Foleskole-ウィキペディア

小学校 （デンから。 フォーク ≈ 国家 と 学校 ≈ 学校 ）デンマークの教育システムの学校形式であり、その起源は1814年にまで及びます。今日、それは幼稚園、小学校、中学校Iを組み合わせていますが、学校全体で選択は行われていません。具体的には、フォークスケートは、9年間の小学校と自発的な10年生の幼稚園の年に分かれています。最終試験は、9年生と10年生の後に行われます。
公立学校なので、フォークスコールは無料です。デンマークでは、両親は伝統的に大きな権利を持っています。 Folkeskoleに加えて、私立学校や自宅で教えられる可能性があります。

デンマークの最初の学校法は1814年に発行されました。当時、教会はまだ教育に大きな影響を与えていました。都市の学校は、農村よりも高いレベルの教育を受けていました。

• 1903年、国と市内のさまざまな学校の種類は、合同学校に標準化されました。小学校、中学校（中等学校）、高校が開発されました。
• より少ない差別化するために、1937年に中学校でこれ以上試験は行われませんでした。その結果、誰もがさらなるトレーニングを受ける機会がありました。
• 学校は1970年代に標準化されました – 教育のレベルに違いはありません。ただし、学校内には2つの異なるパフォーマンスグループがありました。
• パフォーマンスグループは1993年から分配されており、代わりに内部差別化に注意を払っています。
• 就学前のクラスも2009年以来必須です。

時間が経つにつれて、デンマークの学校制度は、外部ではなく内部差別化にますます重点を置いていました。

幼児教育 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

6ヶ月から6歳の間に子供に提供することは、地方自治体の責任です。このようなデイケアセンターでは、2歳の子供から2歳の子供が世話をされており、3〜5歳の数は94％です。そのようなベビーベッドには、子供の社会的または言語的スキルが促進される教育計画の制度を実施する義務があります。

小学校と中学校（Folkeskole） [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

デンマークの0番目のレベルと呼ばれる最初の9年間の小学校と幼稚園は必須であり、全学生の81％がフォークスケートでこのトレーニングを完了しています。さらに13％が私立学校（州によって共同財政化されている自己管理機関）に通い、寄宿学校の4％以上を訪問しません（デザインの見出し）。フォークスコールは10年目の学年も提供していますが、これは必須ではありません。それにもかかわらず、この10年生を修了するか、他のトレーニングに専念している学生の50％以上がいます。

人文科学	創造的なテーマ	自然科学	3番目のパーティ言語
デンマーク語（すべての学校レベルで）	スポーツ（すべての学校レベルで）	数学（すべての学校レベルで）	ドイツ語（7〜9校レベル）または…
英語（3番目-9番目の学校レベル）	音楽（1番目-6番目の学校レベル）	自然科学/技術（1番目-6番目の学校レベル）	フランス語（7〜9校レベル）
確認が行われる年を除くすべての学校レベルの宗教	写真教育（1番目-5番目の学校レベル）	地理（7〜9校レベル）
歴史（3番目-9番目の学校レベル）	4番目から7番目の学校レベルの間の1年以上の作業とハウスキーピング	生物学（7〜9校レベル）
社会科（8番目と9番目の学校レベル）		物理 /化学（7〜9校レベル）

さらに、次の教育プログラムも実施する必要があります：交通教育、健康と性教育、家族教育、キャリアオリエンテーション。

第二言語としてのデンマーク語：

• デンマークでは、市の協会は、デンマークに住んでいて、言語訓練を提供するためにデンマーク語に問題があるバイリンガルの子供を担当しています。デイケアセンター（幼稚園など）にいないバイリンガルサポートの場合、1週間に15時間の言語サポートを請求できます。言語昇進は、子供が3歳になる暦年の8月に開始する必要があります。
• デイケアセンターを訪れる子供の場合、言語サポートの範囲は施設内の既存のオファーに応じて決定されます。
• サポート要件を巧みに決定する場合、子供が参加できるようにすることは親の義務です。

両親と協力して、フォークスコールは学習者の知識を伝え、それが彼らの後の教育道のために彼らを準備します。フォークスコールは、学生にデンマークの文化と歴史に精通し、他の国と彼らの習慣を理解し、人と彼らの環境との関係を示しています。すべての学習者の全体的な発展が求められています。フォークスコールは、自由で民主的な社会における彼らの権利と義務のために学生を準備します。各学校は、トレーニングの品質、フォークススコルの目標が対応することを保証する必要があります。生徒と保護者は学校と協力してこれらの目標を達成します。

Folkeskoleクラスは（パフォーマンス）不均一な学習グループであるため、すべての学生に可能な限り最高の教育を確保するために、レッスンの差別化の原則が非常に重要です。差別化の原則は、個々の学習者の品質を強化することを目的としています。これを有効にするには、レッスンのタスクを学生に適応させる必要があります。
教育省は、各学生が特定の時間に取らなければならないさまざまな場所決定テストを開発しました。

