Profil anglais – Wikipedia wiki

Profil anglais est un programme de recherche interdisciplinaire conçu pour améliorer l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation de l’anglais dans le monde entier. L’objectif du programme est de fournir une référence claire pour les progrès en anglais en décrivant clairement la langue dont les apprenants ont besoin à chaque niveau du cadre européen commun de référence pour les langues ^[d’abord] (CEFR). En rendant le CEFR plus accessible, le profil anglais fournira un soutien au développement des programmes et du matériel pédagogique et dans l’évaluation de la compétence linguistique des étudiants.

Développement [ modifier ]]

Le profil anglais est un programme de collaboration qui implique un certain nombre d’organisations partenaires différentes. Les partenaires fondateurs en anglais sont l’Université de Cambridge (Cambridge University Press, Cambridge English Language Assessment, The Department of Theoretical and Applied Linguistics), l’Université de Bedfordshire (Crella – le Center for Research in English Language Learning and Assessment), le Conseil britannique et Royaume-Uni anglais. En plus de cela, le profil anglais a un nombre croissant de partenaires de réseau, notamment des universités, des écoles, des centres de formation linguistique et des services gouvernementaux, ainsi que des chercheurs individuels et des spécialistes de la langue. Le programme de profil anglais est approuvé par le Conseil de l’Europe et soutenu financièrement par le programme d’apprentissage de l’Union européenne 2007-2013. Cambridge University Press et Cambridge English Language Assessment sont les principaux partenaires de financement et coordonnent ensemble tous les aspects du programme.

Le profil anglais combine trois éléments pour développer une approche fiable pour décrire la langue anglaise:

• Recherche de pointe – des principaux spécialistes de l’Université de Cambridge (y compris Cambridge English Language Assessment et Cambridge University Press), l’Université de Bedfordshire (Crella), l’Université de Nottingham, ainsi que d’autres chercheurs en linguistique appliquée du monde entier .

• Données de l’utilisation réelle – y compris le mot de plusieurs milliards de mots Cambridge English Corpus (CEC) et une gamme d’autres corpus de diverses universités et institutions du monde entier.

• Analyse des cours existants – tels que les livres de cours de l’enseignement en anglais populaire (ELT), les programmes d’études, les spécifications d’examen / listes de mots, etc.

Avantages de l’utilisation du profil anglais [ modifier ]]

Le profil anglais fournit des informations pour:

• Planificateurs du curriculum

• Enseignants

• rédacteurs de matériaux

• Tester les développeurs

• Des chercheurs

Le programme de profil anglais fournira à ces professionnels de l’enseignement en anglais (ELT) avec l’aide:

• Le profil de vocabulaire anglais – une base de données d’informations sur le vocabulaire pour chaque niveau du cadre européen commun de référence pour les langues (CEFR).

• Le profil de grammaire anglais – une base de données d’informations sur les structures grammaticales pour chaque niveau CEFR

• Le site Web de la communauté de profil anglais

• Le journal de profil anglais

• Mises à jour des e-mails de la semaine

• Une série de publications de recherche

Ressources de profil anglais 2009-2012 [ modifier ]]

À ce jour, les chercheurs en anglais ont développé un certain nombre de ressources conçues pour informer la communauté English Language Teaching (ELT).

[ modifier ]]

Le site Web de profil anglais est la principale source de communication entre les partenaires de profil anglais et le réseau généralisé du programme. Il est régulièrement mis à jour avec les dernières nouvelles, événements, résultats de recherche et ressources émergeant du programme. Il existe également un large éventail de fonctionnalités interactives disponibles pour les visiteurs, notamment un forum public, un calendrier des événements et un aperçu du prochain profil de vocabulaire anglais de niveau A1-C2. Les visiteurs du site Web ont la possibilité de s’inscrire pour recevoir des e-newsletters mensuels, de vous abonner / de se désabonner aux mises à jour par e-mail de la semaine et de contacter l’équipe interne avec toutes les questions, commentaires ou commentaires qu’ils ont concernant le site Web et / ou les ressources mises à leur disposition.

