[{"@context":"http:\/\/schema.org\/","@type":"BlogPosting","@id":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki52\/2022\/02\/26\/diesterweg-gymnasium-berlin-wikipedia\/#BlogPosting","mainEntityOfPage":"https:\/\/wiki.edu.vn\/wiki52\/2022\/02\/26\/diesterweg-gymnasium-berlin-wikipedia\/","headline":"Diesterweg-Gymnasium (Berlin) \u2013 Wikipedia","name":"Diesterweg-Gymnasium (Berlin) \u2013 Wikipedia","description":"Diesterweg-Schule (Gymnasium) Schulform Gymnasium Schulnummer 01Y09 Gr\u00fcndung 1895 als 9. Realschule(Gontard-Oberschule f\u00fcr Jungen) 1905 14. 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Seitdem ist sie das erste Ganztagsgymnasium und damit eine Ganztagsschule im Bezirk Mitte und entwickelt ein Profil im k\u00fcnstlerischen Bereich.[2] Das Ganztagskonzept mit dem umfangreichen Angebot an Arbeitsgemeinschaften im Mittagsband wird kontinuierlich erweitert. Das Diesterweg-Gymnasium bem\u00fcht sich konsequent um die Gleichbehandlung aller in der Schulgemeinschaft vertretenen Migrantengruppen.Das Diesterweg-Gymnasium ist aus zwei Schulen hervorgegangen. Eine der beiden Schulen war die 78. Gemeindeschule, die 1895 als 9. Realschule anerkannt wurde. 1917 bekam sie dann den Namen Werner-von-Siemens-Realschule. 1938 wurde die Schule in Gontard-Oberschule f\u00fcr Jungen umbenannt.Die zweite Schule ist die 1905 gegr\u00fcndete und vier Jahre sp\u00e4ter anerkannte 14. Realschule. Sie erhielt 1920 den Namen Diesterweg-Realschule. Da der heutige Name des Gymnasiums hier seinen Ursprung findet, wird das Gr\u00fcndungsjahr dieser Schule, also 1905, auch als das Gr\u00fcndungsjahr des Diesterweg-Gymnasiums genannt. Diese Schule war es auch, die den Weg f\u00fcr das Gymnasium ebnete, denn 1928 wurde der Ausbau zur Oberrealschule genehmigt, sodass 1931 das erste Abitur mit Englisch als erste Fremdsprache durchgef\u00fchrt werden konnte.Im Zweiten Weltkrieg wurden beide Schulgeb\u00e4ude teilweise von Bomben zerst\u00f6rt, deshalb bezog die Schule Ausweichquartiere in Osterode im Harz, Ostpreu\u00dfen und im damaligen Protektorat B\u00f6hmen und M\u00e4hren (heute Tschechien).  Nach dem Krieg wurden die beiden Schulen unter dem Namen Diesterweg-Gymnasium vereinigt und bezogen ein Geb\u00e4ude in der Badstra\u00dfe 22 im Bezirk Wedding. Zehn Jahre sp\u00e4ter zog die Schule in ein Geb\u00e4ude in der B\u00f6ttgerstra\u00dfe in Berlin-Gesundbrunnen.  Das nicht mehr genutzte Geb\u00e4ude in der Putbusser Stra\u00dfe 12Im Jahre 2001 wurde die Ranke-Schule in das Diesterweg-Gymnasium eingegliedert, anschlie\u00dfend bezog man das in den 70er-Jahren errichtete Geb\u00e4ude in der Putbusser Stra\u00dfe 12, das bisher allein von der Ranke-Schule genutzt worden war. Das Schulgeb\u00e4ude in der Putbusser Stra\u00dfe wurde von dem Architekturb\u00fcro Pysall, Jensen und Stahrenberg & Partner entworfen. Das in knalligem Orange gehaltene Geb\u00e4ude mit dunkelgr\u00fcn akzentuierten Details z\u00e4hlt zu den baulich interessanten Architekturen der Nachkriegsmoderne.