Oskar Spiel – ウィキペディアウィキペディア

ウィーン・ブリジテッテンフの最初の個々の心理テスト学校の記憶プラーク

オスカーゲーム （1892年5月5日、オーストリア・ハンガリーのウィーンで生まれ、1961年8月1日8月1日）は、オーストリアの教育者および心理学者であり、ウィーンの学校改革の一環として個々の心理学の適用を著しく共同考えました。彼は個々の心理的実験学校の創設者でした。

ウィーンの個々の心理学学校の実験により、ゲームは、理解と助けの原則に基づいて導かれた学校が、罰と繰り返しなしで行うことができることを証明しています。 ^[初め] 。

Oskar Spielは靴屋の息子でした。彼はセミナーに出席し、その後、Strebersdorf（Vienna）のSchool Brothersでの教師セミナーに出席し、一時的な教師としての仕事を受けました。彼は重い眼障害に苦しんでいたので、彼は兵役に起草されませんでした。戦争時代、オスカーは社会民主的運動に参加し、政治に積極的に関与しました。

彼の捜索により、彼は多種多様な政治界、芸術界、そしてこのようにフロイトとアドラーに導きました ^[2] 。

1920年から、彼はシグムント・フロイトの指導の下で精神分析協会の議論グループに参加しました。 1921年から彼は個々の心理学に目を向け、アドラー地区の一部でした。の一部として ウィーンの学校改革 1920年から1934年にかけて、オットー・グレッケルのもとで、彼はフェルディナンド・ビルンバウムとフランツ・シャルマーとともに、教育学のために得られた知識を個人心理学から日常の学校生活に移そうとしました。 1930年から1934年までの4年間、彼は個々の心理学テスト学校に気づきました。

オーストロファシズム（1934–1938）と国家社会主義（1938–1945）の間に、彼は政治的に迫害されました。この間、彼は特にスイスと米国で出版しました。 1945年、彼はウィーンのシュウェグラーストラセに2番目の個人心理学的および治療教育テストスクールを設立しました。政治的勢力はこの施設に目を向けたので、オスカー・スピルの死後まもなく解散しました。

1951年、彼は教授に任命されました。彼はウィーン市の教育研究所で梨の木とシャルマーと一緒に教えました。

1963年 Oskar-Spiel-Gasse 彼にちなんで名付けられました。

「この本（育成のシフトボード）は、それを使用する最初の試みです アルフレッド・アドラー博士 学校で推論された個々の心理学を体系的に提示する。読者における個々の心理的実践の可能な限り最も効果的な説明が、この教えの理論に対処したいという願望を与えることを期待して書かれています。それは、実際に困難に苦しんでいるすべての人々を助けることを意図して書かれています。それは、私が有罪判決を受けた時点で、ファシズムの本当の克服も外部の規制を通じても控訴しないという有罪判決で書かれています。 意識的 人間で発生する可能性がありますが、a 無意識を作る 、そして、学校の更新のすべての問題、次のようなすべての問題は、子どもの自発性の出産、民主主義や平和主義への育成など、深さの心理学への洞察なしに原則として解決することはできません。

（…）しかし、今では1つのことが明らかです。民主主義は絶えず 国家生活の負荷をかぶる原則 これは、この原則が政治部門に限定されないが、支持するようになる場合にのみ可能です ライフスタイルの全体性のために すべての市民。しかし、この考えを認めると、スローガンは民主的なライフスタイルへの教育だけです！精子のスローガンが私たちに最も深い深さで私たちに思われる唯一のこと。だから、それは政府の民主的な形態の合理的な記録になることはできません シビック 、政治的問題と民主主義の方法との解決策のための若い心のプロパガンダフレアリングについてではありません。すべてが重要であると同じように、問題の中核を得るだけでは十分ではありません。問題の核心は、権力のための最初の努力の削減であり、分類であり、協力はコミュニティへの献身であり、責任の仮定はあなた自身の行動だけでなく、中等な人々を行い、去ることです。」 （Oskarゲーム： 教育のシフト委員会で 、1947）

• オスカーゲーム： 教育のシフト委員会で （1947）、出版社のハンス・フーバー・ベルン/シュトゥットガルト/ウィーン1979、ISBN 3-456-80674-4 ^[3]
• アルフレッド・アドラー： 学校での個々の心理学 、フランクフルト1929/1973
• アルフレッド・アドラー： 子育て 、フランクフルト1930 /1976
• アルフレッド・アドラー： 生活を形作り、問題のある子供を扱う 。フランクフルト1930/1979
• エドワード・ホフマン： アルフレッド・アドラー – 個々の心理学のための人生 （Engl。1994）、Munich 1997、Ernst Reinhardt Verlag、ISBN 3-497-01418-4
• アルフレッドバーガー：教育者としての教師。 Hans ZulligerとOskar Spiel、チューリッヒ1992
• UlrichKümmel： Oskarゲーム – 人は自分の仕事で成長します 、 の： Alfred Adlerへのデザイン – 個々の心理学の先駆者 、編AlfredLévyU。GeraldMackenthun、Würzburg2002、VerlagKönigshausen＆Neumann、ISBN 3-8260-2156-8、pp。271–287
• Lutz Wittenberg： ウィーンの個々の心理学テスト学校の歴史 – オスカー・スピルとフェルディナンド・ビルンバウムを通じてウィーンの学校改革の一環として、改革の教育学と個々の心理学をリンクしようとする試み 、論文、ウィーン2000、ISBN 3-85114-739-1

1. ↑ バーガー1992、S。159
2. ↑ 座る。 n。バーガー1982、S。89
3. ↑ ウィーン大学：教育のシフト委員会（レビュー）