Profil de vocabulaire anglais [ modifier ]]

Le profil de vocabulaire anglais est une source de référence pour les enseignants, les rédacteurs de matériaux, les développeurs de tests et toute personne impliquée dans la conception du programme. La ressource fournit une liste pleinement consultable des mots et des phrases en anglais à chaque niveau du cadre de référence européen commun (CEFR). Sur la base d’une analyse approfondie de la fréquence des mots et d’une réelle utilisation de la langue de l’apprenant, ils offrent des informations fiables à la fois au niveau des mots et du sens. Le profil de vocabulaire anglais:

• Contient des mots, des phrases, des verbes à phrases et des idiomes

• présente le niveau de chaque signification d’un mot dans l’ordre du CEFR, pour suggérer des priorités d’apprentissage

• Fournit des entrées détaillées de style dictionnaire avec des définitions claires, des informations grammaticales et des mots de guidage vers des significations

• Comprend des prononciations audio et écrites

• Contient de nombreux exemples réels, des dictionnaires et des apprenants réels à un niveau approprié

• Peut être recherché selon différents filtres, y compris des parties de la parole, de la grammaire, de l’utilisation, du sujet et des affixes

La recherche de profil de vocabulaire en anglais a été sensiblement mais pas exclusivement informée du corpus. Les chercheurs en anglais ont utilisé le Cambridge Learner Corpus (CLC) – un corpus de l’apprenant écrit anglais qui fait partie du Cambridge English Corpus (CEC). Le CLC comprend la rédaction d’étudiants de 203 pays dans le monde et à travers les six niveaux du CEFR. En combinaison avec ces preuves de corpus, les chercheurs ont surveillé une gamme de sources en classe, y compris des listes de mots des principaux livres de cours, des listes de mots des lecteurs et le contenu des livres de compétences de vocabulaire. Ils ont également fait référence aux listes de vocabulaire pour les examens clés du test anglais (KET) et du test anglais préliminaire (PET), qui sont utilisés depuis 1994 et ont été régulièrement mis à jour pour refléter le changement de langue et les modèles d’utilisation. Enfin, même s’il a été publié il y a trente ans, le Cambridge English Lexicon ^[2] Par Roland Hindmarsh s’est avéré inestimable en tant que source de vérification, où la langue n’a pas évolué au fil du temps.

Le profil de vocabulaire anglais A1-C2 est désormais disponible sur le site Web du projet et disponible pour tous pour une durée limitée gratuitement après l’inscription.

Le mot de la semaine est un service d’abonnement gratuit qui offre au public un aperçu du profil de vocabulaire anglais pendant sa période de validation et de tests. La fonction de mot de la semaine est disponible sur le site Web du profil anglais et affiche une entrée du profil de vocabulaire anglais, ainsi qu’un court commentaire du rédacteur en chef de la recherche travaillant sur la ressource.

Profil de grammaire anglais [ modifier ]]

Des chercheurs de profil anglais ont développé le profil de grammaire anglais, qui fournit des conseils basés sur les données sur les caractéristiques grammaticales caractériser la production des apprenants à chaque niveau du cadre européen commun de référence pour les langues (CEFR). En utilisant les données du Cambridge Learner Corpus (CLC), l’EGP a analysé quels aspects de la grammaire anglaise – à la fois structurelle et fonctionnelle – sont généralement maîtrisés à chaque niveau CEFR. Ces informations sont accessibles au public gratuitement pour une utilisation non commerciale sur le site de profil anglais: http://www.englishprofile.org/english-grammar-profile

Livret / manuel d’informations de profil anglais [ modifier ]]

En avril 2011, le profil anglais a lancé la version 1.0 du Livret d’informations de profil anglais . Ce livret fournit des informations sur les différentes brins du programme de profil anglais et s’adresse aux enseignants, planificateurs de programmes, écrivains et autres professionnels de l’enseignement en anglais (ELT). Le livret est destiné à les aider à prendre des décisions sur les points de la langue anglaise adaptés à l’apprentissage à chaque niveau du cadre européen commun de référence pour les langues (CEFR).

Un manuel plus substantiel, qui comprendra des informations complètes sur la recherche émergeant du programme de profil anglais, est actuellement en développement et sera accessible au public à partir de janvier 2012 lors de séminaires de profil anglais, d’événements ELT et dans un format téléchargeable sur le site Web de profil anglais.