[3]Aufgrund eines Beschlusses im Bezirk Mitte aus dem Jahre 2007 ist die Schule zu Beginn des Schuljahres 2011\/12 an ihren ehemaligen Standort in der B\u00f6ttgerstra\u00dfe zur\u00fcckgezogen, der mit Mitteln aus dem Konjunkturprogramm des Bundes umfassend renoviert wurde. Dieses Schulgeb\u00e4ude Ecke Pankstra\u00dfe, B\u00f6ttgerstra\u00dfe ist ein Altbau, der 1904\/1905 von Ludwig Hoffmann entworfen wurde und zuvor eine Hauswirtschaftsschule, dann ein Oberstufenzentrum beherbergt hatte.[4]Mit der umfangreichen Sanierung wurde das Geb\u00e4ude wieder seiner urspr\u00fcnglichen Bestimmung als allgemeines Schulhaus zur\u00fcckgegeben und bildet mit dem markanten Treppenhausturm an der Grundst\u00fccksecke einen Blickfang.Table of ContentsInterkulturelles Profil mit k\u00fcnstlerischer Ausrichtung[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Projekte im Profilbereich Kunst (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Projekte im Bereich Sprachen (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Lehrangebot[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Fremdsprachen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Arbeitsgemeinschaften[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Wertevermittlung im Schulalltag[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Sch\u00fcler (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Lehrer (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Interkulturelles Profil mit k\u00fcnstlerischer Ausrichtung[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]  Auch Billard ist ein Angebot im SchulsportDie 650 Sch\u00fcler des Diesterweg-Gymnasiums kommen aus 30 Nationen, alle Weltreligionen sind vertreten.[5] Deshalb hat die Schule in ihrem Leitbild Interkulturalit\u00e4t verankert. Lernen \u00fcber Kulturen ist fester Bestandteil der schulischen Arbeit. F\u00e4cher\u00fcbergreifender Unterricht in Projektform findet f\u00fcr alle Klassenstufen in jedem Schuljahr statt: Das verbindende Thema hat immer einen Zusammenhang mit der Interkulturalit\u00e4t.[6]Die Schule hat ein interkulturelles Profil mit besonderer k\u00fcnstlerischer Ausrichtung. Im k\u00fcnstlerischen Profilbereich zeichnet sich die Schule kontinuierlich durch Projekte aus. Im sportlichen Bereich nimmt die Schule nicht nur an Wettbewerben teil, sondern versucht aktiv, die Jugendlichen zu gesundem Sport zu erziehen. Dazu geh\u00f6ren auch Veranstaltungen mit Sportlern, die z.\u00a0B. \u00fcber Doping aufkl\u00e4ren.[7] In der Oberstufe k\u00f6nnen zudem noch als besondere Sportkurse Windsurfen, Skifahren wie auch Rudern belegt werden. Zum sportlichen Profil geh\u00f6ren auch eher f\u00fcr Schulsport ungew\u00f6hnliche Sportarten wie Billard. Im Schulbillardturnier wurden Pokale gewonnen.[8]Projekte im Profilbereich Kunst (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Ein Beispiel f\u00fcr die k\u00fcnstlerischen Projekte ist die Dominoaktion aus dem Jahr 2009. Zum Jubil\u00e4um des 20-j\u00e4hrigen Mauerfalls beteiligte sich das Diesterweg-Gymnasium mit einer k\u00fcnstlerischen Gestaltung. Die Sch\u00fcler des Kunstleistungskurses hatten die M\u00f6glichkeit, einen Dominostein nach ihren W\u00fcnschen zu bemalen, welcher am 9. November 2009 in Berlin mit hunderten von anderen Dominosteinen zu Fall gebracht wurde.