Wikipedia de Leo Wismerers

Johann Leawisters (Né le 25 février 1899 à Metz, † le 8 août 1985 à Bonn) était linguiste allemand et celtologue. Il est le fondateur de la grammaire liée au contenu ( Recherche de contenu linguistique ).

Leo Weisgerber était le fils du chef de l’école primaire St. Vincenz à Metz, Nikolaus Ludwig Weisgerber, et son épouse Maria, née Müller. Il a perdu sa mère à l’âge de cinq ans, son père à l’âge de 14 ans.

Weisgerber a fréquenté l’école primaire St. Vincenz à Metz, puis l’école de la cathédrale Saint-Arnulf et le Lyceum Zu Metz, où il a réussi l’examen d’inscription en 1917. Puis il était soldat en Flandre pendant la Première Guerre mondiale. Après la fin de la guerre, il n’a trouvé aucun refuge dans sa ville natale, qui était redevenue française.

Il est allé à Bonn et a commencé à étudier à l’Université de Bonn à l’automne 1918 dans les sujets d’études Indo-German, de linguistique comparative, d’études allemandes, de romance et de celtologie. Après Zwischemenstern à Munich et Leipzig, il a obtenu son doctorat à la faculté philosophique de l’Université de Bonn en 1923 avec une thèse celtologique avec Rudolf Thurneysen, fondateur de la celtologie allemande. En 1925, il s’habita avec l’écriture La langue comme forme de connaissance sociale (Non publié jusqu’en 2008). En 1923, il a également réussi l’examen de l’enseignement dans des écoles supérieures dans les sujets de linguistique allemande, française et comparative. ^[d’abord]

Depuis 1925, Weisgerber travaille à l’école secondaire de Bonn City et en même temps comme maître de conférences à l’Université de Bonn, où il a également repris la représentation de la linguistique et la gestion du séminaire linguistique en 1926. De 1926 à 1927, il a également été chargé de cours pour les cours allemands et le folklore à la pédagogical Academy Bonn fondée en 1925. En 1927, il a reçu un appel en tant que professeur de linguistique comparative et de sanskrit à l’Université de Rostock. En 1936, il a été élu au membre correspondant de l’Académie des sciences de Göttingen. ^[2] En 1938, il a été nommé au président de la linguistique générale et indo-européenne à l’Université de Marburg, en 1942, il a déménagé à l’Université de Bonn à la chaire de la celtologie et de la linguistique générale.

Il a rejeté les appels aux universités de Tübingen (1946) et Munich (1952) et a enseigné à Bonn jusqu’à sa retraite en 1967. Ses étudiants incluent Helmut Gipper, linguiste dans les universités de Bonn et Münster, et Rudolf Hoberg, (germaniste) linguiste au Tu Darmstadt.

En plus de son travail universitaire, Leo Weisgerber a également pris un grand nombre d’autres tâches. De 1940 à 1944, il était responsable des programmes de Brétonian dans le Funkhaus Rennes (France). Langue et communauté Dans le programme Focus de la German Research Foundation, dans laquelle il a travaillé avec de nombreux linguistes de la République fédérale et de la RDA ainsi qu’avec des collègues étrangers. Il était co-fondateur de l’Institut de langue allemande à Mannheim et a fondé le magazine en 1950 Mot d’acteur Cela apparaît encore aujourd’hui.

La relation de Weisgerber avec le national-socialisme est le sujet de la controverse scientifique-historique.

D’une part, il est entré dans les conflits pour des raisons confessionnelles lorsqu’il s’est défendu contre la fermeture de l’école élémentaire catholique à Rostock, qu’il avait été confrontée. Le régime voulait lui interdire d’envoyer ses enfants à cette école. En 1938, l’école a été fermée par les nazis. Après un argument violent, en particulier avec le Mecklenburg Gauleiter Friedrich Hildebrandt, Leo Weisgerber était heureux de pouvoir passer de Rostock à l’Université de Marburg.

D’un autre côté, il travaille directement avec les institutions nationales socialistes depuis 1940, lorsqu’il a participé en tant qu’employé (chef spécial) du département de propagande du commandant militaire en France. Il a construit une émission de radio de la langue de Breton à Bretagne et a soutenu les efforts d’autonomie de Breton dans le sens de la politique nationale de la France. En 1941, il a été impliqué dans la fondation du “Celtic Institute of Brittany”. Weisgerber travaille avec le Bureau principal du Reich Security depuis 1944 au plus tard. ^[3] De 1933 à 1945, il y a également une augmentation des écrits de Weisgerber pour refuser les idées ethniques et racistes. ^[4]

Weisgerber n’a jamais été membre du parti à tout moment. Après 1945, il a été classé comme non gêné et a été réintégré dans sa chaire.

