デビッド・ウェクスラー – ウィキペディア

デビッド・ウェクスラー （1896年1月12日、ルーマニアのイアイ地区レスゼジで生まれた、†1981年5月2日、ニューヨークで）は、インテリジェンス測定に対処したアメリカの心理学者ローマニアとユダヤ人の起源でした。

ウェクスラーはニューヨーク市立大学で学び、その後コロンビア大学で学び、そこで彼は勉強を終えた後に学びました。 1917年にエドワード・リー・ソーンダイクとジェームズ・マッキーン・キャッテルと。同じ年に、彼はアメリカ軍によってキャンプローガン（テキサス）の心理学者として使用されました。彼女は彼をロンドン大学にさらなる研究に送り、そこで彼は心理学者のチャールズ・スピアマンと数学者のカール・ピアソンと協力しました。 1922年から1925年まで、彼はニューヨーク市の教育カウンセリング（児童指導クリニック）の心理学者でした。 1925年にコロンビアのロバートS.ウッドワースのもとで博士号を取得した後、彼は1925年から27年に心理法人の秘書になりました。 1932年から1967年まで、彼はニューヨークのベルビュー精神病院でチーフ心理学者として働いていました。 1933年から、彼はニューヨーク大学医科大学の臨床心理学の教授でもありました。彼はまた、アンナ・フロイトと精神分析的訓練を受けました。

ウェクスラーの知性の概念 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

1917年から、彼はエドウィン・ボーリングが陸軍アルファテストやその他の手順で新兵を調べたときに始まったデータを評価するのを助けました。テストの弱点に関する彼の観察により、彼は知性の学問的定義を疑いました。彼は観察した 合計 日常生活を非常によく習得したテストで。それが彼がより包括的な知性の概念を開発した理由です。

彼にとって、知性は「個人が積極的に行動し、賢明に考え、彼の周囲に効果的に対処するための複合またはグローバルな能力」です。彼のテストは、知性がさまざまなスキルで構成されているという仮定に基づいて構築されています（たとえば、言語的symbolicと実用的なグループファクターなど、ルイレオンサーストーンを参照）。同時に、ウェクスラーは、人を説明するために完全な知性の要約で述べています（スピアマンの知性に関する疑わしい理論を参照）。

偏差インテリジェンス商 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

1932年のチェンジャーは、アルフレッド・ビネットまたはウィリアム・スターン（インテリジェンス年齢×100）によると、アルフレッド・ビネットまたは等価または老齢IQによると知性年齢を参照する代わりに、平均100のいわゆる偏差IQおよび標準偏差15のいわゆる偏差IQとしての決定を示唆しました。達成されたテスト値（生値）は、代表的な比較グループの標準値を持つテーブルを使用して比較されます。ややarbitrary意的な標準偏差は、Binetの伝統からのテストにおける変化IQの決定をもたらした経験的価値に起因しました。この値は14〜16でした。 無意味 IS（大人の年齢として16 16に入ることにより、スタンフォードビネットで解決されます）。さらに、年齢層の平均からの逸脱は同等です。結果がIQとして指定されている今日使用されているすべてのインテリジェンステストで、これはWechslerの偏差IQを意味します。さらに、IQを発行しないすべての一般的なインテリジェンステストは、偏差IQと同等の偏差寸法を使用し、通常は異なる標準偏差のみであり、通常は異なる平均、標準またはT値が異なります。

変化するスケール [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

1939年に彼は名前の下にあるテストバッテリーを開発しました Wechsler Bellevue Intelligence Scale （WBI）が知られるようになりました。ルイス・マディソン・テルマンのスタンフォード・ビネット・テストと比較して、このスケールは、言葉によるタスクの太りすぎを相対化するいくつかの実用的なサブテストの吸収によって特徴付けられます。テストバッテリーの多くの部分は、他のコンテキストですでに使用されていました：たとえば、モザイクテスト ブロック設計テスト Kohs（1923）。この構造を使用すると、知能全体の推定に加えて、個々の長所と短所を確認できます。成人での臨床使用のテストは、もともと設計されました。このテストは、すぐに米国で最も一般的なインテリジェンステストになりました。ウェクスラーは1942年に彼を最初に改訂しました。