[9]In Kooperation mit der Berliner Wohnungsbaugesellschaft degewo sind Kunstprojekte im Bereich Mode realisiert worden. Die Aktivit\u00e4ten wurden unter dem Titel \u201ewedding dress\u201c ver\u00f6ffentlicht. In einem zweimonatigen Workshop wurden 14 Sch\u00fcler des Diesterweg Gymnasiums im Rahmen des Kunstleistungskurses an das Thema Mode, Produktion und Handel herangef\u00fchrt, bevor es dann in die Entwurfsphase ging. Entstanden sind kreative Designs, die sich mit den Themen Liebe, Berlin, Musik und Frieden auseinandersetzten.[10]Ein Beispiel f\u00fcr ein Projekt mit k\u00fcnstlerischem Profil war im Jahr 2010 die Ausstellung \u201eOrange oder die Fr\u00fcchte Abrahams\u201c. Dieses Projekt besch\u00e4ftigte sich mit den Bilderkulturen der drei monotheistischen Weltreligionen Judentum, Christentum und Islam.[11]Seit dem Jahr 2013 setzt eine besondere Aktivit\u00e4t die Arbeit im Kunstbereich fort: der Graffiti-Zusatzkurs. In der gymnasialen Oberstufe wird der von der Senatsverwaltung Berlin genehmigte Zusatzkurs Graffiti-Wandmalerei als Baustein des k\u00fcnstlerischen Profils dieser Schule angeboten. In der Klasse 11 k\u00f6nnen besonders kunstinteressierte Sch\u00fcler den Graffiti-Kurs regul\u00e4r als Zusatzkurs anw\u00e4hlen. Im Jahr 2014 wurde von diesem Kurs die Fassade des Schulgeb\u00e4udes mit einem Wandfries \u00fcber 100\u00a0m bespr\u00fcht. Das Pilot-Projekt wurde in der Presse und im Rundfunk erw\u00e4hnt.[12][13] Im Sommer 2015 schloss die Sch\u00fclergruppe die Fassadengestaltung erfolgreich ab und hatte im November 2015 die Gelegenheit das Projekt im Ausschuss f\u00fcr Kulturelle Angelegenheiten im Abgeordnetenhaus Berlin vorzustellen.[14] Die Folge dieser k\u00fcnstlerischen Aktivit\u00e4ten im Bereich der Wandmalerei mit Graffiti-Technik war ein weiterer Auftrag im \u00d6ffentlichen Raum. Der Graffiti-Zusatzkurs des Diesterweg-Gymnasiums gestaltet 2017 einen Fu\u00dfg\u00e4ngertunnel in Berlin-Mitte, unter der Leipziger Str. Auch dieses Projekt wird in der Presse erw\u00e4hnt.[15][16]Die Zusammenarbeit mit K\u00fcnstlern in \u201eteam teaching\u201c zeigt sich als durchgehendes Prinzip des k\u00fcnstlerischen Profils. Im Jahr 2015 wurde ebenfalls gemeinsam mit einer K\u00fcnstlerin ein Mosaik-Projekt durchgef\u00fchrt, das speziell f\u00fcr die 8. Klassen konzipiert wurde und die Konzentrationsf\u00e4higkeit unterst\u00fctzen sollte.[17] Mit der Teilnahme am \u201eTag des offenen Denkmals 2015\u201c wurde ein kunstbetontes Kooperationsprojekt initiiert, der Kooperationspartner ist das Mitte-Museum.[18][19][20]Projekte im Bereich Sprachen (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Im Jahr 2014 wurde im Freizeitbereich der Schule eine Schulbibliothek er\u00f6ffnet. Dort kann eine wirkungsvolle Lesef\u00f6rderung stattfinden, die den Kindern von Migranten helfen soll. Es gibt eine gro\u00dfe Auswahl von B\u00fcchern, diese kamen entweder aus dem Kollegium als Spenden oder wurden von au\u00dferhalb bestellt.