Weisgerber s’est détourné de la vision historique et diachronique de la grammaire et est allé à une analyse de la langue synchrone actuelle. Alors qu’il était encore sur les suggestions de Ferdinand de Saussures dans sa thèse d’habilitation, il n’a plus produit de telles références dans des œuvres ultérieures en faveur d’autres autorités. ^[5] Son accent mis sur la vision du monde – déterminant le rôle de la “langue maternelle” appelée – dans l’avis de ses détracteurs ^[6] – Sur Wilhelm von Humboldt. Le linguiste Christopher Hutton a qualifié l’approche linguistique de Weisgerber dans son histoire de linguistique allemande au cours de 1933-1945 “fascisme de la tongue mère”, ^[7] Alors que Weisgerber, même après 1945, voulait comprendre ses contributions linguistiques à l’époque du national-socialisme en tant que résistance socialiste implicitement anti-raciste et anti-nationale. ^[8]

Entre 1945 et 1960, la «linguistique énergique» qu’il représentait était l’école linguistique dominante en Allemagne. Sa «grammaire liée au contenu» a principalement dominé le concept des premières éditions de la grammaire «Duden». Contre la linguistique moderne qui est apparue depuis le début des années 1960, qui était liée au structuralisme européen et à la grammaire générative, il est apparu à plusieurs reprises avec une vive critique (y compris dans. Langue deux fois , 1973). Depuis lors, le travail de Weisgerber est de plus en plus oublié et n’a été poursuivi en Allemagne que par certains de ses étudiants. Depuis les années 1990, les thèses de Weisgerber concernant l’importance de la langue maternelle pour une communauté linguistique de linguistes russes ont été citées plus souvent, et son travail au Japon et en Corée a été reçu auparavant, alors qu’il ne s’agissait pas d’un écho plus important en Europe occidentale et aux États-Unis.

Weisgerber a eu une grande influence sur le développement des leçons de langue en allemand, son importance pour la réforme de l’orthographe allemande a récemment reçu l’attention. ^[9]

Weisgerber a reçu le prix Konrad Duden de la ville de Mannheim (1959), le doctorat honorifique de l’Université catholique de Leuven (Belgique, 1965) et la croix fédérale du mérite (1975).

1. ↑ BBF / DIPF / Archive, Office d’experts des arches de personnel bil – des enseignants des écoles supérieures en Prusse ( Mémento des Originaux à partir du 22 février 2014 Archives Internet ) Info: Le lien d’archive a été utilisé automatiquement et non encore vérifié. Veuillez vérifier le lien d’origine et d’archiver en fonction des instructions, puis supprimez cette note. @d’abord @ 2 Modèle: webachiv / iabot / bbf.dipf.de .
2. ↑ Holger Krahnke: Les membres de l’Académie des sciences de Göttingen 1751-2001 (= Traités de l’Académie des sciences de Göttingen, classe d’histoire philologique. Épisode 3, vol. 246 = Traités de l’Académie des sciences de Göttingen, classe mathématique-physique. Épisode 3, vol. 50). Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2001, ISBN 3-525-82516-1, p. 255.
3. ↑ Gerd Simon: Cordon inflammatoire à l’explosif. La recherche celtologique de Leo Weisgerber et son travail d’officier de censure à Rennes pendant la Seconde Guerre mondiale. Dans: Rapports linguistiques. 79, 1982, pp. 30–52; Joachim Lerchenmüller: Science dans le monde Voir la guerre. Le travail de Weisgerber dans la Bretagne occupée et la politique scientifique des SS. Dans: K. D. Dutz (éd.): Interprétation et réinterprétation. 2000, S. 175–196.
4. ↑ Walter Boehlich: Est-ce que Walter Boehlich avait mal ici? Dans: Livrets de Francfort. 19, 1964, pp. 731–736; Clemens Knobloch: Recherche de langage folklorique. Études sur la conversion de la linguistique en Allemagne entre 1918 et 1945. Niemeyer, Tübingen 2005, pp. 96-103.
5. ↑ Klaas-Hinrich Ehlers: Saussure Reading dans la thèse d’habilitation de Weisgerber. Dans: K. D. Dutz (éd.): Interprétation et réinterprétation. 2000, S. 51–66.
6. ↑ Hubert Ivo: La pensée linguistique de Leo Weisgerber: pas de pensée dans l’esprit ou la lettre Humboldts. Dans: Ders. (Ed.): Leo Weisgerber: Engagement et réflexion. Critique d’une linguistique orientée didactiquement. Peter Lang, Frankfurt AM Main 1994, S. 195–274.
7. ↑ Christopher Hutton: La linguistique et le Troisième Reich: le fascisme de la tongue mère, la race et la science de la langue. Routledge, Londres en 1998. Yakov Malkiel, de la même manière critique, déjà de manière critique Revue de Horst Geckeler: sur la discussion sur le terrain des mots. Études sur la structure du champ de mots “vieux, jeune, nouveau” dans le français d’aujourd’hui. Dans: Fondations de la langue. 12, 1971, S. 271–285 (274 f.).
8. ↑ Leo montres: La communauté linguistique comme sujet de la recherche linguistique. Cologne / Opladen 1967, p. 36 f.
9. ↑ Theodor Ickler: Brossage du cerveau en écrivant une réforme. Petite visite à la relation courée: la nouvelle orthographe et le national-socialisme . (PDF; 30 Ko). Dans: Frankfurter Allgemeine Zeitung. 10. Novembre 2000, NR. 262, FeuilleTon, S. 44.

