Nghiên cứu phát triển – Wikipedia

Nghiên cứu phát triển là một ngành đa ngành của khoa học xã hội. Các nghiên cứu phát triển được cung cấp như một bằng thạc sĩ chuyên ngành tại một số trường đại học danh tiếng trên thế giới, và, ít phổ biến hơn, như một bằng đại học. Nó đã trở nên phổ biến như một chủ đề nghiên cứu từ đầu những năm 1990, và được giảng dạy và nghiên cứu rộng rãi nhất ở thế giới thứ ba và ở các quốc gia có lịch sử thuộc địa, như Vương quốc Anh, nơi các nghiên cứu phát triển bắt nguồn. [1] nghiên cứu phát triển thường chọn nghề nghiệp trong các tổ chức quốc tế như Liên hợp quốc, Ngân hàng Thế giới, các tổ chức phi chính phủ (NGO), nhà báo và truyền thông, các công ty tư vấn phát triển khu vực tư nhân, các cơ quan trách nhiệm xã hội (CSR) và các trung tâm nghiên cứu.

Các cơ quan chuyên môn [ chỉnh sửa ]

Trên khắp thế giới, một số cơ quan chuyên môn cho các nghiên cứu phát triển đã được thành lập: [2]

  • Châu Âu: Viện nghiên cứu và đào tạo phát triển châu Âu ( EADI)
  • Châu Mỹ Latinh: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO)
  • Châu Á: Hiệp hội nghiên cứu chính trị và quốc tế châu Á (APISA)
  • Châu Phi: Hội đồng phát triển nghiên cứu khoa học xã hội ở châu Phi (CODESRIA) cho nghiên cứu khoa học xã hội ở Đông và Nam Phi (OSSREA)
  • Thế giới Ả Rập: Viện và Trung tâm nghiên cứu phát triển kinh tế và xã hội Ả Rập (AICARDES)

Tổ chức ô chung của hiệp hội này là Ủy ban điều phối liên khu vực Các hiệp hội (ICCDA). Ở Anh và Ireland, Hiệp hội Nghiên cứu Phát triển là nguồn thông tin chính cho nghiên cứu và nghiên cứu về nghiên cứu phát triển. Nhiệm vụ của nó là kết nối và thúc đẩy những người làm việc trong nghiên cứu phát triển.

Các ngành nghiên cứu phát triển [ chỉnh sửa ]

Các vấn đề phát triển bao gồm:

Lịch sử [ chỉnh sửa ]

Sự xuất hiện của nghiên cứu phát triển như một ngành học trong nửa sau của thế kỷ XX phần lớn là do sự lo ngại ngày càng tăng về triển vọng kinh tế cho phần ba thế giới sau khi khử màu. Trong giai đoạn hậu chiến ngay lập tức, kinh tế học phát triển, một nhánh của kinh tế học, đã phát sinh từ các nghiên cứu trước đây trong kinh tế học thuộc địa. Đến thập niên 1960, ngày càng nhiều nhà kinh tế phát triển cảm thấy rằng một mình kinh tế không thể giải quyết đầy đủ các vấn đề như hiệu quả chính trị và cung cấp giáo dục. [3] Nghiên cứu phát triển nảy sinh từ đó, ban đầu nhằm mục đích tích hợp các ý tưởng về chính trị và kinh tế. Kể từ đó, nó đã trở thành một môn học ngày càng đa ngành và đa lĩnh vực, bao gồm nhiều lĩnh vực khoa học xã hội. [4] Trong những năm gần đây, việc sử dụng phân tích kinh tế chính trị – áp dụng các kỹ thuật phân tích của kinh tế học – để thử và đánh giá và giải thích các yếu tố chính trị và xã hội giúp tăng cường hoặc hạn chế sự phát triển ngày càng trở nên phổ biến như một cách giải thích sự thành công hay thất bại của các quá trình cải cách. Thời đại phát triển hiện đại thường được coi là bắt đầu bằng bài phát biểu nhậm chức của Harry S. Truman vào năm 1949. [5] Trong bài phát biểu thứ tư của ông, có liên quan đến Mỹ Latinh và các quốc gia nghèo khác, ông nói:

Hơn một nửa số người trên thế giới đang sống trong điều kiện tiếp cận với sự khốn khổ. Thức ăn của họ không đầy đủ Họ là nạn nhân của bệnh tật. Đời sống kinh tế của họ còn sơ khai và trì trệ. Sự nghèo đói của họ là một sự tàn tật và là mối đe dọa cho cả họ và các khu vực thịnh vượng hơn. Lần đầu tiên trong lịch sử, loài người sở hữu kiến ​​thức và kỹ năng để giảm bớt nỗi khổ của những người này. [6]

Nhưng các nghiên cứu phát triển cũng đã quan tâm đến bài học về kinh nghiệm phát triển trong quá khứ của các nước phương Tây. Gần đây, tình trạng khẩn cấp về an ninh con người – một cách tiếp cận mới, hướng đến con người để hiểu và giải quyết các mối đe dọa an ninh toàn cầu – đã dẫn đến một nhận thức ngày càng tăng về mối quan hệ giữa an ninh và phát triển. An ninh con người lập luận rằng sự bất bình đẳng và mất an ninh ở một tiểu bang hoặc khu vực có hậu quả đối với an ninh toàn cầu và do đó, tất cả các quốc gia đều quan tâm đến việc giải quyết các vấn đề phát triển tiềm ẩn. Mối quan hệ này với các nghiên cứu về an ninh con người là một ví dụ về bản chất liên ngành của các nghiên cứu phát triển.

Xem thêm [ chỉnh sửa ]

Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]

  1. ^ Kothari, U. (ed), [194590] Lịch sử cấp tiến của nghiên cứu phát triển: Cá nhân, tổ chức và tư tưởng – nhưng xem Tạp chí nghiên cứu nông dân 34/1 (2007) để có cái nhìn khác.
  2. ^ Về ICCDA
  3. ^ Kothari, U. (ed), Lịch sử cấp tiến của nghiên cứu phát triển: Cá nhân, tổ chức và tư tưởng
  4. ^ Abbott, Lewis F. (2003) Lý thuyết về Hiện đại hóa công nghiệp và phát triển doanh nghiệp: Đánh giá . ISR / Google Books, phiên bản sửa đổi lần thứ hai ISBN 976-0-906321-26-3
  5. ^ Rist, G., Lịch sử phát triển: Từ nguồn gốc phương Tây đến đức tin toàn cầu
  6. ^ [19659028] "Địa chỉ của Harry S. Truman, 1949". Ủy ban Quốc hội chung về các nghi thức khai mạc .

Đọc thêm [ chỉnh sửa ]

  • Breuer, Martin. "Phát triển" (2015). Đại học Bielefeld – Trung tâm nghiên cứu liên Mỹ.
  • Pradella, Lucia và Marois, Thomas, biên soạn. (2015) Phân cực phát triển: Các lựa chọn thay thế cho chủ nghĩa Neoliberal và Khủng hoảng. Pluto Press.

Liên kết ngoài [ chỉnh sửa ]