Điểm R – Wikipedia

Điểm số R ( cote de ámement au collégial CRC hoặc cote R bằng tiếng Pháp) là một phương pháp thống kê biểu diễn học tập của sinh viên đại học ở Quebec. Nó được sử dụng bởi các trường đại học Quebec cho mục đích lựa chọn.

Điểm R trên thực tế là z -score (Zcol) nhân với chỉ số phân tán nhóm (IDGZ) được thêm vào một chỉ số về cường độ nhóm (ISGZ).

Điểm R = ((Zcol x IDGZ) + ISGZ + C) x D, trong đó C = D = 5

Zcol là số độ lệch chuẩn mà học sinh đạt trên mức trung bình của lớp và đưa ra dấu hiệu của lớp của học sinh đối với các lớp của các học sinh khác trong lớp. ISGZ là điểm số trung bình của trường trung học (Zsec) mà học sinh của nhóm đạt được trong các môn kiểm tra đồng phục MEES ở Trung học 4 và 5. IDGZ là độ lệch chuẩn của điểm Zsec của học sinh. Việc đưa ISGZ và IDGZ vào việc xác định điểm R cho phép so sánh công bằng hơn giữa các sinh viên, bất kể thứ hạng học tập của CEGEP của họ, mặc dù hiệu quả vẫn còn trong tranh chấp.

Việc sử dụng hằng số C = 5 làm giảm đáng kể khả năng giá trị âm trong điểm số và nhân tổng của tất cả các giá trị trước với hằng số D = 5 đảm bảo độ lớn của điểm số. Điểm R được xác định sao cho trung bình là 25. Hầu hết các điểm R nằm trong khoảng từ 15 đến 35, mặc dù bất kỳ số thực nào cũng là điểm R có thể do điểm z có xu hướng vô cực dương hoặc âm khi độ lệch chuẩn giảm. Để đảm bảo rằng điểm 100 sẽ tạo ra điểm R tối thiểu 35, công thức điểm Z được điều chỉnh được đảm bảo để tạo ra kết quả trên 35 được sử dụng. Các lớp dưới 50 không được xem xét khi tính độ lệch trung bình và độ lệch chuẩn của phân phối lớp.

Điểm R được tính cho mọi khóa học ngoại trừ Giáo dục thể chất được thực hiện trước mùa thu năm 2007 hoặc cho các khóa học khắc phục. Điểm R cuối cùng là điểm trung bình có trọng số của điểm R trong tất cả các khóa học. Ngoài ra, các khóa học thất bại được giảm trọng số trong điểm R tổng thể; chúng có trọng số 25% tín dụng trong học kỳ đầu tiên và sau đó là 50%.

Lịch sử [ chỉnh sửa ]

Các khóa học thất bại đã được giảm cân kể từ tháng 10 năm 2004. Trước học kỳ mùa thu 2007, các khóa học Giáo dục thể chất không được cho điểm R. Trước tháng 7 năm 2017, điểm R không bao gồm IDGZ và được sử dụng tính ISG như

ISG = (Kết quả điểm trung bình của học sinh lớp 4 và 5 của tất cả học sinh của nhóm – 75) / 14.

Cũng cho đến tháng 7 năm 2017, điểm 0,5 được thêm vào điểm R chung cho học sinh tốt nghiệp bằng tú tài quốc tế hoặc bằng DEC (Diplôme d'études collégiales) vi Khoa học, Lettres et Arts . Việc điều chỉnh điểm Z bằng IDGZ làm cho điều này không cần thiết.

Phê bình [ chỉnh sửa ]

Kinh nghiệm trực tiếp cho thấy rằng điểm R không phải là một công cụ lý tưởng như nó vốn có. Một khiếu nại định kỳ từ các sinh viên là ISG dường như không bù đắp đủ cho lợi thế mà các sinh viên trong các nhóm yếu được hưởng. Những sinh viên như vậy có cơ hội đạt điểm cao hơn nhiều so với mức trung bình thấp của lớp họ, do đó kiếm được điểm Z cao, trong khi sinh viên trong các nhóm mạnh không thể kiếm được điểm Z cao như vậy. Một lý do có thể xảy ra là ISG cho một khóa học nhất định dựa trên mức trung bình của các lớp trong tất cả các khóa học trung học, có thể không tương quan với sức mạnh của nhóm trong khóa học đó nhiều như mức trung bình của các lớp tương tự trong các khóa học tương tự trong Trung học.

Những điểm yếu nhận thức như vậy của điểm R là đặc biệt đáng lo ngại, bởi vì đây là tiêu chí chính và đôi khi chỉ được các trường đại học Quebec xem xét trong quá trình tuyển sinh. Vì điểm R được coi là thước đo tuyệt đối về kết quả học tập của học sinh bất kể thứ hạng học tập Đại học của họ, chênh lệch nhỏ hơn 0,5 thường được sử dụng để phân biệt giữa các ứng viên áp dụng cho các chương trình có chỉ tiêu cố định, như thuốc, dược, nha khoa hoặc luật.

Liên kết ngoài [ chỉnh sửa ]