Profesjonalny maturę – Wikipedia

. Profesjonalny kawaler (Często skrócone Bac pro , oznaczone również przez akronim BCP ) jest jednym z trzech francuskich sektorów matrycy. Został wdrożony przez program prawny 23 grudnia 1985 O edukacji technologicznej i zawodowej. Profesjonalny maturę otrzymuje się w ciągu trzech lat po zakończeniu trzeciej uczelni lub dwóch lat po certyfikatach umiejętności zawodowych (CAP) lub certyfikatu profesjonalnego badania (BEP).

Profesjonalny maturę został utworzony w 1985 r. Na propozycji National School Mission – Firmy pod przewodnictwem Daniela Blocha. Minister edukacji narodowej był następnie Jean-Pierre ChevèNement i Roland Carraz, sekretarz stanu ds. Edukacji technicznej i technologicznej ^{[[[ Pierwszy ]} .

Koncepcja zawodowego maturatu pojawiła się całkiem naturalnie w kontekście pod koniec lat siedemdziesiątych i na początku lat 80. XX wieku. Po pierwsze, w lutym 1979 r. Umowa zawarła umowę między Ministrem Edukacji Narodowej, Christian Beullac a Federacją Edukacji Narodowej (Fen (Fen ) i jego sekretarz generalny André Henry. Niniejsza umowa umożliwiła wprowadzenie „sekwencji edukacyjnych w firmach” w szkoleniach technicznych i zawodowych zaproponowanych przez edukację krajową. Było wtedy mianowanie Jean-Pierre ChevèNement na ministra edukacji narodowej. Uświadomił sobie, podczas gdy był ministrem badań i technologii (1981–1982), ale jeszcze bardziej minister badań i przemysłu (1982–1983) z negatywnymi konsekwencjami dla naszej gospodarki niskiego poziomu szkolenia aktywnej populacji. Wreszcie, w 1984 r. Oznaczono w 1984 r. Laurenta Fabiusa jako premiera, który sam był w obliczu tych samych trudności w swoich poprzednich funkcjach ministra przemysłu i badań, a następnie modernizacji przemysłowej (1983–1984), co doprowadziło go do znaczenia znaczenia Inicjatywy takie jak te polegające na masowym rozwijaniu „bliźniaczych” między szkołami a firmami.

Jean-Pierre ChevèNement, mianowany 19 lipca 1984 r. Minister edukacji narodowej, stworzył Pierwszy ^Jest Październik 1984 Krajowa misja szkolna, której prezydentem będzie Daniel Bloch, ówczesny prezydent Politechnicznego Instytutu w Grenoble. Oprócz pilotowania szkolnego bliźniaczy bliźniaczy, misją tę powierzono ambitne cele: „przestudiuj wady spójności między szkołą a gospodarką, narysuj, bez samozadowolenia, bilansu początkowego szkolenia, refleksja na temat funkcjonowania organów doradczych, Proponuj procedury wzmocnienia powiązań z firmą i poprawy systemu wskazówek studentów ”. Jego propozycje stanowiły serce programu prawnego 23 grudnia 1985 O edukacji technologicznej i zawodowej. Wśród wielu jego propozycji jest stworzenie zawodowego maturalnego.

Następnie przeprowadzono kilka prospektywnych badań, przy wsparciu biura informacyjnego i ekonomicznego (BIPE), na poziomie szkoleniowym aktywnej populacji niezbędnej dla 2000 r., A w konsekwencji przepływów i poziomów wyjścia z systemu edukacji. W lecie 1984 r. Przewidywaliśmy, że w lecie 1984 r. Do ilościowego opracowania pierwszej adaptacji, do wiodących posiadaczy BEP do technicznego maturatu, ale także do opracowania istniejącego dyplomu na poziomie wyższym niż z BEP, Certyfikat technika poprzez zezwolenie na przygotowanie do szkół średnich w zakresie edukacji zawodowej. Wszystkie środki przewidziane, skromnie, do podniesienia w ciągu dziesięciu lat 10 punktów Szybkość dostępu do „poziomu maturalnego”.