• 読み取り（レベル2、4、6、8）
• 数学（レベル3および6）
• 英語（レベル7）
• 地理、生物学、および物理学/化学（レベル8）

これらのテストと教師自身の観察を使用して、個々の学習目標計画が生徒ごとにまとめられます。これは、年間を通して達成される予定の目標とタスクを記録します。
デンマークの民俗スコールには、処方された教育資料や教科書もありません。したがって、教師はそれに応じてクラスのクラスを選択する自由を持っています。別の形態の差別化はチームワークです。学生が異なる年とクラスから同じレベルの学習と一緒に働くことができる短い時間のために学習チームを形成することが可能です。このようにして、学習者は自分の学習レベルから教えられ、お互いをやる気にさせることができます。最近、より才能のある学生がもっと注目されています。キャンプや知識の競争に参加し、より高いクラスで教えることができます。

フォークスケートのパフォーマンスのパフォーマンスは、8年生からのみ採点されます。テキストベースの評価は、7年生までに作成されます。各生徒について、学習計画が年に1回作成され（「Eleblan」：学生計画）、教師と自己評価の学習者の知識とスキルが評価され、レッスンのさらなる計画と組織の基礎として使用されます。これらの評価は、学生とその保護者のオリエンテーションとして機能します。これらの評価には均一な形式はありませんが、教師は国家評価ポータルのさまざまな資料に頼ることができます。

以下の被験者とグレードで実行する必要がある、全国的に実行されるコンピューターベースのテストがあります。

小さい	クラスレベル
デンマーク語（フォーカス：読書）	2、4、6、8
英語	7
数学	3、6
地理	8
生物学	8
物理化学	8

これらのテストは、学習者の学習ステータスに応じて、実装に個別に適合しています。
最終試験は9年生の後に行われます。被験者は、デンマーク語（書面および口頭）、数学（書面で）、英語（口頭）、自然科学/化学（口頭）、および2人のランダムな被験者、1つは人文科学の分野から、もう1つは自然科学の分野からチェックされます。さらに、9年生で行われるプロジェクト作業の評価は、出力証明書に含めることができます。 10年生の後、自主的なベースでのさらなるテストが可能になり、異なる（個々の）被験者を含む（個人を含む）、9年生と10年生のテストの組み合わせも選択できます。試験サービスは、7段階の評価システムに基づいて格付けされます。

デンマークの民俗スコールの目標の1つは、両親と学校の間の協力です。学生とその両親は、達成された学習者のレベルについて定期的に通知されます（少なくとも年に2回）。これらの議論は、学習者の個人的および社会的発展と学校のパフォーマンスについて説明しています。学校会議（学校委員会）では、両親は過半数を持っています。学校委員会は、両親の7つの命令、2人の学生団体、2人の教師、学校の校長で構成されていますが、この人は決定については言いません。学生の代表者は基本的に他のメンバーと同じ権利を持っています。学校活動の監視と改善は、学校委員会のタスクと目標の1つです。

全国組織「Skole OGForældre」（学校と両親）により、両親は学校の問題に参加する別の方法を提供されます。この組織の目的は、積極的な学校の両親の協力を強化することです。この目標を達成するために、彼らはメンバー（学童の親）にさまざまなサポートプログラムとトレーニングの機会を提供します。親組織は、教育省に自分のアイデアを提示することにより、政治的権力を持っています。

2008年、Folkeskole 50972の教師の数。

クラス [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

2008年には、Folkeskoleに28591のクラスがあり、クラスあたり平均20人の学生が教えられました。デンマークの教育省によると、クラスは28人以上の学習者を含めるべきではなく、クラスごとに最大30人の学生が訓練されている個々のケースでのみです。

クラス教師の役割 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

各フォークスコールクラスには、クラスの教師がいます。クラスの教師は、クラスの生徒の主題固有および社会的発達に対する主な責任を引き継ぎます。クラスの教師も協調的な役割を果たします。レッスンと差別化の側面を計画および整理し、学習者の学習成功とクラス内の他のクラスとのコラボレーションを評価します。また、学校の親協力において重要な役割を果たしています。タスク全体は、Folkeskole規制に書き留められています。ほとんどの場合、この役割は、デンマーク語を主題に教える教師によって引き継がれています。

支援教師 [ 編集 | ソーステキストを編集します ]

生徒の社会経済的背景は、学校での不平等です。学習者間のこれらの不平等を減らすために、デンマークの教育省が開始した方法は、アシスタント教師の使用です。クラスの教師と、特別なニーズを持つ生徒をサポートします。

• folkeskolen。 2021年4月9日にアクセス （デンマーク語）。 、デンマークのフォークスコール
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• 法律情報。 2021年4月9日にアクセス 。 folkeskole gesetz：公立学校法（2007）（dänisch）の大統領命令
• ヘッジホッグ、ニールズ： ピサ2009年のオーロラ – 読書に焦点を当てています 。 2009年の北欧評議会。
• デンマークの教育システム 。デンマーク大学大学と国際化、2011年。