Industrielle Kunst – Wikipedia
Industrielle Kunst ist ein Bildungsprogramm, das die Herstellung von Objekten aus Holz oder Metall mit einer Vielzahl von Hand-, Kraft- oder Werkzeugmaschinen umfasst. Industrielle Kunst wird allgemein als Technologieerziehung bezeichnet. Dies kann die Reparatur kleiner Motoren und die Wartung von Kraftfahrzeugen umfassen, und alle Programme decken normalerweise das technische Zeichnen als Teil der Lehrpläne ab. Als pädagogischer Begriff, industrielle Kunst stammt aus dem Jahr 1904, als Charles R. Richards vom Teachers College der Columbia University in New York vorschlug, es zu ersetzen manuelles Training.
In den Vereinigten Staaten werden industrielle Kunstkurse umgangssprachlich als “Ladenklasse“; Diese Programme vermitteln Kindern die Grundlagen der Reparatur zu Hause, der manuellen Handwerkskunst und der Maschinensicherheit. Die meisten Programme für industrielle Künste wurden in umfassenden und nicht in speziellen Berufsschulen eingerichtet und konzentrierten sich eher auf ein breites Spektrum an Fähigkeiten als auf eine bestimmte Berufsausbildung 1980 wurde der Name der industriellen Kunstausbildung im Staat New York während des sogenannten “Figuring Project” in “Technologieerziehung” geändert. Ziel des Projekts war es, die technologische Kompetenz der Schüler zu verbessern.[1]
In Victoria (VIC, Australien) ist industrielle Kunst immer noch ein wichtiger Bestandteil des Lehrplans der High School. Der Begriff beschreibt nun eine Schlüsselstudie der Technologie, die sich sowohl auf technische als auch auf industrielle Technologien konzentriert. Darüber hinaus ist das Design unter Verwendung der oben genannten Technologien heute ein wichtiger Bestandteil des Lehrplans für industrielle Kunst und seit Mitte der 1980er Jahre, als das Thema Technik an viktorianischen Gymnasien eingeführt wurde.
Einer der wichtigsten Aspekte der industriellen Kunst ist immer noch, dass die Studenten beim Entwerfen letztendlich eine Lösung finden. Lernen Sie die Herausforderungen bei der Arbeit mit Materialien und die Herausforderungen des kleinen Projektmanagements kennen.
Einige Universitäten haben Doktorandenprogramme in industrieller Kunst.
Industrielle Kunstclubs[edit]
Ein Industrial Arts Club ist eine Organisation, die die Verwendung industrieller Fertigungsanlagen durch die breite Öffentlichkeit fördert. Die Clubs sind aus dem Niedergang der Programme für industrielle Kunst (auch bekannt als Ladenklasse) in umfassenden Schulsystemen in den USA hervorgegangen. Die Clubs begannen als Studentenorganisationen in Grund- und weiterführenden Schulen, die Industrie anbieten, den TechShop und den Sparqs Industrial Arts Club mit Sitz in Massachusetts, die aus Campusaktivitäten am MIT hervorgegangen sind.
Industrielle Kunst in New South Wales[edit]
Industrial Arts (IA) ist ein wichtiger Bestandteil des Lehrplans der High School (NSW). Die Lehrpläne für industrielle Künste werden wie alle Lehrpläne für NSW vom Studienausschuss verwaltet. In einigen Schulen sind die Fakultäten für industrielle Künste Teil einer größeren Fakultät für Technologie geworden, jedoch haben viele Schulen immer noch eine eigenständige Fakultät für industrielle Künste.
Die Hauptaufgabe der Ausbildung im Bereich der industriellen Künste besteht darin, die Schüler mit einer Vielzahl von Industrie- und Ingenieurtechnologien vertraut zu machen, die ihr Verständnis für die industrielle und technische Welt verbessern. Darüber hinaus lernen die Studenten sowohl Projektmanagement- als auch Designprinzipien. Die meisten Kurse basieren auf Projekten, bei denen die Studenten eine Lösung für eine Design- oder Engineering-Herausforderung realisieren. Zwei Schlüsselkomponenten der Projekte sind Synthese einer Lösung und Auswertung des Endprodukts. Beide Komponenten sind die Ziele höchster Ordnung in der Taxonomie von Bloom.
Lehrpläne für industrielle Künste in NSW[edit]
Industrial Arts hat einen einzigen Pflichtkurs für die 7. und 8. Klasse: Technologie (obligatorisch). Dieser Kurs umfasst auch Bereiche, die Konzepte der Hauswirtschaft und Inhalte der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) abdecken.
Für die 9. und 10. Klasse sind alle Kurse für industrielle Künste Wahlfächer. Die drei angebotenen Wahlfächer sind Design und Technologie, Grafiktechnologie und Industrietechnologie. Das beliebteste Wahlfach für industrielle Künste ist Industrietechnik.
- Design und Technologie: Dieser Kurs konzentriert sich auf Design ohne vorgeschriebenen Kontext, sodass die Schüler mit einer Vielzahl nicht spezifizierter Technologien arbeiten können. Die Schüler erhalten eine Designherausforderung und finden eine Lösung. Ihr Durchgang durch den Designprozess ist in einem Design Folio dokumentiert. In einigen Schulen wird Design und Technologie möglicherweise nicht von der Fakultät für industrielle Künste angeboten, in einigen Schulen führt die Fakultät für Hauswirtschaft möglicherweise den Kurs Design und Technologie durch.