[21]Das Diesterweg-Gymnasium nahm am 14. Wettbewerb des Landesverbandes der Altphilologen Berlin\/Brandenburg im Jahre 2014\/2015 teil. In diesem Jahr ging es f\u00fcr die Klassenstufen 5 bis 9 um die szenische Umsetzung eines Lektionstextes in einem Kurzfilm. Zwei neunte Klassen und eine achte Klasse nahmen an diesem Wettbewerb teil. Ein Beispiel f\u00fcr ein Kurzfilmthema w\u00e4re der Ausbruch des Vesuvs. Das Diesterweg-Gymnasium schaffte es die ersten drei Preise zu gewinnen.[22][23]Ab dem Schuljahr 2021\/22 werden Sch\u00fcler ab der Klasse 5 in einer berlinweit singul\u00e4ren Sprachenfolge Franz\u00f6sisch-Latein-Englisch unterrichtet. Die Senatsverwaltung hat dem grundst\u00e4ndigen Schulversuch \u201eAltsprachlicher Zug mit erster Fremdsprache Franz\u00f6sisch\u201c zugestimmt und von Seiten der Sprach- und literaturwissenschaftlichen Fakult\u00e4t der Humboldt-Universit\u00e4t gibt es die Zusage einer wissenschaftlichen Begleitung.[24]Lehrangebot[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Das Diesterweg-Gymnasium umfasst die Klassenstufen von 5 bis 12. Die Unterstufe, 5. und 6. Klasse, ist einz\u00fcgig, die Mittelstufe, 7. bis 10. Klasse, verl\u00e4uft vierz\u00fcgig, die Oberstufe erfolgt in Kursphasen. Im 10. Schuljahr erfolgt die MSA Pr\u00fcfung (Mittlerer Schulabschluss).[25] Seit dem Schuljahr 2010 findet der Unterricht im \u201eBlocksystem\u201c statt, mit jeweils 90 Minuten Unterricht ohne Pausen. Dadurch ergeben sich l\u00e4ngere Lernphasen als im \u00fcblichen 45 Minuten Unterricht. In der 10. Klasse werden spezielle Semesterkurse zur Vorbereitung auf die gymnasiale Oberstufe angeboten. Ab dem Schuljahr 2011\/2012 ist das Diesterweg-Gymnasium eine Ganztagsschule, bindend bis einschlie\u00dflich Klasse 10 (Gebundene Ganztagsschule). Die Schule entwickelte ein eigenes Ganztagskonzept mit langer Mittagspause und entsprechendem Angebot an Arbeitsgemeinschaften. Der Schultag umfasst die Zeit von 8.00 Uhr bis 16.00 Uhr, so dass eine Rhythmisierung aus Vormittagsunterricht, Mittagsband und Nachmittagsunterricht entsteht. Eingebunden in die Unterrichtspl\u00e4ne sind Sch\u00fclerarbeitsstunden, in denen Hausaufgaben erledigt werden oder die als \u00dcbungsstunden vor Klassenarbeiten genutzt werden k\u00f6nnen.Der Fremdsprachenunterricht Latein unterst\u00fctzt im Rahmen des Sprachbildungskonzepts den Aufbau sprachlicher Kompetenzen, die zum Beherrschen der Bildungssprache beitragen. Es wurden Wettbewerbe im Fach Latein gewonnen, die der Deutsche Altphilologenverband[26] ausschrieb.[27] Fester Bestandteil des Lehrangebots ist der f\u00e4cher\u00fcbergreifende Unterricht, der in jedem Schuljahr zu einem verbindlichen Thema projektartig konzipiert wird.[28] Der f\u00e4cher\u00fcbergreifende Unterricht orientiert sich am \u201eBergheimer Modell\u201c.[29]Die Schule nimmt am Berliner Programm zur vertieften Berufsorientierung (BvBO) teil und bietet ihren Sch\u00fclern eine Unterst\u00fctzung bei der Berufsorientierung und Berufswahlentscheidung.Fremdsprachen[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Folgende Fremdsprachen werden angeboten:Franz\u00f6sisch und Latein (Pflichtf\u00e4cher ab der 5. Klasse)Englisch (Pflichtfach ab der 7. Klasse)Latein oder Franz\u00f6sisch (Wahlpflichtfach ab der 7. Klasse)3. Fremdsprache als Wahlfach (Franz\u00f6sisch oder Latein ab der 8. Klasse; alternativ zus\u00e4tzlicher Unterricht in Erdkunde)Arbeitsgemeinschaften[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Es gibt bei den Arbeitsgemeinschaften viele M\u00f6glichkeiten.