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ブロニスワフポールトゥール 、ps。 「B.litur」(1894年12月4日、ワルシャワ生まれ、1974年4月28日に亡くなりました) – ポーランドの教師、教師、詩人、作家。

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彼は1894年12月4日にワルシャワで生まれました [初め] [2] [3] 。彼は大学を卒業しました [初め] 。 1924年、彼はシードルセにある男子教師の神学校の契約教師であり、そこでポーランドと哲学を教えました [初め] 。 1920年代半ばに彼はワルシャワのポーランド教師でした [4] 。当時、彼は雑誌「博物館」の協力者でした( 育成と教育の問題に捧げられた雑誌 )) [5] 、「ポーランド教育」 [6] 、「przeglądwarszawski」(題名の記事 詩人マイルド )) [7] 。 1930年代、彼は州中学校の教授でしたサノクの女王ゾフィア [8] 。 1933年、彼は25周年のジュビリーのために発行された「1日」の編集委員会にいました [9] 彼は独立の主題に関する記事の著者でした [十]

1932年10月18日のポーランド共和国イグナシー・モシッキ大統領の命令により、彼は独立メダルを授与されました 独立を取り戻す仕事の仕事のために [11]

第二次世界大戦と進行中のドイツの占領中、「wład」という仮名の下で機能することは、隔週の編集事務所の協力者でした。 [12番目] 。彼は、1945年に設立されたNowe Miasto Nad Pilicaの州中学校と高校の最初のディレクターでした [13] 。戦後、彼はマスコミに出版されました:「ライフオブワルシャワ」のイラスト入りの毎週の補足で「世界が変化している」(子供を育てることについて) [14] 、「ソーシャルワーカーのガイド」(自己教育と本の役割について) [15] 。 1951年、ワルシャワ大学の教師として、彼はドイツの反省のアイデアに向けて平和擁護者の動きを支援することでマスコミで演奏しました [16] [17]

彼は1974年4月28日に亡くなりました [18] 。彼はワルシャワ(C33-4-17四半期)のパウツキ軍墓地に埋葬されました [19]