1949年に彼は公開しました 子供向けのウェクスラーインテリジェンススケール （WISC）（1974年改訂）。 1955年、彼は大人向けの別のインテリジェンステストを開発しました ウェクスラーアダルトインテリジェンススケール （wais）、絆はWBIと同じ構造を取りますが、人口の異なるグループをより多くの考慮事項にします（例：比較グループの10％の非白人）。この規模は1981年に改訂されました。彼の最後のテスト Wechsler PreschoolとIntelligenceの一次規模 （WPPSI）非常に幼い子供のために、1967年に出版されました。

ドイツによると、1956年にカート・ボンディは、WAISがHawie（大人のためのハンブルク – Wechsler-Intelligentzt）として放送され、1956年にはWISC（Hamburg-Wechsler-Intelligence for Children）として放送されました。 Hawieは2007年以来（WAIS-IIIのドイツ語版）として使用されており、Hawikは2007年以来Hawik-IVとして使用していました。 Wechsler PreschoolとIntelligence -IIIの一次規模（WPPSI-III、Wechsler 2002）は、当初、Hawiva-III（就学前年齢IIIのハノーバー – チェンガーインテリジェンステスト）という名前でドイツ語の適応として公開されました。ドイツ語版の手順は、2009年以来、元の名前WPPSI-IIIで再び利用できます。ドイツ語を話す国では、ウェクスラーの概念は、特にゲルハルト・ダールによって、統計的準備の両方と、試験尺度の診断関連（劣化診断など）の両方で批判されました。 ^[初め] 統計研究の結果は、チェンジャースケールが有効な微分診断ステートメントを有効にしないこと、および知識を失うことなくテストを大幅に削減できるというDahlの仮説を確認しました。 ^[2] 独立した縮小テストフォーム（WIP）の開発で実現されました。 WIPは、一般的なインテリジェンスを記録するための統計的に安全なテストとして、ドイツ語を占める国で高い受け入れを発見しました。 ^[3] そのため、広範な分析と代表的な標準的な価値を備えた第2版がすぐに必要になりました。 ^[4] 出版社のアントン・ハインの解散とその後のアメリカの著作権所有者との困難で最終的に失敗した交渉により、WIPのさらなる出版は終了する必要がありました。しかし、ドイツのWAIS-IIIの適応が示すように、そこに含まれる変化スケールのドイツ版に対する批判は注意なしでは残っていませんでした。

オーストリアでKlaus Kubingerに基づいて批判され、適応型インテリジェンス診断（AID、現在のAID 3）と子供向けのKaufman Assessment Battery（K-ABC、同じくドイツ語）が米国で開発されました。かなりの独立した開発に加えて、両方のテストは、変更シリーズからの起源の明確な痕跡を依然として示しています。

• 1935： 人間の能力の範囲 ボルチモア
• 1939： 成人の知能の測定 ボルチモア、（第3版1944）
  • Dt。1956：インテリジェンス大人の測定。ベルン、シュトゥットガルト：フーバー（第3版1964）
• 1958年： 大人の知能の測定と評価

1. ↑ ダール、ゲルハルト： 解体された商の助けを借りて、Hawieの病理学的知能マイニングを決定する。 Psychol。Research28、476-490（1965）。
2. ↑ レッスン。： Hawieの一貫性の妥当性と、縮小されたテストフォームの開発。 94 S. Hain。マイゼンハイム。 1968年
3. ↑ レッスン。： wip。チェンジャーインテリジェンステストの削減。アプリケーション、評価、統計分析、標準値。 134 p。、Hain、Meisenheim、1972
4. ↑ レッスン。： wip。削減されたチェンジャーインテリジェンステストのためのハンドブック。 2.完全に改訂および拡張版。 Hain、Königstein1986