[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2pl\/wiki27\/krajowe-wydarzenia-klasyfikacyjne-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2pl\/wiki27\/krajowe-wydarzenia-klasyfikacyjne-wikipedia\/","headline":"Krajowe wydarzenia klasyfikacyjne – Wikipedia","name":"Krajowe wydarzenia klasyfikacyjne – Wikipedia","description":"before-content-x4 Homonimiczne artyku\u0142y patrz ECN. . Krajowe testy klasyfikacyjne (ECN) zast\u0105pi\u0142 Konkurs sta\u017cy . Rzeczywi\u015bcie, od 2004 r. Drugi cykl","datePublished":"2022-05-24","dateModified":"2022-05-24","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2pl\/wiki27\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2pl\/wiki27\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/3\/38\/Info_Simple.svg\/12px-Info_Simple.svg.png","url":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/3\/38\/Info_Simple.svg\/12px-Info_Simple.svg.png","height":"12","width":"12"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2pl\/wiki27\/krajowe-wydarzenia-klasyfikacyjne-wikipedia\/","wordCount":6035,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Homonimiczne artyku\u0142y patrz ECN. . Krajowe testy klasyfikacyjne (ECN) zast\u0105pi\u0142 Konkurs sta\u017cy . Rzeczywi\u015bcie, od 2004 r. Drugi cykl studi\u00f3w medycznych we Francji zako\u0144czy\u0142 si\u0119 dla wszystkich student\u00f3w z krajowymi testami klasyfikacyjnymi. Spo\u015br\u00f3d innowacji medycyna og\u00f3lna jest uwa\u017cana za specjalno\u015b\u0107 samodzielnie, wszyscy przyszli lekarze s\u0105 teraz zobowi\u0105zani do zdania tych test\u00f3w teoretycznych, a nie badanie, kt\u00f3re zak\u0142ada, \u017ce \u200b\u200buzyskanie \u015bredniej do odniesienia sukcesu. Po swojej klasyfikacji student wybiera swoje centrum szpitala uniwersyteckiego (a tym samym miasto) zadania, a tak\u017ce sektora, a nast\u0119pnie na us\u0142ugi, w kt\u00f3rych przeprowadzi sze\u015b\u0107 miesi\u0119cy. Wyb\u00f3r ten dokonuje si\u0119 najpierw w Internecie (faza i symulacje przed choix), ostateczny wyb\u00f3r odbywa si\u0119 podczas \u201eamphi garnizonu\u201d, kt\u00f3ry \u0142\u0105czy wszystkich uczni\u00f3w wed\u0142ug plastra klasyfikacji. Ta procedura pozwala uczniowi wybra\u0107 swoje stanowisko, b\u0119d\u0105c w pe\u0142ni \u015bwiadomym dost\u0119pnych miejsc. W 2005 r. Tysi\u0105c stanowisk, ca\u0142\u0105 medycyn\u0119 og\u00f3ln\u0105, nie by\u0142o obsadzonych, uczniowie wol\u0105 podw\u00f3jnie, ni\u017c sta\u0107 si\u0119 lekarzy og\u00f3lnymi. Wszystkie posty w innych specjalno\u015bciach s\u0105 dostarczane. Od 2016 r. Testy s\u0105 skomputeryzowane i powoduj\u0105 krajowe komputerowe zdarzenia klasyfikacyjne. Zorganizowane przez National Management Center (CNG) zast\u0119puj\u0105 krajowe testy klasyfikacyjne (ECN) przez dematerializowanie za pomoc\u0105 podk\u0142adek dotykowych. U podstawy zaplanowanej na pocz\u0105tek roku szkolnego 2020, ale zmieni\u0142 si\u0119 na pocz\u0105tku roku szkolnego 2021 z powodu pandemii COVVI-19, kt\u00f3ra spowolni\u0142a jego wdro\u017cenie logistyczne, uczniowie medycyny z czwartego roku znikn\u0105 [[[ Pierwszy ] .   