詩と哲学
  • 全能性(印象と断片)。シリーズ1 (1916年、ワルシャワ;「B.Litur」という仮名の下で公開されています) [20] [21] [22]
  • ポーランドは心から心まで (1932、Piast Place) [23] [24]
  • 哲学的概念の概要 (1922年、ワルシャワ) [25] [26]
教育的
  • ユニバーサル大学のプログラムの設計(フォークアーバン)。組織の方法と基本の概要 (1924年、ワルシャワ、1924年:「教育ポーランド」) [27] [28] [29]
  • フォーク大学でのポーランドの歴史プログラムと方法のデザイン (1924年、イン:「ポーランド教育」) [30]
ポーランドの研究
  • 直観の直接的な経験と創造的な想像力の教育の手段としての学校での読書の解釈(系統的概念のスケッチ) (1924年、ワルシャワ、元々:「ogniwo」) [最初に30] [32] [33]
  • 直接的な経験と創造的な想像力の教育の手段としての詩学 (1924、in: “ogniwo”) [34] [35] [36] [37]
  • 新しい方法の問題としての「パン・タデウズの配達」(演習と理論) (1924、ワルシャワ) [38] [28] [39]
  • 普遍的な文学の歴史 (1925年、「PrzeglądHumanistic」) [40]
  • StanisławWyspiańskiの「結婚式」。解説、作品の分割、評価、トピック、問題。 「リラ・ウェンダ」のイデオロギーとのスウォワッキーの概要 (1925、ワルシャワ) [41]
  • 比較方法の照明における文学の科学 (1926年、「博物館」) [42]
  • 比較方法の照明における文学の科学 (1926) [32]
  • 直観的な経験と創造的な想像力の教育の手段としての学校での読書の解釈 (1929;元々: “ogniwo”) [28]
  • ヤン・コチャノウスキーの列車 (1929年頃、ワルシャワ) [43]
歴史
  • 彼は裕福な行為について考えています。 「独特の瞬間」の問題から (1917年、ワルシャワ) [44]
  • JózefPiłsudski(「Narutowicz andPiłsudskiによる本による本の断片)」 (1929年、ワルシャワ/ザモシッチ、表紙のタイトル Piłsudskiの人生と仕事 )) [45] [46] [47]
  • NarutowiczとPiłsudski。 1922年の暗殺の即時印象の下で書かれた。事実、印象、反省 (1930年、ザモシッチ、表紙のタイトル Narutowicz、Piłsudski、そして国民の魂 )) [45]
  • 画期的な瞬間から。 70歳の記念日の思い出 (1940年、ワルシャワ) [48]
  1. a b c ZygmuntZagórowski: 大学、中等教育、専門家、教育セミナー、科学施設および学校当局のリストのリスト 。 LVIV/Warsaw:Ksią’nica Polska、1924、p。353。
  2. ブロニスワフ詩人。死亡記事 。 「文学年鑑」、pp。678、1974。
  3. ブロニスワフポールトゥール 。 bj.uj.edu.pl. [アクセス2019-12-25]。
  4. プロトコル s 「ムゼウム」。 Z. 1-2、s。 197、201、1925。
  5. 同僚のリスト 。 「ムゼウム」。 Z. 1-2 s。 3、1926。
  6. 「ポーランド教育」の協力者のリスト 。 「ポーランド教育」。 No. 4、pp。258、1927。
  7. ワルシャワのレビュー 。 「文学ニュース」。 No. 13(65)、p。6、1925年3月20日。
  8. xlvi。州中学校局の報告1932/33学年のサノクの女王ゾフハ 。サノク:1933、p。20。
  9. 編集委員会「1日」。の: サノクとサノク地域の射撃協会の存在と活動の25周年のために発行された1日の学校1908–1933 。サノク:1933年5月21日、p。40。
  10. ブロニスワフ詩人:(記事)。の: サノクとサノク地域の射撃協会の存在と活動の25周年のために発行された1日の学校1908–1933 。サノク:1933年5月21日、23-27ページ。
  11. M.P. 1932年No. 245、アイテム270
  12. Kazimierz Przybysz。 ナチス占領中のワルシャワ州の人々の動きの陰謀の報道 。 「ポーランドの歴史の四半期」。 No. 16、pp。31、1977。
  13. 卒業生と友人の第3卒業式会 。 High School.zspnowe.com.pl、2017-10-07。 [アクセス2019-12-25]。
  14. ブロニスワフ詩人。 beatるかどうか?子供のいたずらをマスターする 。 「世界は変化しています。ワルシャワの人生の毎週の手当を示しています。」 No. 7、p。2、1949年2月12日。
  15. ブロニスワフ詩人。 隔週の「ソーシャルワーカーガイド」の番号8(40)がリリースされました 。 「Gazeta Ludowa」。 No. 142、p。6、1947年5月25日。
  16. ブロニスワフ詩人。 ドイツの反省化に関する調査に対する最近の回答。ポールズの答え – 団結と仕事。首都の「騎士」に対する塊 。 「世界は変化しています。ワルシャワの人生の毎週の手当を示しています。」 No. 60、p。3、1951年3月1日。
  17. ブロニスワフ詩人。 ドイツの反省に関する調査で授与された回答の115 。 「世界は変化しています。ワルシャワの人生の毎週の手当を示しています。」 No. 83、pp。5、24-26 1951年3月。
  18. ブロニスワフポールトゥール 。 nekrologi-baza.pl。 [アクセス2019-12-25]。
