Month: July 2017

Los Olivos, California – Wikipedia

Posted on by lordneo

địa điểm được chỉ định điều tra dân số ở California, Hoa Kỳ

Los Olivos () [3] là một địa điểm được chỉ định điều tra dân số tại Thung lũng Santa Ynez của Hạt Santa Barbara, California. Mã ZIP là 93441 và cộng đồng nằm trong mã vùng 805. Dân số là 1.132 người trong cuộc điều tra dân số năm 2010.

Lịch sử [ chỉnh sửa ]

Vào khoảng năm 1880, trên một ngọn đồi nhìn ra Alamo Pintado Creek, ngay phía bắc thị trấn Ballard, một ngôi nhà hai tầng được xây dựng, với một ngôi nhà hai tầng , hiên trước có mái che và cửa sổ vòm đối xứng gọn gàng ở đầu hồi ở trung tâm, nằm trên đất nông nghiệp chính. Nó trở thành tài sản của Alden March Boyd, hai mươi hai tuổi, ở Albany, New York, khi anh ta trả 8.000 đô la cho "157 mẫu Anh, ít nhiều, cùng với ngôi nhà," vào năm 1885. Anh ta đã trồng năm nghìn ô liu cây, và gọi nó là Rancho De Los Olivos. Những năm 1880 là thời gian bùng nổ của California. Vào ngày 16 tháng 11 năm 1887, tuyến đường sắt Bờ biển Thái Bình Dương mở rộng từ Los Alamos đã hoàn thành. Các nhà phát triển của tuyến đường sắt khổ hẹp trước tiên đặt tên cho thị trấn của họ là El Olivar, sau đó là El Olivos và cuối cùng là Los Olivos, sau trang trại gần đó của Boyd. [4]

Los Olivos là một trong năm cộng đồng (với Ballard, Buellton, Solvang và Santa Ynez ) tạo nên Thung lũng Santa Ynez. Thị trấn nằm gần SR 154, một con đường tuyệt đẹp từ Santa Barbara qua San Marcos Pass, qua dãy núi Santa Ynez ven biển. Los Olivos được kết nối bằng đường sắt khổ hẹp để chỉ về phía bắc tới tận San Luis Obispo cho đến khi chuyến tàu chạy lần cuối vào năm 1934. Điểm cuối phía nam của đường sắt nằm ở phía trước Tavern của Mattei, nơi một đường stagecoach tiếp tục qua Đèo San Marcos vào Santa Barbara. Quán rượu vẫn đang hoạt động, và là một trong những điểm nổi bật của khu vực, với một nhà hàng được kính trọng và nét duyên dáng lịch sử.

Los Olivos nổi tiếng với các nhà máy rượu vang và phòng nếm thử. Bắt đầu từ Los Olivos và trải dài về phía bắc là Đường mòn Rượu vang Foxen Canyon.

Thị trấn là nơi có hai trường dự bị đại học đắt tiền, Trường Dunn và Trường trung du. Trường Dunn nằm dọc theo SR 154 và có cả học sinh nội trú và học sinh ban ngày. Midland School nằm trên đường núi Figueroa và chỉ có học sinh nội trú.

Nhiều người nổi tiếng đã gọi khu vực này là nhà, bao gồm Cheryl Ladd, Noah Wyle, David Crosby, Bo Derek, Kelly Le Brock, Steven Seagal, John Forsythe, Ray Stark, Robert Cray và David Hasselhoff. Cựu Tổng thống Mỹ Ronald Reagan đã sống khoảng 9 dặm (14 km) về phía nam tại Rancho del Cielo ( "Sky Ranch"). tài sản Neverland Ranch ca sĩ Michael Jackson nằm khoảng 5 dặm (8,0 km) về phía bắc. Ngoài ra còn có một số trang trại ngựa thuần chủng lớn trong khu vực, và nhà máy rượu của Fess Parker, đặc trưng trong bộ phim Sideways ở quanh đây. Ông Parker và rượu vang của ông đã được giới thiệu trong bộ phim truyền hình ban ngày của NBC, Santa Barbara (tập đầu tiên của Phần hai) của Cuộc phiêu lưu rượu vang lớn của James May và Oz Clarke. Các tập phim của The Bachelor cũng được quay tại Los Olivos.

Vào tháng 5 năm 1986, Los Olivos đã được sử dụng làm bối cảnh cho thị trấn hư cấu "Mayberry" trong bộ phim được sản xuất dành cho truyền hình Quay trở lại Mayberry dựa trên bộ phim sitcom nổi tiếng thập niên 1960 Triển lãm Andy Griffith . Một số địa điểm ở Los Olivos đã được giới thiệu trong bộ phim năm 2004 Sideways . Khách sạn Grand Los Olivos, được xây dựng vào năm 1985, hiện là Fess Parker's Wine Country Inn, thuộc sở hữu của gia đình của cựu Daniel Boone và Davy Crockett ngôi sao Fess Parker (1924-2010) .

Các phần của 1983 video cho ca khúc "Say Say Say", với Michael Jackson và Paul McCartney, được quay tại Sycamore Ranch, năm dặm từ thị trấn. [19659013] Theo La Toya Jackson, McCartneys đang trú ngụ tại Sycamore Ranch trong quá trình quay phim. Vào thời điểm đó, Jackson bày tỏ sự quan tâm đến một ngày nào đó mua tài sản. Năm 1988, ông sẽ làm như vậy, đổi tên thành Neverland Ranch. [7][8] Đầu năm 2018, tài sản tại 5225 Figueroa Mountain Road, Los Olivos được rao bán với giá 67 triệu đô la. [9]

Địa lý chỉnh sửa ]

Theo Cục Thống Kê Dân số Hoa Kỳ, các CDP có diện tích 2,5 dặm vuông (6,4 km²), 99,98% của nó đất, và 0,02% của nó nước.

Khí hậu [ chỉnh sửa ]

Theo Phân loại khí hậu Köppen, khí hậu "cận nhiệt đới mùa hè khô" thường được gọi là "Địa Trung Hải". Los Olivos có nhiệt độ trung bình hàng năm là 61,6 ° F (16,4 ° C). [10] Nhiệt độ cao trung bình trong các tháng mùa hè là 92 ° F (33,3 ° C), trong khi nhiệt độ thấp trung bình trong các tháng mùa đông là 39,5 ° F (4.2 ° C). [10] Mùa hè khô ráo với ít hoặc không có mưa rơi từ tháng 6 đến tháng 9. Mùa đông ôn hòa và ẩm ướt với phần lớn lượng mưa hàng năm (gần 80%) rơi từ tháng 12 đến tháng 3. [10]

Nhân khẩu học [ chỉnh sửa ]

Điều tra dân số Hoa Kỳ năm 2010 [11] báo cáo rằng Los Olivos có dân số 1.132. Mật độ dân số là 460,3 người trên mỗi dặm vuông (177,7 / km²). Thành phần chủng tộc của Los Olivos là 1.049 (92,7%) Trắng, 1 (0,1%) Người Mỹ gốc Phi, 4 (0,4%) Người Mỹ bản địa, 12 (1,1%) người châu Á, 5 (0,4%) Người đảo Thái Bình Dương, 40 (3,5%) từ các chủng tộc khác và 21 (1,9%) từ hai hoặc nhiều chủng tộc. Người gốc Tây Ban Nha hoặc La tinh thuộc bất kỳ chủng tộc nào là 125 người (11,0%).

Điều tra dân số báo cáo rằng 1.132 người (100% dân số) sống trong các hộ gia đình, 0 (0%) sống trong các khu vực nhóm phi thể chế hóa và 0 (0%) được thể chế hóa.

Có 460 hộ gia đình, trong đó 141 (30,7%) có con dưới 18 tuổi sống trong đó, 276 (60,0%) là các cặp vợ chồng khác giới sống chung, 36 (7,8%) có chủ hộ là nữ không có chồng, 15 (3,3%) có một người đàn ông trong nhà không có vợ. Có 16 (3,5%) quan hệ đối tác khác giới chưa kết hôn và 5 (1,1%) các cặp vợ chồng đồng giới hoặc quan hệ đối tác. 109 hộ gia đình (23,7%) được tạo thành từ các cá nhân và 35 (7,6%) có người sống một mình từ 65 tuổi trở lên. Quy mô hộ trung bình là 2,46. Có 327 gia đình (71,1% tổng số hộ); quy mô gia đình trung bình là 2,90.

Dân số được trải ra với 247 người (21,8%) dưới 18 tuổi, 67 người (5,9%) từ 18 đến 24, 203 người (17,9%) ở độ tuổi 25 đến 44, 441 người (39,0%) 45 đến 64 và 174 người (15,4%) từ 65 tuổi trở lên. Độ tuổi trung bình là 48,0 năm. Cứ 100 nữ thì có 97,9 nam. Cứ 100 nữ từ 18 tuổi trở lên, có 92,0 nam.

Có 509 đơn vị nhà ở với mật độ trung bình là 207,0 dặm vuông (79,9 / km²), trong đó có 315 (68,5%) là chủ sở hữu và 145 (31,5%) là người thuê. Tỷ lệ trống của chủ nhà là 0,3%; tỷ lệ trống cho thuê là 2,7%. 814 người (71,9% dân số) sống trong các đơn vị nhà ở do chủ sở hữu và 318 người (28,1%) sống trong các đơn vị nhà ở cho thuê.

Giáo dục [ chỉnh sửa ]

Khu học chánh Los Olivos điều hành Trường tiểu học Los Olivos.

Trường tư thục:

Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]

Liên kết ngoài [ chỉnh sửa ]

Hệ thống quản lý quy tắc kinh doanh – Wikipedia

Posted on by lordneo

A BRMS hoặc hệ thống quản lý quy tắc kinh doanh là một hệ thống phần mềm được sử dụng để xác định, triển khai, thực thi, giám sát và duy trì sự đa dạng và phức tạp của logic quyết định được sử dụng bởi các hệ điều hành trong một tổ chức hoặc doanh nghiệp. Logic này, còn được gọi là quy tắc kinh doanh, bao gồm các chính sách, yêu cầu và tuyên bố điều kiện được sử dụng để xác định các hành động chiến thuật diễn ra trong các ứng dụng và hệ thống.

Tổng quan [ chỉnh sửa ]

Một BRMS bao gồm, tối thiểu: Điều này cần phải được quy cho:

  • Kho lưu trữ, cho phép logic quyết định được đưa ra khỏi mã ứng dụng cốt lõi
  • Công cụ, cho phép cả nhà phát triển kỹ thuật và chuyên gia kinh doanh xác định và quản lý logic quyết định
  • Môi trường thời gian chạy, cho phép các ứng dụng gọi logic quyết định được quản lý trong BRMS và thực thi nó bằng cách sử dụng công cụ quy tắc kinh doanh

Những lợi ích hàng đầu của BRMS bao gồm:

  • Giảm hoặc loại bỏ sự phụ thuộc vào các bộ phận CNTT để thay đổi hệ thống trực tiếp. Mặc dù, kiểm tra QA và Quy tắc vẫn sẽ cần thiết trong bất kỳ hệ thống doanh nghiệp nào.
  • Tăng cường kiểm soát logic quyết định đã thực hiện để tuân thủ và quản lý doanh nghiệp tốt hơn
  • Khả năng diễn đạt logic quyết định với độ chính xác tăng, sử dụng cú pháp từ vựng và đồ họa kinh doanh biểu diễn quy tắc (bảng quyết định, cây, phiếu ghi điểm và dòng chảy)
  • Cải thiện hiệu quả của các quy trình thông qua tự động hóa quyết định tăng lên.

Một số nhược điểm của BRMS bao gồm: [1]

  • Chuyên môn mở rộng cần thiết cho các nhà cung cấp sản phẩm cụ thể. Ngoài thực tiễn Phân tích và Thiết kế hướng đối tượng, các nhà phát triển kỹ thuật phải biết cách viết quy tắc và tích hợp phần mềm với các hệ thống hiện có
  • Chu kỳ phát triển dài do thu hoạch quy tắc, tích hợp với các hệ thống hiện có, ràng buộc bảo mật, di chuyển quy tắc và theo dõi chỉnh sửa quy tắc. Các dịch vụ này không bao giờ là một phần của giải pháp nhà cung cấp ngoài hộp.
  • Giảm sự phụ thuộc của bộ phận CNTT có thể không bao giờ trở thành hiện thực do tiếp tục giới thiệu các cân nhắc về quy tắc kinh doanh mới hoặc nhiễu loạn mô hình đối tượng
  • Việc ghép ứng dụng của nhà cung cấp BRMS với ứng dụng kinh doanh có thể quá chặt chẽ để thay thế bằng một ứng dụng nhà cung cấp BRMS khác. Điều này có thể dẫn đến chi phí cho các vấn đề lợi ích.

Hầu hết các nhà cung cấp BRMS đã phát triển từ các nhà cung cấp công cụ quy tắc để cung cấp các giải pháp vòng đời phát triển phần mềm có thể sử dụng cho doanh nghiệp, dựa trên các định nghĩa khai báo về quy tắc kinh doanh được thực thi trong công cụ quy tắc riêng của họ.

