学校前 – ウィキペディア
未就学 学校を始める前の育成です。 B.幼稚園では、学業成績を準備し、特に社会的背景に基づいて子どもたちの不利な点を減らす別々の幼稚園施設で。先のような教育は、ドイツ語を占める国で非常に異なって処理されています。
帝国の原名と基本法の命名 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
ドイツ帝国（1918年まで）では、「幼稚園」という言葉は、1年生から3年生までの範囲の学校形式を説明しました。小学校の代わりに出席することができ、1年間短くなり、高校の準備ができていました。あなたの訪問はかなりの費用がかかるため、人口のより裕福なセクションのために予約されていました。その結果、これらの層の子どもたちは、さらに高等教育（高校、大学）で有利でした。したがって、予約はワイマール共和国で廃止されました。
今日でも見つけることができます 美術。 7 判決の基本法の第6項「前の学校は残っている」という文章は、ワイマール・ライヒ憲法から引き継がれました。この文は、高校への訪問の準備をするための私的予備校を指します。彼らは1920年に自由州の小学校に置き換えられました。今日の言語の使用によれば、幼稚園は小学校の準備をする必要があります。
未就学 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
幼稚園と小学校の間には、典型的な幼稚園はほとんどありません（例外を除く）。学校の幼稚園や幼稚園のクラスは、まだ存在しているが、幼稚園エリアに分解され、割り当てられています。このような学校の準備（学校の前の昨年に集中）は、遅くて短すぎると批判されました。ドイツ連邦共和国での1970年代の教育の議論では、5歳の5人の子どもたちの割り当ての問題はすでに議題にあり、すでに幼稚園に有利に決定されていました。
これは常にGDRで議論の余地がありませんでした。幼稚園のレッスンは、通常、将来の学校があった同じ建物に学校を開催する1年前に行われました。レッスンは、子どもたちが来る必要がある学校のレッスンに自分自身を向け、そのリズムに適応するのに役立つはずです。レッスンには、言語演習、手運動能力、数学的なアイデア、創造性が含まれていました。 [初め]
PISA研究の過程で批判された早期教育の赤字は、幼稚園の欠如を目的としているのではなく、さまざまな形のデイケアにおける以下の初期の教育に関する体系的で不十分な科学的知識が少なすぎることを目的としています。
幼稚園 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
学校への種類では、子どもたちが3歳から訪れる幼稚園には一般的に拘束力のあるカリキュラムはありません。 Art。7Basic Lawは、学校に独立した教育的委任を与えます（親に対する意志と比較して）が、育児の施設ではありません。教育目標の決定を含む設計主権は、施設の運送業者にあります。 2004年以来（PISAの研究の結果として）、早期教育に関する議論が高まっています。それまでの間、ほとんどすべての連邦国家は教育計画を持っていますが、これは主にプロバイダーとの契約を介して一定の責任を取得することを目的としています。
小学校での幼稚園のような教育 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
現在の施設（2014年現在） [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
学校では、いくつかの連邦州またはバーデン・ヴュルテンベルク小学校の資金調達クラスに存在する幼稚園では、年齢に達したとき、一般的な義務学校教育に必要な学校の成熟をまだ持っていない子どもたちが記録されています。社会的スキルに加えて、子どもたちは資金調達クラスの言語、グラフモーター、認知スキルの欠如も獲得します。これらの施設の目的は、次の学年の初めに小学校で学校教育を可能にすることです。ドイツ語の知識不足の補償は、小学校の昇進クラスの責任領域の一部でもあります。 [2]
1970年には、最初の幼稚園のクラスがハンブルクに設立されました。 [3] 既存の幼稚園のクラスは、小学校の施設です。 2013/14年学年度では、幼稚園のクラスがハンブルクの246の小学校のうち237に設置されました。 [4] 小学校に通ってから時間を費やした学校と、ハンブルク学校法で規定されている言語ステータス調査の一環として決定された子供たちは、幼稚園で発見されました。 [5] 子どもたちの場合、小学校で就学前のクラスに参加したいのか、それとも子供が保育所で世話されるかどうかにかかわらず、自由な選択があります。顕著な言語サポート要件が導入プロセスの一部として決定された子供の場合、学校教育前に就学前のクラスへの訪問が必須です。 [6]
バイエルン州では、両親がドイツ語を科学者ではない原産地であり、ドイツ語の不十分な知識で言語ステータス調査によって認定されている子供には、240時間の特別なドイツ語の資金が与えられます。予備コースは、1年半の期間にわたって行われます。 [7] 彼らは、学校が設立されたドイツ語の適切な知識を持たない外国起源の学校の子供たちに必須です。 [8] 予備コースは、幼稚園の教育専門家と小学校の教師との間で緊密に協力して実施されます。
