Bildung in Argentinien – Wikipedia

Die Ausbildung in staatlichen Einrichtungen erfolgt auf der Anfangs-, Primar-, Sekundar- und Tertiärstufe sowie auf der Ebene der Bachelor-Universitäten (nicht für Graduiertenprogramme). Private Bildung wird bezahlt, obwohl in einigen Fällen (insbesondere in Grund- und weiterführenden Schulen) staatliche Subventionen die Kosten tragen. Nach Untersuchungen der UNESCO Bildung in Argentinien und Uruguay garantiert die Gleichstellung mit institutionellen Merkmalen, die die Kommerzialisierung der Bildung behindern, und Finnland weist Merkmale auf, die die multiethnische Bevölkerungsbildung und Sonderpädagogik begünstigen. Bildung begünstigt die Gleichstellung Argentiniens. Laut der letzten Volkszählung liegt die Analphabetenrate bei 1,9% und ist damit die zweitniedrigste in Lateinamerika. In den letzten zehn Jahren hat Argentinien neun neue Universitäten gegründet, während der Abfluss von Universitätsstudenten um 68% gestiegen ist.

Bildung ist eine Aufgabe, die von der nationalen Regierung, den Provinzen sowie den Bundesdistrikten und privaten Institutionen geteilt wird, obwohl das Bildungsministerium in der Vergangenheit grundlegende Richtlinien festgelegt hat^{[citation needed]}. In Argentinien eng mit der Behauptung von Präsident Domingo Sarmiento verbunden “Der Souverän sollte erzogen werden” (“souverän” in Bezug auf das Volk), die Bildung wurde nahezu universell erweitert und ihre Aufrechterhaltung bleibt zentral für die politische und kulturelle Debatte. Obwohl die Bildung auf allen Ebenen, einschließlich der Universitäten, immer kostenlos war, gibt es eine beträchtliche Anzahl von Privatschulen und Universitäten.

Geschichte[edit]

Präsident Domingo F. Sarmiento, Vater des argentinischen Bildungssystems

Die Ausbildung in Argentinien bekannt als die Lateinamerikanische Dokta hat eine verworrene Geschichte gehabt.^[1] Es gab keinen wirksamen Bildungsplan, bis Präsident Domingo Sarmiento (1868–1874) den Schwerpunkt darauf legte, Argentinien mit den Praktiken in Industrieländern auf den neuesten Stand zu bringen. Sarmiento förderte die Einwanderung und Ansiedlung europäischer Pädagogen und baute Schulen und öffentliche Bibliotheken im ganzen Land in einem Programm, das die Zahl der Studenten während seiner Amtszeit verdoppelte. In Argentinien erinnert der Lehrertag (am 11. September) an seinen Tod. Die ersten nationalen Gesetze, die eine universelle, obligatorische, freie und weltliche Bildung vorschreiben (Gesetz 1420 der gemeinsamen Bildung), wurden 1884 während der Amtszeit von Präsident Julio Roca sanktioniert. Der nicht-religiöse Charakter dieses Systems, das es den Pfarrschulen untersagte, offizielle Abschlüsse direkt, aber nur über eine öffentliche Universität zu vergeben, beeinträchtigte die Beziehungen zwischen dem argentinischen Staat und der katholischen Kirche und führte zu Widerstand der örtlichen Geistlichen und einem heftigen Konflikt mit der Heiliger Stuhl (durch den päpstlichen Nuntius).

Sarmiento Teachers ‘College: Präsident Domingo Sarmiento gründete das erste davon Escuelas Normales

Nach der Universitätsreform von 1918 wurde die argentinische Bildung, insbesondere auf universitärer Ebene, unabhängiger von der Regierung und der einflussreichen katholischen Kirche. Während der Amtszeit von Juan Perón tauchte die Kirche im säkularen Bildungssystem des Landes wieder auf, als 1947 der Katechismus an öffentlichen Schulen wieder eingeführt wurde und die kirchlichen Einrichtungen erneut Subventionen erhielten. Eine plötzliche Umkehrung der Politik im Jahr 1954 führte zu Peróns gewaltsamem Sturz, wonach General Pedro Aramburu seine frühere pro-klerikale Politik wieder einführte. Das Aramburu-Gesetz 6403 von 1955, das die private Bildung im Allgemeinen und die von Pfarrern oder häufiger von Katholiken geführten Schulen (die mit Laienlehrern besetzt sind) im Besonderen voranbrachte, trug zur Gründung der argentinischen katholischen Universität bei.^[2]

