NNMS BERN – ウィキペディア
| NMS BERN | |
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| NMSベルンのロゴ | |
| 学校の種類 | 小学校、高校、高校、研究所の就学前レベルとプライマリーレベル |
| 設立 | 1851年 |
| 位置 | ベルン |
| カントン | ベルン |
| スタンド | スイス |
| 座標 | 600483 / 199860 |
| 生徒 | 約850 |
| 管理 | アネット・ガイスビュラー [初め] |
| Webサイト | www.nmsbern.ch |
NMS BERN バーン、小学校、高校、高校、研究所の幼稚園とプライマリーレベル（IVP NMS）の学校です [2] 構成されます。合計で、学校は約850人の生徒が訪問し、IVP NMSで250人の生徒が訪問します。
NMSベルンは無料の福音派の女の子の学校でした（ n ユー m 女の子 s Chule）1851年に設立されました。 63人の学生のレッスンは、Marktgasse 80の賃貸室で行われました。男の子が学校で記録されたのは136年後になってからでした。 NMS教師セミナーは、財団の2年後にゲートを開設しました。20世紀初頭までに、カントンの教師の40％がここで訓練されました。孤児院に学校の建物が建設された後、今日でも本館として使用されている孤児院の建設後、1877年にフローベル幼稚園を登ったベルン市の最初の学校として、そして20年後、学校も教師に加えて訓練を受けました。学校が設立されてからわずか100年以上後、1974年からベルンのカントンは、30〜40％の定期的な寄付で学校に資金を供給し始めました。次の30年にわたって、 大学院エージェントスクール （今日の技術中学校）、高校、そして 成人教育のためのベルネーゼセミナー （後に学校から独立した）学校で設立されたが、AarhofがAAREの銀行に改装されたため、小学校の新しい場所が見つかる可能性があります。 2019年夏以来、NMS BernはPrimarschule Guttannenを外部の場所として運営しています。
2001年、ベルン大学に所属し、教師と幼稚園の教師セミナーに取って代わった教師の訓練とさらなる教育研究所がオープンしました。しかし、わずか4年後、ベルンのカントンでの教師の訓練はベルン教育学大学に移送されたため、現在、研究所の就学前レベルと一次レベル（IVP NMS）がNMSの部門を形成していますが、同時にPHBERNが法人化されています。
から 新しい女の子の学校 1987年 – 最初の男子学生の入場で – 新しい中学校のバーン 、後に学校と呼ばれました 教育的トレーニングセンターNMS 、今日は正式な名前です NMS BERN 。
小学校 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
小学校は、ベルンのカントンのカリキュラムに依存しています。プライマリ（5年生からのプロゲンナシウムを含む1番目から6番目のクラス）およびセカンダリーレベル1（上位レベル：7〜10年生）で構成されています。 7年生から、3年間の中学校、3年間の中学校、Untergymnasiumの3つのレベルが実施されています。この教育は、革新的な「学習世界」モデル（OECDが授与）で上位レベルで与えられています。
小学校はデイケアを提供しています。定期的なレッスンに加えて、子供たちはクラスの先生と昼食を過ごします。宿題と保育は放課後に提供されます。
小学校では、人材昇進と最初のステップが独立した学習に組み込まれています。外国語のレッスンは、第1クラス（英語）で始まります。フランス語は3年生から続きます。コンテンツは最初にふざけて伝えられ、次により構造化されます。
小学校のすべてのクラスで、アドバイスはすべての子供と定期的に行われ、学習者と教師の間の信頼関係につながります。
上位レベルでは、レッスンは「学習世界」モデルに従って組織されています。ドイツ語、フランス語、数学、英語、および「Natur-Mensch-Gesellschaft NMG」では、教師はスタジオで働き続けている学習者に基づいて、20分間のユニットで入力を伝えます。この作業は、次の入力で評価されます。並行して、積極的な参加と行動が中央にあるインタラクティブユニットが行われます。他のすべての科目は、定期的なレッスンで教えられています。
英語は上位レベルのレベルグループに導かれます。 9年生の終わりには、ヨーロッパの言語卒業証書A2/B1/B2が求められています。フランス語は、言語卒業証書（A2/B1）で完了することもできます。 9年生には、自己選択の言語領域に滞在する必須の言語があります。
4年間の中等学校（10年生）の終わりに、比較テストでベルンのカントンの中等レベルを取得できます。 3年間の中等学校は、見習いと中等学校の両方を準備しており、6年の高校のトレーニングの最初の部分です。
mittelschule [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
NMSバーン応用科学大学は、特に学習者が独立性と勉強能力においてサポートすることを目的としています。 [3] この目的のために、彼女はWeissenstein Plusモデルで2学年からベルンのカントンで唯一の技術中学校として働き、通常の試験とテスト（「教育スキル」と呼ばれる）以外のサービスを受け取ります。 [4] メモで。また、2回目の医学部年から、焦点は専門分野関連の優先事項（ソーシャルワークと健康）で教えられています。二重学位を取得して、ソーシャルワークや健康の専門知識に加えて、専門学校が正常に完了した後、専門知識の教育学の習得が可能です。この専門知識は、専門家の学生が教育学的大学（学位レベルとプライマリレベル）を越え、他の専門タイプが応用科学の大学へのアクセスを開くことができるため、教師のトレーニングへの道が開かれます。すべての優先順位で必須のフランス語と英語の外国語に加えて、生徒は2年目のコースに参加してFCE証明書（英語）とDelf証明書（フランス語）を取得することができます。クラスの教師との定期的な協議に加えて、訓練を受けた学習コーチ、学校の心理学者からの心理的アドバイス、宿題のサポート（Learning Plus）を通じて学習コーチングのオファーもあります。 NMSスペシャリストスクールは、NMS Bernのホームページにも公開されているすべての重要な情報を毎年、研究リーダーを発行しています。