[30]Die Arbeitsgemeinschaften[31] werden im Mittagsband als verpflichtender Teil der Ganztagsschule angeboten:Im musischen Bereich: Saz-AG f\u00fcr Anf\u00e4nger und Fortgeschrittene, Bollywood-AG, Sing-AG, Gitarren-AG, Keyboard-AG, SchulbandIm k\u00fcnstlerischen Bereich: B\u00fchnen-AG, Theater-AG (Darstellendes Spiel), Manga-AG f\u00fcr Anf\u00e4nger und Fortgeschrittene, Experimentelles Zeichnen, T\u00f6pfer-AG, Handarbeits-AGIm sportlichen Bereich: Tischtennis-AG, Ruder-AG, Basketball-AG, Fu\u00dfball-AG, Volleyball-AG, Billard-AG getrennt f\u00fcr Jungen und M\u00e4dchen, Cheerleading-AG,Im sprachlichen Bereich: Spanisch-AG, Movie-AG (Das Anschauen von englischsprachigen Filmen)Politik-AG, Mensa-AG, Schulhof-AG (Instandhaltung des Schulhofes durch Sch\u00fcler), Kiosk-AG, Gartenarbeit,Sprint-F\u00f6rderkurs (kostenlose Nachhilfe von Studenten)Wertevermittlung im Schulalltag[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Das Diesterweg-Gymnasium stellt sich der Herausforderung die unterschiedlichen Kulturen, die die Sch\u00fclerschaft aus ihren Herkunftsl\u00e4ndern mitbringt, in eine gelingende Schulgemeinschaft zu integrieren. Die Lehrkr\u00e4fte bilden sich regelm\u00e4\u00dfig fort und es finden auch Veranstaltungen mit Sch\u00fclern zu kulturellen Werten statt. Ein Beispiel ist eine Veranstaltung mit Ahmad Mansour (Programme Director bei der European Foundation for Democracy in Br\u00fcssel und Diplom-Psychologe).[32] Als ehemaliges Mitglied der deutschen Islamkonferenz ber\u00e4t er die Lehrkr\u00e4fte der Schule.”Die Lehrkr\u00e4fte haben in einer Fortbildung \u00fcber Pr\u00e4vention im Bereich Radikalisierung gesprochen und weitere Facetten der p\u00e4dagogischen Arbeit beratend er\u00f6rtert. Herr Mansour zeigte sich als sehr aufmerksamer Zuh\u00f6rer, der genau die Situationen erl\u00e4utern kann, die zu Konflikten oder Missverst\u00e4ndnissen im Unterrichtsalltag f\u00fchren k\u00f6nnen.”[33] Ein Teil der Schulgeschichte, in der so ein Konflikt zum Ausdruck kam, ist der Streit um einen Gebetsraum, der juristisch ausgefochten wurde.Im Jahr 2007 verrichtete ein muslimischer Sch\u00fcler sein Mittagsgebet auf dem Gang. Mit Verweis auf das Neutralit\u00e4tsgebot verbot die Schulleitung ihm dies. Der Sch\u00fcler klagte im Jahr 2008 gegen die Entscheidung der Schulleitung. Das Verwaltungsgericht Berlin entschied in erster Instanz, dass er mittags in der Schule beten darf.[34] Wegen der grunds\u00e4tzlichen Bedeutung des Falls wurde eine Berufung zugelassen, die das Land Berlin dann auch beim Oberverwaltungsgericht Berlin-Brandenburg einlegte.[35] 2010 wurde der Beschwerde stattgeben und das muslimische Gebet in diesem konkreten Fall wegen Gef\u00e4hrdung des Schulfriedens verboten.[36][37] Der Fall sorgte national und international f\u00fcr Aufsehen.[38]Muslimischen Sch\u00fclern war schulischerseits ein Gebetsraum zur Verf\u00fcgung gestellt worden, bis das Gebet gerichtlich verboten wurde. Das Bundesverwaltungsgericht best\u00e4tigte in einer Einzelfallentscheidung das Gebetsverbot, insofern durch die Gebete der Schulfrieden und der ordentliche Schulablauf gest\u00f6rt werden.