[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki13\/2020\/12\/22\/virtuelle-schule-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki13\/2020\/12\/22\/virtuelle-schule-wikipedia\/","headline":"Virtuelle Schule – Wikipedia","name":"Virtuelle Schule – Wikipedia","description":"before-content-x4 Schule, die Sch\u00fcler vollst\u00e4ndig oder haupts\u00e4chlich online oder \u00fcber das Internet unterrichtet Ein Online-Schule ((virtuelle Schule oder E-Schule oder","datePublished":"2020-12-22","dateModified":"2020-12-22","author":{"@type":"Person","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki13\/author\/lordneo\/#Person","name":"lordneo","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki13\/author\/lordneo\/","image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/44a4cee54c4c053e967fe3e7d054edd4?s=96&d=mm&r=g","height":96,"width":96}},"publisher":{"@type":"Organization","name":"Enzyklop\u00e4die","logo":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki4\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/download.jpg","width":600,"height":60}},"image":{"@type":"ImageObject","@id":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/2\/23\/Number_of_Students_Taking_Distance_Courses_by_Level_%282012-2015%29.png\/220px-Number_of_Students_Taking_Distance_Courses_by_Level_%282012-2015%29.png","url":"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/2\/23\/Number_of_Students_Taking_Distance_Courses_by_Level_%282012-2015%29.png\/220px-Number_of_Students_Taking_Distance_Courses_by_Level_%282012-2015%29.png","height":"114","width":"220"},"url":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki13\/2020\/12\/22\/virtuelle-schule-wikipedia\/","wordCount":5483,"articleBody":"     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});before-content-x4Schule, die Sch\u00fcler vollst\u00e4ndig oder haupts\u00e4chlich online oder \u00fcber das Internet unterrichtet  Ein Online-Schule ((virtuelle Schule oder E-Schule oder Cyber-Schule) unterrichtet die Sch\u00fcler vollst\u00e4ndig oder haupts\u00e4chlich online oder \u00fcber das Internet.  Es wurde definiert als “Bildung, die eine oder mehrere Technologien verwendet, um Sch\u00fclern, die vom Ausbilder getrennt sind, Unterricht zu erteilen und eine regelm\u00e4\u00dfige und inhaltliche Interaktion zwischen den Sch\u00fclern zu unterst\u00fctzen.[1]  Online-Bildung gibt es auf der ganzen Welt und wird f\u00fcr alle Bildungsstufen verwendet (K-12 High School \/ Sekundarschule, Hochschule oder Graduiertenschule).  Diese Art des Lernens erm\u00f6glicht es dem Einzelnen, \u00fcbertragbare Credits zu verdienen, anerkannte Pr\u00fcfungen abzulegen oder \u00fcber das Internet zur n\u00e4chsten Bildungsstufe aufzusteigen.  Anzahl der Sch\u00fcler, die Fernkurse belegen, nach Stufe (2012-2015)[1]Virtuelle Bildung wird am h\u00e4ufigsten auf der High School- oder College-Ebene eingesetzt.  Sch\u00fcler ab 30 Jahren studieren in der Regel Online-Programme zu h\u00f6heren Raten.  Diese Gruppe repr\u00e4sentiert 41% der Online-Bildungsbev\u00f6lkerung, w\u00e4hrend 35,5% der Sch\u00fcler im Alter von 24 bis 29 Jahren und 24,5% der Sch\u00fcler im Alter von 15 bis 23 Jahren an virtueller Bildung teilnehmen.[2]    Prozentsatz der Studierenden, die Fernkurse belegen (2012-2015)[1]Virtuelle Bildung wird weltweit zunehmend eingesetzt.  Derzeit bieten mehr als 4.700 Hochschulen und Universit\u00e4ten ihren Studenten Online-Kurse an.