Sichtweite – Wikipedia

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Periphere Sicht des menschlichen Auges.

Sichtweite oder Wahrnehmungsspanne ist ein kontroverses Konzept, das sich auf die Winkelspanne (vertikal und horizontal) bezieht, in der das menschliche Auge scharf genug ist, um eine Aktion genau auszuführen (Lesen oder Gesichtserkennung). Das Gesichtsfeld des menschlichen Auges erstreckt sich über ungefähr 120 Bogengrade.[1] Der größte Teil dieses Bogens ist jedoch periphere Sicht. Das menschliche Auge hat eine viel größere Auflösung in der Makula, wo es eine höhere Dichte an Zapfenzellen gibt. Das Sichtfeld, das mit ausreichender Auflösung zum Lesen von Text beobachtet wird, erstreckt sich typischerweise über ungefähr 6 Bogengrade, was breit genug ist, um eine klare Sicht auf ungefähr fünf Wörter in einer Reihe zu ermöglichen, wenn gedruckter Text in normaler Größe ungefähr 50 Zentimeter von der entfernt gehalten wird Augen. In Bezug auf die Gesichtsverarbeitung erstreckt sich das Sichtfeld mit einer ausreichenden Menge an Informationen, um Gesichter genau zu erkennen, über ungefähr 7 °, was ungefähr 45% eines Gesichts darstellt.[2] Das Gehirn erzeugt die Illusion einer größeren visuellen Spanne, indem es das Sichtzentrum automatisch und unbewusst in einen beliebigen Bereich des Sichtfelds bewegt.

Anwendung zum Schnelllesen[edit]

Während des Lesens erkennen die Leser ein Wort nur, wenn sie sich innerhalb von drei bis vier Zeichen des Wortes fixieren.[3] Gleiches gilt für Speedreader und Skimmer. Geschwindigkeitsleser können keine Fragen zu einem Hauptpunkt oder Detail beantworten, wenn sie sich nicht direkt darauf oder innerhalb von drei Zeichenräumen darauf fixiert haben. [4] Wenn ein Text beim Lesen entfernt wird, können die Leser nur genau über das Wort berichten, auf das sie sich fixiert haben, oder über das nächste rechts.[5] Aus der Augenbewegungsforschung gibt es keine Hinweise darauf, dass Personen auf der Grundlage von Hypothesen über die Wörter in der Peripherie Vorhersagen für Text treffen, damit sie unwichtige oder redundante Wörter überspringen oder weniger Zeit damit verbringen können.[3]

Die meisten Schnelllesekurse behaupten, dass das periphere Sehen zum Lesen von Text verwendet werden kann. Dies wurde als unmöglich angesehen, da der Text durch mangelnde visuelle Auflösung unscharf wird. Bestenfalls kann das menschliche Gehirn nur vermuten beim Inhalt von Text außerhalb der Makula-Region. Es gibt einfach nicht genug Kegelzellen von der Mitte des Gesichtsfeldes entfernt, um Wörter in der Peripherie des Feldes zu identifizieren.

Es wurde vorgeschlagen, dass die Fixierungsspanne durch Training (Meta-Guiding) gedehnt werden kann, um so viel wie eine Linie zum Zweck des Überfliegens oder des Geschwindigkeitslesens aufzunehmen.[6] Andere Quellen legen jedoch nahe, dass die Verwendung dieser Methode zu einer stark verringerten Verständnisrate im Vergleich zum normalen Lesen führen kann (“Rauding”).

Einige Schnelllesekurse betonen, dass sich das menschliche Auge sehr schnell bewegen muss. Sie betonen auch, dass sich das menschliche Auge in einem Muster bewegen sollte, um die Informationen auszufüllen, die nicht richtig wahrgenommen wurden. Die effektive Grenze für Scannen Die Geschwindigkeit, die auf der Grenze der Auflösung des menschlichen Auges basiert, beträgt ungefähr 300 Wörter pro Minute.[7] Es wird behauptet, dass solche Geschwindigkeiten auch viel Übung und extrem schnelle Augenbewegungen erfordern, obwohl die Forschung nahe legt, dass ein solches Training nicht möglich ist. Einige Promotoren für das Lesen von Geschwindigkeiten haben vorgeschlagen, dass die Leser, die solche Geschwindigkeiten erreichen, im Autismus-Spektrum liegen. Untersuchungen zur Leserate legen nahe, dass Studienstrategien anstelle von Schnelllesen erklären, warum erfahrene Leser wie Professoren und Redakteure effizienter sind als andere.