Tuy nhiên, một số nhà cung cấp đến từ một cách tiếp cận khác (ví dụ: họ ánh xạ các cây quyết định hoặc đồ thị thành mã thực thi). Các quy tắc trong kho lưu trữ thường được ánh xạ tới các dịch vụ quyết định tuân thủ hoàn toàn tự nhiên với các xu hướng kiến ​​trúc phần mềm, dịch vụ web mới nhất hoặc khác.

Các cách tiếp cận phần mềm có liên quan [ chỉnh sửa ]

Trong BRMS, biểu diễn quy tắc kinh doanh ánh xạ tới hệ thống phần mềm để thực thi. Do đó, BRMS liên quan đến kỹ thuật điều khiển mô hình, chẳng hạn như kiến ​​trúc hướng mô hình (MDA) của Nhóm quản lý đối tượng (OMG). Không phải ngẫu nhiên mà nhiều tiêu chuẩn liên quan đến dưới biểu ngữ OMG.

BRMS là một thành phần quan trọng đối với Quản lý quyết định doanh nghiệp vì nó cho phép quản lý minh bạch và nhanh chóng đối với logic ra quyết định cần có trong các hệ thống được phát triển bằng cách sử dụng phương pháp này.

Các tiêu chuẩn liên kết [ chỉnh sửa ]

Tiêu chuẩn mô hình và ký hiệu OMG được thiết kế để chuẩn hóa các yếu tố phát triển quy tắc kinh doanh, biểu diễn bảng quyết định đặc biệt. Ngoài ra còn có một tiêu chuẩn cho API thời gian chạy Java cho các công cụ quy tắc JSR-94.

Các tiêu chuẩn khác bao gồm:

  • Mô hình tạo động lực kinh doanh OMG (BMM): Mô hình về cách thức chiến lược, quy trình, quy tắc, v.v … phù hợp với nhau để mô hình hóa kinh doanh
  • OMG Ngân hàng Nhà nước: Nhắm vào các ràng buộc kinh doanh thay vì tự động hóa hành vi kinh doanh
  • (PRR): Đại diện cho các quy tắc cho các hệ thống quy tắc sản xuất tạo ra hầu hết các mục tiêu thực hiện của BRMS
  • Mô hình quyết định và ký hiệu OMG (DMN): Đại diện cho các mô hình quyết định, thường được quản lý bởi BRMS
  • RuleML cung cấp một họ Các ngôn ngữ đánh dấu quy tắc có thể được sử dụng trong BRMS và với W3C RIF, nó cung cấp một nhóm ngôn ngữ quy tắc có liên quan để trao đổi quy tắc trong ngăn xếp ngữ nghĩa web của W3C

Nhiều tiêu chuẩn, như ngôn ngữ dành riêng cho miền, xác định đại diện của riêng chúng quy tắc, yêu cầu dịch cho các công cụ quy tắc chung hoặc công cụ tùy chỉnh của riêng họ.

Các tên miền khác, chẳng hạn như PMML, cũng xác định quy tắc.

Xem thêm [ chỉnh sửa ]

Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]

Liên kết ngoài [

Calgary-Tây Bắc – Wikipedia

Posted on by lordneo

Calgary-North West là một khu vực bầu cử cấp tỉnh ở Calgary, Alberta, Canada. Khu vực này được thành lập vào năm 1979 và được ủy nhiệm trả lại một thành viên duy nhất cho Hội đồng Lập pháp của tỉnh bang Alberta.

Lịch sử [ chỉnh sửa ]

Khu vực bầu cử được tạo ra trong phân phối lại ranh giới năm 1979 từ khu vực bầu cử của thành phố Calgary-Foothills và một phần của khu vực bầu cử cũ của Banff đã bị thôn tính. bởi thành phố mới của ranh giới Calgary.

Việc cưỡi ngựa bị chia đôi trong phân phối lại ranh giới năm 2010 khi đất ở phía đông trở thành một phần của Calgary-Hawkwood. Ranh giới phía nam cũng nhặt được một số đất từ ​​Calgary-Bow và việc cưỡi ngựa được mở rộng về phía tây vào vùng đất thuộc về Foothills-Rocky View nơi thành phố Calgary đã sáp nhập đất liền.

Lịch sử ranh giới [ chỉnh sửa ]

Lịch sử đại diện [ chỉnh sửa ]

Khu vực bầu cử được tạo ra trong phân phối lại ranh giới năm 1979 từ vùng cưỡi ngựa ở Calgary. Trước khi thành lập quận, khu vực này đã trả lại MLA bảo thủ tiến bộ ở Foothills từ năm 1971.

Cuộc bầu cử được tổ chức vào năm đó đã trả lại ứng cử viên bảo thủ tiến bộ Sheila Embury với đa số rất lớn. Bà đã được bầu lại vào năm 1982 gần như tăng gấp đôi số phiếu phổ biến của mình. Embury nghỉ hưu từ cơ quan lập pháp tại giải thể năm 1986.

Các đại cử tri của Calgary-North West đã chọn đại diện thứ hai của cuộc đua trong cuộc bầu cử năm 1986. Ứng cử viên bảo thủ tiến bộ Stan Cassin đã tổ chức quận cho đảng của mình với đa số giảm, nhưng vẫn giành được một trận lở đất. . Cassin sẽ thất bại chỉ sau một nhiệm kỳ.

Bruseker sẽ tranh cử nhiệm kỳ thứ hai vào năm 1993. Đa số của anh ta sẽ bị giảm khi anh ta tiếp tục chiến thắng Harley Torgerson. Cuộc bầu cử năm 1997 sẽ là cuộc bầu cử cuối cùng của Bruseker. Mặc dù giành được phiếu bầu phổ biến, ông đã bị đánh bại bởi ứng cử viên bảo thủ tiến bộ Greg Melchin.

Melchin sẽ tranh cử nhiệm kỳ thứ hai trong cuộc tổng tuyển cử năm 2001. Anh ấy sẽ giành được đa số lớn với hơn 15.000 phiếu bầu và chạy trước ứng cử viên thứ hai với hơn 11.000 phiếu bầu. Sau cuộc bầu cử, ông được Thủ tướng Ralph Klein bổ nhiệm vào danh mục đầu tư nội các đầu tiên của mình. Năm 2004, ông ra tranh cử nhiệm kỳ thứ ba tại văn phòng. Ông đã mất hơn một nửa số phiếu phổ biến từ năm 2001 và được xáo trộn để trở thành Bộ trưởng Bộ Năng lượng.

Cuộc bầu cử năm 2008 sẽ chứng kiến ​​việc cưỡi ngựa chọn đại diện thứ năm. Melchin đã nghỉ hưu khi giải thể vào năm 2008 để lại cho cưỡi ngựa mở. Các đại cử tri đã trả lại Lindsay Blackett, người đã tổ chức quận cho Đảng Bảo thủ Tiến bộ. Ông được Thủ tướng Ed Stelmach bổ nhiệm làm Bộ trưởng Bộ Văn hóa và Tinh thần Cộng đồng sau cuộc bầu cử năm 2008.

Kết quả lập pháp [ chỉnh sửa ]

1979 tổng tuyển cử [ chỉnh sửa ]

1982 tổng tuyển cử ]

1986 tổng tuyển cử [ chỉnh sửa ]

1989 tổng tuyển cử [ chỉnh sửa ]

1993 tổng tuyển cử chỉnh sửa ]

Tổng tuyển cử năm 1997 [ chỉnh sửa ]

Tổng tuyển cử năm 2001 [ chỉnh sửa ]

2004 19659003] [ chỉnh sửa ]

2008 tổng tuyển cử [ chỉnh sửa ]

2012 tổng tuyển cử [ chỉnh sửa ] Tổng tuyển cử năm 2015 [ chỉnh sửa ]

Kết quả ứng cử viên thượng viện [ chỉnh sửa ]

2004 Kết quả bầu cử ứng cử viên Thượng viện ]

Cuộc bầu cử ứng cử viên Thượng viện năm 2004 kết quả: Calgary-North West [13] Doanh thu 44,78%
Liên kết Ứng cử viên Phiếu bầu % Phiếu bầu % Phiếu bầu Xếp hạng
Bảo thủ tiến bộ Bert Brown 5.600 16,80% 46,39% 1
Bảo thủ tiến bộ Jim Silye 5,009 15,02% 41,49% 5
Bảo thủ tiến bộ Betty Unger 4,801 14,40% 39,77% 2
Bảo thủ tiến bộ Cliff Breitkreuz 3,472 10,41% 28,76% 3
Bảo thủ tiến bộ David Usherwood 3,419 10,25% 28,32% 6
Độc lập Liên kết Byfield 3.157 9,47% 26,15% 4
Độc lập Tom Sindlinger 2.324 6,97% 19,25% 9
Liên minh Alberta Vance Gough 2.012 6.03% 16,67% 8
Liên minh Alberta Michael Roth 1.871 5,61% 15,50% 7
Liên minh Alberta Gary Horan 1.79 5,04% 13,91% 10
Tổng số phiếu bầu 33.344 100%
Tổng số phiếu 12,072 2,76 phiếu bầu cho mỗi phiếu
Bị từ chối, hư hỏng và từ chối 2.481

Các cử tri có quyền lựa chọn 4 ứng cử viên trong cuộc bầu cử

Kết quả ứng cử viên thượng viện năm 2012 [ chỉnh sửa Kết quả bỏ phiếu của sinh viên [ chỉnh sửa ]

bầu cử năm 2004 [ chỉnh sửa ]

Các trường tham gia [14] Trường học

Vào ngày 19 tháng 11 năm 2004, một cuộc bỏ phiếu của học sinh đã được tiến hành tại các trường tham gia ở Alberta để song song với kết quả bầu cử chung năm 2004 của Alberta. Cuộc bỏ phiếu được thiết kế để giáo dục sinh viên và mô phỏng quá trình bầu cử cho những người chưa đạt được đa số pháp lý. Cuộc bỏ phiếu được tiến hành tại 80 trong số 83 khu vực bầu cử cấp tỉnh với học sinh bỏ phiếu cho các ứng cử viên thực tế. Các trường có một cơ thể học sinh lớn cư trú trong một khu vực bầu cử khác có quyền lựa chọn bỏ phiếu cho các ứng cử viên bên ngoài khu vực bầu cử, nơi họ đang ở.

Cuộc bầu cử năm 2012 [ chỉnh sửa ]

Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]

  1. ^ "E ‑ 4.1". Các đạo luật của tỉnh Alberta . Chính phủ Alberta. 2003. tr. 14.
  2. ^ "Thành viên của Hội đồng lập pháp của tỉnh Alberta 1905-2006" (PDF) . Hội đồng lập pháp của Alberta. Được lưu trữ từ bản gốc (PDF) vào ngày 26 tháng 10 năm 2010 . Truy cập ngày 27 tháng 2, 2010 .
  3. ^ "Kết quả cuộc bầu cử tổng hợp năm 1979 ở Tây Bắc của Canada". Quỹ cộng đồng di sản Alberta . Truy cập ngày 15 tháng 3, 2010 .
  4. ^ "Kết quả cuộc tổng tuyển cử tại Tây Bắc năm 1982 của Canada". Quỹ cộng đồng di sản Alberta . Truy cập ngày 15 tháng 3, 2010 .
  5. ^ "Kết quả cuộc bầu cử tổng hợp tại Canada-Tây Bắc 1986". Quỹ cộng đồng di sản Alberta . Truy xuất ngày 15 tháng 3, 2010 .
  6. ^ "Kết quả cuộc bầu cử tổng hợp tại Tây Bắc năm 1989 của Canada". Quỹ cộng đồng di sản Alberta . Truy cập ngày 15 tháng 3, 2010 .
  7. ^ "Kết quả cuộc bầu cử tổng hợp tại Canada-Tây Bắc năm 1993". Quỹ cộng đồng di sản Alberta . Truy cập ngày 15 tháng 3, 2010 .
  8. ^ "Tổng tuyển cử năm 1997". Bầu cử Alberta. Lưu trữ từ bản gốc vào ngày 2012/02/14 . Truy xuất ngày 26 tháng 1, 2012 .
  9. ^ "Kết quả chính thức của Calgary-Buffalo năm 2001" (PDF) . Bầu cử Alberta . Truy xuất ngày 3 tháng 3, 2010 .
  10. ^ "Tuyên bố kết quả chính thức của Calgary-North West 2004" (PDF) . Bầu cử Alberta . Truy cập 2008-03-08 .
  11. ^ Báo cáo về cuộc Tổng tuyển cử cấp tỉnh ngày 3 tháng 3 năm 2008 của Hội đồng Lập pháp lần thứ bảy mươi . Bầu cử Alberta. Ngày 28 tháng 7 năm 2008, trang 178 Từ180.
  12. ^ "Kết quả bầu cử chung cấp tỉnh năm 2015". Bầu cử Alberta. Lưu trữ từ bản gốc vào ngày 2017-08-01 . Đã truy xuất 2017-08-01 . Bầu cử Alberta. Được lưu trữ từ bản gốc (PDF) vào ngày 4 tháng 7 năm 2009 . Truy xuất ngày 28 tháng 2, 2010 .
  13. ^ "Kết quả theo trường học". Sinh viên bỏ phiếu Canada. Lưu trữ từ bản gốc vào ngày 5 tháng 10 năm 2007 . Truy xuất 2008-04-18 .
  14. ^ "Cưỡi bằng cách cưỡi kết quả – các thí sinh". Sinh viên bỏ phiếu Canada. Lưu trữ từ bản gốc vào ngày 6 tháng 10 năm 2007 . Đã truy xuất 2008-04-19 .