[3]  Im Jahr 2015 nahmen mehr als 6 Millionen Studenten an mindestens einem Kurs online teil, diese Zahl stieg gegen\u00fcber dem Vorjahr um 3,9%.  29,7% aller Hochschulstudenten belegen mindestens einen Fernkurs.  Die Gesamtzahl der Studierenden, die ausschlie\u00dflich auf dem Campus studieren, ist zwischen 2012 und 2015 ausschlie\u00dflich um 931.317 Personen gesunken.[1]  Experten sagen, dass aufgrund der wachsenden Zahl von Studenten, die auf College-Ebene studieren, auch die Zahl der Studenten, die im Fernunterricht eingeschrieben sind, zunehmen wird.[2]LehrmodelleDie Unterrichtsmodelle variieren und reichen von Fernunterrichtstypen, die Lernmaterialien f\u00fcr ein unabh\u00e4ngiges Selbststudium bereitstellen, bis zu interaktiven Live-Klassen, in denen die Sch\u00fcler in einer Klassengruppenstunde mit einem Lehrer kommunizieren.  Die Klassengr\u00f6\u00dfen reichen von einer kleinen Gruppe von 6 Sch\u00fclern oder Sch\u00fclern bis zu Hunderten in einer virtuellen Schule.  Die Kurse, die unabh\u00e4ngig und selbstst\u00e4ndig sind, werden als asynchrone Kurse bezeichnet.  In der Regel erhalten die Sch\u00fcler f\u00fcr diese Art des Lernens die Aufgaben und Informationen und m\u00fcssen die Aufgaben bis zum F\u00e4lligkeitsdatum abschlie\u00dfen.  Dies geschieht in ihrer eigenen Zeit.  Es gibt keine geplante Zeit, zu der sich die Klasse trifft.  Normalerweise finden die einzigen Interaktionen \u00fcber Diskussionsforen, Blogs und Wikis statt.Auf der anderen Seite finden synchrone Online-Kurse in Echtzeit statt.  Der Ausbilder und die Sch\u00fcler interagieren alle gleichzeitig online.  Dies erfolgt entweder \u00fcber Text-, Video- oder Audio-Chat.  Daher sind diese Lektionen sozial aufgebaut.  Zus\u00e4tzlich zur geplanten Unterrichtszeit sind normalerweise zus\u00e4tzliche Aufgaben zu erledigen.  Ein Schl\u00fcssel, um Kinderg\u00e4rtner am Fernunterricht zu beteiligen, kann eine Herausforderung sein.  Durch die Individualisierung des Unterrichts und kurze Pausen k\u00f6nnen die Sch\u00fcler w\u00e4hrend kurzer synchroner Sitzungen besch\u00e4ftigt bleiben.  Als Erzieher m\u00fcssen Sie kreative Wege finden, um die Aufmerksamkeit der Kinder auf dem Bildschirm zu erhalten, zumal sie mit all ihren Spielsachen und all den anderen Luxusg\u00fctern in dem Haus, das sie sich w\u00fcnschen, bequem von zu Hause aus sind.  Es ist schwierig, ihre Aufmerksamkeit im Klassenzimmer zu behalten, daher wird das virtuelle Lernen jetzt extrem schwieriger.Sch\u00fcler im Sekundarschulalter m\u00fcssen \u00e4u\u00dferst diszipliniert und konzentriert sein, um beim virtuellen Lernen erfolgreich zu sein.  Genau wie in einer tats\u00e4chlichen Schule m\u00fcssen diese Teenager und Teenager sicherstellen, dass sie pr\u00e4sentabel sind \/ gut aussehen, bevor sie sich in ihre Klassen einloggen. Sie m\u00fcssen alle ihre Freunde begr\u00fc\u00dfen und ihre Handys ausschalten, bevor der Unterricht beginnt, denn das wird sein eine gro\u00dfe Ablenkung f\u00fcr sie, genau wie im Klassenzimmer.  Einige der gleichen Probleme, die in der Schule bestehen, k\u00f6nnen in der virtuellen Schule zu Hause bestehen.Hybride, manchmal auch als gemischte Kurse bezeichnet, sind Kurse, in denen die Sch\u00fcler sowohl pers\u00f6nlich als auch online lernen und interagieren.  Diese Kurse treffen sich w\u00e4hrend des Semesters zus\u00e4tzlich zur computergest\u00fctzten Kommunikation pers\u00f6nlich.[4]Table of ContentsVirtuelle Schultechnologie[edit]Preise und Lage[edit]Vorteile und Nachteile[edit]Siehe auch[edit]Verweise[edit]Virtuelle Schultechnologie[edit]Virtuelle Klassenzimmer werden durch den Einsatz von Bildungstechnologie mit Hilfe des Internets erm\u00f6glicht.