[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/es\/wiki01\/2019\/09\/30\/sociologia-de-la-educacion-wikipedia-la-enciclopedia-libre\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/es\/wiki01\/2019\/09\/30\/sociologia-de-la-educacion-wikipedia-la-enciclopedia-libre\/","headline":"Sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n – Wikipedia, la enciclopedia libre","name":"Sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n – Wikipedia, la enciclopedia libre","description":"La sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n es una perspectiva para el an\u00e1lisis del fen\u00f3meno educativo que utiliza los conceptos, metodolog\u00edas y","datePublished":"2019-09-30","dateModified":"2023-02-25","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/es\/wiki01\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/es\/wiki01\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c9645c498c9701c88b89b8537773dd7c?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/c9645c498c9701c88b89b8537773dd7c?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/c\/c1\/Mural_Brigada_Ramona_Parra_-GAM_20171127_fRF05.jpg\/220px-Mural_Brigada_Ramona_Parra_-GAM_20171127_fRF05.jpg","url":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/c\/c1\/Mural_Brigada_Ramona_Parra_-GAM_20171127_fRF05.jpg\/220px-Mural_Brigada_Ramona_Parra_-GAM_20171127_fRF05.jpg","height":"165","width":"220"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/es\/wiki01\/2019\/09\/30\/sociologia-de-la-educacion-wikipedia-la-enciclopedia-libre\/","wordCount":3650,"articleBody":"La sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n es una perspectiva para el an\u00e1lisis del fen\u00f3meno educativo que utiliza los conceptos, metodolog\u00edas y teor\u00edas de la sociolog\u00eda para entender la educaci\u00f3n en su dimensi\u00f3n social. Su preocupaci\u00f3n central es el estudio del contexto social de la educaci\u00f3n. Esto le ha dado un fuerte \u00e9nfasis en la educaci\u00f3n formal, aunque tambi\u00e9n haya estudios importantes sobre la educaci\u00f3n informal y la educaci\u00f3n no formal. Se ha nutrido de aportes de soci\u00f3logos, pedagogos, psic\u00f3logos, antrop\u00f3logos y economistas, constituy\u00e9ndose como un campo interdisciplinario.  Las grandes preocupaciones de la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n no difieren demasiado de las preocupaciones gen\u00e9ricas de la sociolog\u00eda como ciencia social.[1]\u200b Es decir, la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n ha estudiado las vinculaciones de la educaci\u00f3n con la igualdad social, la equidad, la movilidad social y otras cuestiones tradicionales de la sociolog\u00eda como las vinculaciones entre educaci\u00f3n y poder social. Por otra parte, cabe mencionar que existe  cierta  discusi\u00f3n  al  respecto  de  si  la  sociolog\u00eda  de  la educaci\u00f3n  es una  disciplina  en  s\u00ed  misma  o  si  se  trata  espec\u00edficamente  del estudio de la educaci\u00f3n por parte de la sociolog\u00eda general.[2]\u200bEmile Durkheim, uno de los padres de la sociolog\u00eda, es considerado el iniciador de la disciplina con sus obras Educaci\u00f3n y sociolog\u00eda, La educaci\u00f3n: su naturaleza, su funci\u00f3n y La evoluci\u00f3n pedag\u00f3gica en Francia, publicadas despu\u00e9s de su muerte en 1917.  Emile Durkheim, es quien observ\u00f3 a la educaci\u00f3n como un hecho social al que hab\u00eda que prestarle mucha atenci\u00f3n, ya que afirmaba que de su desarrollo depend\u00eda el funcionamiento de la sociedad en su conjunto. Con Weber se observa c\u00f3mo con el nacimiento del estado moderno capitalista, la educaci\u00f3n se institucionaliza, analizando de manera comprensiva el fen\u00f3meno burocr\u00e1tico y las relaciones entre individuos como fundamento para el estudio social de la educaci\u00f3n. Marx, ha definido a la educaci\u00f3n como la instituci\u00f3n que forma parte del aparato de la clase dominante.