Misja szkoły szkolnej wyznaczyła bardziej ambitny cel, podwoiła ten wskaźnik dostępu, prowadząc 80% klasy wiekowej „na maturę” lub około 75% w samym maturce. Wśród środków zaproponowanych w celu osiągnięcia tego celu znajduje się na czele tworzenia profesjonalnego maturatu. To była kwestia wdrażania w szkołach średnich w klasach Pierwszy ^Odnośnie oraz profesjonalny ostatni rok dostępny dla posiadaczy BEP, a bardziej wyjątkowo czapki, aby poprowadzić ich do tego nowego maturatu. Przygotowanie zawodowego matrycy wymagało wówczas czterech lat poza klasę 3 ^{To jest} Uczelnie: dwa lata na przygotowanie patentu na studia zawodowe (BEP), a następnie dwa lata, aby móc, aby móc zdać testy maturalne. Było to również kwestia zaangażowania firm do wdrożenia planowanego szkolenia.

W Ministerstwie Edukacji Narodowej profesjonalny maturat musiał stanowić pierwszy dyplom w początkowym szkoleniu zawodowym przygotowanym w dziedzinie studiów pracy. Minister Edukacji Narodowej, Jean-Pierre Chevènement, miał na początku stycznia 1985 r. Był przekonany o zaletach tej propozycji. Jednak usługi ministerialne i sekretariat stanu ds. Edukacji technicznej nie uwzględniły miesiąc później, tak że ograniczone spotkanie firmy Jean-Pierre ChevèNement i Gabinet Sekretarza Stanu ds. Edukacji technicznej zostały szybko zorganizowane Pod prezydenturą Jean-Pierre ChevèNement. Trzymała ją 28 lutego 1985 . I na tym spotkaniu ta nowa koncepcja została szczegółowo przedstawiona i wyników, których można się spodziewać. Następnie podano „oficjalne zielone światło” Jean-Pierre ChevèNement, a program rachunkowy jest przeformułowany przez Sekretariat Stanu ds. Edukacji technicznej, biorąc pod uwagę wszystkie cele zaproponowane przez misję szkoły, kojarząc je ze środkami niezbędne do ich realizacji. Ale na początku marca 1985 r. Było wiele do przekonania nie tylko „partnerów” społecznych, ale także administracji centralnej, a także większości zainteresowanych inspektorów ogólnych.

Zasada tworzenia profesjonalnego maturatu była wspierana od samego początku, za cenę kilka zastrzeżeń, przez francuską konfederację Partii Pracy Demokratycznej (CFDT), krajowy syndykat szkolnictwa wyższego (SNESUP), francuska konfederacja nadzoru – Ogólna konfederacja menedżerów (CFE -CGC), ogólna konfederacja małych i średnich przedsiębiorstw (CGPME), stałe Zgromadzenie Izb Handlowych i Przemysłu (APCCI), Związek Przemysłu Metalurgicznego i Minières (UIMM) oraz Krajowa Rada Krajowa francuskich pracodawców (CNPF), ale pozostało przekonanie nie tylko innych „partnerów” społecznych, ale także bardziej administracji centralnej, a także ogólnej kontroli. Opozycja francuskiej konfederacji chrześcijańskich robotników (CFTC), ogólna konfederacja Pracy (CGT), Force Ouvrière (FO), krajowy syndykat edukacji średniej (SNES), większościowa związek liceum i uczelni, zajęło trochę czasu do rozwiązania.

Decyzja o utworzeniu profesjonalnego maturatu została potwierdzona na szczeblu rządowym przez premiera Laurent Fabius, 22 kwietnia 1985 r., Po negocjacjach z Federacją Edukacji Narodowej (FEN) w sprawie statutu i wynagrodzeń szkół zawodowych nauczycieli. Negocjacje te umożliwiły nauczycielom szkół średnich zawodowych dostęp do tych samych sieci wynagrodzeń, co odpowiadające personelowi nauczycielskiemu w szkołach średnich, co było tylko sprawiedliwością, o ile szkoły średnie przygotowały się również do matrycy.