Table of ContentsBy\u0142y konkurs sta\u017cowy [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Reforma ECNI [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Tematy [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Drugi cykl studi\u00f3w medycznych [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] W latach 2004\u20132015 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Pierwsza cz\u0119\u015b\u0107: 11 modu\u0142\u00f3w multidyscyplinarnych [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 1: Nauka \u0107wicze\u0144 medycznych [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 2: od projektu do urodzenia [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 3: dojrzewanie i podatno\u015b\u0107 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 4: Handicap – Niezdolno\u015b\u0107 – Zale\u017cno\u015b\u0107 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 5: starzenie si\u0119 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 6: B\u00f3l – opieka paliatywna – Wsparcie [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 7: Zdrowie i \u015brodowisko – choroby przesy\u0142ane [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 8: Immunopatologia – reakcja zapalna [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 9: Mia\u017cd\u017cyca – nadci\u015bnienie – zakrzepica [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 10: Cancerology – Onco -Hematology [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 11: Synteza kliniczna i terapeutyczna [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Druga cz\u0119\u015b\u0107: choroby i du\u017ce zespo\u0142y [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Trzecia cz\u0119\u015b\u0107: orientacja diagnostyczna wcze\u015bniej [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Od 2016 roku [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Powi\u0105zane artyku\u0142y [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Linki zewn\u0119trzne [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] By\u0142y konkurs sta\u017cowy [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Szko\u0142a z internatem zosta\u0142a utworzona w 1801 roku. Trwa\u0142o 4 lata i by\u0142a dost\u0119pna dzi\u0119ki bardzo selektywnej konkurencji zarezerwowanej dla ludzi zewn\u0119trznych, kt\u00f3rzy byli uczniami, kt\u00f3rzy odnie\u015bli sukces w konkursie zewn\u0119trznym. Liczba miejsc w pierwszym konkursie sta\u017cowym wynosi\u0142a 24, 60 na koniec Xix To jest wiek, 80 dla tysi\u0105ca kandydat\u00f3w na pocz\u0105tku Xx To jest . Externat znikn\u0105\u0142 po 1968 r., Ale \u201estary\u201d konkurencja sta\u017cowa trwa\u0142a do 2005 r., Aby zosta\u0107 zast\u0105pionym krajowymi testami klasyfikacyjnymi. Reforma ECNI [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Grupa mi\u0119dzyministerska, stworzona przez Ministerstwa Zdrowia i Szkolnictwa Wy\u017cszego 23 stycznia 2013 [[[ 2 ] , jest odpowiedzialny za badanie wykonalno\u015bci skomputeryzowanej ECN. Jego raport wskazuje, \u017ce przyczyny reformy krajowych test\u00f3w klasyfikacyjnych s\u0105 g\u0142\u00f3wnie ekonomiczne i edukacyjne [[[ 3 ] . Organizacja krajowych test\u00f3w klasyfikacyjnych dotychczas obejmuje zasoby logistyczne uwa\u017cane za ci\u0119\u017ckie: drukowanie plik\u00f3w w formacie papierowym i mobilizacj\u0119 przez trzy tygodnie jury z\u0142o\u017conego z prawie 400 nauczycieli i personelu szpitala. Osi\u0105gni\u0119ta gospodarka czeka\u0142aby na 4 miliony euro [[[ 4 ] . Grupa mi\u0119dzyministerska uwa\u017ca r\u00f3wnie\u017c, \u017ce studenci medycyny musz\u0105 zmieni\u0107 spos\u00f3b analizy, rozumowania i decydowania, zamiast stosowa\u0107 metod\u0119 \u201ehu\u015btaj\u0105c\u0105 si\u0119\u201d, kt\u00f3ra by\u0142a powszechn\u0105 praktyk\u0105. ICT s\u0105 zatem bardziej odpowiednie do tych test\u00f3w.Obs\u0142uga cyfrowa musi r\u00f3wnie\u017c umo\u017cliwi\u0107 zintegrowanie bardziej interaktywnych zasob\u00f3w (na przyk\u0142ad film\u00f3w) z przedmiotami [[[ 5 ] . National Management Center proponuje zorganizowanie i finansowanie dla ka\u017cdego uniwersytetu dwa testy test\u00f3w krajowych (ETN) w celu potwierdzenia projektu w rzeczywistych warunkach z my\u015bl\u0105 o rzeczywistych ECNIS Maj 2016 [[[ 3 ] .        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4Pierwszy proces krajowego zakresu odbywa si\u0119 7 grudnia 2015 . Zorganizowane jednocze\u015bnie na 34 uniwersytetach w ci\u0105gu trzech dni i 8279 student\u00f3w, testy s\u0105 zak\u0142\u00f3cane przez nasycenie serwer\u00f3w komputerowych [[[ 6 ] W [[[ 7 ] W [[[ 8 ] . Nast\u0119pnie uczniowie ochrzcz\u0105 ich promocj\u0119 \u201eTest awaryjny promocyjny [[[ 9 ] \u00bb. Drugi test odbywa si\u0119 od 7 do 9 Mars 2016 z 7889 studentami; Pierwsze dwa dni odbywaj\u0105 si\u0119 pomy\u015blnie [[[ dziesi\u0119\u0107 ] . W sprawie krytycznego testu czytania artyku\u0142u pojawi\u0142 si\u0119 nowy problem: funkcje pod\u015bwietlenia i r\u00f3wnoleg\u0142e zak\u0142adki nasyci\u0142y serwery [[[ 11 ] . Test zostaje prze\u0142o\u017cony nast\u0119pnego dnia, a ko\u0144czy bez incydentu [[[ dwunasty ] . Krajowa cyfrowa platforma oceny, zatytu\u0142owana BOKI ( Rozproszony skomputeryzowany komputerowy system oceny zdrowia ) by\u0142 otwarty listopad 2013 . Ka\u017cdy uniwersytet ma jedn\u0105 z tych platform, aby zaoferowa\u0107 nauczycielom wniesienie wk\u0142adu do dokumentacji dokumentalnej. Dost\u0119p do tej bazy danych jest oferowany studentom w celu przygotowania si\u0119 do egzamin\u00f3w [[[ 3 ] . Ta platforma jest opracowywana przez Joseph -Fourier University – Grenoble 1 [[[ 13 ] . Testy odbywaj\u0105 si\u0119 w tempie 3 godzin na p\u00f3\u0142 dnia na 5 dni, \u0142\u0105cznie 15 skumulowanych godzin. Testy i skale s\u0105 nast\u0119puj\u0105ce [[[ 14 ] :        (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x418 Progresywne pliki kliniczne (DCP) w 3 p\u00f3\u0142 dni: 70% uwagi. 120 Izolowanych pyta\u0144 (QI) W p\u00f3\u0142 dnia: 20% uwagi. 30 pyta\u0144 dotycz\u0105cych czytania artyku\u0142\u00f3w krytycznych (LCA) w p\u00f3\u0142 dnia: 10% notatki. Korekta wielu, automatycznych kwestionariuszy wyboru pozostaje identyczna z korekcj\u0105 ECN. Tematy [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Rada naukowa jest odpowiedzialna za opracowanie przedmiot\u00f3w [[[ 15 ] . Ta rada stanowi bank podmiot\u00f3w, w kt\u00f3rych narysowane s\u0105 badani [[[ 14 ] . Badani powinni by\u0107 oryginalne, ale w 2016 roku [[[ 16 ] Aw 2017 r [[[ 17 ] .Ten b\u0142\u0105d wywo\u0142a\u0142 gniew stowarzysze\u0144 student\u00f3w medycyny [[[ 18 ] . Drugi cykl studi\u00f3w medycznych [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] W latach 2004\u20132015 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Pierwsza cz\u0119\u015b\u0107: 11 modu\u0142\u00f3w multidyscyplinarnych [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Modu\u0142 1: Nauka \u0107wicze\u0144 medycznych [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Ucze\u0144 musi nauczy\u0107 si\u0119 kontrolowa\u0107 relacje lekarskie i jego