acquise avec \u00e9pilepsie (syndrome de Landau-Kleffner) F94.0 Mutisme \u00e9lectif ICD-10 en ligne (Who-Version 2019)  Mutisme ou Silence psychog\u00e8ne (ann\u00e9es. mutits “Silence”, muet “Mute”) est un trouble de communication, par lequel il n’y a pas de d\u00e9fauts des organes de la parole et de l’ou\u00efe. La majorit\u00e9 du mutisme se produit en relation avec la phobie sociale. Dans la jeunesse et l’\u00e2ge adulte, le silence est souvent ancr\u00e9 dans la d\u00e9pression. Une distinction est faite entre le (S) mutisme \u00e9lectif, le mutisme total et le mutisme acin\u00e9tique.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Le mutisme est un trouble de communication tr\u00e8s rare et souvent inconnu, dont environ deux \u00e0 cinq enfants de 10 000 enfants d’\u00e2ge pr\u00e9scolaire ou \u00e9coliers [d’abord] sont affect\u00e9s. Les informations sur la distribution des sexes (filles: gar\u00e7ons) sont diff\u00e9rentes. Ils varient de 1,6: 1 [2] Jusqu’\u00e0 2,6: 1 [3] . Ces r\u00e9sultats ne sont pas s\u00fbrs car ils ont \u00e9t\u00e9 obtenus \u00e0 partir de petits \u00e9chantillons (100 ou 50 personnes). Il est \u00e0 noter que le mutisme s\u00e9lectif est le seul trouble linguistique dans lequel plus de filles sont affect\u00e9es en tant que gar\u00e7ons. Kurth et le silence distinguent cela Mutisme pr\u00e9coce qui se produit entre la 3e et la 4e ann\u00e9e de la vie, et le Mutisme tardif . Cette forme montre souvent lorsque l’\u00e9cole se produit entre 5 et 7 ans. Un autre nom est donc le Mutisme scolaire . [4] Mutisme s\u00e9lectif [ Modifier | Modifier le texte source ]] Le terme Mutisme \u00e9lectif a \u00e9t\u00e9 introduit par le psychiatre suisse et adolescent Moritz Tramer (1934) et a trouv\u00e9 une distribution internationale. Il est compl\u00e9t\u00e9 dans la discussion actuelle par le concept de “mutisme s\u00e9lectif”. Dans la CIM-10 de l’OMS, le terme “mutisme \u00e9lectif” peut \u00eatre trouv\u00e9 sous F94.0. Les termes \u00abmutisme \u00e9lectif\u00bb ou \u00abmutisme s\u00e9lectif\u00bb d\u00e9crivent le m\u00eame trouble. Dans la litt\u00e9rature anglo-am\u00e9ricaine, le terme \u00abmutisme s\u00e9lectif\u00bb est g\u00e9n\u00e9ralement utilis\u00e9. Dans le pass\u00e9, souvent le terme Refus de parler Utilis\u00e9 et sugg\u00e8re le probl\u00e8me \u00e0 l’enfant seul et sugg\u00e8re que l’enfant a la possibilit\u00e9 de parler s’il voulait toujours parler.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Le mutisme s\u00e9lectif est un trouble anxieux qui se produit principalement dans l’enfance et l’adolescence. L’incapacit\u00e9 \u00e0 articuler n’est disponible que dans des situations sp\u00e9cifiques. Dans des environnements familiers, le patient parle g\u00e9n\u00e9ralement au-dessus de la moyenne comme si la conversation manqu\u00e9e devait \u00eatre compens\u00e9e. Dans de nombreux cas, les parents ne remarquent pas la maladie de leur enfant et ne sont inform\u00e9s de cela que par les enseignants et les amis de l’enfant. Il n’y a aucune restriction intellectuelle sur ce type de mutisme. [5] Mutisme total [ Modifier | Modifier le texte source ]] Le totale Mutismus Contrairement au mutisme s\u00e9lectif, il est plus facile de reconna\u00eetre et de d\u00e9finir. La