Notizen machen – Wikipedia

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Praxis der Aufzeichnung von Informationen

Notizen von Präsident Jimmy Carter von seinem privaten Treffen mit Papst Johannes Paul II. Am 6. Oktober 1979.

Notizen (manchmal geschrieben als Notizen oder Notizen) ist die Praxis, Informationen aus verschiedenen Quellen und Plattformen aufzuzeichnen. Durch das Aufzeichnen von Notizen zeichnet der Autor die Essenz der Informationen auf und befreit seinen Geist davon, sich an alles erinnern zu müssen.[1] Notizen werden üblicherweise aus einer vorübergehenden Quelle gezogen, z. B. einer mündlichen Diskussion in einer Besprechung oder einer Vorlesung (Notizen einer Besprechung werden normalerweise als Protokolle bezeichnet). In diesem Fall können die Notizen die einzige Aufzeichnung des Ereignisses sein.

Geschichte[edit]

Das Notieren war ein wichtiger Teil der menschlichen Geschichte und der wissenschaftlichen Entwicklung. Die alten Griechen entwickelten Hypomneme, persönliche Aufzeichnungen zu wichtigen Themen. In der Renaissance und der frühen Neuzeit lernten die Schüler, sich an Schulen, Akademien und Universitäten Notizen zu machen, und produzierten oft schöne Bände, die nach Abschluss ihres Studiums als Nachschlagewerke dienten.[2][3] In vordigitalen Zeiten verwendeten die Menschen viele Arten von Notizbüchern, einschließlich Buchhaltungsabfällen, Marginalien und alltäglichen Büchern.[4] Der Philosoph John Locke entwickelte ein Indexierungssystem[5] die als Modell für alltägliche Bücher diente; Zum Beispiel inspirierte es fast ein Jahrhundert später ein anderes Buch. Bell’s Common-Place-Buch, das im Allgemeinen nach den von Herrn Locke empfohlenen und praktizierten Grundsätzen erstellt wurde.[citation needed]

Kognitive Psychologie[edit]

Das Notieren ist ein zentraler Aspekt eines komplexen menschlichen Verhaltens im Zusammenhang mit dem Informationsmanagement, das eine Reihe zugrunde liegender mentaler Prozesse und deren Wechselwirkungen mit anderen kognitiven Funktionen umfasst.[6] Die Person, die Notizen macht, muss die eingehenden Quellen erfassen und filtern, vorhandene Wissensstrukturen organisieren und umstrukturieren, ihre Erklärung der Informationen verstehen und aufschreiben und schließlich das frisch verarbeitete Material speichern und integrieren. Das Ergebnis ist eine Wissensrepräsentation und ein Speicher.[1] Studien, in denen die Leistung von Schülern, die handschriftliche Notizen machten, mit Schülern verglichen wurden, die ihre Notizen getippt hatten, ergaben, dass Schüler, die handschriftliche Notizen machten, bei Prüfungen bessere Ergebnisse erzielten, was hypothetisch auf die tiefere Verarbeitung des erlernten Materials durch selektive Umformulierung anstelle der Wort-für-Wort-Transkription zurückzuführen ist häufig beim Schreiben von Notizen.[7]

Gründe für das Notieren[edit]

Das Notieren ist eine wichtige Fähigkeit für Studenten, insbesondere auf College-Ebene. In einigen Kontexten, wie z. B. bei Vorlesungen am College, besteht der Hauptzweck des Notierens darin, das Material in den Geist zu implantieren, wobei die schriftlichen Notizen selbst von untergeordneter Bedeutung sind.

Systeme[edit]

Viele verschiedene Formate werden verwendet, um Informationen zu strukturieren und das spätere Auffinden und Verstehen zu erleichtern. Das Format des ursprünglichen Datensatzes kann häufig informell und / oder unstrukturiert sein. Ein gängiges Format für solche Notizen ist die Kurzform, mit der große Informationsmengen sehr schnell auf Papier gebracht werden können. In der Vergangenheit war das Notieren ein analoger Prozess, der in Notizbüchern oder anderen Papiermethoden wie Post-It-Notizen geschrieben wurde. Im digitalen Zeitalter ist die Verwendung von Computern, Tablet-PCs und persönlichen digitalen Assistenten (PDAs) üblich.