\u201eSchulen sind, anders als viele mutma\u00dfen, auch nach Auffassung der OVG-Richter keine religionsfreien R\u00e4ume. Die Einschr\u00e4nkung sei allerdings gerechtfertigt, weil einer \u201edurchaus konkreten Gefahr\u201c f\u00fcr den Schulfrieden zu begegnen sei.\u201c[39] So seien Sch\u00fcler erheblich unter Druck geraten, sich gegen ihren Willen an den Gebeten zu beteiligen.Das Bundesverwaltungsgericht urteilte am 30. November 2011:[40] Die Verrichtung von Gebeten in der Schule findet ihre Schranke in der Wahrung des Schulfriedens. Ein Sch\u00fcler ist nicht berechtigt, w\u00e4hrend des Besuchs der Schule au\u00dferhalb der Unterrichtszeit ein Gebet zu verrichten, wenn dies konkret geeignet ist, den Schulfrieden zu st\u00f6ren. \u201eDas Bundesverwaltungsgericht hat \u2026 f\u00fcr den konkreten Fall des Kl\u00e4gers entschieden, dass hier aufgrund der Verh\u00e4ltnisse an der von ihm besuchten Schule die Verrichtung des Gebets auf dem Schulflur eine bereits ohnehin bestehende Gefahr f\u00fcr den Schulfrieden erh\u00f6hen konnte. Damit ist ein Zustand der Konfliktfreiheit und -bew\u00e4ltigung gemeint, der im Interesse der Verwirklichung des staatlichen Bildungs- und Erziehungsauftrags den ordnungsgem\u00e4\u00dfen Unterrichtsablauf erm\u00f6glicht. Der Schulfrieden kann beeintr\u00e4chtigt werden, wenn ein religi\u00f6s motiviertes Verhalten eines Sch\u00fclers religi\u00f6se Konflikte in der Schule hervorruft oder versch\u00e4rft.\u201c[41]Diese juristische Auseinandersetzung ist ein Teil der Schulgeschichte und wurde weitgehend aufgearbeitet. Das Diesterweg-Gymnasium als lernende Schule setzt den Weg fort, sich mit Interkulturalit\u00e4t auseinanderzusetzen und von Experten auf diesem Gebiet zu lernen. So fand 2015 ein Studientag statt.[42] Den Lehrkr\u00e4ften der Schule standen bekannte Experten zur Verf\u00fcgung, z.\u00a0B. die Rechtsanw\u00e4ltin und Autorin Seyran Ates, die Sozialwissenschaftlerin und Publizistin Dr. Necla Kelek, der Psychologe und Soziologe Kazim Erdogan und die P\u00e4dagogin Sanem Kleff. Die Schulgemeinschaft wurde von den Experten ermutigt, weiterhin alle Sch\u00fcler mit ihren unterschiedlichen Weltanschauungen gleich zu behandeln.Die Schule kooperiert seit der Neugestaltung als Ganztagsgymnasium mit der Gesellschaft f\u00fcr Sport und Jugendsozialarbeit.[43] Die Unterrichts- und Erziehungsarbeit wird durch vier Erzieher und Sozialarbeiter unterst\u00fctzt. Ein Mediator f\u00fcr interkulturelle Kommunikation ist fest an dem Gymnasium besch\u00e4ftigt.Der seit 1994 gegr\u00fcndete Schulverein des Ranke-Gymnasiums hei\u00dft seit der Zusammenlegung mit dem Diesterweg-Gymnasium \u201eFreunde des Diesterweg \u2013 und Ranke \u2013 Gymnasiums e.\u00a0V.\u201c[44] Ziele des F\u00f6rdervereins sind die Unterst\u00fctzung und F\u00f6rderung von schulischen Aktivit\u00e4ten, wie zum Beispiel Klassenfahrten, und die Pflege von Kontakten mit Sch\u00fclern, Eltern und Lehrern \u00fcber die Schulzeit hinaus. Seit 2009 findet jedes Jahr ein Oktoberfest statt, bei dem sich ehemalige Sch\u00fcler und Lehrer zusammenfinden.Zus\u00e4tzlich zur Sch\u00fclervertretung (SV) gibt es im Diesterweg-Gymnasium ein Sch\u00fclerparlament.