Das von Präsident Carlos Menem als Reaktion auf die sozioökonomische Krise des Landes von 1989 verfolgte Deregulierungs- und Privatisierungsprogramm führte zur Dezentralisierung des argentinischen Sekundarschulsystems, wobei ab 1992 die Verwaltung und Finanzierung der Schulen in die Zuständigkeit der Provinzen fiel. Die Schwäche der Politik lag jedoch darin, dass die Aufteilung der Einnahmen des Bundes nicht entsprechend zunahm, insbesondere angesichts der Entscheidung, zwei Grundschuljahre auf das Sekundärsystem zu verlagern.^[3]

Die realen Bildungsausgaben der Regierung stiegen seit der Rückkehr der demokratischen Herrschaft im Jahr 1983 (mit Ausnahme der Krisen in den Jahren 1989 und 2002) stetig an und beliefen sich 2007 auf über 14 Milliarden US-Dollar.^[4]

Erfolge[edit]

Trotz der vielen Probleme gelang es der argentinischen Hochschulbildung in den 1960er Jahren, ein weltweites Niveau an Spitzenleistungen zu erreichen. Bis 2013 bildete Argentinien fünf Nobelpreisträger aus, drei in den Naturwissenschaften: Luis Federico Leloir, Bernardo Houssay und César Milstein und zwei in Frieden: Carlos Saavedra Lamas und Adolfo Pérez Esquivel, die meisten Länder, die wirtschaftlich stärker entwickelt und bevölkert sind als Irland oder Spanien.^[5][6][7] Darüber hinaus sind Argentinier seit 2010 die einzigen Südamerikaner, die jemals mit einem Rolf-Schock-Preis ausgezeichnet wurden.^[8]

Die argentinische Bevölkerung profitiert von einem im regionalen Vergleich relativ hohen Bildungsniveau. Unter den über 20-Jährigen wurde das höchste nach der Volkszählung von 2010 erreichte Niveau wie folgt verteilt:

^[9]

Eigenschaften[edit]

Bildung in Argentinien hat vier Stufen und zwei verschiedene Systeme: Grundstufe (Kindergarten, Ausbildung inoffiziell), Grundstufe (Educación Primaria), Sekundarstufe (Educación Secundaria) und Tertiärstufe (Educación Superior).^[10]

In einigen Provinzen wird die Primarstufe genannt Educación Primaria oder EP (Spanisch für “Grundschulbildung”) und umfasst die Klassen 1 bis 6. Sekundäre Ebene, genannt Educación Secundaria oder ES (Spanisch für “Sekundarschulbildung”) umfasst die Klassen 1 bis 6 (genannt) Jahre). EP und ES sind in zwei Stufen unterteilt, die als bezeichnet werden ciclos (“Fahrräder”):

1. EP: 1., 2., 3., 4., 5., 6. und 7. Schuljahr (nur in einigen Provinzen)
2. ES: 1., 2., 3., 4., 5. und 6. Schuljahr (nur in einigen Provinzen)

In einigen anderen Provinzen umfasst das EP die Klassen 1 bis 7 (das traditionelle System, das durch das argentinische Gesetz 1420/1884 eingeführt wurde). ES umfasst die Klassen 1 bis 5 (das traditionelle System, das im gesamten 20. Jahrhundert verwendet wurde).

In beiden Systemen ist das EP gemäß dem 2011 festgelegten nationalen Bildungsgesetz für alle Schüler sowie für die Sekundarstufe obligatorisch.

Die vierte Stufe ist die tertiäre Bildung, die sowohl die Hochschul- als auch die Universitätsausbildung umfasst.