Der Notizenschreiber muss normalerweise schnell arbeiten, und verschiedene Notizenstile und -techniken versuchen, die Zeit optimal zu nutzen. Die durchschnittliche Sprechgeschwindigkeit beträgt 2 bis 3 Wörter pro Sekunde (120 bis 180 Wörter pro Minute), die durchschnittliche Handschriftgeschwindigkeit jedoch nur 0,2 bis 0,3 Wörter pro Sekunde (12 bis 18 Wörter pro Minute).[6]

Unabhängig vom Medium kann das Notieren grob in lineare und nichtlineare Methoden unterteilt werden, die kombiniert werden können.

Unabhängig vom verwendeten System kann es am besten sein, sich zuerst darauf zu konzentrieren, die wichtigsten Informationen aufzuschreiben.

Lineares Notieren[edit]

Beim linearen Notieren werden Informationen in der Reihenfolge notiert, in der Sie sie erhalten.

Gliederung[edit]

Gliederung [8] ist eines der gebräuchlichsten Notizen-Systeme. Notizen und Gedanken sind strukturiert und logisch organisiert, wodurch der Zeitaufwand für die Bearbeitung und Überprüfung reduziert wird und viele Informationen in kurzer Zeit verarbeitet werden können. Gliederung ist weniger effektiv[citation needed] für Klassen, die viele Formeln und Grafiken enthalten, wie Mathematik oder Chemie. In diesen Situationen ein System wie Cornell Notes[9] kann überlegen sein.

Umrisse werden im Allgemeinen auf einer Seite angezeigt, wobei Überschriften und Aufzählungszeichen zum Strukturieren von Informationen verwendet werden. Ein gemeinsames System besteht aus Überschriften, die römische Ziffern, Buchstaben des Alphabets und arabische Ziffern auf verschiedenen Ebenen verwenden. Eine typische Struktur wäre:

I. Erstes Hauptthema

A. Unterthema

  1. Detail
  2. Detail
  3. Detail
B. Unterthema

  1. Detail
  2. Detail
  3. Detail
II. Zweites Hauptthema

A. Unterthema

  1. Detail
  2. Detail
  3. Detail
B. Unterthema

  1. Detail
  2. Detail
  3. Detail

Diese Art von Struktur weist jedoch Einschränkungen in nicht digitaler Form auf, da es schwierig ist, zurück zu gehen und mehr Informationen einzufügen. Adaptive Systeme werden zum Einfügen von Papier und Stift verwendet, z. B. zum Einfügen auf der Rückseite der vorhergehenden Seite in einem Spiralblock. Oder man kann einfach große Zwischenräume zwischen den Elementen lassen, damit mehr Material eingefügt werden kann. (Informationen zu Anwendungssoftware, die Gliederungen unterstützt, finden Sie unter Kategorie: Gliederungen.)

Durch computergestütztes Notieren, sei es mit einem Textverarbeitungsprogramm, einer Outliner-Software oder einem digitalen Notizbuchprogramm wie OneNote, Evernote oder TiddlyWiki, können Notizen einfach überarbeitet und der Gliederung weitere Einträge oder Zeilen hinzugefügt werden.

Satzmethode[edit]

Das Notieren von Sätzen bedeutet einfach, jedes Thema als kurzen, einfachen Satz aufzuschreiben. Diese Methode eignet sich gut für schnelllebige Lektionen, in denen viele Informationen behandelt werden. Der Notiznehmer zeichnet jeden neuen Gedanken, jede Tatsache oder jedes neue Thema in einer separaten Zeile auf. Alle Informationen werden aufgezeichnet, jedoch nicht in Haupt- und Nebenthemen unterteilt. Notizen können nummeriert oder mit Aufzählungszeichen versehen werden, die anzeigen, wo ein neuer Gedanke beginnt.