[45] Dieses unterst\u00fctzt die SV, indem es verschiedene Wahlen und Diskussionen zu verschiedenen Themen organisiert. Damit folgt das Diesterweg-Gymnasium den Empfehlungen der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Demokratiep\u00e4dagogik.[46] Damit soll eine weitgehende Beteiligung der Sch\u00fclerschaft am schulischen Leben erm\u00f6glicht werden und eine demokratische Schulentwicklung, die von der gesamten Gemeinschaft getragen wird.  Eberhard Diepgen (hier 1989) ging auf diese SchuleSch\u00fcler (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]Wolfgang Draeger (* 1928), deutscher Schauspieler und SynchronsprecherHarald Juhnke (1929\u20132005), Schauspieler und Entertainer[47]Eberhard Diepgen (* 1941), ehemaliger Regierender B\u00fcrgermeister von BerlinMartin Buchholz (* 1942), KabarettistMartin Wiebel (* 1943), deutscher Dramaturg, Fernsehredakteur und FilmproduzentRoland Stelter (* 1953), deutscher Autor, Bildender K\u00fcnstler und GestalterZ\u00fcmr\u00fct G\u00fclbay-Peischard (* 1970), j\u00fcngste WirtschaftsprofessorinAntje Kruska (* 1973), FilmemacherinJudith Keil (* 1973), FilmemacherinDJ Tomekk (* 1975) Tomasz Kuklicz, Hip-Hop-DJArye Sharuz Shalicar (* 1977), Buchautor und Pressesprecher der israelischen ArmeeLehrer (Auswahl)[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]\u2191 ab Diesterweg-Schule (Gymnasium). In: berlin.de. Senatsverwaltung f\u00fcr Bildung, Jugend und Familie, 19.\u00a0September 2008, abgerufen am 23.\u00a0Oktober 2017.\u00a0\u2191 morgenpost.de\u2191 formfreu.de\u2191 Kathrin Chod, Herbert Schwenk, Hainer Weisspflug: Oberstufenzentrum Gesundheit. In: Hans-J\u00fcrgen Mende, Kurt Wernicke (Hrsg.): Berliner Bezirkslexikon, Mitte. Luisenst\u00e4dtischer Bildungsverein. Haude und Spener \/ Edition Luisenstadt, Berlin 2003, ISBN 3-89542-111-1 (luise-berlin.de \u2013 Stand 7. Oktober 2009).\u00a0\u2191 Richter verbietet Schulgebet gen Mekka Berliner Kurier vom 30. November 2011\u2191 Leitbild der Schule (Memento vom 29. November 2014 im Internet Archive) Diesterweg-Gymnasium\u2191 lsb-berlin.net (Memento vom 20. Oktober 2014 im Internet Archive)\u2191 diesterweg-gymnasium-berlin.de (Memento vom 24. Oktober 2016 im Internet Archive)\u2191 Annette K\u00f6gel: Domino-Aktion. Die Mauer muss fallen. In: Tagesspiegel. 31.\u00a0M\u00e4rz 2009, abgerufen am 15.\u00a0November 2014.\u00a0\u2191 Die T-Shirt-Sch\u00fcleraktion der degewo (Memento vom 29. November 2014 im Internet Archive) degewo 31. Mai 2011\u2191 Orange oder Die Fr\u00fcchte Abrahams. Ein Projekt zu den Bildwelten von Judentum, Christentum und Islam (Memento vom 12. Januar 2012 im Internet Archive), Projekt der FU Berlin und des Diesterweg-Gymnasiums\u2191 Jessica Tomala: Graffiti-Unterricht an Weddinger Schule. Bildende Kunst kommt aus der Dose. In: Tagesspiegel. 24.\u00a0Juni 2014, abgerufen am 15.\u00a0November 2014.\u00a0\u2191 Graffiti-Unterricht in Mitte. (Nicht mehr online verf\u00fcgbar.) In: Radio Fritz. 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