Erlangen School of Information Psychology -Wikipedia

下 Erlangen Information Psychology School エルランゲン大学ヌルベルク大学の心理的、教育的、医学的心理機関からの経験的および理論的研究 ^[初め] 要約すると、情報心理的知能モデルが出現しました。

「The Erlangen School」という用語は、1986年以来いくつかの作品でHansJürgenEysenckによって最初に使用されました。彼らの中で、彼は知性の情報理論的および生物学的側面に関する経験的および理論的研究を提示しました。これにより、エルランゲン（およびニュルンベルク）のワーキンググループが、アーウィン・ロス（1960）とウルフ・ディーター・オズワルド（1971）に関する重要な研究結果に貢献しました。ここで作成された基礎は、ヘルマーガンターフランク（シュトゥットガルト、当時のベルリンとパッカーボーン）による一般的な情報心理的研究にリンクされており、1974年からエルランゲンでジークフリートレールと従業員がより包括的な知性の概念を形成しました。この研究パラダイムの根拠は、1952年にウィリアム・エドマンド・ヒックを置いていました。 ^[2] ジェンセンボックスを使用した実験で、応答時間とオプションの数との間に数学的な接続を見つけた人。

intelligence報理論を説明しようとする競合する学校として、1980年代に「エルランゲン学校」の知識を明示的に使用し、ハンス・ユルゲン・エイセンクの周りの同様に有名な「ロンドン学校」を使用したアーサー・R・ジェンセン周辺の「バークレー学校」。 3つの学校で得られた調査結果は、今日お互いを補完しています。

Erlangen Schoolの主要な認識は、1960年からのHelmar Gunter Frankの人間の情報処理の精神構造モデルにリンクされています。ここに来るものは意識的であり、処理され続けたり、記憶に保存されたり、アクションとして計画されたり、環境上のアクションとして行動したりすることができます。

記録された情報と管理される情報が短い貯蓄容量を超えるとすぐに、情報処理プロセスは崩壊し、再び開始する必要があります。人々は短いストレージ容量が異なるため、異なる情報処理サービスを提供します。これは「一般的な知能」の基礎と見なされ、個々の一般的な知性要因に反映されています。特に、流体インテリジェンスのレベルはそれに依存します。

短いメモリの容量 c （ビットで測定）は資産によって異なります

c = s de d

サイズから

• 情報処理速度 s （1秒あたりビットで測定）および
• 現代の期間 d （秒単位で測定;ほぼメモリ範囲またはメモリ範囲に対応しています）

ab。

示されている概念に加えて、簡単に取り外し可能なインテリジェンステストKAI（情報処理の一般的な基本サイズの短いテスト）がErlangen Schoolで1回のオフと繰り返しの試験のために作成されました。カイと一緒です s と d 数分で測定可能で、そこから短い貯蓄容量を上記の方程式に従って決定できます。これらの値は、IQポイントに割り当てることもできます。

要約すると、Erlangen School of Information Psychologyの成果が達成されます。

• あなたの情報心理的知能の概念は、高レベルの測定でビット2番目のシステムで、いくつかの基本的な基本サイズへの概念をいくつかの基本的な基本サイズに減らし、正確なインテリジェンス測定の基礎を形成します。
• これには実用的なインテリジェンステスト（KAI）も利用できます。
• インテリジェンスの概念は、生物学的事実と簡単につながることができます。それが、認知パフォーマンスに関する多くの人間のきちんとした、生理学的および神経学的な質問に適している理由です。

知性の一般的な要因を事前にする [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

研究者は、情報心理知能モデルを知性の一般的な要因の正確な定義の基礎と見なしています g 、特に液体インテリジェンス。

認知症の割合の測定 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

情報心理的知能モデルの助けを借りて、認知症の世界的な知的削減をパーセンテージとして指定できます。

認知症の割合 =100⋅（ c _乳化体 – c _現在 ）⁄ c _乳化体

現在の短いストレージ容量はです c _現在 閉じ込められた短い節約容量の間に岸壁で測定 c _乳化体 たとえば、MWT-A、MWT-B、TPLなどの複数選択語彙インテリジェンステストなど、結晶化インテリジェンスの方法を使用します。これを使用して（プレミア入札）IQを決定する場合、Kaiマニュアルの表に従ってKaiマニュアルに短いストレージ容量を割り当てることができます。