    Tọa độ: 51 ° 08′N 114 ° 14′W / 51.13 ° N 114.24 ° W [1965919] / 51,13; -114,24

Bộ ba Toldi – Wikipedia

Posted on by lordneo

Bộ ba Toldi là một bộ ba bài thơ sử thi được viết bởi nhà thơ Hungary János Arany. Nó được lấy cảm hứng từ huyền thoại Miklós Toldi, người từng phục vụ trong quân đội của vua Louis Louis Đại đế vào thế kỷ 14. Ông là nhà vô địch của nhà vua. Bộ ba theo những câu chuyện thời trung cổ của nhà vô địch.

Các phần của bộ ba là:

  • Toldi (1846)
  • Toldi szerelme (Tình yêu của Toldi's) (1879)
  • phim dưới tựa đề Thời đại anh hùng vào những năm 1980. Bộ phim được đạo diễn bởi József Gémes cho Hãng phim Pannonia.

    Liên kết ngoài [ chỉnh sửa ]

Quận Qüxü – Wikipedia

Posted on by lordneo

Quận ở Tây Tạng, Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa

Quận Qüxü hoặc Qushui hoặc Chushur hoặc Chushul là một quận trong quận Lhasa phía tây nam của trung tâm chính Cheng Cheng, Tây Tạng, Trung Quốc. Đó là ngọn núi ở phía tây bắc, phẳng gần sông Lhasa, chảy qua phía đông của hạt và Yarlung Tsangpo, tạo thành biên giới phía nam. Dân số tính đến năm 2000 là 29.690, chủ yếu làm nông nghiệp hoặc chăn nuôi. Quận này là nơi có Đền Nyethang Drolma Lhakhang.

Địa lý [ chỉnh sửa ]

Trong ngôn ngữ Tây Tạng, tên này có nghĩa là "mương nước". Quận Qüxü có tổng diện tích 1.680 km2 (650 dặm vuông), với độ cao trung bình 3.650 mét (11.980 ft). Quận nằm trong thung lũng Yarlung Tsangpo, và hầu hết tương đối bằng phẳng, nhưng mọc lên dãy núi Nyainqêntanglha ở phía bắc. Sông Lhasa chạy về phía nam qua phần phía đông của quận đến nơi hợp lưu của nó với sông Yarlung Tsangpo, tạo thành ranh giới phía nam của quận. Độ cao thấp nhất là 3.500 mét, và độ cao đỉnh cao nhất là 5894 mét.

Hạt Qüxü có vùng khí hậu gió mùa cao nguyên bán ôn đới với trung bình 3.000 giờ nắng mỗi năm và 150 ngày một năm không có sương giá. Lượng mưa hàng năm là 441,9 mm (17,40 in). Các thảm họa thiên nhiên như lũ quét, lở đất, hạn hán, bão cát, sâu bệnh là phổ biến. Tài nguyên khoáng sản bao gồm chủ yếu là corundum, đá vôi, đá granit, than bùn và như vậy. Động vật hoang dã bao gồm cừu xanh Himalaya, chim trĩ, hươu, báo và gấu nâu. Cây thuốc bao gồm nấm sâu bướm Trung Quốc, Fritillaria và Codonopsis.

Bộ phận hành chính [ chỉnh sửa ]

Quận Qüxü được thành lập vào tháng 8 năm 1959. Quận bao gồm một thị trấn, năm thị trấn và mười bảy làng hành chính. Thị trấn và thị trấn là:

Nhân khẩu học [ chỉnh sửa ]

Cuộc điều tra dân số lần thứ năm năm 2000 ghi nhận dân số 29.690 như sau: Thị trấn Qüxü 7,406, thị trấn Nyêtang, 3,103 Thị trấn Caina 4.400, thị trấn Nam 2.909 và thị trấn Dagar 7.041. Tổng lực lượng lao động là 15.640 trong đó 7.948 là nam và 7.692 nữ. Vị trí quận đã tăng nhanh và có 5.000 người vào năm 2002. Jamgon Kongtrul thứ tư được sinh ra ở quận vào năm 1995.

Cơ sở hạ tầng [ chỉnh sửa ]

Tính đến năm 2002, có một trường trung học cơ sở và 18 trường tiểu học. 98% dân số nhận được đài phát thanh và 94% nhận được truyền hình. Có mười bốn trạm thủy điện nhỏ ở huyện Qüxü với tổng công suất lắp đặt là 1780 kilowatt, tạo ra bốn triệu kW · h điện hàng năm. Quốc lộ Trung Quốc 318 chạy qua quận từ Lhasa về phía tây. Cầu bắc qua sông Lhasa và sông Yarlung Tsangpo. Quận cũng là nhà của một nhà tù.

Kinh tế [ chỉnh sửa ]

Quận Qüxü là bán nông nghiệp và cây trồng được trồng chủ yếu là lúa mạch vùng cao, lúa mì mùa đông, lúa mì mùa xuân, đậu Hà Lan và hạt cải dầu. Táo và quả óc chó cũng được sản xuất. Chăn nuôi cũng rất mạnh, với các động vật chính được nuôi bao gồm yak, gia súc, dê, cừu, ngựa, lừa, lợn và gà. Tính đến năm 2002, thu nhập ròng bình quân đầu người của nông dân và người chăn gia súc là 1.960 nhân dân tệ. Quận đã nhanh chóng phát triển canh tác hữu cơ của đào tuyết, thuốc lá, hoa tulip, hoa cúc và nghệ tây. Nông sản đã được bán ở các vùng khác của Trung Quốc dưới thương hiệu "Lhasa Pure". Chúng bao gồm lúa mạch, rượu lúa mạch, trà lúa mạch, sữa yak, gà Tây Tạng, Rhodiola, Cordyceps, Maca và nước sông băng.

Ở làng Junba (巴 渔村) khoảng 70% hộ gia đình sản xuất các mặt hàng da nhỏ theo phong cách truyền thống cho bán cho khách du lịch trong và ngoài nước. Những phụ nữ khác trong quận đang tham gia dệt thủ công, giữ gìn phong cách truyền thống, mặc dù năm 2015 điều kiện làm việc rất kém. Xây dựng một khu công nghiệp rộng 2.100 mét vuông (23.000 ft vuông) tại Qüxü cho các doanh nghiệp vừa và nhỏ bắt đầu vào tháng 9 năm 2014, dự kiến ​​hoàn thành vào tháng 6 năm 2015. Các doanh nghiệp khác bao gồm một nhà máy sản xuất nông cụ, và một nhà máy chế biến ngũ cốc và dầu.

Đền Nyethang Drolma Lhakhang nằm ở huyện Qüxü. Ngôi đền được cho là được thành lập vào năm 1055 bởi Dromtön, một học trò của Atiśa. Nó nhỏ, nhưng có kiến ​​trúc độc đáo và nhiều bức tượng thú vị. Có những di tích có từ thời nhà Minh (1368 211616). Nó được vận hành bởi các nhà sư của giáo phái Gelug.

Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]

Nguồn [ chỉnh sửa ]

Wakefield, New Hampshire – Wikipedia

Posted on by lordneo

Thị trấn ở New Hampshire, Hoa Kỳ

Wakefield là một thị trấn thuộc Hạt Carroll, New Hampshire, Hoa Kỳ. Dân số là 5.078 trong cuộc điều tra dân số năm 2010. [1] Thị trấn bao gồm các làng Wakefield Corner (trung tâm thị trấn ban đầu), East Wakefield, North Wakefield, Sanbornville, Union, Woodman và Province Lake. Wakefield Corner, phổ biến với khách du lịch, là một ngôi làng trên đỉnh đồi đẹp như tranh vẽ. Bang Maine nằm ở biên giới phía đông của Wakefield.

Lịch sử [ chỉnh sửa ]

Ban đầu là một khu định cư bản địa, Wakefield đã bị John Lovewell tấn công trong Chiến tranh của Cha Rale. Sau đó được định cư bởi những người thực dân từ Dover và Bologworth, thị trấn đã được John Mason cấp vào năm 1749. Nó được gọi là East Town trước khi được Thống đốc John Wentworth hợp nhất thành Wakefield vào năm 1774. Wakefield, ở Yorkshire, Anh, gần lâu đài Wentworth, quê hương của tổ tiên Wentworth. Nó được phát triển như một điểm dừng chân quan trọng và giai đoạn giữa bờ biển và dãy núi trắng. Nhà trọ Wakefield, được xây dựng vào năm 1804 bên cạnh tuyến đường thương mại chính qua Wakefield Corner, vẫn hoạt động cho đến ngày nay. [2]

Mặc dù đất được coi là "cứng đầu", nông dân đã làm cho nó hiệu quả. Lumber đã trở thành một sản phẩm chính, và đến năm 1859, có năm xưởng cưa, năm máy xay sinh tố, và mười ván lợp, ván gỗ và máy bào. Shoemaking là một ngành công nghiệp địa phương khác. [2] Khi Portsmouth, Great Falls và Conway Railroad đến năm 1871, [3] trung tâm Wakefield chuyển từ Wakefield Corner đến Sanbornville, ngày nay vẫn là khu bán lẻ của thị trấn. [4]

  • Bridge Street năm 1916 (Liên minh)

  • Nhìn bằng mắt chim vào năm 1908 (Sanbornville)

  • Nhà trọ Davis năm 1909 (East Wakefield)

Địa lý [ chỉnh sửa ]

Theo Cục điều tra dân số Hoa Kỳ, thành phố có tổng diện tích là 44,7 dặm vuông (116 km 2 ), trong đó 39,5 dặm vuông (102 km 2 ) là đất và 5.3 dặm vuông (14 km 2 ) là nước, bao gồm 11,72% của thị trấn. [19659016] Wakefield đang cạn kiệt bởi Cây thông và nhánh sông. Hồ tỉnh nằm ở góc đông bắc của thị trấn, Hồ thông sông, Hồ Belleau, Ao Balch và Hồ Sandy ở trung tâm, và Hồ Lovell, Union Meadows, Hồ Ivanhoe, Hồ Great East và Hồ Horn ở phía nam. Bốn trong số các hồ này, Province, Balch, Great East và Horn Pond, trải dài qua biên giới Maine. Điểm cao nhất ở Wakefield là đỉnh núi Long, ở độ cao 1.110 feet (340 m) so với mực nước biển, dọc theo biên giới phía tây của thị trấn.

Năm ngôi làng được đặt tên nằm trong giới hạn của thị trấn: Sanbornville, làng Wakefield thích hợp ("Góc Wakefield"), East Wakefield, North Wakefield và Union. Sanbornville, khu định cư chính trong thị trấn, nằm ở cuối phía tây của Hồ Lovell, bên cạnh cửa ra của hồ. Ngôi làng nằm ở giao lộ của New Hampshire Routes 109 và 153. Tuyến 16 đi qua làng về phía tây. Làng Wakefield chiếm một ngọn đồi ở phía bắc Sanbornville trên Tuyến đường 153. Ngôi làng của Liên minh chiếm góc cực nam của thị trấn, tại giao lộ của Tuyến đường 153 và Tuyến đường 16 (ở cuối phía bắc của Turnpike Spaulding). East Wakefield nằm trên Tuyến đường 153, bao gồm vùng đất phía đông Hồ Thông và phía bắc đến đường thị trấn Effingham. North Wakefield nằm dọc theo Tuyến đường 16 ở phía tây của Pine River Pond gần đường thị trấn với Ossipee.

Nhân khẩu học [ chỉnh sửa ]

Dân số lịch sử
Điều tra dân số Pop. % ±
1790 646 –
1800 835 29.3%
1810 1810 39,6%
1820 1,518 30,2%
1830 1.470 −3.2%
1840 1.596 8.6%
12.0%
1860 1.478 5.2%
1870 1.185 −19.8%
1880 1.392 [179090] 1,528 9,8%
1900 1.645 7,7%
1910 1,543 −6,2%
1920 1.335
1930 1.186 11.2%
1940 1.158 2.4%
1950 1.267 9.4%
19659026] −3,5%
1970 1.420 16.1%
1980 2.237 57,5%
1990 3.057 36.7% [196590] 4,252 39,1%
2010 5.078 19,4%
Est. 2017 5.033 [6] 0,9%
Hoa Kỳ Điều tra dân số thập niên [7]

Theo điều tra dân số [8] năm 2000, có 4.252 người, 1.685 hộ gia đình và 1.213 gia đình cư trú trong thị trấn. Mật độ dân số là 108,1 người trên mỗi dặm vuông (41,8 / km²). Có 3.331 đơn vị nhà ở với mật độ trung bình 84,7 mỗi dặm vuông (32,7 / km²). Thành phần chủng tộc của thị trấn là 98,21% da trắng, 0,09% người Mỹ gốc Phi, 0,45% người Mỹ bản địa, 0,19% người châu Á, 0,19% từ các chủng tộc khác và 0,87% từ hai chủng tộc trở lên. Người gốc Tây Ban Nha hoặc La tinh thuộc bất kỳ chủng tộc nào chiếm 0,56% dân số.

