[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/winfried-marotzki-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/winfried-marotzki-wikipedia\/","headline":"Winfried Marotzki – Wikipedia","name":"Winfried Marotzki – Wikipedia","description":"before-content-x4 Winfried Marotzki (* 4 juin 1950) est un \u00e9ducateur allemand et a \u00e9t\u00e9 professeur de p\u00e9dagogie g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 l’Universit\u00e9","datePublished":"2019-08-02","dateModified":"2019-08-02","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","url":"https:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Special:CentralAutoLogin\/start?type=1x1","height":"1","width":"1"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/winfried-marotzki-wikipedia\/","wordCount":1122,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Winfried Marotzki (* 4 juin 1950) est un \u00e9ducateur allemand et a \u00e9t\u00e9 professeur de p\u00e9dagogie g\u00e9n\u00e9rale \u00e0 l’Universit\u00e9 Otto-Von Guericke Magdeburg jusqu’en 2015. [d’abord]        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Winfried Marotzki a re\u00e7u son doctorat en 1983 avec le sujet Subjectivit\u00e9 et n\u00e9gativit\u00e9 comme probl\u00e8me \u00e9ducatif \u00e0 l’Universit\u00e9 de Hambourg. Les travaux ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9s l\u00e0-bas en 1989 Conception d’une th\u00e9orie de l’\u00e9ducation structurelle Son habiilitation. Ses recherches se concentrent sur la th\u00e9orie de l’apprentissage et de l’\u00e9ducation, la philosophie \u00e9ducative, l’anthropologie ainsi que la recherche sociale qualitative (en particulier la recherche biographique) et la recherche sur Internet, l’interpr\u00e9tation d’images et la formation de films. Th\u00e9orie de l’\u00e9ducation [ Modifier | Modifier le texte source ]] Marotzki comprend l’\u00e9ducation et sa r\u00e9flexion sur la th\u00e9orie de l’\u00e9ducation: \u00abLa th\u00e9orie de l’\u00e9ducation traite de l’emplacement r\u00e9flexif central des personnes dans le monde, dans un double sens: d’une part en ce qui concerne les r\u00e9f\u00e9rences qu’il d\u00e9veloppe (auto-r\u00e9f\u00e9rence) et d’autre part en ce qui concerne les r\u00e9f\u00e9rences qu’il d\u00e9veloppe dans le monde (r\u00e9f\u00e9rence mondiale). De ce point de vue, l’\u00e9ducation est le nom du mode r\u00e9flexif de l’humain dans le monde. \u00bb [2] Les consid\u00e9rations th\u00e9oriques de l’\u00e9ducation sont appliqu\u00e9es empiriquement par Marotzki dans la recherche sur la biographie des sciences de l’\u00e9ducation et font une partie importante de sa th\u00e9orie de l’\u00e9ducation des m\u00e9dias structurels. Recherche de biographie \u00e9ducative [ Modifier | Modifier le texte source ]] Winfried Marotzki a principalement trait\u00e9 de la recherche sur la biographie des sciences de l’\u00e9ducation, qui en 1998 est devenu une partie int\u00e9grante de la section des sciences de l’\u00e9ducation g\u00e9n\u00e9rale du DGFE. Citation: “La biographie est structurellement situ\u00e9e comme un concept au niveau de la subjectivit\u00e9 et de l’objectivit\u00e9 sociale, du niveau micro et macro et ouvre ainsi la possibilit\u00e9 de saisir l’apprentissage et les processus \u00e9ducatifs dans le domaine de la tension dans une analyse subjective et objective”.