以前の施設 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
学校の試み（ヘッセと北ライン川西部）では、1970年代の一部の学校では、一部の学校での小学校期間が好まれ、拡張されました。両親の要求に応じて、子どもたちは強制学校に到達する1年前に学校に入院しました。学校の試みの一環として、子どもたちは日常の学校生活と学習に紹介されるべきです。早期の学校教育のため、学校の試みも口語的に言及されました。
学校改革の一環としてベルリンでは、幼稚園は2004/2005年度に最後に開催されました。同時に、子どもの学校教育の年齢は半年まで繰り越されました。その結果、2005年に1年半が登録されました。学校のために準備された育成は、将来、幼稚園で実装されます。その後、子どもたちは1年から3年続く「柔軟な入学段階」に入るべきです。入学段階の後、子供たちは3年生になります。この概念は、子どもたちが3年生でほぼ同じパフォーマンスを確保することを目的としています。
オーストリアでは、学校の成熟ですが、学校の子供たちは幼稚園に入院していません。これは、これらの子供たちが学校にいることを条件として、自分の幼稚園のクラスで教えられているか、最初のクラス小学校内の幼稚園として導かれ、幼稚園のカリキュラムに従って教えられていることを意味します。同様に、最初の学年には就学前の条項があるかもしれませんが、小学校への上昇も1年以内に昇進することができます（ 柔軟な学校の入学段階 ）。子どもたちはすでに幼稚園で特別にサポートされているため、幼稚園に出席することは可能な限り省略できます。
未就学児は学生時代の一部と見なされ、9歳の義務的な学校教育の功績が認められており、ポリテクニック学校の訪問を省略できます。
フィンランド [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
PISAの調査によると、フィンランドには世界で最も成功した教育システムの1つがあります。
すでに初期の頃、フィンランドの子どもたちの教育は、学校の形態が幼稚園地域に移されていない資金と支援に値すると考えられています。子どもたちは比較的遅れて学校に通っています（7年）。早期の学校教育の代わりに、就学前地域の専門家の資格、人員配置、科学的支援とサポートに特別な価値が置かれています。
フィンランドでは、州は子どもたちの世話に基本的に責任を負っています。子どもたちには、ケアと教育の権利があります（フォームに関係なく）。デイケアセンターは、フィンランドの教育システムの一部であり、ドイツとは対照的に、幼稚園は社会問題省によって監督されています（連邦国家文化省ではありません）。
フィンランドでは、7歳未満の子供の55％がデイケアセンターを訪れます。営業時間は約10時間です。しかし、24時間営業しているデイケアセンターもあります。原則として、子供の完全または半日の入場が提供されます。グループは、終日または半日のグループで年齢が混ざった方法で導かれます。その日は主に次の優先事項で構成されています（N. Kuch、p。5）：
- 朝一緒に来てください
- 食事時間を固定しました
- 正午に静か
- 外のゲーム
- 音楽と言語の昇進
- 教育は提供されるべきですが、必須ではありません。
3歳未満の子供のグループサイズは、3〜7歳の12人の子供と20人の子供です。保育鍵は、3歳未満の4人の子供または3歳以上の7人の子供の専門家です（通常、大学で訓練された教育者です。以下を参照）。
教育システムの費用の大部分は、フィンランドの幼稚園システムに投資されています。アイデアは、早期教育が教育の重要な部分であるということです。早期教育の重要な優先事項は次のとおりです。
- 倫理と哲学
- 健康
- 物理的および運動発達
- 芸術と文化
- 数学
- 言語と相互作用
- 環境と自然史。
（文献を参照：N。Kuch）
フィンランドの就学前教育の目標は（ナタリヤ・クックによると）：
- 子どもたちのポジティブな自己イメージを統合し、学習スキルを促進するために、遊び心のある学習は前景にあるはずです。
- 子供は自分自身をグループのメンバーとして見ることを学ぶべきです。
- あなたはあなたの健康にとって何が重要であるかを知っている必要があります。
- 言語のアイデンティティは開発されるべきです。さまざまな方法で自分自身を表現し、他の文化からもさまざまな形の芸術形態を知りましょう。
- 彼らは環境を探求して分析できるはずです。彼らは美しさと多様性を享受し、環境に対する行動の結果を認識できるはずです。 （N. Kuch、p。8）
教師の訓練は1995年に大学に持ち込まれましたが、フィンランドでは議論の余地がありませんでした。需要が非常に高いため、このコースには現在入学試験があります。教育者は、教師のようにフィンランドの地方自治体の従業員です。原則として、このスタッフは組織化されています。しかし、フィンランドでも、教育者（ドイツのように）は、小学校部門の同僚よりも少ない収入を得ています。社会教師は、家族と「社会的支援」にもっと焦点を当てています。この職業は最近、就学前教育にとって重要でした。