Có 1.685 hộ gia đình trong đó 31,0% có con dưới 18 tuổi sống chung với họ, 60,1% là vợ chồng sống chung, 8,0% có chủ hộ là nữ không có chồng và 28,0% không có gia đình. 21,8% của tất cả các hộ gia đình được tạo thành từ các cá nhân và 10,3% có người sống một mình từ 65 tuổi trở lên. Quy mô hộ trung bình là 2,52 và quy mô gia đình trung bình là 2,92.

Trong thị trấn, dân số được trải ra với 25,7% dưới 18 tuổi, 5,2% từ 18 đến 24, 28,4% từ 25 đến 44, 25,7% từ 45 đến 64 và 15,0% là 65 tuổi tuổi trở lên. Độ tuổi trung bình là 40 tuổi. Cứ 100 nữ thì có 97,9 nam. Cứ 100 nữ từ 18 tuổi trở lên, có 95,2 nam.

Thu nhập trung bình cho một hộ gia đình trong thị trấn là 42.500 đô la và thu nhập trung bình cho một gia đình là 45.774 đô la. Nam giới có thu nhập trung bình là $ 35,804 so với $ 24,898 đối với nữ. Thu nhập bình quân đầu người của thị trấn là 21.507 đô la. Khoảng 5,1% gia đình và 7,1% dân số sống dưới mức nghèo khổ, bao gồm 8,9% những người dưới 18 tuổi và 5,8% những người từ 65 tuổi trở lên.

Những người đáng chú ý [ chỉnh sửa ]

Tài liệu tham khảo [[sốliệuTruycậpngày23tháng3năm2011
  • ^ a b Coolidge, Austin J.; John B. Mansfield (1859). Lịch sử và mô tả về New England . Boston, Massachusetts. Trang 667 Từ668.
  • ^ Francis BC Bradlee, Đường sắt phía Đông; Lịch sử Liên minh, New Hampshire (1775-1992)
  • ^ "Định danh địa lý: Dữ liệu hồ sơ nhân khẩu học 2010 (G001) – thị trấn Wakefield, New Hampshire". Cục điều tra dân số Hoa Kỳ American Factfinder . Truy xuất ngày 7 tháng 11 năm 19 2011 .
  • ^ New Hampshire ". Truy cập ngày 14 tháng 11, 2018 .
  • ^ "Điều tra dân số và nhà ở". Điều tra dân số . Truy cập ngày 4 tháng 6, 2016 .
  • ^ "American Fact Downloader". Cục điều tra dân số Hoa Kỳ . Truy cập 2008-01-31 .

    • Liên kết ngoài [ chỉnh sửa ]

    Luận văn – Wikipedia

    Posted on by lordneo

    Luận án hoặc luận án [1] là một tài liệu được đệ trình để hỗ trợ ứng cử cho một bằng cấp học thuật hoặc bằng cấp chuyên môn trình bày nghiên cứu và phát hiện của tác giả. [2] Trong một số bối cảnh, từ này "Luận án" hoặc một nhận thức được sử dụng cho một phần của khóa học cử nhân hoặc thạc sĩ, trong khi "luận án" thường được áp dụng cho một tiến sĩ, trong khi trong các bối cảnh khác, điều ngược lại là đúng. [3] Thuật ngữ luận án tốt nghiệp ] đôi khi được sử dụng để đề cập đến cả luận văn thạc sĩ và luận án tiến sĩ. [4]

    Độ phức tạp hoặc chất lượng nghiên cứu của luận án hoặc luận án có thể thay đổi theo quốc gia, trường đại học hoặc chương trình và thời gian nghiên cứu tối thiểu bắt buộc có thể thay đổi đáng kể trong thời lượng.

    Đôi khi từ "luận văn" có thể được sử dụng để mô tả một chuyên luận mà không liên quan đến việc có được một bằng cấp học thuật. Thuật ngữ "luận án" cũng được sử dụng để chỉ yêu cầu chung của một bài tiểu luận hoặc tác phẩm tương tự.

    Từ nguyên [ chỉnh sửa ]

    Thuật ngữ "luận án" xuất phát từ tiếng Hy Lạp θέσις có nghĩa là "một cái gì đó được đưa ra", và đề cập đến một đề xuất trí tuệ. "Luận án" xuất phát từ tiếng Latinh dissertātiō có nghĩa là "thảo luận". Aristotle là nhà triết học đầu tiên định nghĩa luận điểm.

    "Một" luận án "là giả thuyết của một triết gia nổi tiếng mâu thuẫn với ý kiến ​​chung … để chú ý khi bất kỳ người bình thường nào bày tỏ quan điểm trái ngược với ý kiến ​​thông thường của đàn ông sẽ là ngớ ngẩn". [5]

    Đối với Aristotle, do đó, một luận án sẽ là một giả định được nêu trong mâu thuẫn với ý kiến ​​chung hoặc thể hiện sự bất đồng với các nhà triết học khác (104b33-35). Giả sử là một tuyên bố hoặc ý kiến ​​có thể đúng hoặc không đúng tùy thuộc vào bằng chứng và / hoặc bằng chứng được đưa ra (152b32). Do đó, mục đích của luận án là để phác thảo các bằng chứng về lý do tại sao tác giả không đồng ý với các nhà triết học khác hoặc ý kiến ​​chung.

    Cấu trúc và phong cách trình bày [ chỉnh sửa ]

    Cấu trúc [ chỉnh sửa ]

    Một luận án (hoặc luận văn) có thể được sắp xếp như một luận án bằng cách xuất bản hoặc một chuyên khảo, có hoặc không có giấy tờ bổ sung, mặc dù nhiều chương trình sau đại học cho phép ứng viên nộp một bộ sưu tập các bài báo được công bố. Một chuyên khảo thông thường có trang tiêu đề, tóm tắt, mục lục, bao gồm các chương khác nhau (ví dụ: giới thiệu, đánh giá tài liệu, phương pháp luận, kết quả, thảo luận) và thư mục hoặc (thông thường hơn) một phần tài liệu tham khảo. Chúng khác nhau về cấu trúc của chúng phù hợp với nhiều lĩnh vực nghiên cứu khác nhau (nghệ thuật, nhân văn, khoa học xã hội, công nghệ, khoa học, v.v.) và sự khác biệt giữa chúng. Trong một luận án bằng cách xuất bản, các chương tạo thành một đánh giá giới thiệu và toàn diện về các tài liệu bài báo được xuất bản và chưa được công bố.

    Luận án thường báo cáo về một dự án nghiên cứu hoặc nghiên cứu, hoặc phân tích mở rộng về một chủ đề. Cấu trúc của một luận án hoặc luận văn giải thích mục đích, tài liệu nghiên cứu trước đây về chủ đề nghiên cứu, phương pháp được sử dụng và những phát hiện của dự án. Hầu hết các trường đại học trên thế giới sử dụng định dạng nhiều chương: a) giới thiệu, giới thiệu chủ đề nghiên cứu, phương pháp luận, cũng như phạm vi và tầm quan trọng của nó; b) đánh giá tài liệu, xem xét tài liệu liên quan và cho thấy điều này đã thông báo vấn đề nghiên cứu như thế nào; c) một chương phương pháp luận, giải thích cách nghiên cứu đã được thiết kế và tại sao phương pháp nghiên cứu / dân số / thu thập và phân tích dữ liệu được sử dụng đã được chọn; d) một chương phát hiện, phác thảo những phát hiện của chính nghiên cứu; e) một chương phân tích và thảo luận, phân tích các phát hiện và thảo luận về chúng trong bối cảnh của tổng quan tài liệu (chương này thường được chia thành hai phân tích và thảo luận); f) một kết luận. [6][7]

    Phong cách [ chỉnh sửa ]

    Các tổ chức cấp bằng thường xác định kiểu nhà riêng của họ mà ứng viên phải tuân theo khi chuẩn bị tài liệu luận án. Ngoài các kiểu nhà cụ thể theo thể chế, còn tồn tại một số tiêu chuẩn và khuyến nghị cụ thể theo lĩnh vực, quốc gia và quốc tế để trình bày luận văn, ví dụ ISO 7144. [2] Các tiêu chuẩn quốc tế áp dụng khác bao gồm ISO 2145 về số phần, ISO 690 về tài liệu tham khảo thư mục và ISO 31 về số lượng hoặc đơn vị.

    Một số kiểu nhà cũ xác định rằng vật chất phía trước (trang tiêu đề, tóm tắt, mục lục, v.v.) phải sử dụng một chuỗi số trang riêng biệt từ văn bản chính, sử dụng chữ số La Mã. Tiêu chuẩn quốc tế có liên quan [2] và nhiều hướng dẫn kiểu mới hơn nhận ra rằng thực tiễn thiết kế sách này có thể gây nhầm lẫn khi người xem tài liệu điện tử đánh số liên tục tất cả các trang của tài liệu từ trang đầu tiên, không phụ thuộc vào bất kỳ số trang in nào. Do đó, họ tránh chuỗi số riêng biệt truyền thống cho vật chất phía trước và yêu cầu một dãy số Ả Rập duy nhất bắt đầu bằng 1 cho trang in đầu tiên (trực tràng của trang tiêu đề).

    Yêu cầu về bản trình bày, bao gồm phân trang, bố cục, loại và màu giấy, sử dụng giấy không chứa axit (trong đó bản sao của luận án sẽ trở thành một phần vĩnh viễn của bộ sưu tập thư viện), kích cỡ giấy, thứ tự các thành phần và trích dẫn phong cách, sẽ được kiểm tra từng trang bởi nhân viên chấp nhận trước khi luận án được chấp nhận và biên nhận được cấp.

    Tuy nhiên, các tiêu chuẩn nghiêm ngặt không phải lúc nào cũng được yêu cầu. Ví dụ, hầu hết các trường đại học Ý chỉ có yêu cầu chung về kích thước ký tự và định dạng trang, và để lại nhiều tự do cho các chi tiết chính tả thực tế. [8]

    Ủy ban luận án [ chỉnh sửa ]

    Một luận án hoặc ủy ban luận án là một ủy ban giám sát luận án của sinh viên. Ở Mỹ, các ủy ban này thường bao gồm một giám sát viên chính hoặc cố vấn và hai hoặc nhiều thành viên ủy ban, người giám sát tiến trình của luận án và cũng có thể đóng vai trò là ủy ban kiểm tra, hoặc bồi thẩm đoàn, khi kiểm tra miệng luận án (xem bên dưới ).

    Tại hầu hết các trường đại học, ủy ban được chọn bởi sinh viên kết hợp với cố vấn chính của mình, thường là sau khi hoàn thành các cuộc kiểm tra toàn diện hoặc cuộc họp cáo bạch, và có thể bao gồm các thành viên của ủy ban comps. Các thành viên của ủy ban là các bác sĩ trong lĩnh vực của họ (dù là tiến sĩ hay chỉ định khác) và có nhiệm vụ đọc luận án, đưa ra các đề xuất cho những thay đổi và cải tiến, và ngồi vào phòng thủ. Đôi khi, ít nhất một thành viên của ủy ban phải là giáo sư trong một bộ phận khác với sinh viên.

    Các thuật ngữ và thuật ngữ cụ thể theo vùng và mức độ [ chỉnh sửa ]

    Argentina [ chỉnh sửa ]

    Trong luận án học thuật có thể được gọi là các giai đoạn khác nhau trong chương trình học mà sinh viên đang tìm kiếm để đạt được vào một trường đại học Argentina được công nhận, trong tất cả các trường hợp sinh viên phải phát triển đóng góp ban đầu trong các lĩnh vực được chọn bằng một số bài báo công việc và các bài tiểu luận thấu hiểu cơ thể của luận án . [9] Tương ứng với bằng cấp học thuật, giai đoạn cuối của một luận án học thuật được gọi bằng tiếng Tây Ban Nha defensa de grado ] defensa magistral hoặc defensa tiến sĩ trong trường hợp ứng viên đại học đang hoàn tất chương trình đào tạo thạc sĩ, thạc sĩ hoặc tiến sĩ của mình. Theo nghị quyết của ủy ban, luận án có thể được phê duyệt hoặc từ chối bởi một ủy ban học thuật bao gồm giám đốc luận án, điều phối viên luận án và ít nhất một người đánh giá từ một trường đại học được công nhận khác mà sinh viên đang theo đuổi chương trình học tập của mình. Tất cả các trọng tài luận án phải đạt được ít nhất bằng cấp học thuật mà ứng viên đang cố gắng đạt được. [10]

    Canada [ chỉnh sửa ]

    Tại các trường đại học Canada nói tiếng Anh, các bài viết được trình bày trong đáp ứng các yêu cầu của khóa học đại học thường được gọi là bài báo bài báo hoặc tiểu luận . Một bài báo dài hơn hoặc bài luận được trình bày để hoàn thành bằng cử nhân 4 năm đôi khi được gọi là một bài báo lớn . Các tài liệu nghiên cứu chất lượng cao được trình bày dưới dạng nghiên cứu thực nghiệm của một cử nhân liên tiếp "sau đại học" với Honours hoặc bằng tú tài Cum Honore được gọi là luận án (Luận văn hội thảo danh dự). Các bài báo chính được trình bày như dự án cuối cùng để lấy bằng thạc sĩ thường được gọi là luận án ; và các bài báo lớn trình bày nghiên cứu của sinh viên đối với bằng tiến sĩ được gọi là luận án hoặc .