  19. 埋葬のリスト。ブロニスワフポールトゥール 。 um.warszawa.pl。 [アクセス2019-12-25]。
  20. l-oからのニックネームとクリプション。の: ニックネームの辞書とポーランド語とポーランドの作家と呼ばれるコードネームとコードネーム 。 T. 2.Kraków:Gebethner and Wolff、1936、p。13。
  21. 作家の名前のリスト。の: ニックネームの辞書とポーランド語とポーランドの作家と呼ばれるコードネームとコードネーム 。 T. 3.Kraków:Gebethner and Wolff、1938、p。89。
  22. アルミュート:(印象と断片)。シリーズ1 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  23. 編集事務所に送られた本 。 「イラストされた毎日の宅配業者。」 No. 69、pp。20、1933年3月10日。
  24. 「毎月詩」
  25. 書誌ノート 。 「哲学的運動」。 No. 4/5、pp。62、1922。
  26. 哲学的概念の概要:(業界博物館と農業で提供された読書の略語) 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  27. ブロニスワフ詩人。 ユニバーサル大学のプログラムの設計(フォークアーバン)。組織の方法と基本の概要 。 「ポーランド教育」。 No. 3、pp。125-131、1924。
  28. a b c 送信済 。 “リンク”。 No. 1、pp。31、1929。
  29. ユニバーサル大学のプログラムの設計(人民市家):組織の方法と基本の概要 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  30. ブロニスワフ詩人。 フォーク大学でのポーランドの歴史プログラムと方法のデザイン 。 「ポーランド教育」。 No. 4、pp。186-189、1924。
  31. ポーランド語 。 「学校の友達」。 No. 2、p。75、1929年1月20日。
  32. a b 文学の教訓学 – 歴史(文学の教訓) 。 pbl.ibl.poznan.pl。 [アクセス2019-12-25]。
  33. 直観の教育の手段としての学校での読書の解釈直接的な経験と創造的な想像力:方法論的概念のスケッチ:より大きな全体のショートカット 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  34. ブロニスワフ詩人。 直接的な経験と創造的な想像力の教育の手段としての詩学 。 “リンク”。 No. 5/6/7、pp。5-8、1924年4月10日。
  35. ブロニスワフ詩人。 直接的な経験と創造的な想像力の教育の手段としての詩学 。 “リンク”。 No. 8/9、p。3、1924年5月20日。
  36. ブロニスワフ詩人。 直接的な経験と創造的な想像力の教育の手段としての詩学 。 “リンク”。 No. 11、p。3、1924年11月1日。
  37. ブロニスワフ詩人。 直接的な経験と創造的な想像力の教育の手段としての詩学 。 “リンク”。 No. 12、pp。3-4、1924年12月1日。
  38. 。 「独立した思考」。 No. 720、p。496、1924年8月2日。
  39. 新しい方法の問題としてのパン・タデウスの分割:(演習と理論) 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  40. 教育的参考文献 。 「教育的レビュー」。 No. 3、p。87、1927年1月22日。
  41. StanisławWyspiańskiによる「結婚式」:解説、仕事の分割、評価、トピック、問題:「Lilli Wedena」のイデオロギーに関する声明Słowacki 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  42. 同僚のリスト s 「ムゼウム」。 Z. 4、s。 289-297、1926。
  43. ヤン・コチャノウスキーの列車 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  44. 彼は武器について考えています:(「独特の瞬間」の問題から) 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  45. a b Franciszek Siedlaczek: Jozef Pilsudski。書誌的貢献 。 LVIV:1935、p。19。 ヨゼフ・ピシュドスキーのアイデアと行為 。ワルシャワ:科学作品のBibljoteka、1934、p。260。 Zygmunt ZararskiとSki Sp。のPropolar Bookstoreの出版社のカタログZ O.O.ザモシッチで 。 Zamość:1996、p。42。
  46. JózefPiłsudski:( n。「NarutowiczとPiłsudski」による本の版画の断片」 。 Digital.biblioteka.zamosc.pl。 [アクセス2019-12-25]。
  47. JózefPiłsudski:( P.N.「Narutowicz andPiłsudski」による本の版画の断片」) 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。
  48. 画期的な瞬間から:( 70周年の思い出) 。 worldcat.org。 [アクセス2019-12-25]。

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