[5]  Dem Internet selbst kann zugeschrieben werden, was die Entwicklung des modernen Fernunterrichts erm\u00f6glichte.[5]  \u00dcber das Internet kann der virtuelle Sch\u00fcler auf Ressourcen wie virtuelle Testfunktionen, Systeme zur Unterst\u00fctzung der Kursarbeit mit elektronischen Lesematerialien und Podcasts zugreifen, die dem Sch\u00fcler einen einfachen Zugriff auf die Vorlesungen und Chatrooms erm\u00f6glichen.[5]  Die virtuelle Schule ist nicht mehr nur f\u00fcr Sch\u00fcler oder Studenten gedacht.  Aufgrund der aktuellen Pandemie COVID 19, mit der wir zu k\u00e4mpfen haben, ist es heute notwendig geworden, dass alle Sch\u00fcler virtuell unterrichtet werden.  Bevor j\u00fcngere Kinder sich mit Websites wie Hooked on Phonics, ABC Teach, Sesamstra\u00dfe, Leap Pad und ABC Mouse besch\u00e4ftigten, um nur einige zu nennen, die interaktive Lernziele waren, die Kindern durch Tanzen und Singen wiederholtes Lernen auswendig machten.  Jetzt m\u00fcssen Lehrer staatlich genehmigte, auf Lehrpl\u00e4nen basierende Websites verwenden, die Module durchlaufen und f\u00fcr die Sch\u00fcler verantwortlich sind.  Sogar Sch\u00fcler ab zwei Jahren, die in Programmen wie HeadStart eingeschrieben sind, m\u00fcssen bestimmte Benchmarks bis zu einem bestimmten Alter gem\u00e4\u00df den staatlichen Standards erreichen.  W\u00e4hrend der Covid-19-Pandemie begannen die Vereinigten Staaten, soziale Distanzierung im Bildungssystem zu f\u00f6rdern.[6]  Ein Einsatz von Technologie, der sich in der Zusammenarbeit von Sch\u00fclern und Lehrern beim virtuellen Lernen als einfallsreich erwiesen hat, war der Einsatz von Videokonferenzen.[6]  Durch die Verwendung von Web-Videokonferenzen kann ein Sch\u00fcler mithilfe der Apps Zoom und Cisco WebEx virtuell mit seinem Lehrer oder einem anderen Mentor kommunizieren.[6]  Zoom ist eine Web-Videokonferenz-App, die kostenlos auf einem mobilen Ger\u00e4t, Laptop oder Desktop heruntergeladen werden kann.  Durch die Verwendung des Zooms k\u00f6nnen Einzel- oder Gruppentreffen zwischen Sch\u00fclern und Lehrern virtuell stattfinden.[6]  Diese App erm\u00f6glicht es dem Lehrer, seinen Bildschirm zu teilen, um genau zu zeigen, was er unterrichtet, und bietet sogar die M\u00f6glichkeit, seine Vorlesungen auf dem Bildschirm aufzuzeichnen, um sie dem Sch\u00fcler f\u00fcr die zuk\u00fcnftige Verwendung als Ressource zug\u00e4nglich zu machen.[6]  Cisco Webex bietet viele der gleichen Funktionen wie Zoom, z. B. mehrere Benutzer gleichzeitig, Videoverbindung und Bildschirmfreigabe.[6]  Um virtuelle Sch\u00fcler noch mehr einzubeziehen, kann ein als Gamification bezeichneter Prozess verwendet werden, um einem Sch\u00fcler Lernmaterial in Form eines Spiels beizubringen, damit die Lernerfahrung eines Sch\u00fclers mehr Spa\u00df macht.[7]  Secondlife, eine virtuelle Online-Welt, ist eine Art Gamification-System, das f\u00fcr Online-Bildungszwecke verwendet wird.[8]  Secondlife kann als Ersatz f\u00fcr das Lernen von Angesicht zu Angesicht verwendet werden.  Es hat Eigenschaften, die einem pers\u00f6nlichen Lehrplan \u00e4hneln, wie z. B. Unterrichtsdiskussionen, Teilnahme an Vorlesungen und Abschluss von Aufgaben.[8]  Gamification kann auch als Hilfsmittel dienen, um die intrinsische Motivation eines Sch\u00fclers zu steigern.[9]  Die Verwendung von Belohnungspunkten, w\u00e4hrend ein Sch\u00fcler ein Gamification-System verwendet, kann die interne Motivation verbessern und den Sch\u00fcler motivieren, Lernziele aus dem Spielziel heraus zu erreichen.