personne concern\u00e9e ne peut pas communiquer verbalement avec d’autres personnes dans aucune situation. Le mutisme total peut \u00eatre d\u00e9clench\u00e9 par des exp\u00e9riences de choc. Les sources ne sont pas connues pour la fr\u00e9quence des causes possibles. Mutisme akin\u00e9tique [ Modifier | Modifier le texte source ]] Le Mutisme akin\u00e9tique est un syndrome neurologique caract\u00e9ris\u00e9 par un trouble grave du lecteur. La personne concern\u00e9e est \u00e9veill\u00e9e et n’a pas de paralysie. Mais il ne bouge pas ( Akeese ), Ne parlez pas ( Mutisme ) et ne montre \u00e9galement aucune \u00e9motion car il n’y a pas de lecteur pour le faire. La perception et la m\u00e9moire ne sont g\u00e9n\u00e9ralement pas affect\u00e9es. Le patient mutistique ne parle pas du tout ( mutisme total ) ou il n’est silencieux que sur certaines personnes ou dans certaines situations ( Mutisme s\u00e9lectif , aussi: Mutisme \u00e9lectif ). De plus, les formes de contact de contact ont lieu au niveau de la communication non verbale.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Le mutisme est g\u00e9n\u00e9ralement d\u00fb \u00e0 une disposition. Donc B. Dans une \u00e9tude de Kristensen, 72,2% des mutistes examin\u00e9s, un membre de la famille timide prononc\u00e9, en revanche, seulement 17,6% des enfants du groupe t\u00e9moin. [6] Le traumatisme peut jouer un r\u00f4le dans le mutisme total. Cependant, cette forme de silence la plus lourde se produit souvent en combinaison avec la d\u00e9pression endog\u00e8ne, les psychoses ou d’autres maladies psychiatriques. Le trouble est souvent associ\u00e9 \u00e0 la peur sociale, \u00e0 la retraite ou \u00e0 la r\u00e9sistance. Il peut \u00eatre logique d’offrir une th\u00e9rapie multifactorielle qui se d\u00e9place entre l’orthophonie, la psychoth\u00e9rapie, la th\u00e9rapie familiale et la psychiatrie. En ce qui concerne le mutisme s\u00e9lectif, les caract\u00e9ristiques suivantes peuvent \u00eatre trouv\u00e9es dans les familles des personnes touch\u00e9es: inhibition, sevrage communicatif et social, comportement auto-\u00e9tir\u00e9, peurs et d\u00e9pression. En outre, il existe des facteurs psychologiques de maintenance tels que l’attention accrue, la position du centre dans la famille, les r\u00f4les sp\u00e9ciaux et la lib\u00e9ration des t\u00e2ches qui peuvent conduire au fait que les personnes affect\u00e9es ne peuvent plus sortir du cercle vicieux du silence seul. Surtout ils parlent ODER s\u00e9lectif Mutisctischen Cependant, ils ne parlent pas d’enfants avec des parents et des fr\u00e8res et s\u0153urs, dans d’autres situations d\u00e9finissables (avec des \u00e9trangers, \u00e0 la maternelle ou \u00e0 l’\u00e9cole, etc.). Chez les enfants est un mutisme total extr\u00eamement rare. L’ensemble du d\u00e9veloppement (linguistique, cognitif, social et \u00e9motionnel) peut \u00eatre affect\u00e9 par le comportement mutiste. Cela peut avoir des cons\u00e9quences pour le d\u00e9veloppement personnel, l’identit\u00e9 de l’ego et la confiance en soi. Les personnes touch\u00e9es peuvent souffrir d’un passage social, d’un retrait mental ou d’une r\u00e9sistance aux autres ou d’une humeur d\u00e9prim\u00e9e. Il peut y avoir des