    Tại các trường đại học Canada thuộc hệ thống chịu ảnh hưởng của Pháp, [11] sinh viên có thể có sự lựa chọn giữa việc trình bày một " mémoire ", đó là một tác phẩm tổng hợp ngắn hơn (khoảng 75 trang) và thèse dài một trăm trang trở lên. [ cần trích dẫn ] Một chuyên khảo tổng hợp liên quan đến công việc tiến sĩ được gọi là " thèse ". Xem thêm luận văn tổng hợp. Cả hai tác phẩm đều có thể được trao giải " đề cập đến d'honneur " (xuất sắc) do quyết định của ủy ban kiểm tra, mặc dù những điều này rất hiếm.

    Một bài báo hoặc bài luận đại học điển hình có thể là bốn mươi trang. Luận văn thạc sĩ khoảng một trăm trang. Luận án tiến sĩ thường là hơn hai trăm trang. Điều này có thể thay đổi rất nhiều theo kỷ luật, chương trình, cao đẳng hoặc đại học. Tuy nhiên, thông thường thời gian nghiên cứu tối thiểu cần thiết chủ yếu phụ thuộc vào độ phức tạp hoặc chất lượng của yêu cầu nghiên cứu.

    Luận án Canada mua lại và bảo tồn một bộ sưu tập toàn diện các luận văn Canada tại Thư viện và Lưu trữ Canada '(LAC) thông qua hợp tác với các trường đại học Canada tham gia chương trình. [12]

    Croatia [ chỉnh sửa

    Tại hầu hết các khoa đại học ở Croatia, có được bằng cấp bằng cách bảo vệ một luận án sau khi đã vượt qua tất cả các lớp được chỉ định trong chương trình cấp bằng. Trong hệ thống Bologna, luận án cử nhân, được gọi là završni rad (nghĩa đen là "công việc cuối cùng" hoặc "công việc kết thúc") được bảo vệ sau 3 năm nghiên cứu và dài khoảng 30 trang. Hầu hết các sinh viên có bằng cử nhân tiếp tục vào các chương trình thạc sĩ kết thúc bằng luận văn thạc sĩ có tên Diplomski rad (nghĩa đen là "công việc văn bằng" hoặc "công việc sau đại học"). Luận án được sử dụng cho một bài báo cấp bằng tiến sĩ ( doktorka disertacija ).

    Cộng hòa Séc [ chỉnh sửa ]

    Tại Cộng hòa Séc, giáo dục đại học được hoàn thành bằng cách chuyển tất cả các lớp còn lại vào tài liệu giáo dục để lấy bằng cấp và bảo vệ luận án. Đối với chương trình cử nhân, luận án được gọi là bakalářská práce (luận án cử nhân), đối với bằng thạc sĩ và cũng là tiến sĩ y khoa hoặc nha khoa, đó là luận văn bằng ngoại giao bằng tiến sĩ (tiến sĩ) đó là luận án dizertační práce . Luận án cho cái gọi là Trường chuyên nghiệp cao hơn (Vyšší odborná škola, VOŠ) được gọi là tuyệtventská práce .

    Phần Lan [ chỉnh sửa ]

    Các loại luận án sau đây được sử dụng ở Phần Lan (tên bằng tiếng Phần Lan / Thụy Điển):

    • Kandidaatintutkielma / kandidatavhandling là luận án liên quan đến bằng cấp học thuật cấp thấp (bằng cử nhân), và tại các trường đại học khoa học ứng dụng.
    • Tốt nghiệp chuyên nghiệp (-tutkielma) / (tốt nghiệp) thông thường được gọi đơn giản là 'tốt nghiệp', là luận án về bằng thạc sĩ, chiếm phần lớn bằng cấp được trao ở Phần Lan, và do đó đây là loại luận án phổ biến nhất được nộp tại nước này. Tương đương với sinh viên ngành kỹ thuật và kiến ​​trúc là ngoại giao / ngoại giao .
    • Các luận án cấp cao nhất được gọi là lisensiaatintutkielma / licentiatavhandling và , đối với bằng cấp và bằng tiến sĩ, tương ứng.

    Pháp [ chỉnh sửa ]

    Tại Pháp, luận án hoặc luận án học thuật được gọi là thèse và nó được bảo lưu cho công việc cuối cùng của các ứng cử viên tiến sĩ. Độ dài trang tối thiểu thường là (và không chính thức) 100 trang (hoặc khoảng 400.000 ký tự), nhưng thường dài hơn nhiều lần (trừ luận văn kỹ thuật và "khoa học chính xác" như vật lý và toán học).

    Để hoàn thành bằng thạc sĩ nghiên cứu, một sinh viên được yêu cầu viết một mémoire tương đương với luận văn thạc sĩ của Pháp trong các hệ thống giáo dục đại học khác.

    Luận án trong tiếng Pháp được dành riêng cho ngắn hơn (1.000 Lời2.000 từ), các chuyên luận học thuật chung chung hơn.

    Phòng thủ được gọi là nguồn gốc .

    Đức [ chỉnh sửa ]

    Ở Đức, một luận án học thuật được gọi là Abschlussarbeit hay cụ thể hơn là tên cơ bản của mức độ được bổ sung bởi -arbeit (bản dịch thô: -work ; ví dụ: Diplomarbeit Masterarbeit Doktorarbeit . Đối với bằng cử nhân và thạc sĩ, tên thay thế có thể được bổ sung bằng -thesis thay vào đó (ví dụ: Bachelorthesis ).

    Độ dài thường được tính theo số trang và phụ thuộc vào các khoa, khoa và lĩnh vực nghiên cứu. Luận án cử nhân thường dài 40 Trang60, luận văn bằng tốt nghiệp và luận văn thạc sĩ thường là 60 Lu100. Việc nộp yêu cầu cho bằng tiến sĩ được gọi là Luận án hoặc Doktorarbeit . Việc đệ trình cho một Haging, là một bằng cấp học thuật, không phải bằng cấp học thuật, được gọi là Habilemonyschrift không phải Habilemonyarbeit . Tiến sĩ bằng xuất bản đang ngày càng trở nên phổ biến trong nhiều lĩnh vực nghiên cứu [ cần trích dẫn ] .

    Một bằng tiến sĩ thường kiếm được với nhiều cấp độ của một nhận xét danh dự tiếng Latin cho luận án, từ summa cum laude (tốt nhất) đến nghi thức (đúng). Một luận án cũng có thể bị từ chối với một nhận xét bằng tiếng Latinh ( không nghi thức không hiệu quả hoặc tệ nhất là sub omni canone ). Luận văn thạc sĩ và thạc sĩ nhận được điểm số từ 1.0 (tốt nhất) đến 5.0 (không thành công).

    Ấn Độ [ chỉnh sửa ]

    Ở Ấn Độ, bảo vệ luận án được gọi là viva voce (tiếng Latin nghĩa là "bằng giọng nói trực tiếp") ( viva trong ngắn hạn). Tham gia vào viva là hai giám khảo và ứng cử viên. Một giám khảo là một học giả từ khoa đại học của chính ứng viên (nhưng không phải là một trong những giám sát viên của ứng cử viên) và người còn lại là một giám khảo bên ngoài từ một trường đại học khác. [13]

    Ở Ấn Độ, Bằng cấp PG như MSc Vật lý đi kèm với việc nộp luận án trong Phần I và đệ trình Dự án (một mô hình hoạt động của một sự đổi mới) trong Phần II. Trình độ chuyên môn kỹ thuật như BTech, B.E., MTech hoặc M.E. cũng liên quan đến việc nộp luận án. Trong tất cả các trường hợp, luận án có thể được mở rộng cho thực tập mùa hè tại các tổ chức nghiên cứu và phát triển nhất định hoặc cũng như tóm tắt của Tiến sĩ.

    Indonesia [ chỉnh sửa ]

    Ở Indonesia, thuật ngữ luận án được sử dụng cụ thể để đề cập đến luận văn thạc sĩ. Luận án đại học được gọi là skripsi trong khi luận án tiến sĩ được gọi là disertasi . Nói chung, ba thuật ngữ đó thường được gọi là tugas akhir (nhiệm vụ cuối cùng), bắt buộc phải hoàn thành bằng cấp. Sinh viên đại học thường bắt đầu viết bài tập cuối cùng của họ trong năm tuyển sinh thứ ba, thứ tư hoặc thứ năm, tùy thuộc vào yêu cầu của các ngành và trường đại học tương ứng của họ. Ở một số trường đại học, sinh viên được yêu cầu viết một đề xuất skripsi hoặc đề xuất (đề xuất luận án) trước khi họ có thể viết bài tập cuối cùng. Nếu đề xuất luận án được coi là hoàn thành trình độ chuyên môn của các giám khảo học thuật, sinh viên sau đó có thể tiến hành viết bài tập cuối cùng của họ.

    Iran [ chỉnh sửa ]

    Ở Iran, thông thường sinh viên được yêu cầu trình bày luận văn bằng thạc sĩ và luận án tiến sĩ, cả hai đều yêu cầu sinh viên phải bảo vệ nghiên cứu của họ trước một ủy ban và đạt được sự chấp thuận của họ. Hầu hết các chuẩn mực và quy tắc viết luận văn hoặc luận văn đều bị ảnh hưởng bởi hệ thống giáo dục đại học của Pháp. [ cần trích dẫn ]

    Ý [ chỉnh sửa ]

    Ở Ý thường có ba loại luận án. Theo thứ tự phức tạp: một cho Laurea (tương đương với Cử nhân Vương quốc Anh), một cho Laurea Magistrale (tương đương với Bằng thạc sĩ của Vương quốc Anh) và sau đó là một luận án để hoàn thành Dottorato di Ricerca (Tiến sĩ). Yêu cầu của luận án rất khác nhau giữa các mức độ và ngành học, từ mức thấp nhất là 3 tín dụng EC4 đến hơn 30. Công việc của luận án là bắt buộc để hoàn thành một văn bằng.

    Malaysia [ chỉnh sửa ]

    Các trường đại học Malaysia thường theo mô hình của Anh cho luận văn và bằng cấp. Tuy nhiên, một vài trường đại học theo mô hình của Hoa Kỳ cho luận văn và luận án. Một số trường đại học công lập có cả chương trình tiến sĩ kiểu Anh và Hoa Kỳ. Các cơ sở chi nhánh của các trường đại học Anh, Úc và Trung Đông tại Malaysia sử dụng các mô hình tương ứng của các cơ sở tại nhà.

    Pakistan [ chỉnh sửa ]

    Ở Pakistan, ở cấp đại học, luận án thường được gọi là dự án năm cuối, vì nó được hoàn thành vào năm cuối của bằng cấp, dự án tên thường ngụ ý rằng công việc được thực hiện ít rộng rãi hơn một luận án và cũng có giờ tín dụng ít hơn. Dự án cấp đại học được trình bày thông qua một báo cáo bằng văn bản và trình bày cho cố vấn, một hội đồng giảng viên và sinh viên. Tuy nhiên, ở cấp độ sau đại học, ví dụ như trong MS, một số trường đại học cho phép sinh viên hoàn thành dự án 6 tín chỉ hoặc luận án 9 tín chỉ, ít nhất một ấn phẩm [ trích dẫn cần thiết ] thường được xem xét đủ cho việc cấp bằng với dự án và được coi là bắt buộc để cấp bằng với luận án. Một báo cáo bằng văn bản và bảo vệ luận án công cộng là bắt buộc, với sự có mặt của một hội đồng các nhà nghiên cứu cao cấp, bao gồm các thành viên từ một tổ chức bên ngoài hoặc một trường đại học. Một ứng cử viên tiến sĩ được cho là hoàn thành công việc nghiên cứu sâu rộng để đáp ứng các yêu cầu của luận án với các ấn phẩm quốc tế là một yêu cầu bắt buộc. Việc bảo vệ công việc nghiên cứu được thực hiện công khai.