乳母のトレーニングは、1994年にソーシャルケアトレーニングトラックに転送されました。社会看護師は、さまざまな分野やグループで可能な限り広く使用できる必要があります。
- ケアとケア
- 開発資金
- リハビリテーション
最後に、例えばルーテル教会の訓練センターなど、プレイグループのリーダーがいます。
フランス [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
保育園 フランスの幼稚園です。 3〜6歳の子供が教えられており、年齢層の子供はグループ内にいます。
アメリカ [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
米国では、5歳未満のすべての子供の半分以上と5歳のほぼすべての子供の半分以上に到達する幅広い公共および民間の就学前プログラムがあります。 [9] 最も重要なのはそれです 幼稚園 、これは育児ではなく、米国の小学校の教育プログラムです。幼稚園では、1年後にファーストクラスに行くことになっている5歳の5人のオールドは、文字通り教えられ、年齢に適した小学校のカリキュラムに従って一日中教えられます。また、プライベート デイケアセンター と 保育園 より良い収入の専門家が一日中子供に対応するだけでなく、個人も個人的な個人に対応しています 幼稚園 、安価ですが、一部の時間プログラムのみを提供しているだけでなく、保育サービスよりも教育機関として自分自身を見ています。そのような機関では、遊び、歌い、いじくり回しただけでなく、小学校の宣伝も学びました。 4歳の4つの部分は、すでに読書、書き込み、算術を学習しています。外国語のレッスンも時々行われます。そのようなフルタイムプログラムを訪問する移民の子供たちは、没入によって英語を学び、後にそれをネイティブ言語レベルで話します。多くのアメリカの幼稚園プログラム、特に野心的なプログラム デイケアセンター と 保育園 – 以前は大学でのみ一般的だったように、今日も同様の方法で認定される可能性があります。社会的不正を補うために – 優れた就学前プログラムの訪問は高価であり、中流階級のみが利用できます – 州プログラムは1965年でした 幸先の良いスタート 正当化された、教育的な社会階級の子供たちなど。無料の就学前のフォーメーションを受け取ることができます。
- ナタリヤ・クチ： フィンランドの学校教育 – ドイツの幼稚園教育との比較の試み 。研究作業。 Grin Verlag、2007、ISBN 978-3-640-48458-4。
- ノーバートキューネ： 学校教育 – 早期教育の変化と教育学的職業。 Raabe Verlag、Stuttgart 2017。
- ↑ Gerhard Witzlack、Werner Klemke（イリノイ州）： すぐに私は学校の子供です。子供たちを学校に備えるための本。 Verlag Volk und Knowledge Berlin 1973、OCLC 179220810 。
- ↑ ハンブルクの小学校の就学前のクラス。 の： Hamburg.de。 2016年3月16日にアクセス 。
- ↑ 幼稚園のクラス、August-Hermann-Francke Schools、Hamburgの例
- ↑ ハンブルクサービスでの質問 – 学校情報システム （ 記念 の オリジナル 2013年10月20日から インターネットアーカイブ ）） 情報： アーカイブリンクは自動的に使用されており、まだチェックされていません。指示に従ってオリジナルとアーカイブのリンクを確認してから、このメモを削除してください。
- ↑ 幼稚園の授業における教育と教育の指令、ハンブルク
- ↑ ハンブルクの幼稚園での規制：投票権 （ 記念 の オリジナル 2013年10月24日から インターネットアーカイブ ）） 情報： アーカイブリンクは自動的に使用されており、まだチェックされていません。指示に従ってオリジナルとアーカイブのリンクを確認してから、このメモを削除してください。
- ↑ 予備コースドイツ240、バイエルン （ 記念 の オリジナル 2015年2月20日から インターネットアーカイブ ）） 情報： アーカイブリンクは自動的に使用されており、まだチェックされていません。指示に従ってオリジナルとアーカイブのリンクを確認してから、このメモを削除してください。
- ↑ 州の初期教育学研究所：統合された言語サポートを備えた幼稚園 – 先例のドイツのコース （ 記念 の オリジナル 2012年4月24日から インターネットアーカイブ ）） 情報： アーカイブリンクは自動的に使用されており、まだチェックされていません。指示に従ってオリジナルとアーカイブのリンクを確認してから、このメモを削除してください。
- ↑ なぜ学校は幼少期に関与する必要があるのですか？ （ 記念 の オリジナル 2009年3月21日から インターネットアーカイブ ）） 情報： アーカイブリンクは自動的に使用されており、まだチェックされていません。指示に従ってオリジナルとアーカイブのリンクを確認してから、このメモを削除してください。
Recent Comments