[10]Preise und Lage[edit]Wenn Online-Methoden in die staatliche Bereitstellung integriert sind, folgen die Kosten den staatlichen Schulstandards.  Andernfalls m\u00fcssen die Geb\u00fchren vom Sch\u00fcler oder den Eltern getragen werden.  Viele US-Schulbezirke erstellen jetzt ihre eigenen Online-Dienste, um die Bezahlung externer Anbieter zu vermeiden.  Solche Studenten k\u00f6nnen ihren Heimatbezirk verlassen, ohne jemals das Haus zu verlassen.  In den meisten F\u00e4llen erhalten die Sch\u00fcler Computer, B\u00fccher und sogar einen Internetdienst, um die Kursarbeit von zu Hause aus zu erledigen.Aufgrund der Ressourcen des Internets als Bibliothek und der einfachen Erstellung von Online-Lernmaterialien besteht normalerweise ein vergleichsweise geringer Bedarf an Lehrb\u00fcchern.  Die meisten Kurse bieten kostenloses elektronisches Material an oder sind in der Kursgeb\u00fchr enthalten.  Lehrb\u00fccher werden am h\u00e4ufigsten f\u00fcr einen Lehrplan ben\u00f6tigt.Vorteile und Nachteile[edit]Bef\u00fcrworter von Online-Schulen und Online-Lernen weisen auf eine Reihe von Vorteilen hin:Reisen sind nicht erforderlich, da der Unterricht viel zuverl\u00e4ssiger ist.  Ob eine Unterbrechung des Transports nahezu irrelevant ist (obwohl ein Gebiet, das h\u00e4ufigen Stromausf\u00e4llen ausgesetzt ist, infolgedessen St\u00f6rungen erleidet).  In \u00e4hnlicher Weise werden h\u00e4ufige Gesundheitsst\u00f6rungen durch geringf\u00fcgige Krankheiten oder Verletzungen das Lernen nicht aufhalten, da die k\u00f6rperlichen Anforderungen so viel geringer sind.  Abschriften von Lektionen k\u00f6nnen kurze Abwesenheiten verstopfen.Viele Sch\u00fcler mit pers\u00f6nlichen oder gesundheitlichen Bedingungen, die den Sportunterricht erschweren oder unm\u00f6glich machen, k\u00f6nnen stattdessen mithilfe virtueller Bildungsprogramme lernen.Ideal f\u00fcr Einzelpersonen und Familien, die flexible Vorkehrungen ben\u00f6tigen.  Das synchrone Lernen setzt jedoch aufgrund von Zeitzonen Grenzen, die dazu neigen, Online-Schulen in Europa und Asien von Nordamerika zu trennen.Die Integration von Internet-Ressourcen bietet eine riesige Bibliothek an Inhalten, und die Sch\u00fcler werden schnell mit Online-Recherchen vertraut.Selbstlerner oder begabte Sch\u00fcler haben mehr Flexibilit\u00e4t, um das Lernen \u00fcber den Standardlehrplan hinaus zu erkunden.  Unabh\u00e4ngige Studenten, die \u00fcber spezielle F\u00e4higkeiten und Ambitionen verf\u00fcgen, k\u00f6nnen sich mithilfe von Netzwerkressourcen in ihrem eigenen bevorzugten Tempo entwickeln.Online-Schulen k\u00f6nnen Ausgleich sein, da Alter, Aussehen und Hintergrund weitaus weniger offensichtlich sind.  Gruppen k\u00f6nnen nach pers\u00f6nlichen F\u00e4higkeiten kategorisiert werden.Studenten und Sch\u00fcler profitieren von der Begegnung mit anderen in verschiedenen Kulturen der Welt, was das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr Geschichte, Geographie, Religionen und Politik bereichert und soziale F\u00e4higkeiten entwickelt.Teilzeitstudierende mit beruflichen oder famili\u00e4ren Verpflichtungen k\u00f6nnen von der Flexibilit\u00e4t der Online-Stundenpl\u00e4ne profitieren, wie von Bef\u00fcrwortern der virtuellen Bildung behauptet.[11]F\u00fcr die asynchrone Ausbildung kann ein Sch\u00fcler in seiner Freizeit lernen, lernen oder seine Hausaufgaben machen.  