Model Weissenstein Plus [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
2019年、Weissenstein Plus Teachingモデルは、2008年以来NMS BernのFMSで使用され、Phorsによる導入で科学的にサポートされていたWeissensteinモデルから登場しました。ワイセンシュタインモデルの目的は、学習者の自己補完性を改善し、大学での三次学習のために準備することです。学習者の学習プロセスをさらに良くサポートするために、Weissenstein Plusモデルへの拡張のための新しい要素が追加されました。とりわけ、魅力的なリズムは、日常の学校生活を活性化した要素の相互作用から発展してきました。すべての学習状況は、さまざまな専門的および学際的なスキルの使用を促進します。
ジム [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
NMSの文法学校は、4年間でカントナルとスイスの認識されたマチュラにつながり、したがって、大学、教育大学、連邦技術大学、および特定の要件を伴う学習へのアクセスを開きます。 B.インターンシップ – 応用科学大学でも。
焦点の科目は、視覚デザイン、生物学/化学、音楽、哲学/教育学/心理学、経済/法律、および数学、歴史、地理、心理学/教育学、宗教教育、スポーツの補足科目として提供されます。
焦点は学生と学生にあります：
個々のサポート、昇進、および感謝は、開発およびトレーニング関連のパフォーマンス要件と同じくらい高校の一部です。生徒は自分の可能性に従って発達し、日常の学校生活で快適に感じ、ポジティブな自己イメージを開発する場合にのみ、可能性を活用できます。教師と学習者の間の敬意を表する対話は、学校文化の重要な要素です。
知識と能力：
大学や大学は高校生に何を期待していますか？彼らが勉強できること。そのため、高校の責任者は、専門家の知識の慎重な構造と学際的なスキルの確立を非常に重要視しています。彼らは、自己、社会的、方法論的スキルの古典的なカテゴリーに基づいています。その背後には、スケジューリング、学習戦略、テキストへの対処、対立対処など、さまざまな能力分野があります。これらのスキルは、4年間にわたって体系的に構成されており、学生は個人的なスキルポートフォリオで記録されています。このスキルの構造は、適切な教育の概念と船舶を備えた専門のレッスンと、特別な週、インターンシップ、独立して組織化された学習プロジェクト（SOL）の両方で行われます。
Institut Preschool and Primaryレベル（IVP NMS） [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
応用科学大学およびプライマリステージNMS（IVP NMS） [5] 幼稚園（幼稚園）とプライマリレベル（1年生から6年生）の教師に3年間の学士号を提供しています。このコースは、幼稚園と一次レベルのためのスイスで認識された教育卒業証書を通して、腫瘍の学士号（プリマリーおよび初等教育の学士号）につながります。アプリケーション指向の研究開発プロジェクトと選択されたさらなるトレーニングコースも、研究所で実施されます。このコースは、広範な実践的なトレーニングを非常に重要にし、音楽設計のスポーツ状のテーマのコンテンツに焦点を当てています。 2013年以来、30歳からの外側周辺の研究モデルがIVP NMSで実施されています。研究モデル30+は、2回目の学習年の学校でのトレーニングと部品の雇用の組み合わせを可能にします。 IVP NMSは、2001年にNMSベルン部門として設立され、2005年にはドイツ語の教育教育学部（PHBERN）が設立されました。 IVP NMSの約250人の学生は、PHORに登録されています。ベルンのカントンの教育および文化局は、IVP NMSの直接監督を率いています。 IVP NMSは、2001年以来、約1,000の教育卒業証書と芸術学士号を与えてきました。
運用と開発 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
部門で 運用と開発 財務、コンピューターサイエンス、管理/事務局、コミュニケーション、マーケティング、HR、メディアライブラリ、食堂、家庭サービス、不動産管理と開発など、組織のすべての分解機能とタスクが提携しています。さらに、クロス部門開発プロジェクトが同行し、部門から実行されます。
NMSベルンは、協会法の下で組織されています。私立スポンサーシップの学校として、学部に応じてコストを賄い、学校のお金を40％から100％（IVPを除き、PHベルンと同じ手数料を上げます）と両親からの自発的手当もありますが、カントンからの助成金も受け取ります。
- ↑ 管理。 の： www.nmsbern.ch。 2021年5月5日にアクセス 。
- ↑ 大学研究所IVP。 の： www.nmsbern.ch。 2021年5月5日にアクセス 。
- ↑ MirjamWäckerlin： 研究指導者。 はじめに、2015、5。
- ↑ MirjamWäckerlin： 研究指導者。 教育スキル、2015、18。
- ↑ 幼稚園と一次レベルを研究所。 の： www.ivp-nms.ch。 2021年5月5日にアクセス 。
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