La liste de ses publications comprend 435 titres. Il s’agit notamment des livres de spécial, également en science – importance historique:

• Langue maternelle et éducation intellectuelle. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 1929 (traduit en japonais, coréen et russe).
• Les liens entre la langue maternelle, la pensée et le jeu , dans: Journal of German Education , 1930, heft 6
• Éducation aux langues maternelles , dans: Franz X. Eggersdorfer et al. (Éd.), Handbook of Educational Sciences. Iv. Partie. 2ieme volume , Munich, 1932
• Linguistique et communauté folklorique et tâche éducative de notre temps, dans: Journal of German Education , 1934, Heft 6, S. 189–303
• La position de la langue dans la structure de la culture globale , 1934
• Éducation de la langue maternelle et des folk , dans: Éducation politique , 1937, heft 5, S. 151–157
• Les forces populaires de la langue maternelle , 1939
• La langue allemande dans la structure de la vie folklorique allemande , dans: Gerhard Fricke et al. (Éd.), D’une voie allemande dans la langue et la poésie. partie 1 , Stuttgart. 1941, S. 3–41
• La découverte de la langue maternelle dans la pensée européenne , 1948
• Le sens du mot “allemand”. Göttingen 1949.
• Des forces de la langue allemande . Éditeur pédagogique Schwann, Düsseldorf. 4 volumes 1949-1950.
  • Bande I: Caractéristiques de base de la grammaire liée au contenu . 3e, Neubearb. Édition. 1962.
  • Bande II: La conception linguistique du monde . 3e, Neubearb. Édition. 1962.
  • Bande III: La langue maternelle dans la construction de notre culture . 2., erw. Édition. 1957.
  • Bande IV: Le pouvoir historique de la langue allemande . 2., erw. Édition. 1959.
• L’enseignement de la communauté linguistique , dans: Livrets de Francfort , 1965, heft 3, S. 197-205
• La passerelle vers la langue maternelle . L’éditeur pédagogique Schwann, Düsseldorf 1954, 9e, inattendu. Édition 1968.
• Droit linguistique et unité européenne (1959).
• Erreur de traduction dans le conflit du Tyrol sud (1961).
• Les quatre niveaux dans la recherche des langues (1963).
• Langue deux fois (1973).
• À la base de la vision holistique du langage. Systèmes 1925–1933. Édité par Helmut Gipper. Éditeur pédagogique Schwann, Düsseldorf 1964.

• Ses arens: Linguistique. Le cours de leur développement de l’antiquité à nos jours. 2e édition. Freiburg / Munich 1969, pp. 531–547.
• Nelly Blanchard: Dans vous, vous un réqueur à la Backcouter de Breitants Bretons: Leo Waters: !!! arrosé . Noms Brud, Brest 2003.
• Klaus D. Dutz (éd.): Interprétation et réinterprétation. À l’occasion du 100e anniversaire de Johann Leo Weisgerber (1899-1986). Münster 2000.
• Helmut Gipper (éd.): Langue – clé du monde. Publication commémorative pour Leo Weisgerber à l’âge de 60 ans . Éditeur pédagogique Schwann, Düsseldorf 1959. (Meit Bloliepty le gaspillage de Brang jusqu’à 657).
• Peter Hartmann: La nature et l’effet de la langue dans le miroir de la théorie de Leo Weisgerber. Heidelberg 1958.
• Gerhard Helbig: La vision linguistique de Leo Weisgerber. Dans: La leçon allemande. 13, 1961 et 15, 1963.
• Gerhard Helbig: Histoire de la linguistique récente. Munich 1971, pp. 119–161.
• Rudolf Hoberg: Réinstalent et épargne. Dans: The Language Service, H. 6, 2008, pp. 263-264.
• Wilhelm Köller: Philosophie de la grammaire. Stuttgart 1988, S. 251–257.
• Wolfgang Lorenz: Pour certaines questions du lien entre la langue et la société – un examen critique avec Leo Weisgerber. Dissertation A. Leipzig 1965, DNB 481431780 .
• Jürgen Roth: Méthodologie et idéologie du concept de la communauté linguistique. Aspects techniques et systématiques d’une théorie sociologique du langage à Leo Weisgerber. Dissertation Francfurt Am Main 2004 ( Pdf ).
• Bernhard a épargné: Communauté de la langue maternelle et du langage. Au 100e anniversaire de Leo Weisgerber. Dans: Mot d’acteur. Bonn 1999, S. 1–13.
• Bernhard a épargné: “Habent sua fata libelli”. Conférence sur la publication de la thèse d’habilitation Leo Weisgerber à partir de 1924: “Langue comme forme de connaissance sociale” le 26 octobre 2008 à Kassel. Dans: Le service linguistique. 52e année, 5e numéro, 2008, pp. 264–270.