r\u00f3\u017cnic\u0119 w powa\u017cnej powa\u017cnej chorobie i przewlek\u0142ej chorobie. Musi wiedzie\u0107, jak komunikowa\u0107 si\u0119 i uzasadnia\u0107 swoje podej\u015bcie diagnostyczne i terapeutyczne w oparciu o aktualne dane naukowe. Ma obowi\u0105zek samodzielnego treningu dzi\u0119ki badaniom dokumentalnym, krytycznej analizie i nauce rozwi\u0105zywania problem\u00f3w. Ta profesjonalna postawa, kt\u00f3rej student musi zna\u0107 aspekty medyczne-prawne, musi szanowa\u0107 etyk\u0119 i prawa chorych. Modu\u0142 2: od projektu do urodzenia [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Ucze\u0144 musi zna\u0107 antykoncepcj\u0119 i problemy medyczne zwi\u0105zane z prokreacj\u0105, ci\u0105\u017c\u0105 i porodem. Musi uczestniczy\u0107 w leczeniu ci\u0105\u017cy i jej komplikacji. Musi zna\u0107 problemy zwi\u0105zane z g\u0142\u00f3wnymi chorobami genetycznymi i uczestniczy\u0107 w informacjach rodziny i pacjenta. Modu\u0142 3: dojrzewanie i podatno\u015b\u0107 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Ucze\u0144 musi zna\u0107 normalne i patologiczne aspekty wzrostu cz\u0142owieka i rozwoju psychicznego. Musi by\u0107 w stanie zidentyfikowa\u0107 i wiedzie\u0107, jak zaj\u0105\u0107 si\u0119 zachowaniami, kt\u00f3re \u015bwiadcz\u0105 o krucho\u015bci jednostki, w szczeg\u00f3lno\u015bci w niekt\u00f3rych okresach \u017cycia, aby zapobiec i wykry\u0107 fragment warunk\u00f3w desocjalizacyjnych lub patologicznych. Modu\u0142 4: Handicap – Niezdolno\u015b\u0107 – Zale\u017cno\u015b\u0107 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Na podstawie og\u00f3lnych koncepcji upo\u015bledzonych i niepe\u0142nosprawno\u015bci ucze\u0144 musi zrozumie\u0107 o dw\u00f3ch lub trzech przyk\u0142adach, \u015brodkach oceny niepe\u0142nosprawno\u015bci, niepe\u0142nosprawno\u015bci i niepe\u0142nosprawno\u015bci, zasad program\u00f3w rehabilitacji, rehabilitacji i reintegracji Opieka osoby niepe\u0142nosprawnej w sektorze i\/lub sieci opieki. Modu\u0142 5: starzenie si\u0119 [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Ucze\u0144 musi zna\u0107 cechy normalnego i patologicznego starzenia si\u0119 cz\u0142owieka oraz specyficzne aspekty chor\u00f3b os\u00f3b starszych. Musi analizowa\u0107 polipatologi\u0119 i ustali\u0107 priorytety swoich dzia\u0142a\u0144. Musi wiedzie\u0107, jak om\u00f3wi\u0107 wska\u017anik korzy\u015bci\/ryzyka decyzji medycznych, bior\u0105c pod uwag\u0119 osob\u0119 starsz\u0105 w ca\u0142o\u015bci, jego \u015brodowisku i oczekiwaniach. Modu\u0142 6: B\u00f3l – opieka paliatywna – Wsparcie [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Ucze\u0144 powinien wiedzie\u0107, jak r\u00f3\u017cnicowa\u0107 ostry b\u00f3l lub \u201eobjaw\u201d b\u00f3lu przewlek\u0142ego b\u00f3lu lub \u201eb\u00f3lu choroby\u201d. Musi uwa\u017ca\u0107, aby s\u0142ucha\u0107, oceni\u0107 i przej\u0105\u0107 fizyczne i moralne cierpienie pacjent\u00f3w. Musi by\u0107 w stanie ustawi\u0107 i koordynowa\u0107 opiek\u0119 paliatywn\u0105 w domu lub w szpitalu u pacjenta pod koniec \u017cycia. Modu\u0142 7: Zdrowie i \u015brodowisko – choroby przesy\u0142ane [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Student musi wiedzie\u0107, jak analizowa\u0107 g\u0142\u00f3wne problemy ze zdrowiem publicznym we Francji i na ca\u0142ym \u015bwiecie, wp\u0142yw \u015brodowiska i pracy na zdrowie i zastosowanie zapobiegania ryzyku. Musi zna\u0107 