    Philippines [ chỉnh sửa ]

    Ở Philippines, một luận án học thuật được đặt tên theo bằng cấp, chẳng hạn như luận văn cử nhân / đại học hoặc luận văn thạc sĩ. Tuy nhiên, trong tiếng Anh tiếng Philipin, thuật ngữ tiến sĩ thường được thay thế bằng tiến sĩ (như trong trường hợp "luận án tiến sĩ"), mặc dù trong tài liệu chính thức trước đây vẫn được sử dụng. Các thuật ngữ luận án và luận án thường được sử dụng thay thế cho nhau trong ngôn ngữ hàng ngày nhưng nó thường hiểu rằng một luận án đề cập đến việc học cử nhân / đại học và thạc sĩ trong khi ] luận án được đặt tên cho công việc tiến sĩ.

    Hệ thống Philippines chịu ảnh hưởng của hệ thống trường đại học Mỹ, trong đó nó đòi hỏi phải có một dự án nghiên cứu trước khi được phép viết luận văn. Dự án này chủ yếu được đưa ra như một khóa học viết tiên quyết cho luận án thực tế và được hoàn thành trong giai đoạn trước đó; giám sát được cung cấp bởi một giáo sư được chỉ định cho một lớp học. Dự án này sau đó sẽ được trình bày trước một hội đồng học thuật, thường là toàn bộ giảng viên của một bộ phận học thuật, với các khuyến nghị của họ góp phần chấp nhận, sửa đổi hoặc từ chối chủ đề ban đầu. Ngoài ra, việc trình bày dự án nghiên cứu sẽ giúp ứng viên chọn cố vấn luận án chính.

    Một luận án đại học được hoàn thành trong năm cuối của văn bằng cùng với các khóa học hiện tại (bài giảng) hoặc các khóa học trong phòng thí nghiệm, và thường được chia thành hai bài thuyết trình: đề xuất và luận án mặc dù điều này khác nhau giữa các trường đại học), trong khi một luận án thạc sĩ hoặc luận án tiến sĩ được hoàn thành trong nhiệm kỳ vừa qua và được bảo vệ một lần. Ở hầu hết các trường đại học, cần có một luận án để trao bằng cấp cho ứng viên cùng với một số đơn vị kiếm được trong suốt thời gian học tập, mặc dù đối với thực hành và bằng cấp kỹ năng thực hành và báo cáo bằng văn bản có thể đạt được thay thế. Hội đồng thi thường bao gồm 3 đến 5 giám khảo, thường là giáo sư trong một trường đại học (có bằng Thạc sĩ hoặc Tiến sĩ) tùy thuộc vào quy tắc thi của trường đại học. Độ dài từ cần thiết, độ phức tạp và đóng góp cho học bổng rất khác nhau giữa các trường đại học trong cả nước.

    Ba Lan [ chỉnh sửa ]

    Ở Ba Lan, bằng cử nhân thường yêu cầu praca Licencjacka (luận văn cử nhân) hoặc bằng cấp tương tự về kỹ thuật. praca inżynierska (luận án kỹ sư / luận án cử nhân), bằng thạc sĩ đòi hỏi một praca magisterska (luận văn thạc sĩ). Luận án học thuật cho một tiến sĩ được gọi là dysertacja hoặc praca doktorka . Việc đệ trình cho Haging được gọi là praca habilitacyjna "hoặc dysertacja habilitacyjna". Do đó, thuật ngữ dysertacja được dành riêng cho bằng tiến sĩ và Haging. Tất cả các luận văn cần được "bảo vệ" bởi tác giả trong một kỳ thi đặc biệt cho mức độ nhất định. Các kỳ thi cho bằng tiến sĩ và Haging là công khai.

    Bồ Đào Nha và Brazil [ chỉnh sửa ]

    Tại Bồ Đào Nha và Brazil, cần có một luận án ( dissertação ) để hoàn thành bằng thạc sĩ. Việc bào chữa được thực hiện trong một buổi thuyết trình công khai, trong đó giáo viên, học sinh và công chúng có thể tham gia. Đối với tiến sĩ, một luận án ( tese ) được trình bày để bảo vệ trong một kỳ thi công khai. Kỳ thi thường kéo dài hơn 3 giờ. Hội đồng thi thường liên quan đến 5 đến 6 học giả (bao gồm cả cố vấn) hoặc các chuyên gia khác có bằng tiến sĩ (nói chung ít nhất một nửa trong số họ phải ở bên ngoài trường đại học nơi ứng viên bảo vệ luận án, nhưng có thể phụ thuộc vào Đại học). Mỗi trường đại học / khoa xác định độ dài của các tài liệu này và nó cũng có thể khác nhau về các lĩnh vực (một luận án trong các lĩnh vực như triết học, lịch sử, địa lý, v.v., thường có nhiều trang hơn một luận án về toán học, khoa học máy tính, thống kê , v.v.) nhưng số lượng trang điển hình là khoảng 60 FPV80 cho MSc và 150 điêu250 cho tiến sĩ [ trích dẫn cần thiết ]

    Ở Brazil, Luận văn đại học được gọi là TCC hoặc Trabalho de Conclusão de Curso (Công việc kết luận khóa học).

    Nga, Kazakhstan, Bêlarut, Ukraine [ chỉnh sửa ]

    Ở Nga, Kazakhstan, Bêlarut và Ukraine, một luận án hay luận án học thuật được gọi là "luận văn" bằng cấp "(luận án), trong khi luận án được dành cho luận án tiến sĩ (Ứng viên Khoa học). Để hoàn thành bằng thạc sĩ, một sinh viên được yêu cầu viết luận văn và sau đó bảo vệ công việc. Độ dài của bản thảo này thường được tính theo số trang và phụ thuộc vào tổ chức giáo dục, các khoa, khoa và lĩnh vực nghiên cứu của nó [ trích dẫn cần thiết ]

    Slovenia [ chỉnh sửa ]

    Tại các trường đại học ở Slovenia, một luận án học thuật gọi là luận văn văn bằng là điều kiện tiên quyết để hoàn thành nghiên cứu đại học. Luận án đã từng dài 40 trang60, nhưng đã giảm xuống còn 20 trang30 trong các chương trình xử lý Bologna mới. Để hoàn thành nghiên cứu của Master, một ứng cử viên phải viết magistrsko delo (luận án thạc sĩ) dài hơn và chi tiết hơn luận án đại học. Việc nộp yêu cầu cho tiến sĩ được gọi là doktorka disertacija (luận án tiến sĩ). Trong các chương trình trước Bologna, sinh viên có thể bỏ qua việc chuẩn bị và trình bày luận văn thạc sĩ và tiếp tục tiến tới tiến sĩ.

    Slovakia [ chỉnh sửa ]

    Tại Slovakia, giáo dục đại học được hoàn thành bằng cách bảo vệ một luận án, được gọi là luận án cử nhân "bakalárska práca" cho chương trình cử nhân, Luận văn thạc sĩ hoặc "Diplomová práca" cho bằng thạc sĩ, đồng thời là tiến sĩ y khoa hoặc nha khoa và luận án "dizertačná práca" cho bằng tiến sĩ Philosophiae (Tiến sĩ).

    Thụy Điển [ chỉnh sửa ]

    Trang bìa của một luận án cam kết tại Thụy Điển

    Ở Thụy Điển, có nhiều loại luận văn khác nhau. Thực tiễn và định nghĩa khác nhau giữa các lĩnh vực nhưng thường bao gồm luận án C / Cử nhân, tương ứng với 15 HP hoặc 10 tuần nghiên cứu độc lập, Luận án D / '/ Magister / một năm luận án, tương ứng với 15 HP hoặc 10 tuần nghiên cứu độc lập và Luận án E / luận án thạc sĩ hai năm, tương ứng với 30 HP hoặc 20 tuần nghiên cứu độc lập. Các luận văn đại học được gọi là uppsats đôi khi testsensarbete đặc biệt là tại các chương trình kỹ thuật.

    Sau đó, có hai loại luận văn sau đại học, luận án tiến sĩ và luận án tiến sĩ. Một văn bằng cam kết là khoảng "một nửa tiến sĩ" về quy mô và phạm vi của luận án. Nghiên cứu tiến sĩ Thụy Điển trong lý thuyết nên kéo dài trong bốn năm, bao gồm cả công việc khóa học và công việc luận án, nhưng vì nhiều sinh viên tiến sĩ cũng giảng dạy, tiến sĩ thường mất nhiều thời gian hơn để hoàn thành. Luận án có thể được viết dưới dạng chuyên khảo hoặc luận văn tổng hợp, trong đó các chương giới thiệu được gọi là kappa nghĩa đen là áo khoác. [14]

    Vương quốc Anh [ chỉnh sửa ] ] Bên ngoài cộng đồng học thuật, các thuật ngữ luận án và luận án có thể thay thế cho nhau. Tại các trường đại học ở Vương quốc Anh, thuật ngữ luận án thường được liên kết với bằng tiến sĩ / tiến sĩ (tiến sĩ) và bằng thạc sĩ nghiên cứu, trong khi luận án là thuật ngữ phổ biến hơn cho một dự án quan trọng được đệ trình như một phần của bằng thạc sĩ được giảng dạy hoặc bằng đại học (ví dụ BA, BSc, BMus, BEd, BEng, v.v.).

    Độ dài từ của luận án có thể khác nhau tùy theo khoa / khoa và được thiết lập bởi từng trường đại học.

    Một loạt các sắp xếp giám sát có thể được tìm thấy trong học viện Anh, từ các giám sát viên duy nhất (thông thường hơn cho công việc ở bậc đại học và thạc sĩ) cho đến các nhóm giám sát lên đến ba giám sát viên. Trong các nhóm, thường sẽ có một Giám đốc nghiên cứu, thường là người có kinh nghiệm rộng hơn (có lẽ đã vượt qua một số ngưỡng giám sát thành công). Giám đốc có thể được tham gia với sự giám sát thường xuyên cùng với các giám sát viên khác, hoặc có thể có nhiều vai trò giám sát hơn, với các giám sát viên khác đảm nhận trách nhiệm giám sát hàng ngày hơn.

    Hoa Kỳ [ chỉnh sửa ]

    Trong một số chương trình tiến sĩ của Hoa Kỳ, "luận án" có thể chiếm phần lớn trong tổng thời gian của sinh viên (cùng với hai hoặc ba năm các lớp học) và có thể mất nhiều năm để hoàn thành công việc toàn thời gian. Tại hầu hết các trường đại học, luận án là thuật ngữ để nộp yêu cầu cho tiến sĩ, và luận án chỉ đề cập đến yêu cầu bằng thạc sĩ.

    Luận án cũng được sử dụng để mô tả một dự án tích lũy để lấy bằng cử nhân và phổ biến hơn tại các trường đại học và đại học chọn lọc, hoặc cho những người tìm kiếm vào trường sau đại học hoặc để được chỉ định học tập danh dự. Những dự án này được gọi là "dự án cao cấp" hay "luận văn cao cấp"; chúng thường được hoàn thành vào năm cuối gần tốt nghiệp sau khi hoàn thành các khóa học khác, thời gian học tập độc lập và thời gian thực tập hoặc giảng dạy sinh viên (hoàn thành hầu hết các yêu cầu trước khi viết bài đảm bảo đủ kiến ​​thức và năng khiếu cho thử thách ). Không giống như luận văn hay luận văn thạc sĩ, chúng không dài và chúng không yêu cầu đóng góp mới cho kiến ​​thức hoặc thậm chí tập trung rất hẹp vào một chủ đề phụ. Giống như họ, họ có thể kéo dài và cần nhiều tháng làm việc, họ cần có sự giám sát của ít nhất một cố vấn giáo sư, họ phải tập trung vào một lĩnh vực kiến ​​thức nhất định và họ phải sử dụng một lượng trích dẫn học thuật đáng kể. Họ có thể hoặc không thể được bảo vệ trước một ủy ban nhưng thường thì không; nhìn chung không có bài kiểm tra trước khi viết bài, ngoại trừ tại rất ít trường cao đẳng. Do bản chất của luận án tốt nghiệp hoặc luận văn phải hẹp hơn và mới lạ hơn, kết quả của nghiên cứu ban đầu, chúng thường có tỷ lệ nhỏ hơn của công việc được trích dẫn từ các nguồn khác, mặc dù thực tế là chúng dài hơn có thể có nghĩa họ vẫn có tổng số trích dẫn.

    Specific undergraduate courses, especially writing-intensive courses or courses taken by upperclassmen, may also require one or more extensive written assignments referred to variously as theses, essays, or papers. Increasingly, high schools are requiring students to complete a senior project or senior thesis on a chosen topic during the final year as a prerequisite for graduation. The extended essay component of the International Baccalaureate Diploma Programme, offered in a growing number of American high schools, is another example of this trend.

    Generally speaking, a dissertation is judged as to whether or not it makes an original and unique contribution to scholarship. Lesser projects (a master's thesis, for example) are judged by whether or not they demonstrate mastery of available scholarship in the presentation of an idea.[dubious – discuss]

    The required complexity or quality of research of a thesis may vary significantly among universities or programs.