Dies gibt den Sch\u00fclern Flexibilit\u00e4t bei ihrer Ausbildung.Es wird argumentiert, dass Online-Lernen effektiver und effizienter ist, um einer gro\u00dfen Anzahl von Menschen Bildung zu bieten, unabh\u00e4ngig von der physischen Entfernung zwischen Studenten und Professoren als traditionelle Bildung.[12]Es wird behauptet, dass Online-Bildung “F\u00e4higkeiten h\u00f6herer Ordnung wie die zeit- und orts\u00fcbergreifende Zusammenarbeit und die L\u00f6sung komplexer Probleme der realen Welt” besser entwickelt als das Lernen im Unterricht.[12]Die Sch\u00fcler haben die M\u00f6glichkeit, die Notwendigkeit zu vermeiden, zu einer Sportschule zu reisen.Wie von Bef\u00fcrwortern des Online-Schulwesens hervorgehoben, k\u00f6nnte diese Art der Bildung in l\u00e4ndlichen Gebieten von Vorteil sein, in denen die Distanz zwischen Sch\u00fclern und P\u00e4dagogen gro\u00df ist.Ein Student kann m\u00f6glicherweise einen Kurs belegen, der nicht an einem Ort in seiner N\u00e4he angeboten wird.Einige behaupten, dass virtuelle Bildung f\u00fcr Schulen oder Bezirke sehr kosteng\u00fcnstig ist, da ein Lehrer mehr Sch\u00fcler unterrichten kann als in einem pers\u00f6nlichen Klassenzimmer.[13]Es wurde behauptet, dass Online-Kurse f\u00fcr die Studenten g\u00fcnstiger sind als Kurse an traditionellen Schulen, Hochschulen oder Universit\u00e4ten.[14]Die Kinder verstanden die Werkzeuge ziemlich schnell.[15]Der Chat wurde zu einer der am h\u00e4ufigsten verwendeten Funktionen.[15]Einige Nachteile der virtuellen Schule sind:Kritiker argumentieren, dass Sch\u00fcler nicht von Angesicht zu Angesicht mit ihren Lehrern oder Kollegen interagieren, was zu einem “Mangel an Sozialisation” f\u00fchren kann, sofern sie nicht durch Online-Gruppen oder durch die Teilnahme an anderen sozialen Aktivit\u00e4ten au\u00dferhalb der Schule erg\u00e4nzt werden.Eine Herausforderung, auf die Kritiker hinweisen, besteht darin, dass es eine zus\u00e4tzliche Herausforderung gibt, in der h\u00e4uslichen Umgebung konzentriert zu bleiben.  Es wurde berichtet, dass es vielen Sch\u00fclern schwer f\u00e4llt, bei der Teilnahme am Online-Lernen auf dem Laufenden zu bleiben.[citation needed]Einige argumentieren, dass die Kosten f\u00fcr die Gr\u00fcndung einer Online-Schule hoch sind.Wie die Gegner der Online-Schule betonten, hat nicht jeder Zugang zu digitalen Technologien, die ihnen den Besuch virtueller Schulen verbieten w\u00fcrden, es sei denn, ihre lokalen Bibliotheken oder Community-Programme bieten m\u00f6glicherweise Zugang zu Computern und Forschungsmaterialien.Ein von Kritikern identifiziertes Argument ist, dass virtuelle Schulen relativ neu sind und es daher selten Methoden gibt, um ihre Effektivit\u00e4t bei der Ausbildung ihrer Sch\u00fcler zu bewerten.Wie in einer Studie von Eric Bettinger und Susanna Loeb behauptet, schneiden Online-Studenten im Durchschnitt “wesentlich schlechter ab als Studenten im selben Pr\u00e4senzkurs”.[13]Kritiker haben darauf hingewiesen, dass Technologie h\u00e4ufig unvorhersehbar ist, St\u00f6rungen aufweist oder nicht richtig funktioniert.[14]Einige Leute, die sich gegen virtuelle Bildung aussprechen, haben argumentiert, dass es schwieriger sein k\u00f6nnte, einen Job mit einem Online-Abschluss zu bekommen, da potenzielle Arbeitgeber der Glaubw\u00fcrdigkeit dieser virtuellen Programme skeptisch gegen\u00fcberstehen k\u00f6nnten.[14]Die Aufgaben, die f\u00fcr die Online-Schulung f\u00e4llig sind, beurteilen m\u00f6glicherweise nicht die F\u00e4higkeiten der Sch\u00fcler, da im Internet viele Antworten zu finden sind, wie von Kritikern der Online-Schulung behauptet.