g\u0142\u00f3wne przenoszone choroby, ich zapobieganie i leczenie, i sformu\u0142owa\u0107 precyzyjne zalecenia higieny w celu ograniczenia ryzyka szpitalnego. Modu\u0142 8: Immunopatologia – reakcja zapalna [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Student musi zna\u0107 g\u0142\u00f3wne mechanizmy immunopatologiczne i g\u0142\u00f3wne warunki, kt\u00f3re wnosz\u0105 reakcj\u0119 zapaln\u0105, alergiczn\u0105, dysmunologiczn\u0105 lub fibrotyzuj\u0105c\u0105. Musi opanowa\u0107 zarz\u0105dzanie diagnostycznym i terapeutycznym w najcz\u0119stszych warunkach. Musi zna\u0107 problemy zwi\u0105zane z rzadszymi warunkami i uczestniczy\u0107 w ich d\u0142ugoterminowym nadzorze, a tak\u017ce w przeszczepie narz\u0105d\u00f3w. Modu\u0142 9: Mia\u017cd\u017cyca – nadci\u015bnienie – zakrzepica [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Ucze\u0144 musi zna\u0107 czynniki ryzyka, powik\u0142ania i leczenie mia\u017cd\u017cycy i wysokiego ci\u015bnienia krwi. Opieka nad pacjentem z wieloletnim pacjentem nale\u017cy przewidzie\u0107 w ca\u0142o\u015bci, na d\u0142ugim okresie lub podczas powik\u0142a\u0144. Student musi zna\u0107 procedury zapobiegania, diagnozowania i leczenia choroby t\u0119tniczej i \u017cylnej zakrzepowo -zatorowej. Modu\u0142 10: Cancerology – Onco -Hematology [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Ucze\u0144 musi zna\u0107 strategie zapobiegania, bada\u0144 przesiewowych, diagnozy i leczenia g\u0142\u00f3wnych \u0142agodnych i z\u0142o\u015bliwych guz\u00f3w, aby wzi\u0105\u0107 udzia\u0142 w multidyscyplinarnej decyzji terapeutycznej oraz w opiece nad pacjentem na wszystkich etapach jego choroby. Modu\u0142 11: Synteza kliniczna i terapeutyczna [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Na ko\u0144cu 2 To jest Cykl, ucze\u0144 musi by\u0107 w stanie, w bardzo cz\u0119stych i\/lub awaryjnych sytuacjach klinicznych, aby oceni\u0107 nasilenie, decydowa\u0107 lub nie hospitalizacj\u0119, argumentowa\u0107 opiek\u0119 nad pacjentem, uzasadnienie diagnostyczne i odpowiednie dodatkowe badania, bior\u0105c pod uwag\u0119 specyficzno\u015b\u0107 dziecka. Musi ustali\u0107 odpowiednie leczenie i monitorowanie.Pozyskiwanie tych procedur klinicznych i terapeutycznych musi mie\u0107 zastosowanie do rzeczywistych przypadk\u00f3w klinicznych, podkre\u015blaj\u0105c problemy zwi\u0105zane z polipatologi\u0105 i wielokrotnym leczeniem ryzykownym. Druga cz\u0119\u015b\u0107: choroby i du\u017ce zespo\u0142y [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Trzecia cz\u0119\u015b\u0107: orientacja diagnostyczna wcze\u015bniej [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Od 2016 roku [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Opr\u00f3cz wdro\u017cenia test\u00f3w skomputeryzowanych, program jest reorganizowany w 13 jednostkach dydaktyczny dwunasty To jest wed\u0142ug krytycznego testu czytania artyku\u0142\u00f3w i ostatniego zatwierdzania obowi\u0105zk\u00f3w sta\u017cy i stra\u017cnik\u00f3w [[[ 19 ] . Jednostki dydaktyczne to: UE 1: Uczenie si\u0119 \u0107wicze\u0144 medycznych i wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzyprofesjonalnej UE 2: Od projektu do narodzin – patologia kobiet – dziedziczno\u015b\u0107 – dziecko – nastolatek UE 3: dojrzewanie – wra\u017cliwo\u015b\u0107 – zdrowie psychiczne – Zachowanie uzale\u017cniaj\u0105ce UE 4: Percepcja – uk\u0142ad nerwowy – pow\u0142oka