Skuteczne wdrożenie, we wrześniu 1985 r., Szkolenia prowadzącego do tego maturereatu zostało przeprowadzone w ramach okólnika z lipca 1985 r. Profesjonalny maturat został utworzony przez dekret z 27 listopada 1985 r., Podczas gdy program prawny, w którym został zarejestrowany. Stworzenie nie zostało ogłoszone dopiero 23 grudnia 1985 r. Kalendarz ten wymagał, że nikt nie spodziewał się ani okólnika, ani dekretu, ani prawa, od początku marca 1985 r., Co było konieczne, aby było kilka zajęć z uczniami we wrześniu 1985 r. . Trzeba było to zrobić szybko, ponieważ niektóre terminy wyborcze były bliskie. René Monory, który miał zastąpić Jean-Pierre Chevènetent w 1986 roku, mógł zakończyć to „doświadczenie”, które na początku dotyczyło tylko kilkuset studentów. Przeciwnie, pomógł go przedłużyć i utrwalić. Szkoły zawodowe są zatem, przynajmniej przez pewien czas, a poziom szkolenia zawodowego ludności francuskiej może jeździć na poziomie. Pierwsza promocja opublikowana w lipcu 1987 r., Aw lipcu 2012 r. Kapaże 2 000 000 absolwentów zostało przekroczonych. Egzamin odbywa się po dwóch latach w liceum zawodowym, po profesjonalnym certyfikatie nauki lub certyfikatowi umiejętności zawodowych. Dyplom jest zatem uzyskiwany w ciągu czterech lat po klasie czwartej lub trzeciej.

Na początku roku szkolnego 2009 jego czas trwania przygotowań dochodzi do 3 lata . Aw 2021 r. BEP został usunięty.

Przez kilka lat związek branży metalurgicznej i rzemiosła uzyskał prawo do zdania profesjonalnego maturatu w ciągu trzech lat 3 ^{To jest} , bez warunków BEP, w swoich ośrodkach szkoleniowych w zakresie uczniów (CFAI). Pomysł był:

• rekrutować kandydatów o dobrym poziomie 3 ^{To jest} , zdolne do dyplomu w ciągu trzech lat zamiast czterech, a zatem poszukiwanie kandydatów wybierających sektor profesjonalny z wyboru, a nie z powodu;
• Zmniejszyć liczbę godzin nauczania w celu uzyskania dyplomu, a tym samym zaoszczędzić pieniądze.

Organizacja została rozszerzona na wszystkie szkoły średnie zawodowe i CFA, co powoduje zamknięcie sekcji BEP, zgodnie z planowanym spadkiem liczby nauczycieli.

Profesjonalny matury jest dyplomem poziomu IV. Dyplomie towarzyszy specjalność ^{[[[ 2 ]} . Jest 91 ^{[[[ 3 ]} . W tej nowej organizacji uczniowie zintegrują drugi profesjonalny maturę po trzecim, z których niektóre mogą zintegrować sektor w pierwszym po czapce.

Przygotowanie [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Profesjonalny maturę można przygotować na trzy różne sposoby ^{[[[ 4 ]} :

• Za pomocą środków akademickich w liceum zawodowym szkolenie trwa trzy lata ^{[[[ 5 ]} ;
• Za pomocą pracy -Study (umowa o zawodowość, umowa profesjonalizacyjna) czas trwania szkolenia przeprowadzonego w centrum szkolenia praktyk ^{[[[ 6 ]} ;
• poprzez ciągłe szkolenie zawodowe.
• Za pomocą wykształcenia na odległość (według korespondencji), kwalifikujący się do kontynuowania szkolenia zawodowego.

Szkolenie obejmuje okres w środowisku zawodowym między 12 a 24 tygodnie ^{[[[ 7 ]} .

Druga klasa [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Od początku roku szkolnego 2019 druga klasa zawodowa została zreformowana w ramach ogólnej reformy ścieżki zawodowej. Składa się z lekcji zawodowych, ogólnych lekcji, a także spersonalizowanego wsparcia.

Zauważ, że 900 godzin Nauczanie jest dodawane 6 tygodni Od okresu szkolenia w środowisku profesjonalnym (PFMP), obowiązkowe dla uzyskania matrycy.

