中学校（米国） – ウィキペディア
米国の学校制度では、 中学校 （「中学校」の英語）中等教育部門の中等学校。通常、6年生から8年生が含まれ、時には5年生または9年生も含まれます。 [初め] 中学校は小学校に従います（ 小学校 ）;高校が続きます。米国には、才能のない才能の低い学生のためのさまざまな種類の学校がある構造化された学校制度はありません。
どのタイプの学校が罪悪感の編集の手にあるかについての決定なので、それは地元で行われます。したがって、中学校は米国では普遍的に一般的ではありません。多くの犯人であるドローでは、中流階級レベルの生徒は中学校を訪問するのではなく、しばしばわずかに異なる教育概念に従う中学校を訪問します。他の人では、中流階級レベルのための特別なタイプの学校はありませんが、高校は拡張小学校（「K-8」）に直接続きます。
19世紀の終わりまで、米国の小学校は階級レベルKから8、高校9から12をカバーし、コロンバス（オハイオ）で、最初の中学校は1901年にオープンしました。最初の中学校は、1950年にベイシティ（ミシガン州）に建設されました。 [2] しかし、中学校は1960年代にいくらかの分布を達成しただけで、一般的に一般的には1970年代と1980年代にのみ一般的になりました。 [初め] 2000年には、米国には約16,000の中学校と約2,000の中学校がありました。 [3]
中学校は、11歳から14歳までの特別な知的、社会的、身体的、感情的なニーズを考慮しようとし、両方のタイプの学校の特徴を統合する小学校と高校の間の橋として設計されています。 [4] 概念の焦点は、個々の学生が自分の社会的基盤を見つけ、彼が研究するチームです。 [5]
1年のすべての生徒は、学校の建物の同じ翼に収容され、一部の学校のクラス協会のようなグループに分かれており、他の生徒はコースシステムで勉強しています。小学校の非常に才能のある子供たち 濃縮 ASを受け取りました 栄誉の学生 特別なグループの特に強力な主題の多くの中学校で要約されています。他の学校では、クラスはランダムな原則に従って完全に構成されています。 [4] ヴィンテージ全体は、英語の基本的な科目の教師のチームによって世話されています。 社会科学 （コミュニティの研究、歴史）、自然科学、数学は専門化され、同僚と調整されているため、学際的なプロジェクトとして多くの教育ユニットを実施できます。その結果、従来の学校時間は、しばしばより柔軟な時間設計に置き換えられます。 [6] 障害児は米国で統合的に訓練されているため、チームはチームにも属します 特別教育の先生 。
基本的な科目に加えて、カリキュラムには多くの場合、最初の外国語が含まれます。有権者も定期的に提供されます（ 選択科目 ; z。 B.スポーツ、音楽、合唱団、オーケストラ、アート、テクノロジー、健康理論、ハウスキーピング）。 [4] 毎日のルーチンの一部が提供されている別の多くの部分は、学校図書館で勉強しています。などの課外活動B.ドラマ、 競争力のある議論 、ロボット工学、数学、またはチェス。これらはワーキンググループにあります（そのように呼ばれています。 クラブ と チーム ） 整頓された。 [2] 学生は日中に何度も何度も教室（教育スペースシステム）を変更しますが、個人のロッカーに加えて、永続的な連絡先としてもあります ホームルーム 、あなたがz。 B.忠誠の誓約のための学校の日の初め。 ホームルーム 個人的な応答教師のスペースです（ 担任の先生 、 アドバイザー ）。
すべてのアメリカの学校と同様に、中学校は全日学校です。生徒たちは正午に学校の食堂で食事をします（ カフェテリア ）。小学校での正午の大きな休憩（ くぼみ ）主に無料の学生期間を通して中学校で（ 自習室 ）交換。レッスンは午後まで延びていますが、毎日大規模な宿題も発行されています。
学年は一部の犯人で終わります 最終試験 （「Finale」）、すべての科目での試験、その成績は特定のシェアでそれぞれの学年の最後の学校証明書に入ります。一方、他のデビスターでは、高校では決勝戦が一般的です。
中学校と中学校の違い [ 編集 | ソーステキストを編集します ]
犯人は、学校がどのような概念に従うかを自律的に決定するため、「中学校」と「中学校」という名前は、実際には必ずしもそれほど意味がないとは限りません。多くの「中学校」と「中学校」は、両方のタイプの学校の概念の要素を組み合わせています。ただし、原則として、2つの概念にはかなりの違いがあります。中学校では、大学のロールモデルによると、学業サポートとパフォーマンスの競争のアクセントは、生徒の全体的な（知的、創造的、社会的、感情的な）発達の協力と促進にあります。 [6]
子供向けのアドバイス文献
- ロビン・エプスタイン、ベン・H・ウィンターズ： 最悪のシナリオサバイバルハンドブック：中学校。 Chronicle Books、2009、ISBN 9780811868648。
- Arlene Erlbach： 中学校のサバイバルガイド：小学校が終わる日から2番目の高校が始まるまで生き残る方法。 Young Readers For Young Books、2003、ISBN 0802776574。
- ジュリー・ウィリアムズ： 中学校を始めるための賢い女の子のガイド。 Pleasant Company Publications（American Girl）、2004、ISBN 158485877x。
架空の文学
- ↑ a b 中学校と中学の科学カリキュラム
- ↑ a b 中学校での教育
- ↑ ヴィンセントA.アンファラ： 中間レベルの教育における研究ハンドブック 、情報年齢出版2001、S。XIII; 学際的なチームでの都市中学校の教師の仕事の経験の複雑さ
- ↑ a b c 中学校のコンセプト
- ↑ 中学校のコンセプトが最適なモデルです （ 記念 の オリジナル 2011年12月8日から インターネットアーカイブ ）） 情報： アーカイブリンクは自動的に使用されており、まだチェックされていません。指示に従ってオリジナルとアーカイブのリンクを確認してから、このメモを削除してください。 （PDF; 15 kb）
- ↑ a b 中学と中学校の違い （ 記念 の オリジナル 2011年4月17日から インターネットアーカイブ ）） 情報： アーカイブリンクは自動的に使用されており、まだチェックされていません。指示に従ってオリジナルとアーカイブのリンクを確認してから、このメモを削除してください。
- ↑ 出版社のウェブサイト
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