[14]Wenn Sie die Tools nicht so oft verwenden, weil Sie bef\u00fcrchten, dass der Sch\u00fcler sie nutzt, w\u00fcrde dies abnehmen[15]Die Sch\u00fcler tippten zuf\u00e4llige Dinge ein und ignorierten die Lektion. [15]Siehe auch[edit]Verweise[edit]^ ein b c d Allen, Elaine (Mai 2017). “Einschreibungsbericht f\u00fcr Fernunterricht 2017” (PDF). Digitaler Lernkompass.^ ein b “25 \u00fcberraschende oder wenig bekannte Fakten \u00fcber Online-Bildung”. Online-Schulzentrum.  2017-10-21.  Abgerufen 2018-10-28.^ Friedman, Jordanien (11. Januar 2018). “Studey: Mehr Studenten melden sich f\u00fcr Online-Kurse an”. US-Nachrichten.^ D., Potts Zachary. “Arten des Online-Lernens”. www.fordham.edu.  Abgerufen 2018-10-25.^ ein b c “Fernunterricht | Bildung”. Enzyklop\u00e4die Britannica.  Abgerufen 2020-11-17.^ ein b c d e f Mukhopadhyay, Sanjay;  Booth, Adam L.;  Calkins, Sarah M.;  Doxtader, Erika E.;  Fein, Samson W.;  Gardner, Jerad M.;  Gonzalez, Raul S.;  Mirza, Kamran M.;  Jiang, Xiaoyin (Sara) (2020-05-04). “Nutzung von Technologie f\u00fcr Fernunterricht im Zeitalter von COVID-19 und sozialer Distanzierung”. Archiv f\u00fcr Pathologie und Labormedizin. 144 (9): 1027\u20131036.  doi:10.5858 \/ arpa.2020-0201-ed.  ISSN 1543-2165.^ Doumanis, Ioannis;  Economou, Daphne;  Sim, Gavin Robert;  Porter, Stuart (01.03.2019). “Der Einfluss multimodaler kollaborativer virtueller Umgebungen auf das Lernen: Eine gamifizierte Online-Debatte”. Computer & Bildung. 130: 121\u2013138.  doi:10.1016 \/ j.compedu.2018.09.017.  ISSN 0360-1315.^ ein b FLINK, P. (2019).  Second Life und virtuelles Lernen: Eine p\u00e4dagogische Alternative f\u00fcr neurodiverse Studenten im College. College Student Journal, 53(1), 33\u201341^ Saputro, Rujianto Eko;  Salam, Sazilah;  Zakaria, Mohd.  Hafiz;  Anwar, Toni (01.02.2019). “Ein Gamification-Framework, um die intrinsische Motivation der Sch\u00fcler f\u00fcr MOOC zu verbessern.”. TELKOMNIKA (Telecommunication Computing Electronics and Control). 17 (1): 170. doi:10.12928 \/ telkomnika.v17i1.10090.  ISSN 2302-9293.^ Gafni, Ruti;  Biran Achituv, Dafni;  Eidelman, Shimon;  Chatsky, Tomer (2018-05-13). “Die Auswirkungen von Gamification-Elementen auf E-Learning-Plattformen”. Online-Journal f\u00fcr angewandtes Wissensmanagement. 6 (2): 37\u201353.  doi:10.36965 \/ OJAKM.2018.6 (2) 37-53.  ISSN 2325-4688.^ “Fernunterricht | Bildung”. Enzyklop\u00e4die Britannica.  Abgerufen 2020-11-23.^ ein b Harsasi, Meirani. “Eine Studie einer Fernunterrichtseinrichtung” (PDF). Determinanten der Sch\u00fclerzufriedenheit im Online-Tutorial. 19: 89\u201399 – \u00fcber Eric.^ ein b Dynarski, Susan M. (26.10.2017). “Online-Schule: Wem wird geschadet und wem wird geholfen?”. Brookings.  Abgerufen 2018-10-29.^ ein b c d “Vor- und Nachteile von Online-Bildung | NC State Industry Expansion Solutions”. NC State Industry Expansion Solutions.  Abgerufen 2018-10-29.^ ein b c d Calkins, Ruth. “Wie man Kinderg\u00e4rtner im Fernunterricht engagiert”. Edutopia.  Abgerufen 2020-12-14.     (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});after-content-x4"},{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BreadcrumbList","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki13\/#breadcrumbitem","name":"Enzyklop\u00e4die"}},{"@type":"ListItem","position":2,"item":{"@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki13\/2020\/12\/22\/virtuelle-schule-wikipedia\/#breadcrumbitem","name":"Virtuelle Schule – Wikipedia"}}]}]