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と 口頭での述語 公称述語とは異なり、非共有動詞を含む述語です。

スペイン語の口頭述語 [ 編集します ]

コンセプト 述語 それは2つの意味で使用されます、 スペイン語の新しい基本的な文法 （2011）、p。 10：

1. それは、その内容が主題の指示対象に起因する文法的な表現を指定し、それへのコメントまたは貢献を構成します。したがって、「教師」で筆記体になる言葉のグループまたはフレーズ 学生へのレッスンを説明しました 「主題（「教師」）によって示されたものに適用されるのは述語です。
2. それは、引数または行為者（その語彙的意味：状態、行動、プロパティ、またはプロセスに必要な構成要素）を通じて完成する単語（動詞、名詞、形容詞、副詞、さらには副詞）の意味（動詞、名詞、形容詞、副詞、さらには前置詞）に必要な機能を指定します。これらの関数によって形成される構造は呼び出されます プロット構造 o バレンシア 。 ^{[ 初め ]} ​

最初の意味 [ 編集します ]

いわゆる 口頭での述語 核が交尾動詞ではない、または交尾動詞に置き換えることができる言語フレーズの予測される構文機能に、それは述語動詞です。

意味的には、つまり、意味によって、その使命は、主題についてコメントするか、世界とその座標、事故、状況にインストールすることにより、それに関する情報を増やすことです。

口頭での述語にはいくつかの種類があります。主題が彼に関して表す役割によれば、それは アクティブな言葉による述語 （被験者がエージェントである場合、彼は物事をしたり、椅子を務めたりします）または 受動的な言葉による述語 （被験者が患者の場合、彼はパッシブ構造でエージェントの補完を実行するアクションを受け取ります）

アクティブな口頭述語は、直接的なオブジェクトを所有していない場合は、直接的な、または自動詞オブジェクトがある場合は推移的になる可能性があります。

2番目の意味 [ 編集します ]

すべての単語は、さまざまな追加の式で完了する述語を開発できます。スペイン語の動詞の特定の場合（前のセクションを参照）、最大5つを認めます 構文アクセサリー o 議論 意味が要求する（あなたはその意味を要求しないサプリメントを認めることができます、 添付ファイル 周辺機器）

1. の述語 引数はゼロ 。非人格的など、拡張のない動詞 雨が降っている o 雪 、誰が主題さえ持っていません
2. の述語 引数 。たとえば、主題のみを要求する動詞：「死ぬ」。 “彼は死んだ”
3. の述語 議論の 。たとえば、直接の主題と補完を必要とする動詞。 “壊す”。 「彼（主題）が眼鏡を壊した（C. D.）」
4. の述語 3つの議論 。たとえば、被験者、CDおよびCIを必要とする動詞：「Teach」。 「彼（主題）は学生（CI）に文法（CD）を教えています。」これらのサプリメントはすべて必要であり、祈りが意味をな行するために必要です。
5. の述語 5つの議論 。たとえば、被験者、CD、CI、CCM、CCTを必要とする動詞：「家賃」：「被験者）私は3か月以内に一定期間（CCM）で1万ユーロ（CD）を借ります（CCT）」」

非言語的または二次説教 [ 編集します ]

名目上のグループまたはそれらが属していないフレーズの指示対象に起因する形容詞、副詞、名詞も、述語要素である可能性があります。多くの場合、この帰属は別の動詞、つまり別の述語を介して実行されるため、呼ばれます 二次説教 。 「旅行者が疲れ果てて到着した」では、主題「旅行者」は2つの説教の基礎です。 1つは、口頭（その核として「到着」しているもの）ともう1つの形容詞（伝統的に述語補体と呼ばれている形容詞を「使い果たし」にします）。時々、この説教は、動詞の仲介なしに行われます。絶対的な構造と動詞の声明のない一部では：」 終了した クラス、彼らは去った」;「バルセロナ、 チャンピオン 「。

参照 [ 編集します ]