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4\u00c9ducation des m\u00e9dias [ Modifier | Modifier le texte source ]] Marotzki a reconnu tr\u00e8s t\u00f4t le potentiel \u00e9ducatif des nouveaux m\u00e9dias. [3] Il a moins compris Internet comme un instrument ou un outil (par exemple \u00e0 des fins d’apprentissage en ligne), mais surtout en tant que salle culturelle et commune. En plus de nombreuses publications dans le domaine de la recherche sur Internet en sciences de l’\u00e9ducation, cet int\u00e9r\u00eat a conduit \u00e0 la cr\u00e9ation du cours \u00c9ducation m\u00e9diatique: culture et communication audiovisuelles \u00c0 l’Universit\u00e9 Otto von Guericke Magdeburg. La connexion de th\u00e9orie de l’\u00e9ducation structurelle et l’\u00e9ducation m\u00e9diatique a conduit \u00e0 l’\u00e9laboration th\u00e9orique du concept Enseignement des m\u00e9dias structurels . Monographie \u00c9diteurs \u00c9dit\u00e9 avec Mike Sand Bothe: Subjectivit\u00e9 et public. Probl\u00e8mes d’\u00e9tudes culturelles de base des mondes virtuels. Cologne 2000, ISBN 3-931606-39-2. \u00c9dit\u00e9 avec Horst Niesyto: Interpr\u00e9tation et compr\u00e9hension de l’image de l’image: approches m\u00e9thodologiques du point de vue des sciences sociales, de l’art et des m\u00e9dias . Wiesbaden 2006, ISBN 3-531-15106-1. Sciences de l’\u00e9ducation pour les enseignants du secondaire \/ sciences de l’\u00e9ducation pour les enseignants du secondaire . Weinheim 1996, ISBN 3-89271-652-8. \u00c9dit\u00e9 avec Heinz S\u00fcnker: Science \u00e9ducative critique I – moderne – postmodernit\u00e9 . Weinheim 1992, ISBN 3-89271-312-X. \u00c9dit\u00e9 avec Heinz S\u00fcnker: Critical Educational Science II – moderne – postmodernit\u00e9 . Weinheim 1993, ISBN 3-89271-344-8. \u00c9dit\u00e9 avec Hans-Christoph Koller, Olaf Sanders: Biographies dans des institutions complexes. Biographies des \u00e9tudiants I . Francfort, Berne, New York, Paris, 1989. \u00c9dit\u00e9 avec Rainer Kokemohr: Biographies dans des institutions complexes. Biographies des \u00e9tudiants II . Weinheim, 1990. \u00c9dit\u00e9 avec Hans-Christoph Koller, Olaf Sanders: Processus \u00e9ducatifs et exp\u00e9rience externe . Bielefeld (transcription) 2007. \u00c9dit\u00e9 avec Heinz-Hermann Kr\u00fcger: Handbook of Educational Biography Research . 2. \u00c9dition r\u00e9vis\u00e9e. VS Verlag pour les sciences sociales, Wiesbaden, 2006. \u00c9dit\u00e9 avec Michael Meuser: Principaux termes de la recherche sociale qualitative. Publier la peinture Barbara Borrich, Draw \/ Farmington Hills 2006, ISBN 3-8252-8226-0. \u2191  MEB – Recherche des m\u00e9dias et \u00e9ducation des adultes Conf\u00e9rence d’adieu Prof. Marotzki. Consult\u00e9 le 1er d\u00e9cembre 2020 .   \u2191  Marotzki: Th\u00e9orie de l’\u00e9ducation et recherche en biographie g\u00e9n\u00e9rale . Dans: Kr\u00fcger \/ Marotzki: Handbook of Educational Biography Research . 2. \u00c9dition r\u00e9vis\u00e9e. VS Verlag pour les sciences sociales, Wiesbaden, 2006, p. 61.  \u2191  Marotzki: Biographies num\u00e9ris\u00e9es? Dans: D. Lenzen, N. Luhmann (\u00e9d.): \u00c9ducation et \u00e9tudes suppl\u00e9mentaires dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Francfurt Am Main 1997, S. 175\u2013198; Marotzki: La valeur \u00e9ducative d’Internet. Dans: La litt\u00e9rature et la recherche rapportent une formation approfondie. 42, 1998, S. 82\u201395.        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2fr\/wiki1\/winfried-marotzki-wikipedia\/#breadcrumbitem","name":"Winfried Marotzki – Wikipedia"}}]}]