- Grafiktechnologie: Dieser Kurs führt die Teilnehmer sowohl in das manuelle (Bleistift-) technische Zeichnen als auch in das computergestützte Design (CAD) ein. Dieser Kurs hat ein Kernstudium im 9. Jahr und anschließend verschiedene Wahlfächer für das 10. Jahr, darunter: Technisches Zeichnen, Architekturzeichnen und Computeranimation.
- Industrietechnik: Dieser Kurs kann in verschiedenen Disziplinen studiert werden, wobei die beliebtesten die folgenden sind: Holz, Metall, Elektronik, Multimedia und Ingenieurwesen. Alle haben ein gemeinsames Thema, bei dem die Studierenden Projekte entwerfen und gestalten, die für den untersuchten Kontext relevant sind. Beispielsweise kann ein Student in Industrietechnologie – Multimedia gebeten werden, eine Animation oder Website für ein Produkt zu entwerfen. Die Entwicklung ihres Projekts ist in ihrem Projektbericht dokumentiert. Ein wesentlicher Bestandteil des Projektberichts ist die Bewertung des fertigen Produkts.
In den Jahren 11 und 12 bietet Industrial Arts drei nichtberufliche Kurse mit Higher School Certificate (HSC) an: Design und Technologie, Ingenieurwissenschaften und Industrietechnologie.
- Design und Technologie ist eine Erweiterung des gleichnamigen Junior-Kurses. Der Kurs konzentriert sich auf Design ohne vorgeschriebenen Kontext, sodass die Studenten mit einer Vielzahl nicht spezifizierter Technologien arbeiten können. Für ihre HSC müssen die Studenten ein großes Designprojekt erstellen. Die Schüler stellen einen Bedarf fest und versuchen dann, ihn zu lösen und eine Lösung zu finden. Ein wesentlicher Teil des Projekts ist die Bewertung durch den Entwurfsprozess. Das Major Design-Projekt macht 60% der HSC-Abschlussprüfung aus.
- Ingenieurstudium ist in erster Linie ein Theoriekurs, der Studenten in die technische Welt einführt. Der Kurs befasst sich mit einer Vielzahl von technischen Anwendungen und Bereichen des Ingenieurwesens. Die Studierenden lernen Ingenieurgeschichte und gesellschaftliche Implikationen, technische Mechanik, technische Materialien, technische Elektronik und technische Kommunikationsmethoden kennen. Der Kurs führt die Studierenden in viele Konzepte ein, die sie sonst zum ersten Mal in Ingenieurstudiengängen an der Universität kennenlernen würden. Einer der grundlegenden Aspekte des Kurses ist das Erlernen von Ingenieurwissenschaften durch die Untersuchung realer Anwendungen. Dies erhöht die Bedeutung und das Verständnis der Schüler.
- Industrietechnik ist auch eine Erweiterung des gleichnamigen Junior-Kurses. Der Kurs richtet sich an Studenten, die mit einer vorgeschriebenen Technologie arbeiten, z. B.: Holzprodukte- und Möbelindustrie, Multimedia-Industrie, Automobilindustrie, Elektronikindustrie, Grafikindustrie sowie Metall- und Maschinenbauindustrie. Für ihre HSC-Studenten muss ein Großprojekt erstellt werden. Die Studierenden entwickeln ein Projekt und dokumentieren ihren Fortschritt durch das Projekt. Daher lernen sie die lebenswichtigen Fähigkeiten des Projektmanagements. Ähnlich wie bei Design und Technologie ist die Bewertung des Projekts ein wichtiger Bestandteil der zugehörigen Dokumentation. Das Großprojekt macht 60% der HSC-Abschlussprüfung aus. Der grundlegende Unterschied zwischen Industrietechnologie und Design und Technologie besteht darin, dass ein Student, der Industrietechnologie studiert, Theorie studieren muss, die für bestimmte Technologien relevant ist, und auch Industriepraktiken studieren muss, die für seine Technologie relevant sind.
Berufsverband für industrielle Kunst in New South Wales[edit]
In NSW ist der Berufsverband für Lehrer für industrielle Künste das Institut für industrielle Kunsttechnologie (IIATE). Diese Organisation veröffentlicht vierteljährlich eine Zeitschrift (auf CD) und veranstaltet außerdem eine jährliche Konferenz, die sich mit Fragen befasst, die für die Ausbildung in industriellen Künsten relevant sind. Darüber hinaus vertritt das IIATE Lehrer für industrielle Künste in einer Vielzahl von Situationen, wie z. B. Lehrplanentwicklungstreffen und Interviews zur Lehrerausbildung.
Eine weitere wichtige Rolle, die das IIATE erfüllt, ist das professionelle Lernen. Das IIATE hat einige sehr erfolgreiche Trainingstage durchgeführt Praktische Technologie wo Lehrer in der Lage sind, ihre Fähigkeiten und Kenntnisse in einer Vielzahl von Bereichen aufzubauen. Diese Hands on Konzept wurde jetzt mit dem erweitert Praktische Technik Der Tag wird jetzt entwickelt, um Lehrern bei der Durchführung der Kurse für industrielle Künste zu helfen. Industrielle Technologie – Ingenieurwesen und Ingenieurwissenschaften.
Das IIATE hat auch erfolgreich Schulungsprogramme für CAD-Software durchgeführt, die es viel mehr Lehrern ermöglicht haben, CAD effektiv in ihren Unterricht einzubetten.
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