Universal Grammar – Wikipedia

. Uniwersalna gramatyka , opracowany głównie przez Noama Chomsky’ego, broni tezy, zgodnie z którą istnieje wrodzona uniwersalna gramatyka, która byłaby dziedziną umiejętności specyficznych dla naszego gatunku lub naszej własnej zdolności poznawczej. Universal Grammar jest teorią sformułowaną przez amerykańskiego lingwisty, Noama Chomsky’ego. Powiedział, że uniwersalna gramatyka jest zbiorem ogólnych zasad gramatyki i że istoty ludzkie urodziły się z wrodzoną zdolnością do zdobycia wiedzy językowej ^{[[[ Pierwszy ]} . Gramatyka generatywna to zestaw reguł, które pozwala komuś zrozumieć zdanie. Mówcy określają różnice między wyrokiem dobrze uformowanym w stosunku do złego wyroku w tym języku ^{[[[ 2 ]} . Ubóstwo bodźca jest drugą terminologią Chomsky’ego. Ubóstwo bodźca to związek, którego dzieci nie narażają wystarczającej ilości bodźców w swoim środowisku, aby uzyskać wszystkie aspekty językowe i gramatyczne ^{[niezrozumiały] [[[ 3 ]} .

Celem tej teorii jest zastosowanie do dowolnego języka ludzkiego, zarówno w formie pisemnej, jak i ustnej. Pochodzenie tej koncepcji, rozpoznane przez Chomsky’ego, leży w Ogólna i uzasadniona gramatyka zawierająca fundamenty sztuki mówienia, wyjaśniona w jasny i naturalny sposób de Port-Royal, odpowiednik Logika lub sztuka myślenia . Gramatyka Montague, semantyka zastosowana bezpośrednio do języków naturalnych opracowanych przez Richarda Montague, jest kolejnym przykładem tak uniwersalnej gramatyki. Jednak podejście Montague i Chomsky’ego są radykalnie przeciwne: według Montague semantyka jest częścią logiki, a nie psychologii, i nie jest konieczne do reguły składniowej lub zasady „interpretacji semantycznej można prawdopodobne, jak w Chomsky , do głośnika ^{[[[ 4 ]} .

Chomsky, w swojej pracy Język i myśl ^{[[[ 5 ]} , hipotezuje to, co nazywa „językowym uniwersalnym”, to znaczy struktury wspólne dla wszystkich języków, związane z ludzkim duchem i uczeniem się języka u dzieci.

Jak doszło do tego twierdzenia? Mówiąc, że potrzebujemy tego, aby wyjaśnić fakt, że dzieci są w stanie nauczyć się języka, który ma złożoną gramatykę w stosunkowo krótkim czasie i na podstawie ograniczonych danych. Nie można tego wyjaśnić hipotezą testów i błędów; Tak więc, według Chomsky’ego, pozostała tylko jego hipoteza: wszystko dzieje się tak, jakbyśmy byli predysponowani do nauki gramatyki, która zawiera tego rodzaju zasady, i tak jakby ta wiedza została już wpisana w strukturę wydziału języka.

Widzimy zatem tutaj, że uniwersalna gramatyka jest dla Chomsky’ego najbardziej wyjaśniającą hipotezą języka uczenia się. Zgłasza: dlatego musi istnieć. Istnieje wiele punktów wspólnego z dowolnym językiem, a nawet uniwersalną strukturą języka (dokładniej języka), a zatem samego ducha ludzkiego.

Gramatyka uniwersalna oznacza serię zasad, głównych i parametrów gramatycznych ^{[[[ Pierwszy ]} . B.F Skinner przyjmuje behawiorystyczną perspektywę nabycia języka, aby ustalić podejście zachowań werbalnych. Skinner powiedział, że dzieci są uwarunkowane, aby wzmocnić niektóre słowa związanym z nimi znaczenie. Manipulowanie środowiskiem fizycznym możemy przewidzieć i kontrolować zachowanie werbalne ^{[[[ 6 ]} . Jednak Chomsky twierdzi, że nie można się nauczyć wszystkich rzeczy takich jak języki ^{[niezrozumiały]} . Chomsky wskazuje, że dzieci rodzą się z wrodzoną wiedzą utworzoną przez istniejące struktury i funkcje w ludzkim mózgu, które predysponują dzieci do rozwijania gramatyki i językoznawstwa ^{[[[ 2 ]} . W związku z tym dzieci mogą bardzo szybko zdobyć język, a leczenie językowe jest ciągłe.

Ta nativistyczna teoria, opracowana przez Chomsky’ego, jest wykonalna przeciwko konstruktywizmowi, w szczególności dzięki wkładowi Jeana Piageta w trybie pozyskiwania języka u dzieci i behawioralizm.

Ich argumenty są między innymi, między innymi niespecjalizacja struktur uczenia się lub ważniejsza część w roli bodźców zewnętrznych lub imitacji (w szczególności „dzikich dzieci”, por. Uczenie się). Imitacja odgrywa kluczową rolę. Czas ekspozycji na język wynosi około 10 godzin dziennie, od 0 do 7 lat ponad 20 000 godzin, dla średniego podstawowego słownictwa wynoszącego około 2000 słów i stosunkowo prostych podstawowych struktur gramatycznych.

Wszystkie te teorie, kwestionujące istnienie wrodzonego urządzenia do akwizycji języka, były w dużej mierze zaprzeczane przez psychologię poznawczą i neurobiologię (analiza wrodzonej struktury obszaru Wernicke i obszaru Broca). Pragmatyczna teoria Deweya obejmuje to wrodzone wrodzone w konstruktywizm, wspierając koewolucję organizmu i uczenia się społecznego.

Linguista Geoffrey Sampson (W) ^{[[[ 7 ]} uważa, że ​​teoria gramatyki uniwersalnej jest niezgodna ^{[[[ 8 ]} .

• (W) Vivian James Cook, Mark Newson, Uniwersalna gramatyka Chomsky’ego: Wprowadzenie , Wiley-Blackwell, 2007.