Profesjonalna druga klasa (dowolna specjalność)
(NA 30 tygodni Kursy, które są dodawane 6 tygodni PFMP)

Dyscyplina	Roczne harmonogramy	Orientacyjne cotygodniowe harmonogramy
Lekcje zawodowe: 450 godzin Coroczny ( 15 godzin co tydzień)
Kształcenie zawodowe	330 godzin	11:00
Lekcje profesjonalne i francuskie z współczesności	30 godzin	1 godzina
Lekcje zawodowe i matematyki w współczesności	30 godzin	1 godzina
Zapobieganie zdrowia środowiska	30 godzin	1 godzina
Zarządzanie gospodarką Lub Prawna ekonomiczna (w zależności od specjalności)	30 godzin	1 godzina
Lekcje ogólne: 360 godzin Coroczny ( 12 godzin co tydzień)
Francuskie, historia-geografia oraz edukacja moralna i obywatelska	105 godzin	3 godziny 30
Wychowanie fizyczne i sport	75 godzin	2 godziny 30
Język języka a	60 godzin	2 godziny
Matematyka	45 godzin	1 godzina 30
Fizyka chemiczna Lub Język B (w zależności od specjalności)	45 godzin	1 godzina 30
Stosowana sztuka i kultura artystyczna	30 godzin	1 godzina
Konsolidacja, spersonalizowane wsparcie i wsparcie dla wyboru orientacji	90 godzin	3 godziny
Całkowity	900 godzin	30 godzin

Pierwsza klasa [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Od początku roku szkolnego 2020 pierwsza klasa profesjonalna została zreformowana w ramach ogólnej reformy ścieżki zawodowej. Składa się z lekcji zawodowych, ogólnych lekcji, a także spersonalizowanego wsparcia.

Zauważ, że 840 godzin Nauczanie jest dodawane 8 tygodni Od okresu szkolenia w środowisku profesjonalnym (PFMP), obowiązkowe dla uzyskania matrycy.

Profesjonalna pierwsza klasa (dowolna specjalność) (ON 28 tygodni Kursy, które są dodawane 8 tygodni PFMP)

Dyscyplina	Roczne harmonogramy	Orientacyjne cotygodniowe harmonogramy
Lekcje zawodowe: 420 godzin Coroczny ( 15 godzin co tydzień)
Kształcenie zawodowe	266 godzin	9 godzin 30
Tworzenie arcydzieła	56 godzin	2 godziny
Lekcje profesjonalne i francuskie z współczesności	28 godzin	1 godzina
Zapobieganie zdrowia środowiska	28 godzin	1 godzina
Zarządzanie gospodarką Lub Prawna ekonomiczna (w zależności od specjalności)	28 godzin	1 godzina
Profesjonalne nauki i matematyki w współczesności	14 godzin	0 godziny 30
Lekcje ogólne: 336 godzin Coroczny ( 12 godzin co tydzień)
Francuskie, historia-geografia oraz edukacja moralna i obywatelska	84 godziny	3 godziny
Wychowanie fizyczne i sport	70 godzin	2 godziny 30
Język języka a	56 godzin	2 godziny
Matematyka	56 godzin	2 godziny
Fizyka chemiczna Lub Język B (w zależności od specjalności)	42 godziny	1 godzina 30
Stosowana sztuka i kultura artystyczna	28 godzin	1 godzina
Konsolidacja, spersonalizowane wsparcie i wsparcie dla wyboru orientacji	84 godziny	3 godziny
Całkowity	840 godzin	30 godzin

Ostatni rok [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Od początku roku szkolnego 2021 r. Klasa terminu zawodowego została zreformowana w ramach ogólnej reformy ścieżki zawodowej. Składa się z lekcji zawodowych, ogólnych lekcji, a także spersonalizowanego wsparcia.

Zauważ, że 780 godzin Nauczanie jest dodawane 8 tygodni Od okresu szkolenia w środowisku profesjonalnym (PFMP), obowiązkowe dla uzyskania matrycy.