Anwendung auf Gesichtsverarbeitung[edit]

Das Gesichtserkennungssystem erfordert mehrere Fixierungen an verschiedenen Stellen (typischerweise in einem dreieckigen Muster), damit ein Gesicht erkannt werden kann. Gleiches gilt für die sogenannten Super Recogniser, die Personen mit hohen Gesichtserkennungsfähigkeiten sind. Ähnlich wie bei der Lesespanne kann die Facespan durch Schwierigkeiten moduliert werden.[8] Sachverstand,[9] Alter,[10] Störung [11] und andere eigenwillige Unterschiede zwischen Individuen. Die idiosynkratischen Unterschiede sind daher höchstwahrscheinlich eher auf Unterschiede in der Facespan als in der okulomotorischen Strategie zurückzuführen. Frühere Studien haben gezeigt, dass die Sichtweite genauer in der Anzahl der Zeichen als im Sichtwinkel definiert ist.[12]

Verweise[edit]

  1. ^ Hammoud, Riad (2008). Hammoud, Riad I (Hrsg.). Passive Augenüberwachung: Algorithmen, Anwendungen und Experimente. Signale und Kommunikationstechnologien. doi:10.1007 / 978-3-540-75412-1. ISBN 978-3-540-75411-4.
  2. ^ Papinutto, Michael; Lao, Junpeng; Ramon, Meike; Caldara, Roberto; Miellet, Sébastien (2017). “Die Facespan – die Wahrnehmungsspanne für die Gesichtserkennung”. Journal of Vision. 17 (5): 16. doi:10.1167 / 17.5.16. PMID 28549354.
  3. ^ ein b Rayner, Keith (1975). “Die Wahrnehmungsspanne und die peripheren Hinweise beim Lesen”. Kognitive Psychologie. 7 (4): 65–81. doi:10.1016 / 0010-0285 (75) 90005-5. S2CID 54366006.
  4. ^ Just and Carpenter 1987
  5. ^ McConkie und Hogaoam 1985
  6. ^ Legge, G. E; Cheung, S. H; Yu, D; Chung, S. T; Lee, H. W; Owens, D. P (2007). “Der Fall für die visuelle Spanne als sensorischer Engpass beim Lesen”. Journal of Vision. 7 (2): 9,1–915. doi:10.1167 / 7.2.9. PMC 2729064. PMID 18217824.
  7. ^ Caroll, Robert Todd (26. Oktober 2015). “Geschwindigkeitslesen”. Das Wörterbuch des Skeptikers.
  8. ^ Henderson, John M.; Ferreira, Fernanda (1990). “Auswirkungen von Schwierigkeiten bei der fovealen Verarbeitung auf die Wahrnehmungsspanne beim Lesen: Auswirkungen auf die Aufmerksamkeit und die Kontrolle der Augenbewegung”. Journal of Experimental Psychology: Lernen, Gedächtnis und Erkenntnis. 16 (3): 417–429. doi:10.1037 / 0278-7393.16.3.417. PMID 2140401. S2CID 1988041.
  9. ^ Rayner, Keith; Slattery, Timothy J; Bélanger, Nathalie N (2010). “Augenbewegungen, Wahrnehmungsspanne und Lesegeschwindigkeit”. Psychonomic Bulletin & Review. 17 (6): 834–9. doi:10.3758 / PBR.17.6.834. PMC 3075059. PMID 21169577.
  10. ^ Rayner, Keith (1986). “Augenbewegungen und die Wahrnehmungsspanne bei Anfängern und erfahrenen Lesern”. Journal of Experimental Child Psychology. 41 (2): 211–36. doi:10.1016 / 0022-0965 (86) 90037-8. PMID 3701249.
  11. ^ Rayner, Keith (1983). “Augenbewegungen, Wahrnehmungsspanne und Lesebehinderung”. Annalen der Legasthenie. 33: 163–173. doi:10.1007 / BF02648003. S2CID 143088257.
  12. ^ Miellet, Sébastien; O’Donnell, Patrick J; Sereno, Sara C (2009). “Parafoveale Vergrößerung” (PDF). Psychologische Wissenschaft. 20 (6): 721–8. doi:10.1111 / j.1467-9280.2009.02364.x. PMID 19470124. S2CID 8476978.

Weiterführende Literatur[edit]

  • McConkie und Hogaoam 1985. Augenposition und Wortidentifikation beim Lesen. In R. Groner et al Augenbewegungen und Informationsverarbeitung. Amsterdam, Elsevier.
  • Just and Carpenter 1987. In Allyn & Bacons Die Psychologie des Lesens und des Sprachverständnisses. Boston.

Siehe auch[edit]