Winfried Marotzki – Wikipedia

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Winfried Marotzki (* 4 juin 1950) est un éducateur allemand et a été professeur de pédagogie générale à l’Université Otto-Von Guericke Magdeburg jusqu’en 2015. [d’abord]

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Winfried Marotzki a reçu son doctorat en 1983 avec le sujet Subjectivité et négativité comme problème éducatif à l’Université de Hambourg. Les travaux ont également été effectués là-bas en 1989 Conception d’une théorie de l’éducation structurelle Son habiilitation. Ses recherches se concentrent sur la théorie de l’apprentissage et de l’éducation, la philosophie éducative, l’anthropologie ainsi que la recherche sociale qualitative (en particulier la recherche biographique) et la recherche sur Internet, l’interprétation d’images et la formation de films.

Théorie de l’éducation [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Marotzki comprend l’éducation et sa réflexion sur la théorie de l’éducation: «La théorie de l’éducation traite de l’emplacement réflexif central des personnes dans le monde, dans un double sens: d’une part en ce qui concerne les références qu’il développe (auto-référence) et d’autre part en ce qui concerne les références qu’il développe dans le monde (référence mondiale). De ce point de vue, l’éducation est le nom du mode réflexif de l’humain dans le monde. » [2] Les considérations théoriques de l’éducation sont appliquées empiriquement par Marotzki dans la recherche sur la biographie des sciences de l’éducation et font une partie importante de sa théorie de l’éducation des médias structurels.

Recherche de biographie éducative [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Winfried Marotzki a principalement traité de la recherche sur la biographie des sciences de l’éducation, qui en 1998 est devenu une partie intégrante de la section des sciences de l’éducation générale du DGFE. Citation: “La biographie est structurellement située comme un concept au niveau de la subjectivité et de l’objectivité sociale, du niveau micro et macro et ouvre ainsi la possibilité de saisir l’apprentissage et les processus éducatifs dans le domaine de la tension dans une analyse subjective et objective”.

Éducation des médias [ Modifier | Modifier le texte source ]]

Marotzki a reconnu très tôt le potentiel éducatif des nouveaux médias. [3] Il a moins compris Internet comme un instrument ou un outil (par exemple à des fins d’apprentissage en ligne), mais surtout en tant que salle culturelle et commune. En plus de nombreuses publications dans le domaine de la recherche sur Internet en sciences de l’éducation, cet intérêt a conduit à la création du cours Éducation médiatique: culture et communication audiovisuelles À l’Université Otto von Guericke Magdeburg. La connexion de théorie de l’éducation structurelle et l’éducation médiatique a conduit à l’élaboration théorique du concept Enseignement des médias structurels .

Monographie
Éditeurs
  • Édité avec Mike Sand Bothe: Subjectivité et public. Problèmes d’études culturelles de base des mondes virtuels. Cologne 2000, ISBN 3-931606-39-2.
  • Édité avec Horst Niesyto: Interprétation et compréhension de l’image de l’image: approches méthodologiques du point de vue des sciences sociales, de l’art et des médias . Wiesbaden 2006, ISBN 3-531-15106-1.
  • Sciences de l’éducation pour les enseignants du secondaire / sciences de l’éducation pour les enseignants du secondaire . Weinheim 1996, ISBN 3-89271-652-8.
  • Édité avec Heinz Sünker: Science éducative critique I – moderne – postmodernité . Weinheim 1992, ISBN 3-89271-312-X.
  • Édité avec Heinz Sünker: Critical Educational Science II – moderne – postmodernité . Weinheim 1993, ISBN 3-89271-344-8.
  • Édité avec Hans-Christoph Koller, Olaf Sanders: Biographies dans des institutions complexes. Biographies des étudiants I . Francfort, Berne, New York, Paris, 1989.
  • Édité avec Rainer Kokemohr: Biographies dans des institutions complexes. Biographies des étudiants II . Weinheim, 1990.
  • Édité avec Hans-Christoph Koller, Olaf Sanders: Processus éducatifs et expérience externe . Bielefeld (transcription) 2007.
  • Édité avec Heinz-Hermann Krüger: Handbook of Educational Biography Research . 2. Édition révisée. VS Verlag pour les sciences sociales, Wiesbaden, 2006.
  • Édité avec Michael Meuser: Principaux termes de la recherche sociale qualitative. Publier la peinture Barbara Borrich, Draw / Farmington Hills 2006, ISBN 3-8252-8226-0.
  1. ↑ MEB – Recherche des médias et éducation des adultes Conférence d’adieu Prof. Marotzki. Consulté le 1er décembre 2020 .
  2. ↑ Marotzki: Théorie de l’éducation et recherche en biographie générale . Dans: Krüger / Marotzki: Handbook of Educational Biography Research . 2. Édition révisée. VS Verlag pour les sciences sociales, Wiesbaden, 2006, p. 61.
  3. ↑ Marotzki: Biographies numérisées? Dans: D. Lenzen, N. Luhmann (éd.): Éducation et études supplémentaires dans le système éducatif. Francfurt Am Main 1997, S. 175–198; Marotzki: La valeur éducative d’Internet. Dans: La littérature et la recherche rapportent une formation approfondie. 42, 1998, S. 82–95.

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