    Thesis examinations[edit]

    One of the requirements for certain advanced degrees is often an oral examination (called a viva voce examination or just viva in the UK and certain other English-speaking countries). This examination normally occurs after the dissertation is finished but before it is submitted to the university, and may comprise a presentation (often public) by the student and questions posed by an examining committee or jury. In North America, an initial oral examination in the field of specialization may take place just before the student settles down to work on the dissertation. An additional oral exam may take place after the dissertation is completed and is known as a thesis or dissertation "defense", which at some universities may be a mere formality and at others may result in the student being required to make significant revisions.

    Examination results[edit]

    The result of the examination may be given immediately following deliberation by the examiners (in which case the candidate may immediately be considered to have received his or her degree), or at a later date, in which case the examiners may prepare a defense report that is forwarded to a Board or Committee of Postgraduate Studies, which then officially recommends the candidate for the degree.

    Potential decisions (or "verdicts") include:

    • Accepted/pass with no corrections.
    The thesis is accepted as presented. A grade may be awarded, though in many countries PhDs are not graded at all, and in others, only one of the theoretically possible grades (the highest) is ever used in practice.
    • The thesis must be revised.
    Revisions (for example, correction of numerous grammatical or spelling errors; clarification of concepts or methodology; an addition of sections) are required. One or more members of the jury or the thesis supervisor will make the decision on the acceptability of revisions and provide written confirmation that they have been satisfactorily completed. If, as is often the case, the needed revisions are relatively modest, the examiners may all sign the thesis with the verbal understanding that the candidate will review the revised thesis with his or her supervisor before submitting the completed version.
    • Extensive revision required.
    The thesis must be revised extensively and undergo the evaluation and defense process again from the beginning with the same examiners. Problems may include theoretical or methodological issues. A candidate who is not recommended for the degree after the second defense must normally withdraw from the program.
    The thesis is unacceptable and the candidate must withdraw from the program. This verdict is given only when the thesis requires major revisions and when the examination makes it clear that the candidate is incapable of making such revisions.

    At most North American institutions the latter two verdicts are extremely rare, for two reasons. First, to obtain the status of doctoral candidates, graduate students typically write a qualifying examination or comprehensive examination, which often includes an oral defense. Students who pass the qualifying examination are deemed capable of completing scholarly work independently and are allowed to proceed with working on a dissertation. Second, since the thesis supervisor (and the other members of the advisory committee) will normally have reviewed the thesis extensively before recommending the student proceed to the defense, such an outcome would be regarded as a major failure not only on the part of the candidate but also by the candidate's supervisor (who should have recognized the substandard quality of the dissertation long before the defense was allowed to take place). It is also fairly rare for a thesis to be accepted without any revisions; the most common outcome of a defense is for the examiners to specify minor revisions (which the candidate typically completes in a few days or weeks).

    At universities on the British pattern it is not uncommon for theses at the viva stage to be subject to major revisions in which a substantial rewrite is required, sometimes followed by a new viva. Very rarely, the thesis may be awarded the lesser degree of M.Phil (Master of Philosophy) instead, preventing the candidate from resubmitting the thesis.

    Australia[edit]

    In Australia, doctoral theses are usually examined by three examiners although some, like the Australian Catholic University and the University of New South Wales, have shifted to using only two examiners; without a live defense except in extremely rare exceptions. In the case of a master's degree by research the thesis is usually examined by only two examiners. Typically one of these examiners will be from within the candidate's own department; the other(s) will usually be from other universities and often from overseas. Following submission of the thesis, copies are sent by mail to examiners and then reports sent back to the institution.

    Similar to a master's degree by research thesis, a thesis for the research component of a master's degree by coursework is also usually examined by two examiners, one from the candidate's department and one from another university. For an Honours year, which is a fourth year in addition to the usual three-year bachelor's degree, the thesis is also examined by two examiners, though both are usually from the candidate's own department. Honours and Master's theses sometimes require an oral defense before they are accepted.

    Germany[edit]

    In Germany, a thesis is usually examined with an oral examination. This applies to almost all Diplom, Magister, master's and doctoral degrees as well as to most bachelor's degrees. However, a process that allows for revisions of the thesis is usually only implemented for doctoral degrees.

    There are several different kinds of oral examinations used in practice. The Disputationalso called Verteidigung ("defense"), is usually public (at least to members of the university) and is focused on the topic of the thesis. In contrast, the Rigorosum is not held in public and also encompasses fields in addition to the topic of the thesis. The Rigorosum is only common for doctoral degrees. Another term for an oral examination is Kolloquiumwhich generally refers to a usually public scientific discussion and is often used synonymously with Verteidigung.

    In each case, what exactly is expected differs between universities and between faculties. Some universities also demand a combination of several of these forms.

    Malaysia[edit]

    Like the British model, the PHD or MPhil student is required to submit their theses or dissertation for examination by two or three examiners. The first examiner is from the university concerned, the second examiner is from another local university and the third examiner is from a suitable foreign university (usually from Commonwealth countries). The choice of examiners must be approved by the university senate. In some public universities, a PhD or MPhil candidate may also have to show a number publications in peer reviewed academic journals as part of the requirement. An oral viva is conducted after the examiners have submitted their reports to the university. The oral viva session is attended by the Oral Viva chairman, a rapporteur with a PhD qualification, the first examiner, the second examiner and sometimes the third examiner.

    Branch campuses of British, Australian and Middle East universities in Malaysia use the respective models of the home campuses to examine their PhD or MPhil candidates.

    Philippines[edit]

    In the Philippines, a thesis is followed by an oral defense. In most universities, this applies to all bachelor, master, and doctorate degrees. However, the oral defense is held in once per semester (usually in the middle or by the end) with a presentation of revisions (so-called "plenary presentation") at the end of each semester. The oral defense is typically not held in public for bachelor and master oral defenses, however a colloquium is held for doctorate degrees.

    Portugal[edit]

    In Portugal, a thesis is examined with an oral defense, which includes an initial presentation by the candidate followed by an extensive questioning/answering period. Typical duration for the total exam is 1 hour 30 minutes for the MSc and 3 hours for the PhD.

    North America[edit]

    In North America, the thesis defense or oral defense is the final examination for doctoral candidates, and sometimes for master's candidates.

    The examining committee normally consists of the thesis committee, usually a given number of professors mainly from the student's university plus his or her primary supervisor, an external examiner (someone not otherwise connected to the university), and a chair person. Each committee member will have been given a completed copy of the dissertation prior to the defense, and will come prepared to ask questions about the thesis itself and the subject matter. In many schools, master's thesis defenses are restricted to the examinee and the examiners, but doctoral defenses are open to the public.

    The typical format will see the candidate giving a short (20–40-minute) presentation of his or her research, followed by one to two hours of questions.

    At some U.S. institutions, a longer public lecture (known as a "thesis talk" or "thesis seminar") by the candidate will accompany the defense itself, in which case only the candidate, the examiners, and other members of the faculty may attend the actual defense.

    Russia and Ukraine[edit]

    A student in Ukraine or Russia has to complete a thesis and then defend it in front of their department. Sometimes the defense meeting is made up of the learning institute's professionals and sometimes the students peers are allowed to view or join in. After the presentation and defense of the thesis, the final conclusion of the department should be that none of them have reservations on the content and quality of the thesis.

    A conclusion on the thesis has to be approved by the rector of the educational institute. This conclusion (final grade so to speak) of the thesis can be defended/argued not only at the thesis council, but also in any other thesis council of Russia or Ukraine.

    Spain[edit]

    The Diploma de estudios avanzados (DEA) can last two years and candidates must complete coursework and demonstrate their ability to research the specific topics they have studied. After completing this part of the PhD, students begin a dissertation on a set topic. The dissertation must reach a minimum length depending on the subject and it is valued more highly if it contains field research. Once candidates have finished their written dissertations, they must present them before a committee. Following this presentation, the examiners will ask questions.

    United Kingdom, Ireland and Hong Kong[edit]

    In Hong Kong, Ireland and the United Kingdom, the thesis defense is called a viva voce (Latin for "by live voice") examination (viva for short). A typical viva lasts for approximately 3 hours, though there is no formal time limit. Involved in the viva are two examiners and the candidate. Usually, one examiner is an academic from the candidate's own university department (but not one of the candidate's supervisors) and the other is an external examiner from a different university. Increasingly, the examination may involve a third academic, the 'chair'; this person, from the candidate's institution, acts as an impartial observer with oversight of the examination process to ensure that the examination is fair. The 'chair' does not ask academic questions of the candidate.[15]

    In the United Kingdom, there are only two or at most three examiners, and in many universities the examination is held in private. The candidate's primary supervisor is not permitted to ask or answer questions during the viva, and their presence is not necessary. However, some universities permit members of the faculty or the university to attend. At the University of Oxford, for instance, any member of the University may attend a DPhil viva (the University's regulations require that details of the examination and its time and place be published formally in advance) provided he or she attends in full academic dress.[16]

    Submission[edit]

    A submission of the thesis is the last formal requirement for most students after the defense. By the final deadline, the student must submit a complete copy of the thesis to the appropriate body within the accepting institution, along with the appropriate forms, bearing the signatures of the primary supervisor, the examiners, and, in some cases, the head of the student's department. Other required forms may include library authorizations (giving the university library permission to make the thesis available as part of its collection) and copyright permissions (in the event that the student has incorporated copyrighted materials in the thesis). Many large scientific publishing houses (e.g. Taylor & Francis, Elsevier) use copyright agreements that allow the authors to incorporate their published articles into dissertations without separate authorization.

    Failure to submit the thesis by the deadline may result in graduation (and granting of the degree) being delayed. At most U.S. institutions, there will also be various fees (for binding, microfilming, copyright registration, and the like), which must be paid before the degree will be granted.

    Once all the paperwork is in order, copies of the thesis may be made available in one or more university libraries. Specialist abstracting services exist to publicize the content of these beyond the institutions in which they are produced. Many institutions now insist on submission of digitized as well as printed copies of theses; the digitized versions of successful theses are often made available online.

    See also[edit]

    References[edit]

    1. ^ Originally, the concepts "dissertation" and "thesis" (plural, "theses") were not interchangeable. When, at ancient universities, the lector had completed his lecture, there would traditionally follow a disputation, during which students could take up certain points and argue them. The position that one took during a disputation was the thesis, while the dissertation was the line of reasoning with which one buttressed it. Olga Weijers: The medieval disputatio. In: Hora est! (On dissertations)p.23-27. Leiden University Library, 2005
    2. ^ a b c International Standard ISO 7144: Documentation—Presentation of theses and similar documents, International Organization for Standardization, Geneva, 1986.
    3. ^ Douwe Breimer, Jos Damen et al.: Hora est! (On dissertations). Leiden University Library, 2005
    4. ^ "The Graduate Thesis".
    5. ^ Aristotle (1928). "Topica". In Ross, W.D. The Works of Aristotle. 1. Translated by Pickard-Cambridge, W.A. Oxford: Clarendon Press. pp. Bk. I.11 104b19-23.
    6. ^ Thomas, Gary (2009) Your Research Project. Thousand Oaks: Sage.
    7. ^ Rudestam & Newton (2007) Surviving your dissertation. Thousand Oaks: Sage.
    8. ^ "Italian Studies MA Thesis Work Plan".
    9. ^ "Archived copy" (PDF). Archived from the original (PDF) on 31 October 2006. Retrieved 28 April 2010.CS1 maint: Archived copy as title (link)
    10. ^ Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (in Spanish) Archived 25 August 2010 at the Wayback Machine
    11. ^ "Carleton University – Canada's Capital University". Carleton.ca. Retrieved 24 November 2010.
    12. ^ "Our Universities – About Theses Canada – Theses Canada Portal". Collectionscanada.gc.ca. 24 October 2008. Retrieved 24 November 2010.
    13. ^ "MSc Engg and PhD in IISc". Ece.iisc.ernet.in. Archived from the original on 11 November 2012. Retrieved 24 November 2010.
    14. ^ uhr.se. Universitets- och högskolerådet https://www.uhr.se/publikationer/svensk-engelsk-ordbok/kappa-till-avhandling. Retrieved 3 February 2019.
    15. ^ Pearce, Lynne (2005) How to Examine a ThesisMcGraw-Hill International, pp. 79–85
    16. ^ "Oxford University Examination Regulations, 2007". Admin.ox.ac.uk. Archived from the original on 13 January 2011. Retrieved 24 November 2010.

    External links[edit]

    Danh sách các trường học tại Louisville, Kentucky

    Posted on by lordneo

    Do quy mô và sự đa dạng của dân số Louisville, Kentucky, có một số lượng lớn các trường học trong một số hệ thống trường học khác nhau, cả công lập và tư thục. Danh sách này của các trường học tại Louisville, Kentucky cố gắng liệt kê các cơ sở giáo dục ở Louisville, cũng như một số tổ chức sau trung học ở khu vực đô thị xung quanh.