sk\u00f3ry UE 5: Handicap – starzenie si\u0119 – Zale\u017cno\u015b\u0107 – B\u00f3l – Opieka paliatywna – Wsparcie UE 6: Choroby przesy\u0142ane – zagro\u017cenia dla zdrowia – zdrowie zawodowe UE 7: Zapalenie – Immunopathologie – Poumon – Sang UE 8: Kr\u0105\u017cenie – Metabolizm UE 9: Cancerology – Onco -Hematology UE 10: W\u0142a\u015bciwe stosowanie lek\u00f3w i terapii bez lek\u00f3w UE 11: Ostre sytuacje kryzysowe i pora\u017cki trzewne UE 12: Og\u00f3lne szkolenie badawcze UE 13: Sta\u017ce i stra\u017cnicy. UE 1 do 11 jest podzielone na 362 pozycje. Liczba stanowisk sta\u017cyst\u00f3w, kt\u00f3re nale\u017cy obsadzi\u0107 ka\u017cdego roku w r\u00f3\u017cnych specjalizacjach, jest zdefiniowana przez rz\u0105dowy dekret opublikowany w oficjalnym czasopi\u015bmie [[[ 20 ] . R\u00f3\u017cne specjalno\u015bci medyczne i chirurgiczne w 2019 r. I liczba stanowisk: Specjalizacje medyczne Specjalno\u015bci Nazwa post\u00f3w Alergologia 28 Anatomia i cytologia patologiczna 59 Resuscytacja znieczulenia 467 Biologia medyczna 105 Dermatologia i weerologia 91 Endocrinology-Diabetology-Nutrition 83 Genetyka medyczna 20 Geriatria 192 Ginekologia medyczna 82 Hematologia 43 Hepato-Gastroenterology 125 Choroby zaka\u017ane i tropikalne 51 Medycyna sercowo -naczyniowa 179 Medycyna ratunkowa 469 Medycyna i zdrowie zawodowe 122 Medycyna og\u00f3lna 3213 Medycyna intensywnej resuscytacji 72 Medycyna wewn\u0119trzna i immunologia kliniczna 122 Medycyna prawna i wiedza medyczna 26 Medycyna nuklearna 32 Fizyczna i rehabilitacja 96 Medycyna naczyniowa 45 Nefrologia 78 Neurologia 125 onkolodzy 118 Pediatria 325 Pneumologia 119 Psychiatria 529 Radiologia i obrazowanie medyczne 249 Reumatologia 85 Zdrowie publiczne sze\u015b\u0107dziesi\u0105t jeden Specjalizacje medyczne-chirurgiczne Specjalno\u015b\u0107 Nazwa post\u00f3w Ginekologia po\u0142o\u017cnicza 201 Okulistyka 143 Chirurgia ENT i szyjno-twarzy 78 Urologowie sze\u015b\u0107dziesi\u0105t jeden Specjalizacje chirurgiczne Specjalno\u015b\u0107 Nazwa post\u00f3w Operacja szcz\u0119kowa 26 Operacja jamy ustnej dwunasty Chirurgia ortopedyczna i urazowa 120 Chirurgia dzieci\u0119ca 22 Operacja plastikowa, rekonstrukcyjna i estetyczna 28 Operacja klatki piersiowej i sercowo -naczyniowej 25 Operacja naczyniowa 27 Chirurgia trzewna i trawienna 78 Neurochirurgia 25  Tablet iPad 2, jeden z zatwierdzonych modeli krajowych komputerowych zdarze\u0144 klasyfikacyjnych. Wyb\u00f3r tablet\u00f3w jest dokonywany przez National Management Center, dostawc\u0119 w tej dziedzinie Ministerstw Zdrowia i Szkolnictwa Wy\u017cszego, zgodnie z zestawem kryteri\u00f3w gwarantuj\u0105cych sprawiedliwo\u015b\u0107 leczenia mi\u0119dzy kandydatami: wydajno\u015b\u0107 materialna, kompatybilno\u015b\u0107 z platform\u0105 po stronie, The Platform, The Platform, Czas trwania akumulatora, rozdzielczo\u015b\u0107 ekranu i mo\u017cliwo\u015b\u0107 masowego konfigurowania tablet\u00f3w. Wyb\u00f3r, ponownie oceniany ka\u017cdego roku, jest nast\u0119pnie dokonywany na tabletach Apple i sprawdza nast\u0119puj\u0105ce modele: iPad 2, iPad 3, iPad 4, iPad Air i iPad Air 2 [[[ 21 ] . \u2191 ‘ Koniec ECN: Wszed\u0142 w \u017cycie w 2019 roku \u00bb , NA Remede.org  (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 20 czerwca 2019 )  \u2191 Genevi\u00e8ve Fioraso, ‘ Cyfrowe krajowe wydarzenia klasyfikacyjne dla student\u00f3w medycyny w 2016 roku \u00bb , NA