Nichtlineares Notieren[edit]

Ansätze zum nichtlinearen Notieren umfassen Clustering,[10]Konzept-Mapping,[11][12]Cornell Notes,[13] Ideen-Mapping,[14] sofortige Wiederholungen,[15]Ishikawa-Diagramme,[16]Wissenskarten,[17] Lernkarten,[18]Mind Mapping,[19] Modellkarten,[20] das Pyramidenprinzip,[21]semantische Netzwerke,[22] und SmartWisdom.[23]

Charting[edit]

Diese Methode zum Notieren ist nützlich für Themen, die in Kategorien wie Ähnlichkeiten, Unterschiede, Datum, Ereignis, Auswirkungen usw. unterteilt werden können. Diagramme funktionieren am besten, wenn die Schüler vor der Vorlesung Kategorien identifizieren und eine Tabelle zeichnen können. Diese Methode ist auch als Bearbeitungswerkzeug nützlich. Die Schüler können Notizen mithilfe der Diagrammmethode überprüfen und neu schreiben. Die Methode eignet sich möglicherweise gut für Schüler, die Informationen übersichtlich organisieren und durch Erkennen von Mustern lernen möchten.[24]

Eine Mind Map verbindet Ideen visuell miteinander

Kartierung[edit]

Bei der Zuordnung werden räumliche Organisationen und Diagramme verwendet, um Informationen zusammenzustellen. Ideen werden in einer Baumstruktur geschrieben, wobei Linien sie miteinander verbinden. Mind Maps werden normalerweise von einem zentralen Punkt, Zweck oder Ziel in der Mitte der Seite gezeichnet und dann nach außen verzweigt, um alle mit diesem Ziel verbundenen Ideen zu identifizieren. Farben, kleine Grafiken und Symbole werden häufig verwendet, um die Informationen einfacher zu visualisieren. Diese Methode zum Notieren ist bei visuellen Lernenden am verbreitetsten und eine Kernpraxis vieler beschleunigter Lerntechniken. Es wird auch zum Planen und Schreiben von Aufsätzen verwendet.[25]

Cornell Notizen[edit]

Ein Diagramm, das die drei Abschnitte einer Seite mit Cornell-Notizen zeigt

Die Cornell Notes-Methode zum Notieren wurde von Dr. Walter Pauk von der Cornell University entwickelt und in seinem Bestseller von 1974 beworben Wie man im College studiert. Es wird heute häufig an Universitäten verwendet. Die Cornell-Methode besteht darin, eine einzelne Seite in drei Abschnitte zu unterteilen: eine rechte Spalte für Notizen, eine linke Spalte für Hinweise und einen Streifen unten für eine Zusammenfassung. Hinweise sind Schlüsselwörter oder Fragen, die helfen, Schlüsselaspekte des Themas hervorzurufen. Cornell-Notizen sind möglicherweise effektiver, um Konzepte zu verstehen oder lesbare Notizen zu erstellen. Studien haben jedoch gezeigt, dass sie keinen signifikanten Einfluss auf die Leistung der Schüler hatten.[26][27][28][29]

SQ3R[edit]

SQ3R (“Umfrage, Frage, Lesen, Rezitieren, Überprüfen”) ist eine Methode, um Notizen aus schriftlichem Material zu machen, obwohl es möglicherweise besser als Methode zum Lesen und Verstehen klassifiziert werden kann. Der Leser überfliegt das schriftliche Material, um eine Liste von Überschriften (Umfrage) zu erstellen, die dann in Fragen (Frage) umgewandelt werden. Der Leser betrachtet dann die Fragen beim Lesen, um die Motivation für das zu liefern, was behandelt wird (Lesen). Der Leser schreibt Notizen in Abschnitten, die von den Fragen geleitet werden (Rezitieren), schreibt dann eine Zusammenfassung aus dem Speicher und überprüft die Notizen (Überprüfen).

Untersuchungen zeigen, dass Schüler, die die SQ3R-Strategie verwenden, mehr Informationen behalten und höhere Testergebnisse erzielen.[30]

Eine aktualisierte Version namens SQ4R,[31] Einige Studenten verwenden seit den frühen 1960er Jahren einen “Relate” -Schritt vor “Review”.