    Các trường công lập [ chỉnh sửa ]

    Các trường tư thục [ chỉnh sửa ]

    Kết hợp các trường tiểu học và trung học ]

    Trường tiểu học [ chỉnh sửa ]

    Trường trung học [ chỉnh sửa ]

    Trường cao đẳng và đại học ] chỉnh sửa ]

    Các tổ chức công cộng được xếp hạng theo mức độ cao nhất được cung cấp [ chỉnh sửa ]

    Các tổ chức tư nhân cung cấp bốn năm (hoặc hơn) độ ]

    • Đại học Bellarmine (Phi lợi nhuận, Công giáo)
    • Boyce College (Phi lợi nhuận, Baptist)
    • Đại học Campbellsville – Louisville (Phi lợi nhuận, Baptist)
    • Đại học Indiana Wesleyan (Phi lợi nhuận, Wesleyan, Louisville Campus)
    • Học viện kỹ thuật ITT (Vì lợi nhuận)
    • Louisville Bib College (Phi lợi nhuận, Nhà thờ Cơ đốc giáo / Nhà thờ Chúa Kitô) [19659019] Chủng viện thần học Louisville Presbyterian (Phi lợi nhuận, Presbyterian)
    • Đại học McKendree (Phi lợi nhuận, Cơ sở Louisville)
    • Chủng viện thần học miền Nam Baptist (Không vì lợi nhuận, Baptist)
    • Đại học (Phi lợi nhuận, Công giáo)
    • Đại học Sullivan (Vì lợi nhuận)
    • Đại học Công nghệ và Thiết kế Sullivan (Vì lợi nhuận)
    • Đại học Phoenix (Vì lợi nhuận, Louisville Campus) [19659019] Đại học Webster (Phi lợi nhuận, Louisville Campus)

    Các tổ chức tư nhân cung cấp hai năm [ chỉnh sửa ]

    Giáo dục cuối tuần [ chỉnh sửa ]

    Trường thứ bảy Nhật Bản khu vực Greater Louisville (レ ー タ 1945 Gurētā Ruibiru Nihongo Hoshūkō ) Trung tâm Đại học Indiana Đông Nam. [1][2]

    Ext liên kết ernal [ chỉnh sửa ]

    Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]

    1. ^ "Trung tâm Nhật Bản." Đại học Indiana Đông Nam. Truy cập vào ngày 1 tháng 4 năm 2015.
    2. ^ "レ ー タ ー ル イ ビ Lưu trữ 2015-04-08 tại WebCite." Trường đại học Nhật Bản khu vực Louisville lớn hơn. Truy cập ngày 31 tháng 3 năm 2015. "所在地 4201 Grant Line Road, KV-225 New Albany, Indiana 47150 U.S.A." và "グ レ ー タ ー ル イ ビ ル 日本語 補習 校 は, 校 舎 と し て, イ ン デ ィ ア ナ 大学 サ ウ ス イ ー ス ト 校 の「ヒ ル サ イ ド · ホ ー ル」を 借 り て い ま す. 事務所 と は 別 棟 に な っ て い ま す. 学校 へ の 道 順 に つ い て は, こ の 地 図 を 御 覧下 さ い。 "

    Inferi – Wikipedia

    Posted on by lordneo

    Từ Wikipedia, bách khoa toàn thư miễn phí

    Chuyển đến điều hướng Chuyển đến tìm kiếm

    Inferi có thể đề cập đến:

    • Inferi cũng di inferi hoặc dii inferi các vị thần tập thể của thế giới ngầm ở Rome cổ đại phép thuật của phù thủy trong Harry Potter

    Xem thêm [ chỉnh sửa ]

    Kojin Karatani – Wikipedia

    Posted on by lordneo

    Kōjin Karatani ( 柄 谷 1965 Karatani Kōjin sinh ngày 6 tháng 8 năm 1941, Amagasaki) là một nhà triết học Nhật Bản. [ chỉnh sửa ]

    Karatani được đào tạo tại Đại học Tokyo, nơi ông nhận bằng cử nhân kinh tế và thạc sĩ văn học Anh. Giải thưởng văn học Gunzou, mà ông nhận được ở tuổi 27 cho một bài tiểu luận về Natsume Sōseki, là lời khen ngợi phê phán đầu tiên của ông như một nhà phê bình văn học. Khi giảng dạy tại Đại học Hosei, Tokyo, ông đã viết nhiều về tính hiện đại và hậu hiện đại với sự tập trung đặc biệt vào ngôn ngữ, số lượng và tiền bạc, các khái niệm tạo thành phụ đề của một trong những cuốn sách trung tâm của ông: Architecture as Metaphor .

    Năm 1975, ông được mời đến Đại học Yale để dạy văn học Nhật Bản với tư cách là giáo sư thỉnh giảng, nơi ông gặp Paul de Man và Fredric Jameson và bắt đầu làm việc về chủ nghĩa hình thức. Bắt đầu từ một nghiên cứu về Natsume Sōseki, sự đa dạng của các đối tượng được Karatani kiểm tra trở nên rộng đến mức ông có được biệt danh Máy tư duy . [ cần trích dẫn ]

    Karatani hợp tác với tiểu thuyết gia Kenji Nakagami, người mà ông đã giới thiệu các tác phẩm của Faulkner. Với Nakagami, ông đã xuất bản Kobayashi Hideo o koete ( Vượt qua Kobayashi Hideo ). Tiêu đề là một tài liệu tham khảo mỉa mai về Ngôi sao Kindai no chokoku '( Vượt qua sự hiện đại ), một hội nghị chuyên đề được tổ chức vào mùa hè năm 1942 tại Đại học Hoàng gia Kyoto (nay là Đại học Kyoto) mà Hideo Kobayashi (người mà Karatani và Nakagami đã làm không giữ lòng tự trọng lớn) là một người tham gia.

    Ông cũng là thành viên thường xuyên của BẤT K ,, hội nghị của các kiến ​​trúc sư quốc tế được tổ chức hàng năm trong thập kỷ cuối của thế kỷ 20 và cũng đã xuất bản một loạt kiến ​​trúc / triết học với Rizzoli dưới tiêu đề chung của Bất cứ ai .

    Từ năm 1990, Karatani thường xuyên giảng dạy tại Đại học Columbia với tư cách là giáo sư thỉnh giảng.

    Karatani thành lập Phong trào Cộng sản Mới (NAM) tại Nhật Bản vào mùa hè năm 2000. [2] NAM được hình thành như một hiệp hội tư bản / nhà nước quốc gia đối lập, lấy cảm hứng từ thí nghiệm của LETS (Hệ thống giao dịch trao đổi địa phương, dựa trên trên các loại tiền không có thị trường). Ông cũng là đồng biên tập, với Akira Asada, của tạp chí hàng quý Nhật Bản, Hihyōkūkan ( Không gian quan trọng ), cho đến khi nó kết thúc vào năm 2002.

    Năm 2006, Karatani nghỉ hưu từ chủ tịch Trung tâm Khoa học Con người Quốc tế tại Đại học Kinki, Osaka, nơi ông đã giảng dạy.

    Triết học [ chỉnh sửa ]

    Karatani đã tạo ra các khái niệm triết học, chẳng hạn như "ý chí kiến ​​trúc", nhưng nổi tiếng nhất trong số đó có lẽ là "Transcritique", ông đã đề xuất trong cuốn sách của mình Transcritique nơi ông đọc Kant qua Marx và ngược lại. Viết về Transcritique trong Đánh giá còn lại mới của tháng 1 năm 2004, Slavoj ižek đưa tác phẩm của Karatani được chú ý nhiều hơn. Žižek đã mượn khái niệm "quan điểm thị sai" (cũng là tiêu đề đánh giá của ông) cho tựa đề cuốn sách của chính ông.

    Karatani đã thẩm vấn khả năng giải mã (de Manian) và tham gia vào một cuộc đối thoại với Jacques Derrida tại Hội nghị Quốc tế về Diễn ngôn Nhân văn lần thứ hai, do Đại học Montréal tổ chức. Derrida đã nhận xét về bài báo "Chủ nghĩa dân tộc và kinh tế" của Karatani với sự nhấn mạnh vào việc giải thích khái niệm trang trí của riêng ông. [3]

    Tài liệu tham khảo [ chỉnh sửa ]

    bằng tiếng Anh

    • Nguồn gốc của văn học Nhật Bản hiện đại Nhà xuất bản Đại học Duke, 1993. Được dịch bởi Brett de Bary
    • Kiến trúc như ẩn dụ; Ngôn ngữ, Số, Tiền MIT Press, 1995. Được dịch bởi Sabu Kohso
    • Transcritique: On Kant và Marx MIT Press, 2003. Được dịch bởi Sabu Kohso
    • Lịch sử và lặp lại Columbia University Press, 2011. Được dịch bởi Seiji M. Lippit
    • Cấu trúc của lịch sử thế giới: Từ phương thức sản xuất đến phương thức trao đổi Nhà xuất bản Đại học Duke, 2014. Bản dịch của Michael K. Bourdaghs
    • Quốc gia và thẩm mỹ : On Kant and Freud Oxford University Press USA, 2017. Được dịch bởi Jonathan E. Abel, Hiroki Yoshikuni và Darwin H. Tsen
    • Isonomia và nguồn gốc triết học Nhà xuất bản Đại học Duke, 2017. Dịch bởi Joseph A. Murphy

    Trong tiếng Nhật

    • 畏怖 す る 人間 [ Con người ở Awe ]Tōjūsha, 1972
    • 意味 と い う 病 [ Có nghĩa là Bệnh ]Kawadeshob心 [ Marx: Trung tâm khả năng ]Kōdansha, 1978
    • 日本 近代 学 [[ Nguồn gốc của văn học Nhật Bản hiện đại ]Kōdansha, 1980 [ Kiến trúc như là ẩn dụ ]Kōdansha, 1983
    • 内省 と [ Nội tâm và hồi tưởng ] K d và Phê bình ]Fukutake, 1985
    • 1 [ Điều tra triết học 1 ]Kōdansha, 1986
    • 言葉 と 悲劇 [ Ngôn ngữ và bi kịch 1989
    • 2 [ Điều tra triết học 2 ]Kōdansha, 1989
    • 終 焉 を め ぐ っ て [ Trên 'En d ']Fukutake, 1990
    • 漱 石 論 [ Sưu tầm các tiểu luận về Sōseki ]Daisanbunmeisha, 1992
    • ヒ ュ ー モ [19] ]Chikumashobō, 1993
    • Hy 前 の の [ Suy nghĩ trước chiến tranh ]Bungeishunjusha, 1994
    • 坂口 安 吾 と 上 [[[[[[[[ ]Ohta Press, 1996
    • 21 [ Đạo đức 21 ]Heibonsha, 2000
    • 可能 な る コ ミ ュ ニ ズ ム [ Một chủ nghĩa cộng sản có thể [19459]ト ラ ン ス ク リ テ ィ ー ク: カ ン ト と マ ル ク ス [ Transcritique: Trên Kant và Marx ]Hihyōkūkansha năm 2001 [19659033] 日本 精神 分析 [ Phân tích tâm lý của Nhật Bản hay Phân tích Chúa Nhật ]Bungeishunjusha, 2002
    • ネ ー シ ョ と 美学 [ Quốc gia và thẩm mỹ ]Iwanami Shoten, 2004
    • 歴反復 [ Lịch sử và sự lặp lại ]Iwanami Shoten, 2004
    • 学 り [ Sự kết thúc của văn học hiện đại ]Bản khắc, 2005
    • Làm thế nào các ý tưởng có thể được tạo ra ]Inscript, 2005
    • 世界 共和国 へ [ Hướng tới Cộng hòa Thế giới ]Iwanami Shoten, 2006
    • 日本 精神 [19459] Phân tâm học về Nhật Bản và / hoặc Tinh thần Nhật Bản ]Kōdansha, 2007
    • 柄 谷 行人 政治 [[ Nói về chính trị ]Tosyo Shinbun, 2009 [1990011] ] Cấu trúc của lịch sử thế giới ]Iwanami Shoten, 2010
    • "史 の 構造" 読 む [ Đọc "Cấu trúc của lịch sử thế giới" ]Inscript, 2011
    • と 1960-2011 [ Chính trị và tư tưởng: 1960-2011 ]Heibonsha, 2012
    • 脱 原 と デ モ [ Phi hạt nhân hóa và trình diễn ]C hikuma Shobo, 2012
    • の 起源 [ Nguồn gốc của triết học ]Iwanami Shoten, 2012
    • 柳 田 國 男 論 [ On Kunio Yanagita [19459] ] 遊動 論 論 [ Về việc du mục: Kunio Yanagita và người dân Sanjin di chuyển trên núi ]Bungeishunjusha, 2014
    • 帝国 [[19] , Seitosha, 2014
    • 柄 谷 行人 論 [ Hội nghị chuyên đề về văn học ]Iwanami Shoten, 2016
    • 憲法 の 無意識 [ Vô thức về hiến pháp của Nhật Bản Shoten, 2016

    Xem thêm [ chỉnh sửa ]

    Liên kết ngoài [ chỉnh sửa ]