Profesjonalna klasa terminali (dowolna specjalność) (ON 26 tygodni Kursy, które są dodawane 8 tygodni PFMP i 2 tygodnie badanie)

Dyscyplina	Roczne harmonogramy	Orientacyjne cotygodniowe harmonogramy
Lekcje zawodowe: 390 godzin Coroczny ( 15 godzin co tydzień)
Kształcenie zawodowe	260 godzin	10 godzin
Tworzenie arcydzieła	52 godziny	2 godziny
Lekcje zawodowe i ogólne lekcje współczesności i lub Warsztaty filozoficzne i lub Integracja profesjonalna	26 godzin	1 godzina
Zapobieganie zdrowia środowiska	26 godzin	1 godzina
Zarządzanie gospodarką Lub Prawna ekonomiczna (w zależności od specjalności)	26 godzin	1 godzina
Lekcje ogólne: 299 godzin Coroczny ( 11:00 30 tygodni)
Francuskie, historia-geografia oraz edukacja moralna i obywatelska	78 godzin	3 godziny
Wychowanie fizyczne i sport	65 godzin	2 godziny 30
Język języka a	52 godziny	2 godziny
Matematyka	39 godzin	1 godzina 30
Fizyka chemiczna Lub Język B (w zależności od specjalności)	39 godzin	1 godzina 30
Stosowana sztuka i kultura artystyczna	26 godzin	1 godzina
Konsolidacja, spersonalizowane wsparcie i wsparcie dla wyboru orientacji	91 godzin	3 godziny 30
Całkowity	780 godzin	30 godzin

Wydawanie warunków [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Profesjonalny maturę uzyskuje się albo przez sukces egzaminu; albo przez walidację nabytych doświadczeń ^{[[[ 8 ]} .

Egzamin [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Badanie profesjonalnego matrycy obejmuje:

1. Siedem testów obowiązkowych i, jeśli to konieczne, opcjonalny test.
2. Test kontrolny (ECT) ^{[[[ 9 ]} To znaczy nadrobienie zaległości.

Backalaureat zawodowy jest wydawany kandydatom, którzy przedstawili wszystkie jednostki stanowiące dyplom, z wyjątkiem tych, z których zostały dostarczone, i które uzyskały ogólną średnią większą lub równą 10 na 20 ^{[[[ dziesięć ]} . Ostateczne wyniki ocen wynikają z narady suwerennej jury ^{[[[ 11 ]} .

Jeśli kandydat ma ogólną średnią mniejszą niż 10, ale większą lub równą 8, a jeśli ma notatkę większą lub równą 10 w profesjonalnym teście praktycznym, może następnie przejść test kontrolny.

Wzmianki [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Wspomnienia dotyczą wyłącznie kandydatów, którzy uzyskali średnią większą lub równą 12 na końcu pierwszej grupy ^{[[[ dwunasty ]} .

• Wspomnienie „dość dobrze”: średnia większa lub równa 12 i mniej niż 14;
• Wspomnienie „Dobra”: średnia większa lub równa 14 i mniej niż 16;
• Wspomnij o „bardzo dobrze”: średnia większa lub równa 16.

Stopień naukowy [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Oprócz samego dyplomu, maturak odpowiada pierwszej klasie uniwersyteckiej ^{[[[ 13 ]} .

Profesjonalny maturę, ze względu na swój profesjonalizacyjny charakter, umożliwia wejście do dość szybkiego życia zawodowego ^{[[[ 14 ]} . Jednak coraz więcej posiadaczy maturatów kontynuuje badania w celu uzyskania wyższego patentu technicznego (BTS) lub dyplomu uniwersyteckiego z technologii (DUT), czasem na uniwersytecie na licencję zawodową, a dla sektorów trzeciorzędowych i przemysłowych istnieją ekonomiczne i Komercyjne zajęcia przygotowawcze ^{[[[ 15 ]} (Sposób technologiczny EC) i naukowe klasy przygotowawcze ^{[[[ 16 ]} (Technologia i nauki przemysłowe) dostosowane do profesjonalnych posiadaczy matur.