difficult\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole, \u00e0 la formation ou au travail. \u00c9tant donn\u00e9 que les enfants atteints de mutisme sont plus faciles \u00e0 ignorer que les enfants hyperactifs ou d’apprentissage, il est rarement correctement diagnostiqu\u00e9 ou remarqu\u00e9 qu’il y a un d\u00e9faut. Des parents, les enfants atteints de mutisme sont souvent compris comme timides ou apathiques. Dans le domaine des parents, les fr\u00e8res et s\u0153urs et les amis proches, les personnes touch\u00e9es parlent normalement et r\u00e9solues; Cependant, d\u00e8s qu’il y a un soup\u00e7on que quelqu’un \u00e9coute ou seulement un tiers voit que la bouche est d\u00e9plac\u00e9e, une personne touch\u00e9e peut reprendre le silence. \u00c9tant donn\u00e9 que le mutisme est un trouble de communication et se produit en interaction avec d’autres personnes, les partenaires de communication souffrent \u00e9galement de silence. Vous ne pouvez pas demander aux musites de parler, car cela les “oblige” \u00e0 devenir de plus en plus silencieux. Le traitement a lieu la th\u00e9rapie, psychoth\u00e9rapeutique et \/ ou psychiatrique. Dans le cas des adolescents mutistes et des adultes, un traitement pharmacologique suppl\u00e9mentaire avec des antid\u00e9presseurs (par exemple sertraline) peut avoir lieu si une approche m\u00e9dicale correspondante est choisie. Un concept de traitement sp\u00e9cifique au mutisme est le Th\u00e9rapie syst\u00e9mique du mutisme (synton) par Hartmann. [7] [8] Il combine des mesures d’orthophonie et de th\u00e9rapie comportementale. Un autre lien entre la psychologie et la th\u00e9rapie de communication peut \u00eatre trouv\u00e9 dans l’approche de Katz-Bernstein. [9] D’autres conceptions interpr\u00e8tent le silence comme une capacit\u00e9 positive de l’enfant. [dix] Il s’agit plut\u00f4t du fait que l’enfant doit contacter d’autres personnes, qui, cependant, r\u00e9ussit extr\u00eamement rarement en raison de l’anxi\u00e9t\u00e9. Les crit\u00e8res de diagnostic selon le DSM-IV sont: Incapacit\u00e9 constante \u00e0 parler dans certaines situations (dans laquelle une parole est attendue, par exemple \u00e0 l’\u00e9cole), avec une capacit\u00e9 de parole normale dans d’autres situations. Le trouble entrave les services scolaires ou professionnels ou la communication sociale. Le trouble prend au moins un mois et ne se limite pas au premier mois apr\u00e8s le d\u00e9but de l’\u00e9cole, de la formation ou de l’exercice. L’incapacit\u00e9 \u00e0 parler n’est pas due au manque de connaissance de la langue parl\u00e9e n\u00e9cessaire dans la situation sociale, ou parce que la personne concern\u00e9e ne se sent pas \u00e0 l’aise dans cette langue. Le trouble ne peut pas \u00eatre mieux expliqu\u00e9 par un trouble de communication (par exemple le b\u00e9gaiement) et ne se produit pas exclusivement au cours d’un trouble de d\u00e9veloppement profond (par exemple l’autisme), de la schizophr\u00e9nie ou un autre trouble psychotique. Contrairement \u00e0 la schizophr\u00e9nie ou \u00e0 la psychose, il n’y a pas de sympt\u00f4mes d\u00e9lirants dans le mutisme. Le comportement social et le manque de st\u00e9r\u00e9otypes se diff\u00e9rencient entre le trouble de l’autisme et du syndrome d’Asperger ainsi que des syndromes de