• C. R.ブランド： R.J.のレビューSternberg＆D.K。デッターマン、知性とは何ですか？ の： J. Biol.Soc。 struct。 バンド11、Eablex、Norwood NJ、1988、S。396–398。
• J. C. Carena、L。Ferranti： 心理学と教育学へのサイバネティックな貢献 。アイリス、ロザリオ（アルゼンチン）2005、ISBN 987-21938-0-0。
• H. J. Eysenck： インテリジェンスの新しいモデルに向けて。 の： 人格と個人差。 バンド7、1986、S。731–736。
• H. J. Eysenck： 知性の理論と認知の精神生理学。 In：R。J. Sternberg（hrsg。）： 人間の知性の心理学の進歩 。 Vol。 3、Erlbaum、Hillsdale NJ 1986、S。1–34。
• H. J. Eysenck： 情報処理の速度、反応時間、知性の理論。 In：P。A. Vernon（hrsg。）： 情報処理と知性の速度。 Ablex Publishing Corporation、Norwood、NJ 1987、S。21–67。
• H. G.フランク： 情報心理学における基本的な文章について。基本研究。 の： サイバー。スピリチュアルサイエンス。 バンド1、1960、S。25–32。
• A. R.ジェンセン： 一般的な精神能力：心理測定から生物学へ。 の： 診断。 バンド16、1991、S。134–144。
• A. R.ジェンセン： 情報処理の観点からGを理解する。 の： 教育サイコル。 Rev. 4、1992、S。271–308。
• A. R.ジェンセン： G係数。精神能力の科学 。 Praeger Publishers / Greenwood Publishing Gropup、Westport CT 1998。
• P. Kline、S。G。Draycott、V。M。McAndrew： インテリジェンスの再構築 – BIPの因子分析研究。 の： 人格と個人差。 バンド16、1994、S。529–536。
• S. Lehrl： IQの代わりにRAM-精神的フィットネスのためのテストとトレーニングを受けています 。 Vuess、Ebersberg 1987、ISBN 3-88562-079-0。
• S. Lehrl、B。Fischer： 人間の情報処理の基本的なパラメーター：知性の決定におけるそれらの役割。 の： 人格と個人差。 バンド9、1988、S。883–896。
• S. Lehrl、A。Gallwitz、L。Blaha： 一般情報カイの短いテスト 。手の指示。 Vless、Vaterstetten/ Munich1980。後にB. Fischerがタイトル： 心の余裕。短いテストカイによる生物学的知能の理論と測定。 第2版​​。 Ebersberg、Vless 1992、ISBN 3-88562-041-3。
• S. Lehrl、B。Straub、R。Straub： 情報心理学的基本的な知性の構成ブロック。基本研究。 の： サイバー。スピリチュアルサイエンス。 バンド16、1975、S。41–50。
• R. H.リンドリー、S。M。ウィルソン、W。P。スミス、K。バサースト： 反応時間（RT）およびIQ – タスクの複雑さの形状。 の： 人格と個人差。 バンド18、1995、S。339–345。
• W.D.オズワルド： マップでソートするときの情報処理、年齢、インテリジェンス構造の間の接続について。 の： サイコル。 rdsch。 バンド27、1971、S。197–202。
• A. A. Pueyo： La Intelligence Como Phenomeno Natural 。プロモリブロ、バレンシア1993。
• E.ロス： 情報の処理速度とインテリジェンスとの接続。 の： Z. Angew。 exp。サイコル。 バンド11、1964、S。616–622。
• P. A.バーノン： ナンバー接続テストとその他のトレイルメイクは、一般的な知能の相関があります。 の： 人。 indiv。 diff。 バンド14、1993、S。35–40。
• H.ワイス、V。ワイス： 脳波のクロックサイクルとしての黄金の平均。 の： カオス、ソリトン、フラクタル。 バンド18、2003、S。643–652。

1. ↑ fau.de
2. ↑ W. E.ヒック： 情報の利益率について。 の： 実験心理学の四半期ジャーナル。 バンド4、1952、S。11–26。