Journal de profil anglais [ modifier ]]

En septembre 2010, Cambridge Journals Online et le programme de profil anglais ont lancé le premier volume de la ligne en ligne Journal de profil anglais . Articles dans le Journal de profil anglais sont disponibles gratuitement à tous, et les futurs articles seront publiés sur une base progressive. Le Journal de profil anglais publiera des recherches émergeant du programme de profil anglais. Le premier volume contient une introduction par les éditeurs, dans laquelle ils ont présenté l’énoncé de mission de la revue, une série d’articles sur la recherche sur le profil anglais qui ont été présentés au séminaire de profil anglais de février 2009, et un rapport du professeur John Trim (Conseil d’Europe ) sur le séminaire de profil anglais de février 2010.

Série d’études de profil anglais [ modifier ]]

La série de profil anglais est produite conjointement par la Cambridge English Language Assessment et Cambridge University Press. La série publie des volumes axés sur les développements importants liés aux objectifs complets du programme de profil anglais. Les titres de cette série sont conçus pour intéresser un large éventail d’utilisateurs qui s’intéressent à la langue anglaise, à l’apprentissage des langues et à la linguistique; y compris les enseignants, les concepteurs de curriculum et les décideurs politiques, ainsi que les développeurs de tests linguistiques, les professeurs et les chercheurs académiques. Le premier de cette série de publications est intitulé Caractéristiques critères en anglais L2 . ^[3] Ce volume de Hawkins et Filipovic introduit le concept de critère, c’est-à-dire les propriétés de la langue de l’apprenant qui sont caractéristiques et indicatives de la compétence en L2 à chaque niveau du cadre européen commun de référence pour les langues (CEFR). Le deuxième volume de la série, Fonctions linguistiques revisitées ^[4] Par Antony Green, introduit les bases théoriques et empiriques pour définir les niveaux d’apprentissage de la langue anglaise en termes fonctionnels «Can-Do». Le troisième volume de la série est Les élèves immigrés apprennent l’anglais , par Bronagh Catabusic et David Little. Ce volume rapporte sur une étude longitudinale de l’acquisition de l’anglais L2 par des enfants de familles immigrées en Irlande. L’étude a exploré dans quelle mesure le développement de ces enfants a confirmé la trajectoire d’apprentissage hypothétique dans les repères de compétence en anglais (PDF), le cadre officiellement sanctionné développé pour les écoles primaires irlandaises. Les repères sont une adaptation des trois premiers niveaux (A1 – B1) du CEFR.

Cambridge English Profile Corpus (en développement) [ modifier ]]

Le Cambridge English Profile Corpus (CEPC) est un corpus d’anglais de l’apprenant produit par les étudiants du monde entier et est construit par Cambridge University Press et l’évaluation de la langue anglaise de Cambridge, en collaboration avec un réseau d’établissements éducatifs participants à travers le monde. Ces établissements comprennent les écoles, les universités et les écoles de langues privées, ainsi que les centres de recherche, les organismes gouvernementaux (tels que les ministères de l’éducation) et les professionnels de l’éducation.

Le CEPC vise à fournir 10 millions de mots de données, couvrant la langue parlée et écrite. L’anglais général et l’anglais à des fins spécifiques sont inclus. Les données écrites sont collectées via le portail de collecte de données de profil anglais en ligne. Le corpus couvre le cadre européen commun des niveaux de référence pour les langues (CEFR) A1-C2 et tente de maintenir un équilibre entre un certain nombre de variables, y compris le niveau de compétence, la première langue et le contexte éducatif.

Le CEPC permet un certain nombre d’options de filtrage:

• Contextes éducatifs (par exemple, primaire ou secondaire, monolingue ou bilingue)

• Type de tâche par exemple lettre, e-mail, rapport, essai (données écrites)

• Type d’interaction par ex. Conversation occasionnelle, présentation formelle, examen oral, discours en classe, jeu de rôle, etc. (données parlées)

• Domaines spécifiques (par exemple, anglais médical, anglais commercial)

• Première langue des apprenants

• Action d’âge des apprenants et d’autres informations démographiques

• Pays of Data Collection

Le CEPC permettra le développement d’une méthodologie innovante et unique pour décrire la langue anglaise. Cette méthodologie, basée sur la recherche de corpus, sera empirique et non «non-linacentrique»; Autrement dit, pas uniquement concerné par les anglais parlés par des locuteurs natifs.

Les références [ modifier ]]

Liens externes [ modifier ]]