privation (hospitalisme). Le mutisme ne peut pas s’expliquer par le b\u00e9gaiement, le grondement ou le balbutiement et non par un manque de compr\u00e9hension du langage (par exemple en cas de milieu de migration). Les dommages centraux-organiques (traumatisme c\u00e9r\u00e9bral traumatique, aphasie), les troubles du d\u00e9veloppement du langage et la surdit\u00e9 doivent \u00e9galement \u00eatre exclus. Une forme sp\u00e9ciale associ\u00e9e aux l\u00e9sions organiques du cerveau et \/ ou des m\u00e9canismes d’inhibition est appel\u00e9e mutisme acin\u00e9tique. [11] De plus, ce n’est pas un mutisme lorsque les personnes du d\u00e9fi (auto-pr\u00e9servation), du chagrin (par exemple, la perte d’un \u00eatre cher ou un divorce) ou comme un comportement d’\u00e9vitement conscient ou un m\u00e9canisme de d\u00e9fense (par exemple, des conf\u00e9rences devant un large public) restent silencieuses. Les troubles de la parole mentalement et non organiquement li\u00e9s (en tant que troubles du d\u00e9veloppement) tels que le mutisme sont chiffr\u00e9s dans la cat\u00e9gorie ICD-10 F80. La CIM-10 F80.0 d\u00e9crit le trouble d’articulation, ICD-10 F80.1 et ICD-10 F80.2 Le trouble du langage expressif ou r\u00e9ceptif. ICD-10 F80.3 est l’aphasie acquise avec \u00e9pilepsie (Landau-Kleffner-Syndrome). La CIM-10 subsume le mutisme “s\u00e9lectif” (CIM-10 F94.0) \u00e0 la perturbation des fonctions sociales au d\u00e9but dans l’enfance et la jeunesse (terme associ\u00e9: mutisme s\u00e9lectif). Marque Hildegard: Mutisme – enfants silencieux et jeunes dans la conversation. Exp\u00e9rience avec les groupes . Pabst Science Publishers, Lengerich \/ Berlin 2009, ISBN 978-3-89967-549-8.  Boris Hartmann, Michael Lange: Guide: Mutisme dans l’enfance, la jeunesse et l’\u00e2ge adulte . 6. \u00c9dition. Schulz-Kirchner, Idstein-W\u00f6rsdorf 2013, ISBN 978-3-8248-0506-8.  Nitza Katz-Bernstein: Mutisme s\u00e9lectif chez les enfants. Apparences, diagnostics, th\u00e9rapie . 2e \u00e9dition. Reinhardt Verlag, Munich \/ B\u00e2le 2007, ISBN 978-3-497-01754-6.  Boris Hartmann (HRSG.): Faces de silence. Th\u00e9rapie syst\u00e9mique du mutisme \/ synton comme th\u00e9rapie alternative . 2e \u00e9dition. Schulz-Kirchner Verlag, Idstein-W\u00f6rsdorf 2008, ISBN 978-3-8248-0336-1.  Otto Dobslaff: Mutisme \u00e0 l’\u00e9cole . \u00c9diteur scientifique Spiess, Berlin 2005, ISBN 978-3-89776-008-0.  Boris Hartmann: Mutisme. Sur la th\u00e9orie et la casutique du mutisme total et \u00e9lectif . 5e \u00e9dition. \u00c9diteur scientifique Spiess, Berlin 2007, ISBN 978-3-89166-196-3.  Ornella de Ballnik Enfants silencieux. Formes de mutisme dans la pratique p\u00e9dagogique et th\u00e9rapeutique . Vandenhoeck & Ruprecht, G\u00f6ttingen 2009, ISBN 978-3-525-40201-6.  Ornella de Ballnik Notre enfant ne parle pas. Conseils pour les parents d’enfants silencieux . Vandenhoeck & Ruprecht, G\u00f6ttingen 2012, ISBN 978-3-525-40215-3.  Litt\u00e9rature de l’association mutisme auto-help \u2191  Robert Goodman, Stephen Scott: Psychiatrie . Blackwell Science, Oxford; Malden, MA, USA 1997, ISBN 978-0-632-03885-5.   \u2191  Hans-Christoph Steinhausen, Claudia Juzi: Mutisme \u00e9lectif: une analyse de 100 cas . 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