System edukacyjny w Rodrigues – Wikipedia

Wyspa Rodrigues miała w 2006 r. 31 szkół przedprzewodnych, 15 szkół podstawowych, 7 szkół wyższych, 5 szkół przed reakcją i 1 centrum szkoleniowe, edukując około 9700 uczniów.

Zakłady przedprzewodowe, lepiej znane jako szkółki na wyspie, są głównie prywatne. Tylko kilka szkół podstawowych ma jednostkę przedprzewodową. Około 63 nauczycieli opiekuje się 1206 dzieci, stosunek 19 uczniów na nauczyciela.

Sektor podstawowy ma zakłady państwowe i prywatne. Te ostatnie są denominacyjne i są zarządzane przez Nowatorski Catholic Education Authority (RCEA), organ edukacyjny apostolskiego wikariatu Rodrigues. Szkoły i ich lokalizacja geograficzna są podsumowane w poniższej tabeli:

Koniec cyklu pierwotnego podlega karze do końca certyfikatu cyklu cyklu edukacji podstawowej (CPE). Jest to odpowiednik przeciętnego kursu 2 francuskiego systemu edukacji. W tych egzaminach bierze udział nieco ponad 1000 studentów, a wyspa odnotowała wskaźnik sukcesu z 53 do 56%w ostatnich latach. Stawka ta jest niższa niż średnia krajowa.

Edukacja średnia zapewnia również sektor prywatny. Z sześciu szkół wyższych na wyspie, tylko Kościoły anglikańskie i katolickie zarządzają College of Rodrigues. Lemon Donis Colleges, Big Montagne, Le Chou, Maréchal i Mont Lubin są pod nadzorem spółki półprzestrzennej, Rodrigues Educational Development Company (Redco). Pierwszy i ostatni wymieniony to ostatni, który rozpoczął działalność w 2003 r. Około 3500 studentów często odwiedza te placówki. W 2006 r. Tylko uczelnie Rodriguesa i Lemon Donis oferowały możliwość studiowania do sześciu (równoważnych maturatom). Ta sytuacja zostanie wezwana do zmiany od 2007 r. Wraz z reformą edukacji narodowej Republiki.

Na poziomie przed reakcją piątej szkoły wita średnio 330 uczniów. Te zakłady są dołączone do wspomnianych wcześniej uczelni.

Wreszcie centrum szkolenia zawodowego w Le Choux, w centrum wyspy oferuje szkolenie dla młodych ludzi, którzy ukończyli studia wtórne.

Treść szkolnego programu nauczania, a także kalendarz pracy i decyzje polityczne dotyczące edukacji są rozstrzygane na Mauritiusie. Komisja Edukacyjna Zgromadzenia Regionalnego Rodrigues (ARR) jest odpowiedzialna za administrację edukacyjną na wyspie. Redco jest zarządzany przez zarząd, którego prezydent jest mianowany przez ARR. Komitet ds. Edukacji zarządza budżetem przeznaczonym przez rząd centralny i decyduje o priorytetach w zakresie budowy i poprawy instytucji szkolnych, z wyjątkiem prywatnych spowiedzi i zakładów przedprzewodowych.

System edukacji Rodriguan jest taki sam, jak na Maurytiusie. Istnieją trzy cykle, pierwotne, wtórne i trzeciorzędne. W 2006 r. Na wyspie nie było trzeciej edukacji. Cykl pierwotny trwa sześć lat i jest sankcjonowany na podstawie badań prowadzących do pierwotnego certyfikatu cyklu. Prawdziwy paszport, aby mieć dostęp do cyklu wtórnego, CPE jest przyczyną dużego stresu dla uczniów, nauczycieli i rodziców. Liczba miejsc w College of Rodrigues jest ograniczona, istnieje zacięta konkurencja, aby mieć do niego dostęp.

Cykl wtórny trwa siedem lat. Po pięciu latach studiów uczniowie gimnazjum biorą udział w bardzo ważnym egzaminie śródokresowej, jakim jest certyfikat szkoły (SC). Testy są przygotowywane i poprawiane przez egzamin Cambridge International, oddział Uniwersytetu Cambridge w Anglii. Sukces tych egzaminów jest zobowiązany do kontynuowania dwóch pozostałych lat studiów prowadzących do certyfikatu wyższego szkolnego (HSC), równoważnego z maturą. W pierwszej reformie systemu utworzenie sześciu szkół wyższych, rodzajów szkół średnich, w których zgrupowano uczniów z regionu geograficznego do nauczania w ostatnich dwóch latach szkolnych. Ta formuła żyje tworzeniem Lemon Donis z sześciu college’u. Wraz ze zmianą rządu na Mauritiusie kontrreforma zarejestrowała się z przywróceniem starego systemu. College Rodrigues nie rozpoczął tej przygody. Na początku roku szkolnego 2007 nic nie było jeszcze jasne o przyszłości Lemon Donis College.

Schooling jest obowiązkowy dla wszystkich młodych ludzi do piętnastu lat. Stawka szkoły osiągnęłaby 100% według danych Komisji Edukacji. Poniższa tabela pokazuje ewolucję w różnych cyklach w latach 2002–2005.

Od 2004 r. Projekt strefy edukacji priorytetowej (ZEP) został wdrożony w szkole Ste-Thérèse RCA, gdzie dzieci codziennie otrzymują zrównoważony posiłek. Pomaga to zwiększyć obecność uczniów w klasie, a tym samym poprawić wyniki 26 do 56,6%