Die Bildung wird von Steuerzahlern auf allen Ebenen finanziert, mit Ausnahme der Mehrheit der Graduiertenstudien. Es gibt viele private Schuleinrichtungen in der Primar-, Sekundar- und Universitätsstufe. Im Jahr 2005 waren rund 11,4 Millionen Menschen in irgendeiner Form eingeschrieben:

¹Ausgenommen sind 185.776 Lehrer, die nicht nach Stufen klassifiziert sind

^[11]

Qualifikationsmodi der Benotung[edit]

Die Skala zur Bewertung der schulischen Leistungen von Schülern an den meisten Grund- und weiterführenden Schulen befindet sich in der Rangliste 1-10, wie im folgenden Rahmen beschrieben.

Zu Beginn des Schuljahres 2019 ist in 16 von 24 Gerichtsbarkeiten (23 Provinzen + die autonome Stadt Buenos Aires) 6 die Mindestnote, während in den anderen 7.^[12]

Im Universitätssystem kann die Skala jedoch in Abhängigkeit von den unabhängigen Richtlinien und Bewertungsstatuten jeder unabhängigen argentinischen Universität variieren.

Grundschulbildung[edit]

Die allgegenwärtige weiße Uniform argentinischer Schulkinder ist ein nationales Symbol des Lernens.

Sekundarschule in der Pampasstadt Bragado. Argentiniens weiterführende Schulen gehören zu einem Provinzsystem.

Akzeptiert zwischen 6 und 14 Jahren. Die Grundschulbildung umfasst die ersten EP-Zyklen (Klassen 1–6). Aufgrund des Systems, das zwischen 1995 und 2007 eingeführt wurde, mussten die meisten Schulen, die vor 1995 sieben Jahre Grundschule anboten, konvertiert werden und die 8. und 9. Klasse akzeptieren, während andere die 7. Klasse insgesamt streichen und die Schüler zum Abschluss zwangen der 3. Zyklus in einer anderen Institution.

Sekundarschulbildung[edit]

Die Sekundarschulbildung in Argentinien umfasst zwei Stufen. Die 1. bis 3. Klasse sind allen Schulen gemeinsam (Ciclo básico). Die Jahre 4 bis 6 (in einigen Provinzen 4 bis 5) sind in Orientierungen organisiert (Ciclo orientado) wie Sozialwissenschaften, Naturwissenschaften, Kunst, Sport, Design usw. In bestimmten Schulen (technisch-professionelle Schulen) wird ein zusätzliches Jahr angeboten, das einen Berufstitel verleiht, auch mit Orientierungen (Landwirtschaft, Elektrizität, Mechanik, Bauwesen, usw.).

In vielen Provinzen ist das Sekundarschulsystem immer noch in drei traditionelle große Gruppen unterteilt: “Bachiller” -Schulen (sehr ähnlich zu Gymnasien mit einem großen Schwerpunkt auf humanistischen Studien), “Comercial” -Schulen (mit Schwerpunkt auf Wirtschaftswissenschaften und allem, was damit zu tun hat). und “Escuelas Técnicas” (mit Schwerpunkt auf technischen und wissenschaftlichen Aufgaben, wobei diese die Besonderheit einer Dauer von sechs bis sieben Jahren anstelle von fünf bis sechs Jahren hatte und früher als “industriell” bezeichnet wurde), die jeweils in spezifischere Ausrichtungen unterteilt waren seine Hauptniederlassung.

Im Dezember 2006 verabschiedete die Abgeordnetenkammer des argentinischen Kongresses ein neues nationales Bildungsgesetz, das das alte System der Primar- und Sekundarschulbildung wiederherstellt, die Sekundarschulbildung obligatorisch und rechtmäßig macht und die Dauer der Schulpflicht auf 12 Jahre verlängert. Die Übergangszeit endete 2011.

Darüber hinaus ein Erwachsenen-System von Gymnasien (in der Regel genannt Acelerados(Spanisch für beschleunigt) gibt es, um Menschen über 18 Jahren die Sekundarschulbildung zu garantieren. Normalerweise besteht es aus zwei oder drei Jahren intensiven Studienprogramms und wird von einer großen Anzahl öffentlicher und privater Schulen angeboten, die in jeder Provinz unterschiedlich sind. Nachtschicht ist verfügbar, um diejenigen zu befriedigen, die tagsüber arbeiten. Diese High-School-Diplome werden für die Einschreibung an einer Universität akzeptiert.