Rodziny zawodów zawodowych matury [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Od początku roku szkolnego 2021 r. Istnieje 91 specjalności profesjonalnych maturatów i 25 opcji lub 116 różnych kursów szkoleniowych:

Profesjonalne specjalności maturowe od początku roku szkolnego 2021

Nadzorowanie Ministerstwa	Rodziny transakcji (druga klasa)	Specjalności	Opcje
Ministerstwo Edukacji Narodowej, młodzieży i sportów	Aeronautyki	Aeronautyka	Płaszczyzna
			System
			Struktura
		Lotnictwa ogólnego
	Transakcje żywnościowe	Trader Butcher
		Piekarz
		Traktor rybacki-chopper
	Zawody hotelowe i cateringowe	Usługi marketingowe i cateringowe
		Kuchnia jako sposób gotowania
	Piękno i zawody	Estetyka, kosmetyki, perfumeria
		Hairdressing Trades
	Zrównoważone zawody budowlane, budowlane i roboty publiczne	Budowanie i wykończenie budynku
		Interwencje w budowanym dziedzictwie	Kamieniarstwo
			Struktura
			Koc
		Aluminiowy stolarka
		Building Works: Metallerie
		Technik budowlany: Organizacja i realizacja pracy strukturalnej
		Prace publiczne
	Zarządzanie administracjami, transport i zawody logistyczne	Pomoc w zarządzaniu organizacjami i ich działaniami
		Logistyka
		Organizacja transportu towarów
	Konserwacja zawodów sprzętu i pojazdów	Konserwacja sprzętu	Sprzęt rolniczy
			Sprzęt do budowy i obsługi
			Materiały zielone
		Konserwacja pojazdu	Poszczególne samochody
			Pojazdy transportu drogowego
			Motocykle
	Produkty mechaniczne przeprowadzające	Odlewnia
		Mikrotechniki
		Technik w realizacji produktów mechanicznych	Monitorowanie produkcji i produkcji
			Realizacja i utrzymanie narzędzi
		Technik przemysłowy
		Technik Modeer
		Zabiegi materialne
	Relacje z klientem	Zawody recepcyjne
		Zawody handlowe i sprzedażowe	Animacja i zarządzanie przestrzenią komercyjną
			Perspektywy klientów i wycena oferty komercyjnej
	Studia i cyfrowe modelowanie budynku	Technik badania budowlany	Studia i ekonomia
			Asystent architektury
		Technik Topografa Spealera
	Branże graficzne i zawody komunikacyjne	Kształtowanie produktów drukowanych, routing
		Tworzenie produktów drukowanych i multimedialnych	Grafika
			Drukowane produkcje
	Transakcje drewna	Badanie i realizacja układu
		Technik produkcyjny drewna i powiązane materiały
		Technik Carpenter
	Zawody cyfrowe i energetyczne	Utrzymanie energii i wydajność
		Przeziębienia zimna i odnawialne energie
		Systemy cyfrowe	Bezpieczeństwo i bezpieczeństwo infrastruktury mieszkaniowej i trzeciorzędowej
			Audiovisuals, sprzęt sieciowy i domowy
			Sieci IT i systemy komunikacyjne
		Technik systemów energetycznych i klimatycznych
	Pilotowanie i konserwacja zawodów zautomatyzowanych instalacji	Pilot linii produkcyjnej
		Papiery chemii, wody i tektury
		Technik tartaku
	Z wyłączeniem transakcji	Wsparcie, opieka i usługi osobiste	Dom
			I struktura
		Animacja – dzieciństwo i osoby starsze
		Rzemiosło i rzemiosło	Współczynnik narządów – organizator
			Współczynnik narządu – rurowanie
			Komunikacja wizualna i multimedialna
			Wizualne towary
			Transakcje marki i oznakowania
Tapicer
Naukowe i techniczne oprogramowanie szklane
Kierowca transportu drogowego
Wchodzenie na pokład nadwozia
Badanie i definicja produktów przemysłowych
Zarządzanie zanieczyszczeniem i ochrona środowiska
Higiena, czystość, sterylizacja
Konserwacja morska
Fashion Trades – Odzież
Transakcje bezpieczeństwa
Skóra	Buty
	Wyroby skórzane
	Slag-Garnissage
Tkaniny konserwacji tekstylnej	Pranie
	Pilny
Trades and Stone Arts
Optics-Lunetterie
Wiggler
Fotografia
Tworzywa sztuczne i kompozyty
Naprawa ciała
Technik producenta drewna
Technik sprzętu ortopedycznego
Technik protezy dentystycznej
Technik gazowy
Technik interwencyjny na temat instalacji nuklearnych
Transport fluwialny
Ministerstwo Rolnictwa i Żywności	Zawody żywnościowe – bio -industries – laboratorium	Bio-industries de Transformation
		Laboratorium kontroli jakości
	Jardin-Paysage-Forêt Trades	Krajobraz
		Las
		Zarządzanie środowiskami naturalnymi i fauna
	Zawody produkcyjne	AGRO -równowaga
		Jazda produkcji ogrodniczych (drzewa, krzewy, owoce, kwiaty, warzywa)
		Prowadzenie i zarządzanie działalnością rolniczą
		Kierowanie i zarządzanie firmami koni
		Prowadzenie i zarządzanie firmą prowadzącą wina
		Jazda i zarządzanie firmą w sektorze psów i kotów
		Aquacole Productions
	Transakcje Rady Sprzedaży	Technik konsultingowy żywności
		Technik konsultingowy w sklepie zoologicznym
		Technik konsultingowy w Gardenserie
	Z wyłączeniem transakcji	Usługi dla ludzi i terytoriów
		Technik eksperymentów na zwierzętach
Ministerstwo Morza	Transakcje morskie	Jazda i zarządzanie firmami morskimi – handel / profesjonalna gra	Welon
			Jacht
		Jazda i zarządzanie firmami morskimi – wędkarstwo
		Morskie elektromechaniczne
		Wszechstronny most / maszyna nawigacyjna
	Z wyłączeniem transakcji	Kultura morska