ENSEIGNEMENTSUP-RECHERCHE.GOUV.FR W 17 Mars 2014 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 A B i C ‘ Krajowe komputerowe zdarzenia klasyfikacyjne \u00bb , NA Side-Sante.org Online 3 maja 2014  (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 Marie-H\u00e9l\u00e8ne Vernier, ‘ Nancy: Egzaminy lekarskie na iPadzie \u00bb , NA estrepblicain.fr W 6 lutego 2014 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 Zofia Blitman W ‘ W medycynie sta\u017cy\u015bci w erze egzaminu tabletowego \u00bb W 3 lutego 2017  \u2191 Virgie Bertereau, ‘ Medycyna: Pierwszy test rozmiaru \u017cycia nieudanego ECO \u00bb , NA Letudiant.fr W 7 grudnia 2015 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 ‘ Nerwowy kryzys w\u015br\u00f3d student\u00f3w medycyny po b\u0142\u0119dach podczas egzamin\u00f3w tabletowych \u00bb , NA Francetvinfo.fr W 11 grudnia 2015 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 Zo\u00e9 Barbier, ‘ Medycyna: Rumber Student po niepowodzeniu egzamin\u00f3w na tabletkach na stronie = [https:\/\/www.ouest-france.fr ouest-france.fr] \u00bb W 10 grudnia 2015 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 ‘ Medycyna: 300 student\u00f3w z gniewnego \u201etestu awaryjnego\u201d \u00bb , NA LaPePeche.fr W 10 grudnia 2015 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 Sylvie zamontowany, ‘ Medycyna: gro\u017aba b\u0142\u0119du w szkole z internatem \u00bb , NA Ledauphine.com W 17 Mars 2016 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 Coline Swell, ‘ Medycyna: nowe tabletki Bug Des podczas bia\u0142ych zawod\u00f3w \u00bb , NA Ouest-france.fr W 10 Mars 2016 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 Virgie Bertereau, ‘ Medycyna: Ostatni test prawie udanego Ecni … \u00bb , NA Letudiant.fr W 9 Mars 2016 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  \u2191 Julie-Anne de Queiroz, ‘ Studenci: egzaminy na tabletach cyfrowych wezwane do pomno\u017cenia \u00bb , NA lefigaro.fr W 14 stycznia 2015 (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 24 Mars 2016 )  \u2191 A et b Dekret z 20 lipca 2015 r. W odniesieniu do organizacji anonimowych krajowych test\u00f3w klasyfikacyjnych daj\u0105cych dost\u0119p do trzeciego cyklu bada\u0144 medycznych  \u2191 Artyku\u0142 R632-3 Kodeksu edukacyjnego  \u2191 Aur\u00e9lie Haroche W ‘ Capouillage Aux Ecni: anulowany test i wznowiony w ten czwartek! \u00bb W 21 czerwca 2017  \u2191 s\u0142yszy Bari\u00e9ty W ‘ 8450 student\u00f3w medycyny musi wr\u00f3ci\u0107 do testu pok\u0142adowego \u00bb W 21 czerwca 2017  \u2191 S\u00e9verin Graveleau W ‘ Gniew student\u00f3w medycyny po anulowaniu testu sta\u017cowego (ECN) \u00bb W 21 czerwca 2017  \u2191 ‘ Oficjalny biuletyn N \u00b0 20 maja 2013 r. Dekree 8-4-2013-J.O. Z 23-4-2013 \u00bb , NA Ministerstwo Szkolnictwa Wy\u017cszego i Bada\u0144 W 16 maja 2013  \u2191 https: \/\/ www.  \u2191 [PDF]  Vincent Royer, ‘ Bezpiecze\u0144stwo ECNI \u00bb , NA Side-Sante.org  (skonsultuj\u0119 si\u0119 z 23 Mars 2016 )  Powi\u0105zane artyku\u0142y [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ] Linki zewn\u0119trzne [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]       (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2pl\/wiki27\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/all2pl\/wiki27\/krajowe-wydarzenia-klasyfikacyjne-wikipedia\/#breadcrumbitem","name":"Krajowe wydarzenia klasyfikacyjne – Wikipedia"}}]}]