Das argentinische Netzwerk von Berufsschulen, viele unter der Schirmherrschaft der Nationalen Technologischen Universität (UTN) oder des Bildungssystems der Provinz, hat den Schülern historisch gesehen auch tragfähige Alternativen gegeben.

Internationale Bildung[edit]

Ab Januar 2015 hat die International Schools Consultancy (ISC)^[13] Argentinien mit 160 internationalen Schulen aufgeführt.^[14] ISC definiert eine “internationale Schule” in den folgenden Begriffen: “ISC umfasst eine internationale Schule, wenn die Schule einen Lehrplan für eine beliebige Kombination von Vorschul-, Grund- oder Sekundarschülern liefert, ganz oder teilweise in Englisch außerhalb eines englischsprachigen Landes, oder wenn Eine Schule in einem Land, in dem Englisch eine der Amtssprachen ist, einen anderen Lehrplan für Englisch als den nationalen Lehrplan des Landes anbietet und international ausgerichtet ist. “^[14] Diese Definition wird von Veröffentlichungen wie The Economist verwendet.^[15]

Hochschulbildung in Argentinien[edit]

Das argentinische Hochschulsystem basiert seit seiner Konzeption während der Kolonialzeit auf dem alten und dogmatischen spanischen Hochschulsystem, das im Grunde ein kontinentales Bildungssystem ist (im Gegensatz zum angelsächsischen Modell). Ein historisches Ereignis fand in der Reforma Universitaria de 1918 statt, einer sehr beliebten Reihe von Reformen an der ältesten Universität des Landes, der Universidad de Córdoba, die schließlich den Weg für die Modernisierung der argentinischen Hochschulsysteme ebnete ist heutzutage bekannt. Seit seiner Gründung konzentrierte es sich auf die Vermittlung von Berufen mit Berufsabschlüssen.

• Hochschulen: 1- bis 5-jährige Abschlüsse in Bezug auf Bildung oder technische Berufe wie Lehrer, Professur, Techniker.
• Universitäten: 4- bis 7-jährige Berufsausbildung an Universitäten mit vielen verschiedenen Abschlüssen, z. B. Lizenziat, Ingenieurabschluss, Sanitätertitel, Anwaltstitel, Professuren, Übersetzungsabschlüsse usw.
• Postgraduiertenabschlüsse: Dies ist ein spezialisiertes und forschungsorientiertes Bildungsniveau. Es ist grob in eine erste Unterstufe unterteilt, in der ein Fachabschluss in einem Zeitraum von 12 bis 18 Monaten oder ein Master-Abschluss erworben werden kann, der 24 bis 30 Monate erfordert, sowie eine originäre Forschungsarbeit und eine höhere Unterstufe, in der ein Doktorgrad möglich ist erreicht.

Finanzierung[edit]

Ein wichtiger Aspekt ist, dass öffentliche Universitäten im Tertiärbereich und auf Universitätsniveau sind Nachhilfefrei und öffnen zu irgendjemandem. Obwohl an Universitäten keine Gebühren zu entrichten sind, werden versteckte Kosten für Bildung wie Transport und Material häufig vernachlässigt, und das Fehlen eines gut entwickelten und weit verbreiteten Stipendiensystems erschwert es Studenten aus Familien mit niedrigem Einkommen Einschreibung an öffentlichen Universitäten: Für jeweils acht Studenten aus der Klasse mit 20% höherem Einkommen gibt es nur einen Studenten aus der Klasse mit 20% niedrigerem Einkommen.^[16] Im Gegensatz dazu erfordert die postgraduale Ausbildung irgendeine Form der Finanzierung und ist im Allgemeinen nicht kostenlos.