[3]\u200b  Despu\u00e9s de la Segunda Guerra Mundial, el tema recibi\u00f3 un inter\u00e9s renovado en todo el mundo: desde el funcionalismo estructuralistal en los EE. UU., la reforma igualitaria de oportunidades en Europa y la teor\u00eda del capital humano en la econom\u00eda. Todo esto implicaba que, con la industrializaci\u00f3n, la necesidad de una mano de obra tecnol\u00f3gicamente calificada socava las distinciones de clase y otros sistemas adscriptivos de estratificaci\u00f3n, y que la educaci\u00f3n promueve la movilidad social. Sin embargo, la investigaci\u00f3n estad\u00edstica y de campo en numerosas sociedades mostr\u00f3 un v\u00ednculo persistente entre la clase social y el rendimiento de un individuo, y sugiri\u00f3 que la educaci\u00f3n solo pod\u00eda lograr una movilidad social limitada.[4]\u200bLos estudios sociol\u00f3gicos mostraron c\u00f3mo los patrones de escolarizaci\u00f3n reflejaban, en lugar de desafiar, la estratificaci\u00f3n de clase y la discriminaci\u00f3n racial y sexual.[4]\u200b Luego del declive del funcionalismo desde fines de la d\u00e9cada de 1960 en adelante, la idea de la educaci\u00f3n como un bien absoluto fue cuestionada a\u00fan m\u00e1s profundamente. Los neomarxistas argumentaron que la educaci\u00f3n escolar simplemente produc\u00eda una fuerza laboral d\u00f3cil esencial para las relaciones de clase del capitalismo tard\u00edo.Entre los pensadores del siglo\u00a0XX, sobresale lo expuesto por Pierre Bourdieu en sus libros Los Herederos. Los estudiantes y la cultura[5]\u200b y  La Reproducci\u00f3n. Elementos para una teor\u00eda del sistema de ense\u00f1anza,[6]\u200b ambos en coautor\u00eda con Jean-Claude Passeron. Tambi\u00e9n destacan los aportes del soci\u00f3logo y ling\u00fcista Basil Bernstein.Table of Contents  Caracter\u00edsticas[editar]Educaci\u00f3n Popular[editar]V\u00e9ase tambi\u00e9n[editar]Referencias[editar]Enlaces externos[editar]Caracter\u00edsticas[editar]Los temas que aborda la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n son varios y diversos como din\u00e1mica es la vida social. Uno de los temas centrales que aborda es la figura del Estado y el sistema educativo. Este eje se inserta en los  problemas de la organizaci\u00f3n del sistema educativo, la figura docente y alumno como construcci\u00f3n hist\u00f3rica. Otro tema central est\u00e1 signado por la relaci\u00f3n entre escuela y sociedad. Las grandes transformaciones sociales, pol\u00edticas y culturales impactan en la fisonom\u00eda escolar.[7]\u200bLa sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n caracteriza por:ser una sociolog\u00eda especial. Es decir, es una de las ciencias sociol\u00f3gicas (como tambi\u00e9n la sociolog\u00eda de la familia, la sociolog\u00eda del trabajo, la sociolog\u00eda de la religi\u00f3n) que se ocupan de alguno de los aspectos concretos de lo social. En este sentido es una rama de la sociolog\u00eda general, coordinada con las otras sociolog\u00edas especiales mencionadas.ser una ciencia de la educaci\u00f3n, en tanto que tiene como objeto de estudio la educaci\u00f3n. Esto no significa que sea una ciencia pedag\u00f3gica, ni que pertenezca a la pedagog\u00eda, sino que es una ciencia sociol\u00f3gica que pertenece a la sociolog\u00eda. La sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n busca plantear el fen\u00f3meno educativo, explicarlo como hecho social que es. Explica el fen\u00f3meno educativo desde el punto de vista sociol\u00f3gico, no desde lo educativo o pedag\u00f3gicoser una disciplina explicativa y descriptiva, esencialmente, frente a otras que pretenden o tienen por objetivo principal intervenir en el proceso educativo. Esta afirmaci\u00f3n que opone a la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n a las did\u00e1cticas y psicolog\u00eda de la educaci\u00f3n, no quita que posea un car\u00e1cter provocador y cr\u00edtico que provoque y oriente con sus resultados, cambios y transformaciones, no solo educativos, tambi\u00e9n sociales.Siguiendo a Durkheim, F. Ortega plantea que la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n tiene dos objetivos mutuamente complementarios: la constituci\u00f3n hist\u00f3rica de los sistemas educativos, de cuya comprensi\u00f3n se desprenden las causas que los originaron y los fines que cumplen; y la forma en que funcionan en las sociedades contempor\u00e1neas.