Geführte Notizen[edit]

Manchmal stellen Dozenten Handouts mit geführten Notizen zur Verfügung, die eine “Karte” des Vorlesungsinhalts mit wichtigen Punkten oder fehlenden Ideen enthalten. Die Schüler füllen dann im Verlauf der Vorlesung fehlende Elemente aus. Geführte Notizen können den Studenten helfen, Vorlesungen zu folgen und die wichtigsten Ideen aus einer Vorlesung zu identifizieren. Dieses Format bietet den Schülern einen Rahmen, erfordert jedoch aktives Zuhören (im Gegensatz zur vollständigen Bereitstellung von Kopien der Präsentationsfolien) und fördert das aktive Engagement während der Vorlesung oder des unabhängigen Lesens. Der Student erhält vollständige und genaue Notizen zur Verwendung als Studienführer.

Untersuchungen legen nahe, dass geführte Notizen die Aufzeichnung kritischer Punkte in der Vorlesung durch die Schüler sowie die Quizergebnisse zu verwandten Inhalten verbessern. Darüber hinaus ergab eine Untersuchung an Schülern mit Lernproblemen, dass die Verwendung der geführten Notizen eine wirksame Strategie zur Verbesserung der Leistung dieser Schüler darstellt.[32]

Zettelkasten[edit]

Bei der Zettelkasten-Methode werden einzelne Notizen auf Karteikarten (oder deren digitalem Äquivalent) verwendet, die mit Tags oder anderen Metadaten verknüpft und mit Querverweisen versehen sind.

Elektronische Notizenmethoden[edit]

Die zunehmende Allgegenwart von Laptops an Universitäten und Hochschulen hat zu einem Anstieg der elektronischen Notizen geführt. Viele Schüler schreiben ihre Notizen in Textverarbeitungsprogrammen oder erstellen digitale handgeschriebene Notizen mit einem Grafiktablett oder Tablet-Computer und Stiften oder digitalen Stiften mithilfe einer Notizen-Software. Online-Bewerbungen erhalten wachsende Aufmerksamkeit von Studenten, die Notizen per E-Mail weiterleiten oder auf andere Weise Funktionen für die Zusammenarbeit in diesen Anwendungen nutzen und die Texte auch als Datei auf einen lokalen Computer herunterladen können. Es ist auch üblich geworden, dass Dozenten Vorlesungen mit diesen und ähnlichen Technologien halten, einschließlich elektronischer Whiteboards, insbesondere an technischen Instituten.[citation needed]

Das Online-Notieren hat zu Problemen für Lehrer geführt, die die Bildungsfreiheit mit den Bedenken hinsichtlich Urheberrecht und geistigem Eigentum in Bezug auf Kursinhalte in Einklang bringen müssen.[citation needed]

Das elektronische Notieren ist möglicherweise weniger effektiv als herkömmliche Notizen. Eine Studie von Pam A. Mueller von der Princeton University und Daniel M. Oppenheimer von der University of California in Los Angeles zeigte, dass Studenten, die Notizen digital machen, weniger Informationen behalten als Studenten, die Notizen auf Papier machen, und die digitalen Notizenschreiber mehr haben Schwierigkeiten, sich daran zu erinnern, was sie geschrieben haben.[33] Das elektronische Notieren hat im Unterricht zu computergestützten Ablenkungen geführt, da Multitasking auf Laptops sehr einfach durchzuführen ist.[34] Diese Untersuchung gilt jedoch nur für das Schreiben von Notizen auf Laptops, nicht für das Schreiben auf Tablets.

Professionelle Dienstleistungen[edit]

Professionelle Notizenschreiber bieten Zugriff auf Informationen für Personen, die keine eigenen Notizen machen können, z. B. einige gehörlose und hörgeschädigte Personen. Sie arbeiten am häufigsten an Hochschulen und Universitäten, werden aber auch in Besprechungen, Terminen, Konferenzen und Schulungen am Arbeitsplatz verwendet.[citation needed]

Siehe auch[edit]

Verweise[edit]

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  2. ^ Eddy, Matthew Daniel (2018). “Die Natur der Notizbücher: Wie Schulkinder der Aufklärung die Tabula Rasa verwandelten”. Journal of British Studies. 57 (2): 275–307. doi:10.1017 / jbr.2017.239.
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Externe Links[edit]