Darüber hinaus zwingt der finanzielle Druck auf Studienanfänger sie, vor dem Abschluss in die Arbeitswelt einzutreten, so dass junge Studenten häufig Vollzeitstellen haben und gleichzeitig an der Universität studieren. Dies wird als vorteilhaft angesehen, da die Studenten nach Abschluss ihres Studiums bereits Berufserfahrung haben, obwohl dies auch eine der Ursachen für den hohen Anteil an Schulabbrechern sein könnte.^[16][17]

Universitäre Ausbildung[edit]

Die juristische Fakultät der Universität von Buenos Aires.

Argentinien unterhält ein Netzwerk von 39 nationalen Universitäten, das seit 1946 vom Bildungsministerium finanziert wird. Private und kirchliche Universitäten sind ebenfalls reichlich vorhanden und zählen 46 zu den aktiven Einrichtungen. Sie machen etwa ein Sechstel der Studentenschaft aus (siehe Universitätsreform in Argentinien und Liste der Universitäten in Argentinien).^[11] Insgesamt besuchen jährlich über 1,5 Millionen Studenten Hochschulen in Argentinien (ungefähr die Hälfte der Bevölkerung im Hochschulalter).^[18]

Argentinien hat nach dem Abitur kein einheitliches und gemeinsames Prüfungssystem, daher wird die Zulassung zu Universitäten von jeder Universität streng definiert. Darüber hinaus führte eine stetige Verschlechterung der Primar- und Sekundarschulbildung zu einem großen Unterschied zwischen dem für den Eintritt in eine Universität erforderlichen Niveau und dem von den Schülern erreichten Niveau. Einige Universitäten wie die Universität von Buenos Aires bewältigen dieses Problem, indem sie ein einjähriges gemeinsames Programm namens erstellen CBC die Studenten absolvieren müssen, um an die Universität zu kommen.^[19]

Handelshochschule[edit]

Die Promotionsgebiete in Argentinien sind in der Regel forschungsorientierte Promotionsstudien, die unter anderem zur Vergabe der Abschlüsse Doktor der Philosophie, Doktor der Wissenschaften, Doktor der Medizin und Doktor der Rechtswissenschaften führen. Die Einschreibung in Promotionsprogramme in Argentinien steht Kandidaten zur Verfügung, die ein Lizenz-, Professuren- oder Master-Studium in einem verwandten Studienbereich erworben haben.^[20][21]

Die Doktoratsfächer beziehen sich meist auf eines von fünf Wissensgebieten: Angewandte Wissenschaften, Grundwissenschaften, Gesundheitswissenschaften, Human- und Sozialwissenschaften. Das von den argentinischen Universitäten angebotene Doktorat umfasst mehrere Bereiche und hat nationale und internationale Gültigkeit für die gewährten Abschlüsse.^[22][23]

Die akademischen Bestimmungen für die Promotion und die entsprechenden Bereiche in Argentinien schreiben vor, dass alle Graduiertenkurse von der Nationale Kommission für Hochschulbewertung und -akkreditierung. Diese Einrichtung ist eine öffentliche und dezentrale Einrichtung, die der Gerichtsbarkeit des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Technologie untersteht. Es verwaltet den Bewertungs- und Akkreditierungsprozess für alle Promotionsprogramme und ist für die institutionelle Bewertung aller dieser Programme auf nationaler Ebene verantwortlich.^[24] Graduiertenkollegs, einschließlich der Doctorados (PhDs), Standards gemäß den vom Ministerium für Wissenschaft und Technologie festgelegten Richtlinien festlegen,^[25] zusammen mit dem Universitätsrat.

Darüber hinaus werden externe Bewertungen der Promotionsprogramme von der Nationalen Kommission für Hochschulbewertung und -akkreditierung oder von zu diesem Zweck geschaffenen privaten Einrichtungen zusammen mit der Teilnahme von akademischen Kollegen durchgeführt. Argentinische Hochschulen bieten für viele ihrer Studiengänge eine weitere Akkreditierung durch internationale Einrichtungen an.^[26]

Universitäten[edit]

Öffentliche Universitäten[edit]

Private Universitäten[edit]

Siehe auch[edit]

Verweise[edit]

Externe Links[edit]

Öffentliche Bibliothek von Devoto, Buenos Aires. Die Argentinier verfügen neben privaten und Buchhandlungen über ein Netzwerk von über 1500 öffentlichen Bibliotheken.