Karty wyodrębnione z bazy odbicia Céreq

Inne referencje

Bibliografia [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

• Daniel Bloch. „Nowicjusz: profesjonalny maturat” w Philippe Marchand (reż). Maturka. 1808 – 2008. Certyfikacja francuska lub praktyka europejska. North Review – INRP 2010
• Daniel Bloch, « Edukacja narodowa 1985-2000. „Prospektywna akcja” », Polityka i zarządzanie publicznym W tom. 23, N ^O 1, Mars 2005 W P. 143-150 ( Czytaj online , skonsultuałem się z 2 września 2016 )
• Daniel Bloch. Raport krajowej misji szkolnej „dla konwertującej strategii systemu edukacji i przedsiębiorstw”. Dokumentacja francuska. Drugie wydanie, 1988
• Daniel Bloch, „Rektor, szkolenie zawodowe i relacja edukacyjno-ekonomiczna” , w Jean-François Condette i Henri Legohérel (reż.), The Academy Rector: dwieście lat historii , Wyd. Cujas, Luty 2008 (ISBN 978-2-25408606-1 )

Powiązane artykuły [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

Linki zewnętrzne [[[ modyfikator |. Modyfikator i kod ]

• ‘ Profesjonalny maturę » , NA edukacja.gouv.fr , Ministerstwo Edukacji (skonsultuję się z 2 września 2016 )
• ‘ Profesjonalny maturat: lista profesjonalnych maturatów, różne tryby przygotowania i metody badania » , NA Eduscol.edction.fr , Educcol (Ministerstwo Edukacji Narodowej), 17 maja 2016 (skonsultuję się z 2 września 2016 )
• ‘ Baza danych refleksji CEREQ » , NA mimosa.cereq.fr , Céreq (skonsultuję się z 2 września 2016 )

  Baza refleksji Céreq wymienia dyplomy w zakresie edukacji technicznej i zawodowej wydawanej przez Ministerstwa Edukacji Narodowej, Rolnictwa i Rybołówstwa oraz Generalną Dyrekcję Działań Społecznych i Zdrowia. Podstawa zawiera ponad 2600 dyplomów (z wyłączeniem licencji zawodowych).