[8]\u200b Por su parte, la pedagog\u00eda cr\u00edtica plantea que el objetivo que perciste la sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n esta relacionado con responder al fracaso escolar.[9]\u200b Desde ese lugar, Kaplan se\u00f1ala que la escuela puede ayudar a torcer las historias de los discentes desde su aporte cr\u00edtico. El lugar del docente es fundamental para intervenir en el proceso.[10]\u200bEducaci\u00f3n Popular[editar]Aunque en pocas universidades se toma en cuenta la Educaci\u00f3n Popular de Freire, es necesario considerarla como base te\u00f3rica contempor\u00e1nea; Ya que en algunos casos puede resultar bastante \u00fatil para la metodolog\u00eda y el marco te\u00f3rico.”La Educaci\u00f3n Popular se contrapone a la educaci\u00f3n formal. Esta \u00faltima entiende a los participantes del proceso educativo como recipientes que pueden ser llenados de conocimientos. Se caracteriza por ser una pr\u00e1ctica autoritaria y de traspaso unilateral de conocimiento, sin reflexi\u00f3n ni cr\u00edtica. La Educaci\u00f3n Popular o liberadora, en cambio, se caracteriza por ser un espacio de di\u00e1logo, encuentro y reflexi\u00f3n. A trav\u00e9s de la superaci\u00f3n de la contradicci\u00f3n educador – educando, nadie educa nadie, sino que todos se autoeducan y generan conocimiento popular y colectivo”.[11]\u200bV\u00e9ase tambi\u00e9n[editar]Referencias[editar]\u2191 Bauman, Zygmunt. \u00abIntroducci\u00f3n: Sociolog\u00eda \u00bfPara qu\u00e9?\u00bb. Pensando Sociol\u00f3gicamente. Consultado el 16\/10\/21.\u00a0\u2191 Sala, H. E. (1 de noviembre de 2021). \u00abBreve ensayo sobre educaci\u00f3n, empleo y sociedad en el contexto de la pandemia de Covid-19\u00bb (PDF). Revista de Investigaci\u00f3n y Disciplinas, UNSL (San Luis, Argentina: Facultad de Ciencias Humanas – Universidad Nacional de San Luis) (5): 21. ISSN\u00a02683-9040. Consultado el 27 de enero de 2022.\u00a0\u2191 Lenguita, Mariano.  Mariano Lenguita, ed. La sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n. ISBN\u00a084-344-0514-8.\u00a0\u2191 a b Scott, John; Marshall, Gordon (2009). A Dictionary of Sociology (en ingl\u00e9s estadounidense). Oxford University Press. ISBN\u00a0978-0-19-953300-8. doi:10.1093\/acref\/9780199533008.001.0001\/acref-9780199533008;jsessionid=144b960ecfa54d9e98f4535e4613fef9. Consultado el 3 de febrero de 2023.\u00a0\u2191 Bourdieu, Pierre; Passeron, Jean-Claude (15 de abril de 2009). Los herederos: Los estudiantes y la cultura. Siglo XXI de Espa\u00f1a Editores, S.A. ISBN\u00a09789876290678. Consultado el 30 de julio de 2016.\u00a0\u2191 Bourdieu, Pierre; Passeron, Jean-Claude (1 de enero de 2001). La reproducci\u00f3n: elementos para una teor\u00eda del sistema de ense\u00f1anza. Popular. ISBN\u00a09788478842216. Consultado el 30 de julio de 2016.\u00a0\u2191 Tenti Fanfani, Emilio (2010). Sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n. Ministerio de la Naci\u00f3n. ISBN\u00a0978-950-00-0769-9.\u00a0\u2191 Ortega, F: “Presentaci\u00f3n” en Durkheim, E: Historia de la educaci\u00f3n y las doctrinas pedag\u00f3gicas. Barcelona: La Piqueta, 1995\u2191 Camdepadr\u00f3s, Roger; Pulido, Cristina (25 de noviembre de 2009). \u00abLa sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n desde la pedagog\u00eda cr\u00edtica\u00bb. Education in the Knowledge Society (EKS) 10 (3): 57-73. ISSN\u00a02444-8729. doi:10.14201\/eks.3960. Consultado el 24 de mayo de 2022.\u00a0\u2191 \u00abLa inclusi\u00f3n como posibilidad | SITEAL\u00bb. siteal.iiep.unesco.org. Consultado el 24 de mayo de 2022.\u00a0\u2191 Freire, Paulo. Pedagog\u00eda del oprimido. Consultado el 16\/10\/21.\u00a0Enlaces externos[editar]"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/es\/wiki01\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/es\/wiki01\/2019\/09\/30\/sociologia-de-la-educacion-wikipedia-la-enciclopedia-libre\/#breadcrumbitem","name":"Sociolog\u00eda de la educaci\u00f3n – Wikipedia, la enciclopedia libre"}}]}]